Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 10022001 - Bases teóricas y fundamentos de enfermería



TITULACIÓN: Grado en Enfermería
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Bases teóricas y fundamentos de enfermería
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Bases teóricas y fundamentos de enfermería
CÓDIGO: 10022001 CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ALVAREZ GARCIA, CRISTINA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 241 E-MAIL: cagarcia@ujaen.es TLF: 953211732
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/121351
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: GRANERO MOYA, NANI
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 214 E-MAIL: jgranero@ujaen.es TLF: 953211755
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77388
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: SEGURA GALÁN, FRANCISCO
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/450626
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: CONTRERAS CASTELLANO, FRANCISCO FERNANDO
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 238 E-MAIL: ffcontre@ujaen.es TLF: 953213663
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81770
URL WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=root_1
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6858-5637
NOMBRE: CONTRERAS SÁNCHEZ, JUAN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11006
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, CRISTINA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/265961
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: RUSTARAZO FRANCO, YOLANDA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/18758
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8331-7438
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Modulo Ciencias de la Enfermería. Forma parte de la materia Bases Teóricas y metodológicas de la Enfermería. Esta asignatura tiene como objetivos:

  • Introducir al estudiante en las Ciencias de la Enfermería, con la intención de que sea capaz de comprender la funciónes propias de la profesión enfermera en la actualidad, e integre los conceptos fundamentales y la metodología de trabajo de las enfermeras y enfermeros a lo largo de la historia para el cuidado de individuos y grupos, resaltando el valor de la Enfermería como Profesión y cómo Disciplina Científica.
  • Destacar la función diferenciada de la Enfermería, haciendo comprender la importancia del establecimiento de un marco teórico propio que dé sentido a la actuación profesional. 
  • Proporcionar a los futuros profesionales de la enfermería unas nociones básicas en torno a los deberes legales y éticos que deben observar en el desarrollo de sus tareas asistenciales, dandoles a conocer los principios básicos de la bioética y, fundamentalmente, la forma en que los mismos inciden en la toma de decisiones sanitarias.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
1.2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
1.3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
2.1 Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
2.12 Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
2.17 Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
2.3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
2.4 Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
2.6 Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
2.7 Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
2.8 Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad.
3.11 Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
3.12 Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
3.14. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería
 
Resultados de aprendizaje
Resultado 1.2 Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Resultado 1.3 Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
Resultado 2.1 Los estudiantes prestan una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
Resultado 2.12 Los estudiantes conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
Resultado 2.17 Los estudiantes realizan los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
Resultado 2.3 Los estudiantes conocen y aplican los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
Resultado 2.4 Los estudiantes comprenden el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
Resultado 2.6 Los estudiantes basan sus intervenciones de enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
Resultado 2.7 Los estudiantes comprenden sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
Resultado 2.8 Los estudiantes promueven y respetan el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad.
Resultado 3.11 Identifican, integran y relacionan el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
Resultado 3.12 Comprenden desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, y aplican la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
Resultado 3.13 Aplican el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas
Resultado 3.14 Conocen y aplican los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería
5. CONTENIDOS

  • MODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA
  • MODULO II. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS. LOS MODELOS CONCEPTUALES EN ENFERMERÍA.
  • MODULO III. PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PRÁCTICA ENFERMERA.
  • MODULO PRÁCTICO (TALLERES EN GRUPOS PEQUEÑOS):

TEMARIO TEÓRICO

Tema 1. La historia de enfermería a nivel internacional desde el comienzo de la humanidad hasta el momento actual      

Tema 2. La historia de enfermería en el contexto español       

Tema 3. El metaparadigma de la enfermería  

Tema 4. Las teorías generales y su aplicación en enfermería              

Tema 5. El paradigma de la categorización y Florence Nightingale

Tema 6. El paradigma de la integración y sus principales teóricas    

Tema 7. El paradigma de la transformación y sus principales teóricas             

Tema 8. La bioética en enfermería

Tema 9. Los derechos fundamentales de los pacientes y los profesionales sanitarios

