Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12612004 - Evaluación psicológica aplicada

TITULACIÓN: Grado en Psicología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Evaluación psicológica aplicada
CÓDIGO: 12612004 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB:
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MUELA MARTÍNEZ, JOSÉ ANTONIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 131 E-MAIL: jmuela@ujaen.es TLF: 953211986
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49724
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~jmuela/
 
NOMBRE: GARCÍA LÓPEZ, LUIS JOAQUÍN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 108 E-MAIL: ljgarcia@ujaen.es TLF: 953213412
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68149
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria perteneciente al módulo establecido por el Consejo Andaluz de Universidades (CAU) EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO. Se trata de una asignatura tipo II. El alumno recibe 2 horas en gran grupo y 1 hora en grupo mediano cada semana. Se cursa en 2º curso coordinada con las demás asignaturas relacionadas (Fundamentos de la Evaluación Psicológica, y las de los módulos CAU de PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGÍA, en 1º curso; INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO, de 3º curso y la asignatura obligatoria propia de la UJA Psicopatología General II -2º curso- perteneciente al módulo FORMACIÓN PSICOLÓGICA BÁSICA COMPLEMENTARIA).

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
10GT Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado.
12GT Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz.
23ET Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, saber elaborar y valorar los programas de actuación, determinar las técnicas de intervención y evaluar e interpretar sus resultados.
24ET Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
26ET Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación.
27ET Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales.
28ET Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología.
Resultados de aprendizaje
Resultado R03 El estudiante transmite información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas a la evaluación del comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado.
Resultado R04 El estudiante aborda su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y los valores democráticos.
Resultado R08 El estudiante establece las metas de la actuación de la Evaluación Psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, elabora y valora los programas de actuación, determina las técnicas de intervención y evalúa e interpreta sus resultados.
Resultado R09 El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
Resultado R11 El estudiante transmite a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación psicológica.
Resultado R12 El estudiante elabora informes psicológicos de evaluación en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales.
Resultado R13 El estudiante conoce y se ajusta a las obligaciones deontológicas de la Evaluación Psicológica.
5. CONTENIDOS

Tema 1. Evaluación de los trastornos emocionales

Tema 2. Evaluación de los trastornos clínicos infantiles

Tema 3. Evaluación de la personalidad

Tema 4. Evaluación de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

Tema 5. Evaluación clínica y forense

Tema 6. Evaluación de la inteligencia general, aptitudes e intereses

Tema 7. Evaluación de los trastornos neuropsicológicos

Tema 8. Evaluación de variables cognitivas y psicomotoras mediante técnicas objetivas

.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M03 - Conferencias
30.0 70.0 100.0 4.0
  • 10GT
  • 12GT
  • 23ET
  • 27ET
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
15.0 35.0 50.0 2.0
  • 10GT
  • 24ET
  • 26ET
  • 28ET
TOTALES: 45.0 105.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases en gran grupo serán predominantemente expositivas por parte del profesor aunque se fomente la participación del alumno. Las clases en grupo mediano consistirán en la práctica de lo impartido en las clases de gran grupo utilizando la escenificación y la administración de las pruebas e instrumentos de evaluación aprendidos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, y/o participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación de la asignatura se realizará mediante un examen de los contenidos teóricos (que equivaldrá al 70% de la nota final), la realización de trabajos prácticos (un 25% de la nota final) y mediante la participación y/o asistencia a clase (el restante 5%). Para poder sumar la calificación de las tres partes, el alumno deberá obtener un mínimo de 4 puntos sobre 10 en el examen teórico.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Tests psicológicos. Edición: -. Autor: Anastasi, Anne. Editorial: México: Pearson Educación, cop. 1998  (C. Biblioteca)
  • Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Introducción a la evaluación psicológica. Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Evaluación psicológica: historia, principios y aplicaciones<. Edición: México: El Manual Moderno, cop. 2001. Autor: Gregory, Robert J.. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Claves para la evaluación con tests psicológicos. Edición: -. Autor: Urbina, Susana. Editorial: Madrid : Tea, 2007.  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
4 - 10 feb 2013
2.01.0 7.0 tema 1
Nº 2
11 - 17 feb 2013
2.01.0 7.0 tema 1
Nº 3
18 - 24 feb 2013
2.01.0 7.0 tema 2
Nº 4
25 feb - 3 mar 2013
2.01.0 7.0 tema 2
Nº 5
4 - 10 mar 2013
2.01.0 7.0 tema 3
Nº 6
11 - 17 mar 2013
2.01.0 7.0 tema 3
Nº 7
18 - 22 mar 2013
2.01.0 7.0 tema 4
Período no docente: 23 mar - 1 abr 2013
Nº 8
2 - 7 abr 2013
2.01.0 7.0 tema 4
Nº 9
8 - 14 abr 2013
3.01.5 10.5 tema 5
Nº 10
15 - 21 abr 2013
2.01.0 7.0 tema 6
Nº 11
22 - 28 abr 2013
2.01.0 7.0 tema 6
Nº 12
29 abr - 5 may 2013
2.01.0 7.0 tema 7
Nº 13
6 - 12 may 2013
2.01.0 7.0 tema 7
Nº 14
13 - 17 may 2013
3.01.5 10.5 tema 8
Total Horas 30.0 15.0 105.0