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Syllabus 2013-14 - 12113016 - Pedagogy and Didactics of Foreign Language teaching (English/French) (Metodología y recursos para la enseñanza de lenguas extranjeras (Inglés/Francés))
- Level 1: Tutorial support sessions, materials and exams in this language
- Level 2: Tutorial support sessions, materials, exams and seminars in this language
- Level 3: Tutorial support sessions, materials, exams, seminars and regular lectures in this language
DEGREE: | Grado en Educación primaria (12113016) |
FACULTY: | FACULTY OF HUMAN SCIENCES AND EDUCATION |
DEGREE: | Grado en Educación infantil (12013033) |
FACULTY: | FACULTY OF HUMAN SCIENCES AND EDUCATION |
ACADEMIC YEAR: | 2013-14 |
COURSE: | Pedagogy and Didactics of Foreign Language teaching (English/French) |
NAME: Pedagogy and Didactics of Foreign Language teaching (English/French) | |||||
CODE: 12113016 (*) | ACADEMIC YEAR: 2013-14 | ||||
LANGUAGE: French | LEVEL: 2 | ||||
ECTS CREDITS: 6.0 | YEAR: 4 | SEMESTER: PC |
LÂÂobjectif de cette matière consiste à approcher les futurs enseignants de langue Française des différentes méthodologies appliquées au processus dÂÂenseignement apprentissage dÂÂune langue étrangère pour quÂÂils puissent déduire laquelle est la plus adéquate pour utiliser dans les cours de français actuellement. Après cette activité introductoire, lÂÂobjectif se focalisera sur la méthodologie active pour assurer des résultats positifs dans la pratique professionnelle en cours de FLE quant au développement des compétences de compréhension orale et écrite, production orale et écrite et compétence socioculturelle des pays francophones. On analysera les différents ressources pédagogiques propres de lÂÂétude dÂÂune langue étrangère et on demandera aux étudiant(e)s de proposer de nouvelles ressources ou de ressources élaborées de façon individuelle(ou en groupe) et originale. Aussi, on analysera le rôle de la méthodologie pour lÂÂélaboration de la programmation dÂÂune matière et dÂÂune unité didactique concrète spécifiquement pour la Langue Française aux étapes éducatives initiales.
La méthodologie utilisée sera active et les étudiants devront participer activement au processus dÂÂapprentissage, donc, ils devront participer à lÂÂanalyse de la méthodologie la plus intéressante pour assurer lÂÂacquisition dÂÂune langue étrangère et comment sélectionner, adapter ou élaborer les ressources pour présenter des activités adéquates pour faciliter cet apprentissage à leurs élèves. Ils devront proposer des activités originales, des projets,ÂÂ dans les séminaires, les cours et les réunions, exposer les résultats de leurs recherches dans des travaux. On fera une visite qui aura un rapport avec le développement des compétences dans la langue étrangère. Finalement, les étudiants devront élaborer une unité didactique pour lÂÂapprentissage de la langue française.
Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support
Les éléments évalués seront la participation active et de qualité en classe, la démonstration de lÂÂacquisition des contenus théoriques et le développement des compétences pédagogiques pratiques. Les travaux et mémoires présentés seront évalués selon leur adéquation au thème proposé, lÂÂoriginalité, la correction et la qualité au niveau des applications méthodologiques et au niveau de connaissance de langue française. LÂÂévaluation sera continue pendant le déroulement des cours. Les élèves dont cette évaluation sera positive ne devront pas réaliser dÂÂépreuve écrite des contenus de la matière.
- Des outils pour les langues: Multimédia et Apprentissage. Edition: -. Author: Bertin, Jean-Claude. Publisher: Paris: Ellipses, D. L. 2001 (Library)
- Se former en didactique des langues. Edition: [Reimp.]. Author: Puren, Christian. Publisher: Paris: Ellipses, 2001 (Library)
- L'apprentissage précoce des langues. Edition: 1e éd. Author: Porcher, Louis. Publisher: Paris: Presses Universitaires de France, 1998 (Library)
- Méthodologie de l'enseignement de la prononciation: organisation de la matière phonique du français. Edition: -. Author: Callamand, Monique. Publisher: Paris: CLE International, D.L. 1990 (Library)
- Le web 2.0 en classe de langue : une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le po. Edition: -. Author: Ollivier, Christian. Publisher: Paris : Maison des Langues, cop. 2011 (Library)