Universidad de Jaén

SYLLABUS PARTIE 1 : ÉLECTRONIQUE DE PUISSANCE

THÈME 1 : Principes fondamentaux de l'électronique de puissance

SUJET 2 : Semi-conducteurs de puissance

- Diode, thyristor et GTO

- Transistors BJT, MOSFET et IGBT

SUJET 3 : Les redresseurs

- Redresseurs non contrôlés

- Redresseurs contrôlés

SUJET 4 : Convertisseurs DC/DC

- Convertisseurs DC/DC abaisseurs

- Convertisseurs DC/DC élévateurs

SUJET 5 : Convertisseurs

*Convertisseurs DC/AC. Onduleurs

- Onduleur à onde carrée

- Onduleur PWM

*Convertisseurs AC/AC. Cyclo-convertisseurs

- Contrôle tout ou rien

- Contrôle de phase

PARTIE PRATIQUE 1 :

PRACTICE 1 : Diodes et thyristors.

PRATIQUE 2 : Transistors BJT et MOSFET

SYLLABUS PARTIE 2 : ENTRAÎNEMENTS ÉLECTRIQUES

Sujet 6 : Relais et dispositifs de protection

Introduction. Conducteurs en génie électrique
Informations générales sur les moteurs électriques (AAEE)
Applications des ASE
Actionnement de l'AAEE et types de charge.
La connexion dans les éléments de protection
Classification des EEEV
Relais et contacteurs
Moteurs
Autres lecteurs
Éléments de contrôle et de protection. Fusibles. Autres
Détecteurs
Dispositifs de régulation et actionneurs
Dispositifs de commutation
Symbologie
Nouvelles de l'AAEE
Sujet 7 : Informations générales sur les entraînements électriques

Introduction et applications
Objectifs
Fonctionnement à quatre quadrants
Dynamique de la combinaison moteur-charge. Stabilité
Réduction des variables mécaniques sur l'axe du moteur
Equations. Systèmes typiques
Types de services EEE
Choix de la puissance affectée à un moteur AE
Résolution de problèmes
Conclusions et bibliographie
Thème 8 : Les entrées en matière

Informations générales sur les démarreurs dans les systèmes EEE
Définitions. Normes
Sectionnement
Protection
Commutation
Composition d'un starter
Diagrammes de démarrage, typologie.
Démarrage direct
Star-Delta Starter
Résistances Starter par résistances
Démarrage de l'autotransformateur
Démarrage d'un moteur à rotor bobiné
Démarrage électronique
Autres types de démarrage.
Démarreurs électroniques et variateurs de vitesse
Convertisseur de fréquence pour moteurs asynchrones
Régulateur de tension pour moteurs asynchrones
Types de services de démarrage
Conclusions et bibliographie
Sujet 9 : Entraînements électriques avec des moteurs asynchrones à courant alternatif .

Introduction.
La machine asynchrone en régime permanent
Machines asynchrones en régime transitoire.
Types de régulation de la vitesse des moteurs asynchrones.
Régulation de la vitesse par le contrôle de la tension de ligne appliquée au stator.
Régulation de la vitesse par le contrôle de la tension et de la fréquence de la ligne. Contrôle scalaire.
Régulation de la vitesse au moyen d'un cycloconvertisseur.
Régulation de la vitesse par contrôle statique d'une résistance supplémentaire dans le rotor.
Régulation de la vitesse par récupération de la puissance de glissement.
Commande vectorielle des moteurs asynchrones
Freinage électrique des moteurs asynchrones triphasés.
Résolution de problèmes
Conclusions et bibliographie
Sujet 10 : Entraînements électriques avec des moteurs à courant alternatif - Synchrones.

Introduction.
Types de moteurs synchrones.
Le moteur synchrone en régime permanent
Le moteur synchrone à pôles saillants en régime transitoire.
Modèles de moteurs synchrones à aimants permanents.
Introduction à l'AAEE avec les moteurs synchrones
Contrôle de la vitesse des moteurs synchrones en boucle ouverte.
Contrôle de la vitesse des moteurs synchrones en boucle fermée. Moteur synchrone auto-piloté.
Commande vectorielle d'un moteur synchrone à aimant permanent.
Résolution de problèmes.
Conclusions et bibliographie
Sujet 11 : Entraînements électriques avec des moteurs à courant continu.