Tema 10. La relación clínica

Tema 11. Deontología y ética profesional en Enfermería

MODULO PRÁCTICO (TALLERES EN GRUPOS PEQUEÑOS):

Práctica 1. Análisis de fuentes históricas en enfermería

Práctica 2. Necesidades humanas básicas

Práctica 3. Filosofía de cuidado de Virginia Henderson

Práctica 4. Patrones funcionales de Marjory Gordon

Práctica 5. Aspectos éticos: valores en la práctica enfermera

Práctica 6. Aspectos éticos: derechos de los pacientes y deberes de los profesionales de enfermería en la atención sanitaria

Práctica 7. Presentación de trabajo grupal

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
40.0 60.0 100.0 4.0
  • 2.17
  • 2.3
  • 2.4
  • 2.7
  • 2.8
  • 3.12
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades practicas
20.0 20.0 40.0 1.6
  • 1.2
  • 1.3
  • 2.1
  • 2.3
  • 2.4
  • 2.6
  • 3.11
  • 3.14.
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M17 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
2.5 5.0 7.5 0.3
  • 1.2
  • 2.12
  • 2.17
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen 2.5 0.0 2.5 0.1
TOTALES: 65.0 85.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

METODOLOGÍA DOCENTE

- Lección magistral

- Grupos de discusión para comunicar y compartir conocimientos, fomentar el trabajo en equipo y la habilidad crítica y autocrítica

- Sistema de respuestas a ejercicios y preguntas interactivo

- Casos prácticos

- Lectura comprensiva de texto y análisis de imagenes con posterior debate en el aula

- Visualización de película con debate posterior

- Tutorías presenciales o virtuales

- Estudio personal

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Ver evaluación detallada Control de participación 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Ver evaluación detallada Prueba de conocimientos 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Ver evaluación detallada Valoración y revisión de los criterios por parte del profesorado. Tiene que superarse la prueba escrita. 5.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Ver evaluación detallada Observación, pregunta y revisión por parte del profesorado. 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Particiapación en clase (preguntas de autoevaluación). 5%

Examen de contenidos teóricos de la asignatura. 70%

Trabajo grupal de la asignatura. 5%

Evaluación del cuaderno de prácticas. 20%

Es necesario obtener al menos una nota de 5 en el examen para aprobar la asignatura.

