Universidad de Jaén

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Syllabus 2022-23 - 12013015 - Educational Values of Visual Images and Audiovisual Narrative (Valores educativos de la imagen y la narrativa audiovisual)

Caption
  • Level 1: Tutorial support sessions, materials and exams in this language
  • Level 2: Tutorial support sessions, materials, exams and seminars in this language
  • Level 3: Tutorial support sessions, materials, exams, seminars and regular lectures in this language
DEGREE: Grado en Educación infantil (12013015)
FACULTY: FACULTY OF HUMAN SCIENCES AND EDUCATION
DEGREE: Grado en Educación primaria (12113032)
FACULTY: FACULTY OF HUMAN SCIENCES AND EDUCATION
ACADEMIC YEAR: 2022-23
COURSE: Educational Values of Visual Images and Audiovisual Narrative
SYLLABUS
1. COURSE BASIC INFORMATION
NAME: Educational Values of Visual Images and Audiovisual Narrative
CODE: 12013015 (*) ACADEMIC YEAR: 2022-23
LANGUAGE: English / French LEVEL: 1 / 1
ECTS CREDITS: 6.0 YEAR: 4 SEMESTER: SC
2. LECTURER BASIC INFORMATION
NAME: TIRADO DE LA CHICA, ANA
DEPARTMENT: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
FIELD OF STUDY: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
OFFICE NO.: D2 - 141 E-MAIL: atirado@ujaen.es P: 952-213460
WEBSITE: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didexp/tirado-de-la-chica-ana
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5761-7288
LANGUAGE: - LEVEL: 1
3. CONTENT DESCRIPTION

l. Cadre général d'une pédagogie de l'image et de la culture visuelle : (1.1) L'image dans la société d'aujourd'hui ; (1.2) L'image comme moyen de communication et d'expression.

2. L'étude analytique de l'image et de la culture audiovisuelle.

3. L'image comme support didactique.

4. Cadre axiologique et narratif pour l'étude de la culture visuelle contemporaine : (4.1) Les valeurs éducatives de l'art actuel et du patrimoine artistique ; (4.2) Du désign et de l'artisanat; (4.3) Des médias de masse (presse, cinéma, publicité) ; (4.4) Des arts scéniques et du spectacle.

5. L'image visuelle comme projet et processus narratif : (5.1) Des applications formatives dans des contextes éducatifs formels et non formels.

4. COURSE DESCRIPTION AND TEACHING METHODOLOGY

Pour la méthodologie d'enseignement, trois types d'activités sont envisagées :

  • Cours en grand groupe (A01) : séances de présentation de nouveaux blocs thématiques de contenus disciplinaires en master classes (M01) ; séances d'exposition théorique et exemples de sujets (M02); et des séances de présentations et d'expositions de contenus et de travaux développés par les étudiants dans le cadre de la matière (M12).
  • Cours en groupes pratiques (A02) : séances dédiées aux compétences pratiques de la matière en cours pratiques (M06) ; et des séances dédiées à la résolution d'exercices énoncés dans le cadre pratique de la matière (M11).
  • Travaux dirigés collectifs (A03) : séances dédiées à l'encadrement et à l'accompagnement de l'élaboration des travaux théoriques-pratiques proposés dans le cadre de la matière (M17).

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

5. ASSESSMENT METHODOLOGY

Présence et participation aux séances : 15 %

Concepts théoriques de la matière. Maîtrise des connaissances théoriques du sujet et usage critique dans la gestion conceptuelle des contenus à travers l'élaboration d'une présentation et soutenance orale : 35%

Maîtrise des concepts opératoires de la matière à travers la réalisation d'ouvrages, de cas ou d'exercices : 50%

Pour les étudiants qui suivent l'évaluation continue mais n'ont réussi aucune des parties, ils peuvent les présenter selon les instructions établies dans la matière. Pour les étudiants n'ayant PAS suivi le contrôle continu et n'ayant pas réussi la matière, ils passeront un test écrit final avec la valeur de 100% de la matière.