Introduction
Structure et modèle de la machine à courant continu
Fonctionnement à quatre quadrants d'une machine à courant continu
Contrôle de la vitesse des moteurs à courant continu au moyen de redresseurs commandés
Contrôle de la vitesse des moteurs à courant continu à l'aide de choppers
Contrôle de la vitesse des moteurs à courant continu au moyen de la rétroaction.
Résolution de problèmes.
Conclusions et bibliographie.
Sujet 12 : Choisir le lecteur le plus approprié

Introduction
Installation et configuration d'un système d'entraînement de puissance.
Dimensionnement d'un système d'entraînement
Sujet 13 : Sélection et maintenance d'une machine électrique

Introduction
Théorie et cadre réglementaire
Exigences de la directive "Machines
Sécurité fonctionnelle
Conclusions et bibliographie
Sujet 14 : Alimentation électrique de secours. Systèmes d'alimentation sans interruption

Introduction
Cadre théorique et réglementaire
Guide pour la sélection d'un onduleur
Technologies et classification
Applications
Piles
Architecture du système
Dimensionnement de l'installation
Protections
Performance
Gestion de l'énergie
Distorsions
Communication et intégration des réseaux
Caractéristiques techniques
Conclusions et bibliographie
PRACTIQUES

P1. Symbologie, diagrammes. Simulateur.

P2. Start-Stop. Timing. (Simulation/Lab) P3. Contrôle de l'éclairage. Séquentiel. (Simulation-Lab)

P4. Ascenseur. Les portes. (Simulation-Lab)

P5. Départ direct. (Simulation-Lab)

P6. Onduleur. (Simulation-Lab)

P7.Star-Delta Start. (Simulation/Lab)

P8. Résistances de démarrage. (Simulation/Lab)

P9. Variateur de vitesse. (Simulation/Lab)

P10. Démarrage de plusieurs moteurs. (Simulation/Lab)

DANS UNE SALLE DE CLASSE :

Des présentations théoriques seront faites dans les classes et des problèmes liés aux sujets présentés seront résolus.
Des pratiques de simulation/laboratoire des entraînements électriques et de l'électronique de puissance seront effectuées.
Des visites techniques d'installations industrielles seront effectuées
Le travail sera effectué en groupes d'élèves et sera présenté en classe ou par des didacticiels vidéo.
MÉTHODOLOGIE DANS UN SCÉNARIO MIXTE OU EN LIGNE UNIQUEMENT (EN CLASSE ET EN LIGNE)

Des présentations théoriques seront faites en classe, si cela est autorisé, ou en ligne et des problèmes liés aux sujets présentés seront résolus.
Des pratiques de simulation/laboratoire des entraînements électriques et de l'électronique de puissance seront effectuées. En face à face ou par vidéoconférence.
Des visites techniques d'installations industrielles seront effectuées. Ils peuvent être remplacés, dans n'importe quel scénario, par des visites virtuelles.
Le travail sera effectué en groupes d'élèves et sera présenté en classe ou par des didacticiels vidéo. Ils peuvent se dérouler en face à face, en ligne ou sous une forme mixte,
Dans toutes les activités et la méthodologie indiquées, les compétences seront prises en compte :

CB2R Que les étudiants sachent appliquer leurs connaissances à leur travail ou à leur vocation de manière professionnelle et possèdent les compétences qui sont généralement démontrées par le développement et la défense d'arguments et la résolution de problèmes dans leur domaine d'étude.

CB3R Que les étudiants soient capables de rassembler et d'interpréter des données pertinentes (généralement dans leur domaine d'étude) afin de porter des jugements qui incluent une réflexion sur des questions sociales, scientifiques ou éthiques pertinentes.

CB4R Les étudiants seront capables de communiquer des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des publics spécialisés et non spécialisés.

CB5R Que les étudiants aient développé les compétences d'apprentissage nécessaires pour entreprendre des études ultérieures avec un haut degré d'autonomie.

CEL1 Connaissance de la commande des machines et des entraînements électriques et de leurs applications. Connaissance appliquée de l'électronique de puissance.

CT2 Capacité à gérer l'information, à traiter et à appliquer les spécifications techniques et la législation nécessaires à la pratique de l'ingénierie.

CT4 Capacité à appliquer les nouvelles technologies, y compris les technologies de l'information et de la communication.

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

Le programme d'études se compose de deux parties :

Partie I : Électronique de puissance (sujets 1 à 5).

Partie II : Entraînements électriques (sujets 6 à 14)

La première partie représente 33% de la note finale de la matière.

La partie II représente 67% de la note finale de la matière.

Les deux parties contiennent :

Examen théorique-pratique, écrit, qui représente 75% de la note finale.
Présence en personne ou virtuelle et participation aux activités : 5 %.
Travaux pratiques/laboratoires/simulations, qui représentent 20% de la note finale.
Dans l'épreuve d'examen avec des contenus théoriques et des problèmes, les compétences CEL1, CT2 et CT4 et les acquis de l'apprentissage 6 et 7 sont évalués.

Les compétences CEL1, CT2 et CT4 ainsi que les résultats d'apprentissage 6 et 7 sont évalués dans le cadre du travail en classe et de la remise des rapports pratiques.

Dans le cadre de la participation aux cours pratiques, en personne ou virtuellement, les compétences CEL1, CT2 et CT4 et les acquis de l'apprentissage 6 et 7 sont évalués.

