Universidad de Jaén

A) CONTENUS DE GRAMMAIRE
1.- Le verbe.
1.1. Imperfectif.
1.1.1. Modes indicatif, subjonctif, conditionnel ou apocopé et impératif.
1.1.2. Aspect et valeur temporaire.
1.2. La voix passive.
2.- Formes dérivées du verbe.
2.1. Formes dérivées II-IV.
2.2. Formes dérivées V et VI.
2.3. Formes dérivées VII et VIII.
2.4. Formes dérivées IX et X.
3.- Les participes des formes dérivées (actif et passif).
4.- Masdar (noms d'action) des formes dérivées.
5.- Utilisation des dictionnaires arabes.
6.- Les numérales ordinales.
7.- Comparatif et superlatif.
8.- Introduction à la morphologie irrégulière et aux racines quadrilitères. L'expression de «être» et de «avoir» en passé.
9.-Phrases négatifs.
B) VOCABULAIRE, CONVERSATION ET FONCTIONS COMMUNICATIVES INTERMÉDIAIRES
1.- Expression de l'heure et les jours de la semaine.
2.- Activités quotidiennes.
3.- L'enseignement et ses niveaux.
4.- Les affaires et la politique.
5.- Le restaurant et le magasin.
6.- Mois de l'année.
C) CULTURE, LITTÉRATURE ET CIVILISATION ARABES ET ISLAMIQUES
1. - Société.
2. - Institutions

Cours à caractère théorique-pratique.
Développement d'exemples, exercices et cas diverses. Exercices en salle de cours, presentiels, et exercices
autonomes hors de cours, non présentiels.
Analyse et commentaires des contenus théoriques. Méthodologie didactique interactive (déductive : on pose
à l'étudiant les bases du contenu théorique pour qu'il puisse déduire les règles ou avancer dans le contenu).
Implication et responsabilité de l'étudiant et du groupe dans la dynamique du cours.
Exposition et débats sur les contenus de culture et civilisation arabe-islamique. Méthode participatif autant
dans des classes de théorie comme dans les pratiques.
Sorties sur le terrain : visite au Musée de Jaén pour les pratiques basées sur des matériaux réels de langue
arabe appartenant à Jaén et à son histoire. Séance dans les Bains Arabes de Jaén sur la société et les
institutions à partir de la langue arabe et de sa conception du monde et philosophie de vie.

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

On cherche la participation active de l'étudiant au cours et la participation aux débats et aux autres activités,
autant dans les cours de théorie comme dans les cours de pratiques. On évalue aussi la consultation et
l'utilisation des matériels et des contenus de la matière dans l'espace virtuel correspondant de la plate-forme
ILIAS et dans le blog du professeur. Évidemment, la seule façon d'appliquer ce critère est l'observation et les
notes du professeur ainsi que les registres informatiques d'utilisation des matériaux virtuels mentionnés.

Quant à la maîtrise des connaissances théoriques et pratiques de la matière, la formule la plus adéquate
est l'examen théorique-pratique, c'est-à-dire, un essai objectif sur les contenus de la matière. Suivant la
marche du cours et d'accord avec les étudiants (pour arriver à la coresponsabilité du groupe à leur propre
apprentissage), on pourra établir des essais d'évaluation additionnels.

En ce qui concerne les exercices, l'élève devra les présenter bien accomplis et, le cas échéant, avec les
corrections opportunes incorporées. Les exercices sont spécifiques pour chaque sujet et contenu et ils sont
exposés et corrigent en classe par la participation de tous les étudiants du groupe.