Universidad de Jaén

I. Révision de contenus linguistiques (vocabulaire, grammaire, prononciation)

I.1. Révision fonétique et fonologique

I.2. Analyse du lexique: de différents contextes

I.3. Révision des compétences en langue étrangère A2/B1

II. Compétences en langue étrangère (compréhension et production orales et écrites)

II.4. Savoir faire le résumé d'expériences personnelles : préférences et sentiments

II.5. Savoir résumer un livre ou film de façon personnelle

II.6. Exposer une histoire réelle ou inventée. Transmettre des informations

II.7. Exprimer l'opinion personnelle sur le systhème éducatif et des sujets d'actualité. Argumenter ses opinions.

III. Compétences professionnelles: l'enseignement de la langue étrangère à l'oral et à l'écrit.

III.8. Faire développer la compétence de compréhension orale des élèves

III.9.  Faire développer la compétence de compréhension et intération orale des élèves

III.10. Faire développer es stratégies nécessaire pour acquérir la compétence de production écrite des élèves

III.11. La compréhension écrite appliquée à l'école

IV. Introduction à la méthodologie d'enseignement apprentissage de la langue étrangère à l'aide de chansons et rimes, activités de réponse physique, contes, activités orales, lectures adaptées,...

IV. La chanson et le jeu comme ressources pour l'enseignement apprentissage de la langue étrangère

Les cours auront un double caractère qui associera l'exposition théorique et pratique de la part du professeur avec la participation active et réfléchi des étudiant(e)s que ce soit en groupe ou individuellement. Les cours pratiques utiliseront une méthodologie progressive pour y intégrer les contenus théoriques avec le développement des compétences à travers des situations communicatives (exercices oraux et écrits, lectures, récits, exposés,...) Les étudiant(e)s s'approcherant des ressources musicales et ludiques (chansons et jeux) pour les exploiter didactiquement à tous les niveaux (prononciation, lexique, culturelle,...)

L'attention individuelle des élèves visera à les guider, orienter et évaluer le processus d'apprentissage autonome ainsi qu'à diriger la réalisation des tâches.

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

L'évaluation des élèves se fera de façon quotidienne pour que le professeur puisse constater le processus d'améliorement du niveau de langue étrangère et le développement des compentences professionnelles comme enseignant, à travers la participation des élèves aux cours théoriques et pratiques. L'attitude positive et engagée montrée par les étudiant(e)s pendant les activités prévues dans cours,(travail individuel et autonome,recherches, participation active en cours, présentation des travaux, exposition orale des travaux, présence dans les séances individuelles et collectives), impliqueront une bonne note. La didactique des langues étrangères français/anglais sera le sujet central d'un travail que les élèves devront présenter à l'oral en cours. A la fin de semestre aura lieu une épreuve objective sur les contenus théoriques et pratiques travaillés pendant cette période.