Universidad de Jaén

LÂÂ’objectif de cette matière consiste à approcher les futurs enseignants de langue Française des stratégies propres du processus dÂÂ’enseignement apprentissage dÂÂ’une langue étrangère, comme par exemple, le sondage de connaissances préalables, le développement des compétences de compréhension écrite et orale, de production écrite et orale, ainsi que la connaissance de la culture qui est associée à la société qui utilise cette langue comme moyen de se communiquer. Aussi, on analysera les stratégies dÂÂ’évaluation du processus. Les étudiants sÂÂ’entraîneront à lÂÂ’élaboration dÂÂ’unités didactiques spécifiques en langue Française pour les étapes éducatives premières.

La méthodologie utilisée sera active et les étudiants devront participer activement au processus dÂÂÂ’apprentissage, donc, ils devront participer à lÂÂÂ’analyse des mécanismes dÂÂÂ’acquisition dÂÂÂ’une langue étrangère et comment sélectionner des stratégies pour faciliter cet apprentissage à leurs élèves. Ils devront proposer des activités originales, des projets,ÂÂÂ… dans les séminaires, les cours et les réunions, exposer les résultats de leurs recherches dans des travaux. On fera une visite qui aura un rapport avec le développement des compétences dans la langue étrangère. Finalement, les étudiants devront élaborer une unité didactique pour lÂÂÂ’apprentissage de la langue française.

Students with special educational needs should contact the Student Attention Service (Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante) in order to receive the appropriate academic support

Les éléments évalués seront la participation active et de qualité en classe, la démonstration de lÂÂ’acquisition des contenus théoriques et le développement des compétences pédagogiques pratiques. Les travaux et mémoires présentés seront évalués selon leur adéquation au thème proposé, lÂÂ’originalité, la correction et la qualité au niveau des applications pédagogiques et au niveau de connaissance de langue française.