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Guía docente 2024-25 - 10022008 - Enfermería de la salud sexual y reproductiva
TITULACIÓN: | Grado en Enfermería (10022008) |
CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10522008) |
CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Enfermería de la salud sexual y reproductiva |
NOMBRE: Enfermería de la salud sexual y reproductiva | |||||
CÓDIGO: 10022008 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MARTÍNEZ GALIANO, JUAN MIGUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 266 | E-MAIL: jgaliano@ujaen.es | TLF: 953211740 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26933 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/enfermeria/contactos/martinez-galiano-juan-miguel | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0878-8635 | ||
NOMBRE: FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, CRISTINA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/265961 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: MARTÍNEZ VÁZQUEZ, SERGIO | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 413 | E-MAIL: svazquez@ujaen.es | TLF: 953212014 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/101157 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: PEINADO MOLINA, ROCÍO ADRIANA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/159252 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura obligatoria perteneciente al módulo de Ciencias de la Enfermería de la titulación. Esta asignatura es fundamental para proporcionar los cuidados de salud necesarios a mujeres y hombres en las diferentes etapas del ciclo sexual, reproductivo y en el climaterio, así como en las alteraciones que se pueden presentar. Así mismo esta asignatura aplica cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de mujeres y neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.
Código | Denominación de la competencia |
1.11 | Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas |
1.12 | Que los estudiantes tengan la capacidad para desarrollar la actividad asistencial considerando los principios de seguridad para uno mismo y para el paciente |
3.17 | Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. |
3.18 | Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones. |
4.6 | Capacidad para identificar las características de la salud sexual de hombres y mujeres en las diferentes etapas del ciclo vital; así como aplicar cuidados de promoción, prevención y recuperación de la salud sexual y sus alteraciones. |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 1.11 | Los estudiantes han desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas |
Resultado 1.12 | Los estudiantes tienen la capacidad para desarrollar la actividad asistencial considerando los principios de seguridad para uno mismo y para el paciente |
Resultado 1.2 | Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
Resultado 1.3 | Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
Resultado 1.4 | Los estudiantes pueden transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
Resultado 3.17 | Conocen las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identifican las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizan los datos recogidos en la valoración, priorizando los problemas del paciente adulto, establecen y ejecutan el plan de cuidados y realizan su evaluación. Realizan las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionan las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tienen una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. |
Resultado 3.18 | Identifican las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplican cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones. |
Resultado 4.6 | Tienen capacidad para identificar las características de la salud sexual de hombres y mujeres en las diferentes etapas del ciclo vital; así como aplicar cuidados de promoción, prevención y recuperación de la salud sexual y sus alteraciones. |
Contenidos teóricos:
- Unidad Didáctica I: Conceptos y generalidades sobres Salud Sexual y Reproductiva. Tendencias en la asistencia sanitaria.
- Unidad Didáctica II: Bases anatómicas y fisiológicas de la reproducción del hombre y la mujer.
- Unidad Didáctica III: Cuidados para la salud sexual en las etapas del ciclo vital.
- Unidad Didáctica IV: Cuidados, métodos anticonceptivos y planificación familiar.
- Unidad Didáctica V: Cuidados enfermeros en Las enfermedades de transmisión sexual.
- Unidad Didáctica VI: Cuidados de Enfermería para el embarazo normal y complicado.
- Unidad Didáctica VII : Cuidados de Enfermería en el parto y puerperio normal y complicado.
- Unidad Didáctica VIII: Cuidados de Enfermería en el climaterio normal y con problemas de salud.
- Unidad Didáctica IX: Cuidados de Enfermería en los problemas de salud propios de la mujer y del hombre.
- Unidad Didáctica X: Cuidados de Enfermería en los problemas de esterilidad e infertilidad.
Contenidos prácticos: Clases en grupos pequeños.
Unidad Didáctica I: Conceptos y generalidades sobre Salud Sexual y Reproductiva. Tendencias en la asistencia sanitaria.