6. BOOKLIST
MAIN BOOKLIST:
  • Body language communication. Volume 1 : an international handbook on multimodality in human interaction edited by Cornelia Müller [and five others].. Edition: -. Author: Müller, Cornelia, 1960-. Publisher: De Gruyter Mouton  (Library)
  • handbook of visual culture edited by Ian Heywood and Barry Sandywell ; with Michael Gardiner, Gunalan Nadarajan and Catherine Soussloff.. Edition: -. Author: Heywood, Ian, 1948- editor.. Publisher: Bloomsbury  (Library)
  • International dialogues about visual culture, education and art [electronic resource] edited by Rachel Mason and Teresa Torres Pereira de Eca.. Edition: -. Author: Mason, Rachel.. Publisher: Intellect  (Library)
  • Education, values and ethics in international heritage : learning to respect Jeanette Atkinson.. Edition: -. Author: Atkinson, Jeanette.. Publisher: Ashgate  (Library)
ADDITIONAL BOOKLIST:
  • Barcelona : visual culture, space and power edited by Helena Buffery and Carlota Caulfield ; contributors, Cariad Astles [and thirteen others].. Edition: -. Author: Buffery, Helena, editor.. Publisher: University of Wales Press  (Library)
  • Cultural Heritage in a Changing World [electronic resource] edited by Karol Jan Borowiecki, Neil Forbes, Antonella Fresa.. Edition: 1st ed. 2016.. Author: Borowiecki, Karol Jan. editor.. Publisher: Springer International Publishing  (Library)
  • Multiculturalism in art museums today edited by Joni Boyd Acuff and Laura Evans.. Edition: -. Author: Acuff, Joni Boyd, 1982- editor.. Publisher: Rowman & Littlefield  (Library)
  • representaciones audiovisuales de los cuentos tradicionales europeos como recurso didáctico de la educación artística en la formación de formadores [recurso electronico] Judit García Cuesta ; directoras, Noelia Antúnez del Cerro, Noemí Ávila Valdés, M® del Carmen Moreno Sáez.. Edition: -. Author: García Cuesta, Judit.. Publisher: Universidad Complutense de Madrid  (Library)
8. VIRTUAL / CLASSROOM TEACHING SCENARIO

Dans un scénario multimodal ou mixte d'enseignement de cette matière, la présence des classes sera conditionnée à la capacité de la salle de classe ou de l'espace d'enseignement assigné dans lequel l'enseignement régulier de la matière est dispensé. Avec une réduction de la présence des élèves en classe qui oscillera, si besoin, entre 20% et 50% des élèves.

 

Concernant les cours théoriques en grands groupes, dans le cas où l'offre d'enseignement en présentiel ne peut être garantie par des rotations à tous les étudiants, le cours théorique en présentiel pourra être suivi en streaming par visioconférence synchrone. De même, le matériel nécessaire au bon suivi de la classe sera fourni de manière non présentielle, qui sera consultable en enseignement virtuel (Platea, Google Drive, entre autres ressources pédagogiques officielles pour un enseignement réglementé à l'Université de Jaén); et une adaptation virtuelle de la méthodologie d'enseignement sera intégrée qui continue de permettre la participation active des étudiants connectés en streaming : interventions orales en visioconférence synchrone, utilisation de chats ou de forums, entre autres qui peuvent être envisagées pour la mise en Å“uvre de l'adaptation virtuelle de l'enseignement.

 

Concernant les cours pratiques en petits groupes, dans le cas où la fourniture d'un enseignement en présentiel ne peut être garantie par des rotations à tous les étudiants, là encore, un suivi en streaming du cours en présentiel sera organisé, et une adaptation virtuelle de la méthodologie d'enseignement, selon : réalisation de travaux, cas ou exercices numériques, livraisons numériques des exercices, présentation/présentation ou soutenance orale par visioconférence utilisant l'option de partage d'écran, etc., le tout en utilisant les plateformes web pédagogiques et pédagogiques officielles ressources pour l'enseignement réglementé à l'Université de Jaén.

 

Les tutoriels peuvent se poursuivre en mode présentiel, en respectant les limitations établies par l'autorité compétente, ou en mode virtuel par e-mail ou visioconférence par Google Meet.

 

Le système d'évaluation sera le même dans tous les scénarios multimodaux ou mixtes, ainsi que les pourcentages attribués à chaque critère et instrument d'évaluation. Tous les instruments d'évaluation qui sont envisagés dans le système d'évaluation du sujet peuvent être adaptés, indistinctement, aux instruments en présentiel et/ou numériques, sans qu'il soit nécessaire de varier les critères d'évaluation : contrôle de présence en présentiel (feuille de signature) ou classes synchrones de connexion (rapport de connexion Google Meet) ; tests ou tests écrits (outil Platea et outil Google Form), entretiens (soutien en présentiel ou visioconférence synchrone), présentations ou expositions (présentation orale en présentiel, visioconférence synchrone, enregistrement audiovisuel asynchrone), entre autres.