Es requisito indispensable la asistencia a la totalidad de prácticas de la asignatura para poder aprobarla.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Historia, Teoría y Etica en Enfermería. Una visión actual.. Edición: 2º. Autor: Calero García, MJ: Álvarez García, C.. Editorial: Editorial Técnica AVICAM.
    • Observaciones: Texto Básico específico para esta asignatura.
     (C. Biblioteca)
  • Cuaderno de Prácticas. Historia, Teoría y Etica en Enfermería. Una visión actual.. Edición: 1ª. Autor: Calero García, MJ: Álvarez García, C.. Editorial: Editorial Técnica AVICAM  (C. Biblioteca)
  • Historia Ilustrada de la Bioética. Edición: -. Autor: Herreros Ruiz-Valdepeñas, Benjamín; Bandrés Moya, Fernando. Editorial: Universidad Complutense de Madrid  (C. Biblioteca)
  • Ética profesional de la enfermería: filosofía de la enfermería como ética del cuidado . Edición: -. Autor: Feito Grande, Lydia. Editorial: PPC  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Promover la vida . Edición: -. Autor: Colliere, Mirie-Françoise. Editorial: Interamericana-McGraw-Hill  (C. Biblioteca)
  • Historia de la enfermería . Edición: -. Autor: Donahue, M. Patricia. Editorial: Harcourt  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos históricos, teóricos y metodológicos de la enfermería. Edición: -. Autor: Fernández Fernández, Mª Luz. Editorial: Difusión Avances de Enfermería  (C. Biblioteca)
  • Historia de la enfermería: un análisis histórico de los cuidados de enfermería . Edición: [1ª ed.]. Autor: Hernandez Conesa, J.. Editorial: Interamericana-McGraw-Hill  (C. Biblioteca)
  • Historia de la enfermería : evolución histórica del cuidado enfermero . Edición: -. Autor: García Martín-Caro, Catalina.. Editorial: Harcourt  (C. Biblioteca)
  • Historia de la enfermería. Edición: -. Autor: Siles González, José. Editorial: Difusión Avances de Enfermería  (C. Biblioteca)
  • Principios básicos de los cuidados de enfermería . Edición: -. Autor: Henderson, Virginia A. Editorial: S. Karger  (C. Biblioteca)
  • Historia de la enfermería española . Edición: -. Autor: Ventosa Esquinaldo, Francisco. Editorial: Ciencia 3  (C. Biblioteca)
  • Modelos y teorías en enfermería. Edición: 10ª ED.. Autor: Alligood, Martha Raile. Editorial: Elsevier  (C. Biblioteca)
  • Notas sobre enfermería: qué es y qué no es . Edición: [1ª ed., reimp.]. Autor: Nightingale, Florence. Editorial: Ediciones Científicas y Técnicas  (C. Biblioteca)
  • Ética profesional de la enfermería. Edición: 2a ed.. Autor: Vielva Asejo, Julio.. Editorial: Descleé de Brouwer  (C. Biblioteca)
  • Etica en la práctica de enfermería : una guía para la toma de desiciones éticas . Edición: -. Autor: Fry, Sara T.. Editorial: El Manual Moderno  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 2
16 - 22 sept. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 3
23 - 29 sept. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024
3.03.00.00.0 6.0  
Nº 5
7 - 13 oct. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 6
14 - 20 oct. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 7
21 - 27 oct. 2024
3.03.00.00.0 6.0  
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 9
4 - 10 nov. 2024
3.00.00.00.0 6.0  
Nº 10
11 - 17 nov. 2024
3.03.00.00.0 6.0  
Nº 11
18 - 24 nov. 2024
3.03.00.00.0 6.0  
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024
3.03.00.00.0 6.0  
Nº 13
2 - 8 dic. 2024
2.00.00.00.0 6.0  
Nº 14
9 - 15 dic. 2024
0.03.01.50.0 6.0  
Nº 15
16 - 22 dic. 2024
2.02.01.02.5 1.0  
Total Horas 40.0 20.0 2.5 2.5 85.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Salud y bienestar
Educación de calidad
Igualdad de género
Reducción de las desigualdades
Producción y consumo responsables
Acción por el clima
Paz, justicia e instituciones sólidas
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Objetivo 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

Objetivo 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Objetivo 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en y entre los países.

10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto.

Objetivo 12: Producción y consumo responsable. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.

12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.

Objetivo 13: Acción por el clima. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

13.3 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, la provisión de acceso a la justicia para todos y la construcción de instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.

16.7 Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.

16.10 Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.

16.b Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.

11. ESCENARIO MIXTO

Sin cambios respecto a la guía docente en los apartados de datos básicos de la asignatura, competencias, resultados y contenidos.

La metodología y evaluación se adaptará de acuerdo a las directrices dadas en relación a la situación sanitaria por el marco andaluz y por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén. Respetando en todo lo posible lo marcado en la actual guía docente.

Se mantendrá en la medida de lo posible el escenario presencial para todas las actividades, pasando a virtuales preferentemente aquellas de caracter menos práctico.

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Sin cambios respecto a la guía docente en los apartados de datos básicos de la asignatura, competencias, resultados y contenidos.

La metodología y evaluación se adaptará de acuerdo a las directrices dadas en relación a la situación sanitaria por el marco andaluz y por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén. Respetando en todo lo posible lo marcado en la actual guía docente.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es