TEMA 1
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA. TENDENCIAS EN LA ASISTENCIA SANITARIA
1.- CONCEPTO DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
2.- DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS REPRODUCTIVOS
3.- INDICADORES DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LOS DIVERSOSPAÍSES Y COMUNIDADES
4.- REPERCUSIÓN SOCIAL DE LA SALUD SEXUAL YREPRODUCTIVA
5.- ÉTICA Y SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
6.- ENFERMERÍA EN LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Unidad Didáctica II: Bases anatómicas y fisiológicas de la reproducción del hombre y la mujer.
Tema 2. ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS GENITALES MASCULINOS Y FEMENINOS.
Aparato genital femenino. Anatomía y funciones de losórganos internos y externos.
Aparato reproductor masculino. Anatomía y funciones delos órganos internos y externos.
Tema 3. FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS GENITALES MASCULINOS Y FEMENINOS.
Fisiología de la reproducción femenina ymasculina.
Gametogénesis.
Fisiología de la respuesta sexual masculina yfemenina.
FISIOLOGÍA REPRODUCTORA
Hormonas sexuales femeninas
Unidad Didáctica III: Cuidados para la salud sexual en las etapas del ciclo vital.
Tema 4. SALUD SEXUAL EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL CICLO VITAL. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
Unidad Didáctica IV: Cuidados, métodos anticonceptivos y planificación familiar.
Tema 5. PLANIFICACIÓN FAMILIAR, ANTICONCEPCIÓN Y CUIDADOS.
CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y ANTICONCEPCIÓN.
CARACTERÍSTICAS SOCIOSANITARIAS DE LA ASISTENCIA ANTICONCEPTIVA
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. VENTAJAS E INCONVENIENTES. INDICACIONES Y CONTRAINDICACIONES.
CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA PLANIFICACIÓN FAMILIAR.
Unidad Didáctica V: Cuidados enfermeros en las enfermedades de transmisión sexual.
Tema 6. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
Unidad Didáctica VI: Cuidados de Enfermería en el embarazo normal y complicado.
Tema 7. FECUNDACIÓN Y DESARROLLO FETAL
PERÍODOS DE DESARROLLO PRENATAL HUMANO (prevención de la discapacidad)
Tema 8.- EL EMBARAZO NORMAL.
CAMBIOS FISIOLÓGICOS DURANTE EL EMBARAZO
Tema 9.- CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL EMBARAZO NORMAL. (Cuidados para la prevención de la discapacidad)
OBJETIVOS DEL CUIDADO PRENATAL
TEMA 10.- EL EMBARAZO COMPLICADO
TEMA 11.- CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL EMBARAZO COMPLICADO
EVALUACIÓN DEL RIESGO MATERNAL Y PERINATAL
Unidad temática VII: Cuidados de Enfermería en elparto y puerperio normal y complicado.
Temas 12 y 13. El parto normal y complicado. Cuidados de Enfermería.
EL PARTO NORMAL. PROCESO Y ETAPAS.
COMPLICACIONES DEL PARTO E INTERVENCIONES OBSTÉTRICAS. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
Temas 14 y 15. El puerperio normal y complicado. Cuidados de Enfermería.
PUERPERIO NORMAL. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
PROBLEMAS DE SALUD DEL PUERPERIO. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
Unidad temática VIII: Cuidados de Enfermería en elclimaterio normal y con problemas de salud.
Temas 16 y 17. CLIMATERIO Y MENOPAUSIA, CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
Unidad temática IX: Cuidados de Enfermería en losproblemas de salud de la mujer y del hombre.
Temas 18. PROBLEMAS DE SALUD PROPIOS DE LA MUJER. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
CICLO REPRODUCTIVO. Cuidados de Enfermería.
Temas 19. PROBLEMAS DE SALUD PROPIOS DEL HOMBRE. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
Unidad temática X: Cuidados de Enfermería en los problemas de esterilidad e infertilidad.