9. VIRTUAL TEACHING SCENARIO

Dans un cadre non présentiel, les cours seront dispensés en ligne par visioconférence et avec l'apport de matériel correspondant aux contenus travaillés à chaque séance.

Les systèmes d'évaluation dans un scénario non présentiel seront les mêmes que dans les scénarios précédents, ainsi que les pourcentages alloués à chaque critère, à l'aide de divers instruments et outils numériques d'évaluation (enregistrement de connexion Google Meet, complétion et livraison de travail, cas et exercices numériques, participation à des chats ou forums, enseignement virtuel, etc.).

De cette façon, ils ressembleraient à ceci:

APPEL ORDINAIRE

S1 - Présence et participation (15%). Instruments : observations et notes de l'enseignant, enregistrement de connexion synchrone Google Meet et/ou enregistrement de participation à des chats ou des forums.

S2 - Concepts théoriques de la matière (35%). Critères : Maîtrise des connaissances théoriques du sujet et utilisation critique dans la gestion conceptuelle des contenus. Instruments : préparation d'un exposé/présentation et soutenance orale par voie télématique : visioconférence synchrone à l'aide de Google Meet et/ou enregistrement audiovisuel et prestation en enseignement virtuel (Platea ou Google Drive).

S3 - Réalisation de travaux, cas ou exercices (50%). Critères : Maîtrise des concepts opérationnels du sujet. Instruments : réalisation de travaux, de cas ou d'exercices numériquement.

APPEL EXTRAORDINAIRE

Pour les étudiants qui suivent l'évaluation continue mais n'ont réussi aucune des parties, ils peuvent les présenter selon les instructions établies dans la matière. Pour les étudiants n'ayant PAS suivi le contrôle continu et n'ayant pas réussi la matière, ils passeront un test écrit final avec la valeur de 100% de la matière. L'épreuve dans laquelle ils apporteront les contenus pratiques et théoriques sera réalisée électroniquement et sera établie en fonction du nombre d'étudiants par le personnel enseignant de la matière.

DATA PROTECTION CLAUSE (on line exams)

Institution in charge of data processing: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Data Protection Delegate: dpo@ujaen.es

Purpose: In accordance with the Universities Law and other national and regional regulations in force, carrying out exams and assessment tests corresponding to the courses students are registered in. In order to avoid frauds while sitting the exam, the exam will be answered using a videoconference system, being able the academic staff of the University of Jaén to compare and contrast the image of the person who is answering the exam with the student's photographic files. Likewise, in order to provide the exam with evidential content for revisions or claims, in accordance with current regulation frameworks, the exam will be recorded and stored.

Legitimacy: compliance with legal obligations (Universities Law) and other national and regional regulations currently in force.

Addressees: service providers who are the owners of the platforms where the exams are carried out and with whom the University of Jaén has signed the corresponding data access contracts.

Storage periods: those established in current in force regulations. In the specific case of exam videoconference recordings, not before the examination records and transcripts are closed or the exam can still be reviewed or challenged.

Rights: you can exercise your right of access, amendment, cancellation, opposition, suppression, limitation and portability by sending a letter to the postal or electronic address indicated above. In the event that you consider that your rights have been violated, you may submit a complaint to the Andalusian Council for Transparency and Data Protection www.ctpdandalucia.es

CLASS RECORDING CLAUSE PERSONAL DATA PROTECTION

Person in charge: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Data protection delegate (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Procedure aim: To manage proper recordings of teaching sessions with the aim of facilitating learning process under a multimodal and/or online teaching

Period for record storage: Images will be kept during legal term according to regulations in force

Legitimacy: Data will be managed according to legal regulations (Organic Law 6/2001, December 21, on Universities) and given consent provided by selecting corresponding box in legal admission documents

Data recipients (transfers or assignments): Any person allowed to get access to every teaching modality

Rights: You may exercise your rights of access, rectification, cancellation, portability, limitation of processing, deletion or, where appropriate, opposition. To exercise these rights, you must submit a written request to the Information, Registration and Electronic Administration Service of the University of Jaen at the address above, or by e-mail to the address above. You must specify which of these rights you are requesting to be satisfied and, at the same time, you must attach a photocopy of your ID card or equivalent identification document. In case you act through a representative, legal or voluntary, you must also provide a document that proves this representation and identification. Likewise, if you consider that your right to personal data protection has been violated, you may file a complaint with the Andalusian Data Protection and Transparency Council www.ctpdandalucia.es