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Guía docente 2024-25 - 10022001 - Bases teóricas y fundamentos de enfermería
TITULACIÓN: | Grado en Enfermería |
CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Bases teóricas y fundamentos de enfermería |
NOMBRE: Bases teóricas y fundamentos de enfermería | |||||
CÓDIGO: 10022001 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: ALVAREZ GARCIA, CRISTINA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 241 | E-MAIL: cagarcia@ujaen.es | TLF: 953211732 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/121351 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: GRANERO MOYA, NANI | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 214 | E-MAIL: jgranero@ujaen.es | TLF: 953211755 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77388 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: SEGURA GALÁN, FRANCISCO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/450626 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: CONTRERAS CASTELLANO, FRANCISCO FERNANDO | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 238 | E-MAIL: ffcontre@ujaen.es | TLF: 953213663 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81770 | ||
URL WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=root_1 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6858-5637 | ||
NOMBRE: CONTRERAS SÁNCHEZ, JUAN | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11006 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, CRISTINA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/265961 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: RUSTARAZO FRANCO, YOLANDA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/18758 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8331-7438 |
Modulo Ciencias de la Enfermería. Forma parte de la materia Bases Teóricas y metodológicas de la Enfermería. Esta asignatura tiene como objetivos:
- Introducir al estudiante en las Ciencias de la Enfermería, con la intención de que sea capaz de comprender la funciónes propias de la profesión enfermera en la actualidad, e integre los conceptos fundamentales y la metodología de trabajo de las enfermeras y enfermeros a lo largo de la historia para el cuidado de individuos y grupos, resaltando el valor de la Enfermería como Profesión y cómo Disciplina Científica.
- Destacar la función diferenciada de la Enfermería, haciendo comprender la importancia del establecimiento de un marco teórico propio que dé sentido a la actuación profesional.
- Proporcionar a los futuros profesionales de la enfermería unas nociones básicas en torno a los deberes legales y éticos que deben observar en el desarrollo de sus tareas asistenciales, dandoles a conocer los principios básicos de la bioética y, fundamentalmente, la forma en que los mismos inciden en la toma de decisiones sanitarias.
Código | Denominación de la competencia |
1.2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
1.3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
2.1 | Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. |
2.12 | Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. |
2.17 | Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. |
2.3 | Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. |
2.4 | Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. |
2.6 | Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
2.7 | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. |
2.8 | Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad. |
3.11 | Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería. |
3.12 | Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. |
3.14. | Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 1.2 | Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
Resultado 1.3 | Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
Resultado 2.1 | Los estudiantes prestan una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. |
Resultado 2.12 | Los estudiantes conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. |
Resultado 2.17 | Los estudiantes realizan los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. |
Resultado 2.3 | Los estudiantes conocen y aplican los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. |
Resultado 2.4 | Los estudiantes comprenden el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. |
Resultado 2.6 | Los estudiantes basan sus intervenciones de enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
Resultado 2.7 | Los estudiantes comprenden sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. |
Resultado 2.8 | Los estudiantes promueven y respetan el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad. |
Resultado 3.11 | Identifican, integran y relacionan el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería. |
Resultado 3.12 | Comprenden desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, y aplican la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. |
Resultado 3.13 | Aplican el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas |
Resultado 3.14 | Conocen y aplican los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería |
- MODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS. BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍA
- MODULO II. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS. LOS MODELOS CONCEPTUALES EN ENFERMERÍA.
- MODULO III. PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PRÁCTICA ENFERMERA.
- MODULO PRÁCTICO (TALLERES EN GRUPOS PEQUEÑOS):
TEMARIO TEÓRICO
Tema 1. La historia de enfermería a nivel internacional desde el comienzo de la humanidad hasta el momento actual
Tema 2. La historia de enfermería en el contexto español
Tema 3. El metaparadigma de la enfermería
Tema 4. Las teorías generales y su aplicación en enfermería
Tema 5. El paradigma de la categorización y Florence Nightingale
Tema 6. El paradigma de la integración y sus principales teóricas
Tema 7. El paradigma de la transformación y sus principales teóricas
Tema 8. La bioética en enfermería
Tema 9. Los derechos fundamentales de los pacientes y los profesionales sanitarios
Tema 10. La relación clínica
Tema 11. Deontología y ética profesional en Enfermería
MODULO PRÁCTICO (TALLERES EN GRUPOS PEQUEÑOS):
Práctica 1. Análisis de fuentes históricas en enfermería
Práctica 2. Necesidades humanas básicas
Práctica 3. Filosofía de cuidado de Virginia Henderson
Práctica 4. Patrones funcionales de Marjory Gordon
Práctica 5. Aspectos éticos: valores en la práctica enfermera
Práctica 6. Aspectos éticos: derechos de los pacientes y deberes de los profesionales de enfermería en la atención sanitaria
Práctica 7. Presentación de trabajo grupal
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
|
20.0 | 20.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
2.5 | 5.0 | 7.5 | 0.3 |
|
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen | 2.5 | 0.0 | 2.5 | 0.1 | |
TOTALES: | 65.0 | 85.0 | 150.0 | 6.0 |
METODOLOGÍA DOCENTE
- Lección magistral
- Grupos de discusión para comunicar y compartir conocimientos, fomentar el trabajo en equipo y la habilidad crítica y autocrítica
- Sistema de respuestas a ejercicios y preguntas interactivo
- Casos prácticos
- Lectura comprensiva de texto y análisis de imagenes con posterior debate en el aula
- Visualización de película con debate posterior
- Tutorías presenciales o virtuales
- Estudio personal
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Ver evaluación detallada | Control de participación | 5.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Ver evaluación detallada | Prueba de conocimientos | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Ver evaluación detallada | Valoración y revisión de los criterios por parte del profesorado. Tiene que superarse la prueba escrita. | 5.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Ver evaluación detallada | Observación, pregunta y revisión por parte del profesorado. | 20.0% |
Particiapación en clase (preguntas de autoevaluación). 5%
Examen de contenidos teóricos de la asignatura. 70%
Trabajo grupal de la asignatura. 5%
Evaluación del cuaderno de prácticas. 20%
Es necesario obtener al menos una nota de 5 en el examen para aprobar la asignatura.