Temas 20. INFERTILIDAD. CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
-ODS: Salud y bienestar.
Prácticas de Laboratorio:
1- Controversias y temas de actualidad en la Salud Sexual y Reproductiva
2- Procedimientos y técnicas en la exploración de órganos reproductores de mujeres y hombres
3- Manejo de métodos anticonceptivos
4- Exploración obstétrica. Técnicas y procedimientos.
5- Asistencia de Enfermería en el parto y complicaciones postparto: hemorragia postparto
6-Expoloración mamaria, prostatica y testicular
7-Soporte Vital Básico y situaciones de emergencia en la gestante
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
|
20.0 | 20.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales | 2.5 | 2.5 | 5.0 | 0.2 | |
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen | 2.5 | 2.5 | 5.0 | 0.2 | |
TOTALES: | 65.0 | 85.0 | 150.0 | 6.0 |
A1-Metodología enseñanza-aprendizaje:Exposición por parte del profesorado de los contenidos delas unidades didácticas de la asignatura promoviendo ladiscusión y participación activa del alumnado.Llevando al alumnado a plantear y contestar interrogantes parafinalizar cada exposición con un resumen-conclusiónde los puntos fundamentales.
A2-Metodología de enseñanza-aprendizaje:Explicación y demostración de la técnica y/oprocedimiento por parte del profesorado con material clínicoy simuladores prácticos. Repetición por parte delestudiante de la técnica y/o procedimiento,valoración del profesorado y discusión grupal de larealización de la técnica.
A3-Metodología de enseñanza aprendizaje:Planteamiento del alumno/a de dudas sobre el aprendizaje en laasignatura y guía-orientación por parte delprofesorado.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Ver evaluación detallada | Control del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Ver evaluación detallada | Prueba de conocimientos | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Ver evaluación detallada | Trabajos académicos | 30.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Ver evaluación detallada | Control del profesor | 0.0% |
La naturaleza e importancia de las prácticas de laboratorio hace que sean de asistencia obligatoria. La falta a una práctica supone perder el 30% del total de la nota final. Y la falta a dos o más de estas prácticas supone no superar la asignatura.
Para que la nota del examen pondere con el resto de actividades de evaluación es necesario superar el examen teórico. Como ejemplo, la ponderación se consigue con una calificación mínima de 5 sobre 10. Si la nota del examen teórico es inferior a 5 la estudiante debe repetir la prueba en otra convocatoria
El peso de la evaluación de las practicas ira incluido en el examen final, donde un 60% de la materia sera de la parte teorica y un 30% de las prácticas de laboratorio. Realizandose una solo prueba de evaluación que contenga los dos componentes (parte teorica y parte práctica)
- Manual de asistencia al parto Juan Miguel Martínez Galiano. Edición: -. Autor: Martínez Galiano, Juan Miguel.. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Enfermería maternal y del recién nacido [Recurso electrónico] Patricia Wieland Ladewig, Marcia L. London, Susan M. Moberly, Sally B. Olds. Edición: 5ed. Autor: Wieland Ladewig, Patricia. Editorial: McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Asistencia de enfermería materno neonatal [Recurso electrónico] Mary Ann Towle. Edición: -. Autor: Towle, Mary Ann. Editorial: Pearson Prentice Hall (C. Biblioteca)
- Enfermería de la mujer [Recurso electrónico] Cristina Martínez Bueno, Rosa María Torrens Sigalés. Edición: Edición 2017 (corresponde a la 3ª ed.). Autor: Martínez i Bueno, Cristina.. Editorial: Difusión Avances de Enfermería, (C. Biblioteca)
- Efectos del embarazo y parto sobre el suelo pélvico dirección y coordinación general Manuel Gallo ; editores invitados Miguel Ángel Díaz López, José Luis Gallo Vallejo. Edición: -. Autor: Gallo, Manuel, dir.. Editorial: Amolca (C. Biblioteca)
