Universidad de Jaén

TOPIC 1. GENERAL INTRODUCTION TO TRANSLATION THEORY AND PRACTICE 1. SOME THEORETICAL NOTIONS 1.1. Notions of source language (SL) and source text (ST). 1.2. Notions of target language (TL) and target text (TT). 1.3. Translation strategies and translation skills. 2. CONTEXT AND TRANSLATION 2.1. Linguistic context 2.1.1. Word meaning and linguistic context 2.1.2. Collocation 2.2. Situational context 2.2.1. Register 2.2.2. Politeness and translation 2.2.3. Translation of slang and unconventional language Competencias cognitivas: importancia del contexto, tanto lingüístico como situacional, en la traducción. Competencias procedimentales: ejercicios de traducción de palabras cuyo significado varía según el contexto lingüístico, ejercicios de traducción de colocaciones, ejercicios de traducción de distintos tipos de registros: formal, coloquial..., ejercicios de traducción de la cortesía, ejercicios de traducción de términos de lenguaje slang y no convencional. 3. PROBLEM-SOLVING IN TRANSLATION 3.1. Cultural references 3.1.1. Food and drink 3.1.2. Education 3.1.3. Proverbs and sayings 3.2. Wordplay 3.3. Intralinguistic varieties Competencias cognitivas: Identificación de aspectos que plantean problemas para su traducción y que requieren el uso de ciertas estrategias, como referencias culturales, juegos de palabras o variedades dialectales. Competencias procedimentales: actividades centradas en la traducción de referencias culturales, juegos de palabras y variedades dialectales. 4. LINGUISTIC SKILLS 4.1. The article 4.2. –ing forms 4.3. False friends 4.4. Idioms Competencias cognitivas: Traducción de aspectos lingüísticos, como el artículo, formas en –ing en inglés (gerundios y participios de presente), “falsos amigos” y expresiones idiomáticas. Competencias procedimentales: ejercicios prácticos centrados en la traducción del artículo, gerundios y participios de presente en inglés, “falsos amigos” y expresiones idiomáticas.  5. TRANSLATION TECHNIQUES 5.1. Reduction 5.2. Expansion 5.3. Adaptation 5.4. Transposition 5.5. Modulation 5.6. Cross-transposition Competencias cognitivas: Técnicas de traducción, como reducción, expansión, adaptación, transposición, modulación y transposición en cruz. Competencias procedimentales: ejercicios prácticos centrados en las técnicas de traducción arriba mencionadas.

TOPIC 2. TRANSLATION OF TEXTS OF DIFFERENT GENRES 6.1. Recipes 6.2. Instructions 6.3. Letters 6.4. Academic texts 6.5. Journalistic texts 6.6. Literary texts Competencias cognitivas: Características de textos de diferentes géneros, como las recetas de cocina, las instrucciones, las cartas, textos académicos, textos periodísticos y textos literarios. Competencias procedimentales: Traducción de textos pertenecientes a los géneros mencionados más arriba. Las competencias transversales / generales, así como las actitudinales y de aprendizaje autónomo (aprender a aprender), recogidas en el apartado 3 son aplicables a todos los temas.

TOPIC 3. BIBLIOGRAPHIC RESOURCES USED IN TRANSLATION PRACTICE. 3.1. Monolingual and bilingual dictionaries. 3.2. Translation programmes 3.3. Other electronic resources 3.4. Use of dictionaries and grammar books. 3.5. Parallel tex

In the lectures active participation by the students will be sought. Some of the students might present their translations as an optional task. In the practical sessions, the students' protagonism is even higher, as their participation is essential for the normal development of the sessions. They will have to participate for the correction of the activities and in the discussions to which the different exercises may give rise.

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

Attendance and participation will be taken into account only if attendance is at least 75% of the total number of sessions. If that is not the case, the exam will account for 55% of the final mark, whereas the completion of written commentaries oral presentations will account for 45% of the final mark. In order to be able to complete the course successfully, the mark in the final exam should be at least 4.