SCÉNARIO MULTIMODAL OU MIXTE

(*) El Centro podrá establecer un porcentaje de presencialidad distinto dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias.
(**) El Centro podrá establecer presencialidad rotativa dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias (clase en el horario y aula/laboratorio asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro).

les élèves et la capacité de la classe/laboratoire en fonction des mesures sanitaires (classe dans l'emploi du temps et classe/laboratoire attribuée à une partie du groupe et retransmission par vidéoconférence au reste du groupe, avec une

vidéoconférence aux autres, avec une rotation périodique des étudiants, comme déterminé par le Centre.

LES RESSOURCES VIRTUELLES À UTILISER :

Des ressources pédagogiques virtuelles telles que :

- Plate-forme d'enseignement virtuel UJA-ILIAS.

- Vidéoconférences avec Google Meet.

- Plate-forme UJA-TV

- Courrier électronique

- Forums et outils de la plateforme d'enseignement virtuel UJA.

SYSTÈME D'ÉVALUATION

Le système d'évaluation est similaire à celui décrit dans le guide pédagogique dans les conditions normales de présence du sujet.

SCÉNARIO HORS SITE

(*) Le Centre peut fixer un pourcentage de présence différent en fonction du nombre d'étudiants et de la capacité de la salle de cours/laboratoire.

le nombre d'étudiants et la capacité de la salle de classe/laboratoire en fonction des mesures sanitaires.

(**) Le Centre peut établir une rotation des présences en fonction du nombre d'étudiants et de la capacité d'accueil de l'école.

les élèves et la capacité de la classe/laboratoire en fonction des mesures sanitaires (classe dans l'emploi du temps et classe/laboratoire attribuée à une partie du groupe et retransmission par vidéoconférence au reste du groupe, avec une

vidéoconférence aux autres, avec une rotation périodique des étudiants, comme déterminé par le Centre.

LES RESSOURCES À UTILISER :

Des ressources pédagogiques virtuelles telles que :

- Plate-forme d'enseignement virtuel UJA-ILIAS.

- Vidéoconférences avec Google Meet.

- Plate-forme UJA-TV

- Courrier électronique

- Forums et outils de la plateforme d'enseignement virtuel UJA.

SYSTÈME D'ÉVALUATION

Le système d'évaluation est similaire à celui décrit dans le guide pédagogique dans les conditions normales de présence du sujet, avec la différence que les activités seront non présentielles, les travaux et les pratiques seront évalués à travers l'enseignement virtuel et d'autres outils virtuels de l'UJA et les examens et les expositions seront réalisés à travers des systèmes non présentiels, comme Google Meet, en format synchrone.

Institution in charge of data processing: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Data Protection Delegate: dpo@ujaen.es

Purpose: In accordance with the Universities Law and other national and regional regulations in force, carrying out exams and assessment tests corresponding to the courses students are registered in. In order to avoid frauds while sitting the exam, the exam will be answered using a videoconference system, being able the academic staff of the University of Jaén to compare and contrast the image of the person who is answering the exam with the student's photographic files. Likewise, in order to provide the exam with evidential content for revisions or claims, in accordance with current regulation frameworks, the exam will be recorded and stored.

Legitimacy: compliance with legal obligations (Universities Law) and other national and regional regulations currently in force.

Addressees: service providers who are the owners of the platforms where the exams are carried out and with whom the University of Jaén has signed the corresponding data access contracts.

Storage periods: those established in current in force regulations. In the specific case of exam videoconference recordings, not before the examination records and transcripts are closed or the exam can still be reviewed or challenged.

Rights: you can exercise your right of access, amendment, cancellation, opposition, suppression, limitation and portability by sending a letter to the postal or electronic address indicated above. In the event that you consider that your rights have been violated, you may submit a complaint to the Andalusian Council for Transparency and Data Protection www.ctpdandalucia.es

Person in charge: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Data protection delegate (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Procedure aim: To manage proper recordings of teaching sessions with the aim of facilitating learning process under a multimodal and/or online teaching

Period for record storage: Images will be kept during legal term according to regulations in force

Legitimacy: Data will be managed according to legal regulations (Organic Law 6/2001, December 21, on Universities) and given consent provided by selecting corresponding box in legal admission documents

Data recipients (transfers or assignments): Any person allowed to get access to every teaching modality

Rights: You may exercise your rights of access, rectification, cancellation, portability, limitation of processing, deletion or, where appropriate, opposition. To exercise these rights, you must submit a written request to the Information, Registration and Electronic Administration Service of the University of Jaen at the address above, or by e-mail to the address above. You must specify which of these rights you are requesting to be satisfied and, at the same time, you must attach a photocopy of your ID card or equivalent identification document. In case you act through a representative, legal or voluntary, you must also provide a document that proves this representation and identification. Likewise, if you consider that your right to personal data protection has been violated, you may file a complaint with the Andalusian Data Protection and Transparency Council www.ctpdandalucia.es