- Proceso asistencial integrado embarazo, parto y puerperio. Edición: 3. Autor: Consejeria de Salud de la Junta de Andalucia. Editorial: Junta de Andalucía. Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. (C. Biblioteca)
- Manual para la enseñanza práctica de la salud sexual y reproductiva . Edición: -. Autor: Martínez Galiano, Juan Miguel. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Fundamentos de la enfermería obstétrico-ginecológica Juana Macías Seda, Juan Gómez Salgado [coordinadores]. Edición: -. Autor: Macías Seda, Juana, coord.. Editorial: ENFO (C. Biblioteca)
- Maternidad y salud de la mujer Shannon E. Perry, Kitty Cashion, Deitra Leonard Lowdermilk. Edición: -. Autor: Perry, Shannon E.. Editorial: Elsevier Masson (C. Biblioteca)
- Conceptos básicos en enfermería materno-infantil [Luis Silva García ... (et al.)]. Edición: 1 ed.. Autor: Silva García, Luis.. Editorial: MAD, (C. Biblioteca)
- Enfermería maternal y ginecológica Francisco Donat Colomer. Edición: -. Autor: Donat Colomer, Francisco. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Unidad Didáctica I: Conceptos y generalidades sobres Salud Sexual y Reproductiva. | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Unidad Didáctica II: Bases anatómicas y fisiológicas de la reproducción del hombre y la mujer. Unidad Didáctica III: Cuidados para la salud sexual en las etapas del ciclo vital. | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Unidad Didáctica IV: Cuidados, métodos anticonceptivos y planificación familiar. Unidad Didáctica V: Cuidados enfermeros en Las enfermedades de transmisión sexual. | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Unidad Didáctica VI: Cuidados de Enfermería para el embarazo normal y complicado. | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Unidad Didáctica VI: Cuidados de Enfermería para el embarazo normal y complicado. | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
1.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica VI: Cuidados de Enfermería para el embarazo normal y complicado. | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica VII: Cuidados de Enfermería en el parto y puerperio normal y complicado. | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
1.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica VII: Cuidados de Enfermería en el parto y puerperio normal y complicado. Practicas de laboratorio | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica VII: Cuidados de Enfermería en el parto y puerperio normal y complicado. Practicas de laboratorio | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica VIII: Cuidados de Enfermería en el climaterio normal y conproblemas de salud. Practicas de laboratorio | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica IX: Cuidados de Enfermería en los problemas de salud propios de la mujer y del hombre. Practicas de laboratorio | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Unidad Didáctica IX: Cuidados de Enfermería en los problemas de salud propios de la mujer y del hombre. Unidad Didáctica X: Cuidados de Enfermería en los problemas de esterilidad e infertilidad. Practicas de laboratorio | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
1.0 | 0.0 | 2.5 | 0.0 | 5.0 | Unidad Didáctica X: Cuidados de Enfermería en los problemas de esterilidad e infertilidad. Practicas de laboratorio | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 2.5 | 7.0 | Recapitulación de los puntos más importantes de las unidades temáticas de la | |
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 40.0 | 20.0 | 2.5 | 2.5 | 85.0 |
Salud y bienestar |
Igualdad de género |
Reducción de las desigualdades |
La persepctiva de género en la enseñanza de los cuidados permite acabar con el sesgo de género y así conseguir la igualdad entre hombres y mujeres. Uno de los aspectos en los que el sesgo de género está más presente es en la salud y bienestar de las mujeres. Si se mejora la salud de las mujeres se estará actuando sobre uno de los determinantes fundamentales para contribuir a la reducción de la desigualdad entre hombres y mujeres.
