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Syllabus 2017-18 - 12012013 - Foreign Language Teaching Techniques (Lengua extranjera y su didáctica)

Caption
  • Level 1: Tutorial support sessions, materials and exams in this language
  • Level 2: Tutorial support sessions, materials, exams and seminars in this language
  • Level 3: Tutorial support sessions, materials, exams, seminars and regular lectures in this language
DEGREE: Grado en Educación infantil
FACULTY: FACULTY OF HUMAN SCIENCES AND EDUCATION
ACADEMIC YEAR: 2017-18
COURSE: Foreign Language Teaching Techniques
SYLLABUS
1. COURSE BASIC INFORMATION
NAME: Foreign Language Teaching Techniques
CODE: 12012013 ACADEMIC YEAR: 2017-18
LANGUAGE: French LEVEL: 1
ECTS CREDITS: 6.0 YEAR: 3 SEMESTER: PC
2. LECTURER BASIC INFORMATION
NAME: SUEZA ESPEJO, MARÍA JOSEFA
DEPARTMENT: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
FIELD OF STUDY: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
OFFICE NO.: D2 - 105 E-MAIL: mjsueza@ujaen.es P: 953213544
WEBSITE: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5991-3291
LANGUAGE: - LEVEL: 1
3. CONTENT DESCRIPTION

PARTIE I. 

  1. Révision lingüistique de base: vocabulaire, grammaire et prononciation. 1.1.Révision phonétique et phonologique du français. 1.2.Analyse et étude du lexique en français.1.3.Révision de la grammaire, niveau A1/A2
  2. PARTIE II: LANGUE FRANÇAISE APPLIQUÉE A1/A2: 2.1. Raconter des expériences personnelles et des projets. Parles des goûts et des préférences personnelles. 2.2. Présenter l'argument général d'un livre ou un film et commenter personnellement son choix. 2.3.Raconter une histoire réelle ou imaginé et en donner des informations. 2.4. Exprimer l'opinion et l'argumenter à propos de sujets éducatifs ou sociaux.
  3. PARTIE III: DIDACTIQUE DES COMPÉTENCES ORALES ET ÉCRITES DE LA LANGUE FRANÇAISE: Développement de la compétence de compréhension orale: stratégies et outils. 3.2. Les compétences de production et intéraction orales: développement, stratégies. 3.3.Développement de la compétences écrite: production et compréhension. 3.4. La compréhension écrite appliquée à l'apprentissage de la langue française à l'école.
  4. PARTIE IV: APPROCHE À LA DIDACTIQUE DE LA LANGUE FRANÇAISE: 4.1.La chanson et le jeu comme ressource didactique en langue française

4. COURSE DESCRIPTION AND TEACHING METHODOLOGY

Les cours du groupe complet seront expositives et participatives et combineront la théorie avec la pratique. On révisera les questions linguistiques et didactiques par rapport à la langue française avec des exercices, vocabulaire, documents audio-visuels, TICS.

Les cours pratiques s'occuperont de l'utilisation appliquée de la langue française ainsi que des stratégies didactiques pour l'apprentissage du français avec les écoliers. Il s'agira de tout type d'activités pour pratiquer les compétences orales et écrites du français, ainsi que les stratégies pour développer les connaissances pratiques en matière de didactique du français.

Les étudiant(e)s pourront consulter individuellement avec le professeur tout ce qu'ils voudront au cours de rendez-vous individuels ou en petit groupe.

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

5. ASSESSMENT METHODOLOGY

On évaluera le niveau de développement des compéteces de compréhension  et production orales et écrites du niveau A1/A2 ainsi que les connaissances théoriques de questions de lingüistique et de didactique ainsi que de didactique appliqué, à l'aide d'épreuves écrites et orales.

Un travail su la didactique appliquée à un sujet concret de la langue française devra être présenté oralement en espagnolou en français.

6. BOOKLIST
MAIN BOOKLIST:
  • Je lis, tu lis_: le Français pour les petits : méthode de lecture et de langage. Edition: -. Author: Hameau, Marie-Anne. Publisher: Paris: Hachette, D.L. 1998  (Library)