Es requisito indispensable la asistencia a la totalidad de prácticas de la asignatura para poder aprobarla.
-
Historia, Teoría y Etica en Enfermería. Una visión actual.. Edición: 2º. Autor: Calero García, MJ: Álvarez García, C.. Editorial: Editorial Técnica AVICAM.
- Observaciones: Texto Básico específico para esta asignatura.
- Cuaderno de Prácticas. Historia, Teoría y Etica en Enfermería. Una visión actual.. Edición: 1ª. Autor: Calero García, MJ: Álvarez García, C.. Editorial: Editorial Técnica AVICAM (C. Biblioteca)
- Historia Ilustrada de la Bioética. Edición: -. Autor: Herreros Ruiz-Valdepeñas, Benjamín; Bandrés Moya, Fernando. Editorial: Universidad Complutense de Madrid (C. Biblioteca)
- Ética profesional de la enfermería: filosofía de la enfermería como ética del cuidado . Edición: -. Autor: Feito Grande, Lydia. Editorial: PPC (C. Biblioteca)
- Promover la vida . Edición: -. Autor: Colliere, Mirie-Françoise. Editorial: Interamericana-McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Historia de la enfermería . Edición: -. Autor: Donahue, M. Patricia. Editorial: Harcourt (C. Biblioteca)
- Fundamentos históricos, teóricos y metodológicos de la enfermería. Edición: -. Autor: Fernández Fernández, Mª Luz. Editorial: Difusión Avances de Enfermería (C. Biblioteca)
- Historia de la enfermería: un análisis histórico de los cuidados de enfermería . Edición: [1ª ed.]. Autor: Hernandez Conesa, J.. Editorial: Interamericana-McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Historia de la enfermería : evolución histórica del cuidado enfermero . Edición: -. Autor: García Martín-Caro, Catalina.. Editorial: Harcourt (C. Biblioteca)
- Historia de la enfermería. Edición: -. Autor: Siles González, José. Editorial: Difusión Avances de Enfermería (C. Biblioteca)
- Principios básicos de los cuidados de enfermería . Edición: -. Autor: Henderson, Virginia A. Editorial: S. Karger (C. Biblioteca)
- Historia de la enfermería española . Edición: -. Autor: Ventosa Esquinaldo, Francisco. Editorial: Ciencia 3 (C. Biblioteca)
- Modelos y teorías en enfermería. Edición: 10ª ED.. Autor: Alligood, Martha Raile. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Notas sobre enfermería: qué es y qué no es . Edición: [1ª ed., reimp.]. Autor: Nightingale, Florence. Editorial: Ediciones Científicas y Técnicas (C. Biblioteca)
- Ética profesional de la enfermería. Edición: 2a ed.. Autor: Vielva Asejo, Julio.. Editorial: Descleé de Brouwer (C. Biblioteca)
- Etica en la práctica de enfermería : una guía para la toma de desiciones éticas . Edición: -. Autor: Fry, Sara T.. Editorial: El Manual Moderno (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
0.0 | 3.0 | 1.5 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 2.5 | 1.0 | ||
Total Horas | 40.0 | 20.0 | 2.5 | 2.5 | 85.0 |
Salud y bienestar |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Reducción de las desigualdades |
Producción y consumo responsables |
Acción por el clima |
Paz, justicia e instituciones sólidas |
Objetivo 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
Objetivo 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el
número de jóvenes y adultos que tienen las
competencias necesarias, en particular técnicas y
profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el
emprendimiento.
4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos
adquieran los conocimientos teóricos y prácticos
necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras
cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y
los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad
de género, la promoción de una cultura de paz y no
violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de
la diversidad cultural y la contribución de la cultura al
desarrollo sostenible.
Objetivo 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
5.5 Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en y entre los países.
10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto.
Objetivo 12: Producción y consumo responsable. Garantizar
modalidades de consumo y producción sostenibles.
12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión
sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.
Objetivo 13: Acción por el clima. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.
13.3 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.
Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, la provisión de acceso a la justicia para todos y la construcción de instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.
16.7 Garantizar la adopción en todos los niveles de
decisiones inclusivas, participativas y representativas que
respondan a las necesidades.
16.10 Garantizar el acceso público a la
información y proteger las libertades fundamentales, de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos
internacionales.
16.b Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.
Sin cambios respecto a la guía docente en los apartados de datos básicos de la asignatura, competencias, resultados y contenidos.
La metodología y evaluación se adaptará de acuerdo a las directrices dadas en relación a la situación sanitaria por el marco andaluz y por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén. Respetando en todo lo posible lo marcado en la actual guía docente.
Se mantendrá en la medida de lo posible el escenario presencial para todas las actividades, pasando a virtuales preferentemente aquellas de caracter menos práctico.
Sin cambios respecto a la guía docente en los apartados de datos básicos de la asignatura, competencias, resultados y contenidos.
La metodología y evaluación se adaptará de acuerdo a las directrices dadas en relación a la situación sanitaria por el marco andaluz y por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén. Respetando en todo lo posible lo marcado en la actual guía docente.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es