I.- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
40 Sesiones de clases teóricas de Enfermería en la Salud Sexual y Reproductiva
|
Presencial al 50% |
40 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
7 Sesiones prácticas de Enfermería en la Salud Sexual y Reproductiva en el laboratorio A2-223.
|
Presencial |
Desarrollo de 6 sesiones prácticas, de tres horas cada una y 1 sesión de 2 horas de duración. sesiones |
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
II.- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen: Conceptos teóricos de la materia |
Presencial |
Examen tipo test |
60% |
Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio |
Presencial |
Asistencia, realización de las prácticas de laboratorio |
30 % |
Asistencia y participación en clase de gran grupo |
Presencial |
Control y valoración por parte del profesorado |
10% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen: Conceptos teóricos de la materia |
Presencial |
Examen tipo test |
60% |
Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio |
Presencial |
Asistencia, realización de las prácticas de laboratorio |
30 % |
Asistencia y participación en clase de gran grupo |
Presencial |
Control y valoración por parte del profesorado |
10% |
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
I.- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
40 Sesiones de clases teóricas de Enfermería en la Salud Sexual y Reproductiva
|
Online sincrono |
40 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia |
7 Sesiones prácticas de Enfermería en la Salud Sexual y Reproductiva.
|
3 Prácticas On line síncrono 4 Prácticas Presenciales cuando la situación de emergencia lo permita o bien se adaptaran al punto 3.2 (*) |
Desarrollo de 6 sesiones prácticas, de tres horas cada una y 1 sesión de 2 horas de duración. sesiones 3 prácticas por videoconferencia en el caso de las prácticas adaptadas a no presenciales. En el caso de las 4 prácticas presenciales se realizarán en el momento que la situación sanitaria lo permita o bien se adaptaran al punto 3.2 (*)
. |
Tutorías |
Online síncrono y asincrono |
Todas la sesiones de tutorías se realizaran online |
* De acuerdo con el punto 3.2 Prácticas en escenario no presencial de los CRITERIOS ACADÉMICOS PARA LA ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2020-21 EN RELACIÓN CON LA PANDEMIA PROVOCADA POR LA COVID-19
(Aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria nº17 de 2 de julio de 2020):
âââââââ¬Å¡¬Å¡¬Åâââââ¬Å¡¬Åâââ¬ÅâLas prácticas curriculares de Grado y de Máster, que se desarrollan dentro de las instalaciones de la Universidad de Jaén, se adaptarán en la medida de lo posible al formato no presencial, procurando la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje similares a los previstos en el formato presencial. Para ello se considera lo siguiente:
o En los casos donde las prácticas realizadas hasta la fecha del confinamiento hayan permitido alcanzar un volumen razonable de resultados de aprendizaje que garanticen una adquisición suficiente de competencias (mínimo del 50% de las prácticas programadas), estas se considerarán como realizadas, completandose con metodologías formativas alternativas (proyectos, memorias, programas formativos, etc.).
o Las clases prácticas se adaptarán al formato no presencial, aprovechando la experiencia acumulada en el actual cuatrimestre.
o Excepcionalmente, si algunas competencias específicas de la asignatura no pudieran adquirirse de forma completa en este curso y tuvieran continuidad en asignaturas de cursos posteriores, se podrá desarrollar un plan específico de refuerzo para el próximo curso, que quedará consignado en las guías docentes de las asignaturas afectadasâââââââ¬Å¡¬Å¡¬ÂÂÂÂÂÂ
II.- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen: Conceptos teóricos de la materia |
Online |
Examen tipo test síncrona online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de Ciencias de la Salud para cada una de las convocatorias oficiales |
60% |
Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio |
Online |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos, ejercicios y casos resueltos y exposición y defensa de los mimos. |
30 % |
Asistencia y participación en clase de gran grupo |
Online |
Control y valoración por parte del profesorado |
10% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen: Conceptos teóricos de la materia |
Online |
Examen tipo test síncrona online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de Ciencias de la Salud para cada una de las convocatorias oficiales |
60% |
Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio |
Online |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos, ejercicios y casos resueltos y exposición y defensa de los mimos. |
30 % |
Asistencia y participación en clase de gran grupo |
Online |
Control y valoración por parte del profesorado |
10% |
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es