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Guía docente 2024-25 - 11012018 - Antropología de la marginación social
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Antropología de la marginación social |
| NOMBRE: Antropología de la marginación social | |||||
| CÓDIGO: 11012018 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ANTA FELEZ, JOSÉ LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 030 - ANTROPOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 326 | E-MAIL: jlanta@ujaen.es | TLF: 953212517 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57876 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7063-5288 | ||
| NOMBRE: SÁNCHEZ MIRANDA, Mª DEL CARMEN | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 030 - ANTROPOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 351 | E-MAIL: mmiranda@ujaen.es | TLF: 953213571 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/22437 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0330-4160 | ||
La relevancia que el estudio de la marginación social tiene para el Trabajo Social ha sido ampliamente reconocida. Los marginales, escribe Norberto Alayón (en Reflexiones sobre trabajo social, Humanitas, Buenos Aires, 2ª ed., 1990, p. 31), son, por excelencia, los "clientes" del Trabajo Social. Un nuevo enfoque del Trabajo Social exige la consideración de la marginación social como objeto de conocimiento y de actuación propio del Trabajo Social; la marginación social es un campo de conocimiento para el Trabajo Social como ciencia y un campo de intervención para el Trabajo Social como tecnología (véase Jesús García Alba y Jesús R. Medián, Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social, Narcea, Madrid, 1993, p. 129). Por tanto, para el Trabajo Social la marginación es tanto objeto de conocimiento como de intervención. Pero, en primer lugar, debe ser objeto de conocimiento: "siempre primero es el Conocer, para después Actuar. De ahí el énfasis puesto en el Conocer, desde todos los prismas posibles, pues cuanto mejor y más completo sea el conocimiento y su proceso, mejores serán las soluciones que se puedan aportar, a la hora de diseñar el Modelo de Acción y su puesta en práctica" (García, p. 135). La asignatura cumple en el contexto de la titulación la función de aportar al alumnado un conjunto de conocimientos fundamentales sobre las situaciones y los procesos de marginación/exclusión social.
Para matricular y cursar la asignatura, se recomienda haber cursado y superado previamente las asignaturas Antropología Social y Cultural de primer curso y Antropología Urbana de segundo curso..
Se recomienda repasar los contenidos impartidos en las asignaturas Antropología Social y Cultural de primer curso y Antropología Urbana de segundo relacionados con la problemática de la marginación/exclusión social.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E1 | Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. |
| E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
| E18 | Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de profesión. |
| E28 | Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado ANT MAR1 | Conoce y sabe utilizar de manera crítica los conceptos de marginación y exclusión social, así como otras categorías relacionadas con ellos (precariedad, vulnerabilidad...). |
| Resultado ANT MAR2 | Conoce las principales teorías sociales sobre las estructuras, los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social. |
| Resultado ANT MAR3 | Dispone de un conocimiento crítico de las desigualdades sociales injustas. |
| Resultado ANT MAR4 | Conoce y comprende de forma crítica los mecanismos de dominación, discriminación, opresión y explotación. |
| Resultado ANT MAR5 | Conoce y comprende de modo crítico los principales aspectos del conflicto social y de los conflictos de carácter étnico. |
| Resultado ANT MAR6 | Conoce los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social que pueden sufrir personas de determinados grupos (desempleados, pobres, enfermos, personas con discapacidad, minorías étnicas, drogodependientes...). |
| Resultado ANT MAR7 | Es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura al análisis de procesos y situaciones de marginación social. |
| Resultado ANT MAR8 | Es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura al diseño de intervenciones sociales destinadas a paliar o eliminar procesos y situaciones de marginación/exclusión social. |
Los contenidos básicos, incluidos en la memoria del título, sobre los que se articulará la asignatura son los siguientes:
Los conceptos de desigualdad, marginación y exclusión social. Teorías sociales sobre las estructuras, los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social. Mecanismos, dinámicas y situaciones de marginación social. Marginación social y población con discapacidades. Envejecimiento y marginación social. Minorías étnicas y exclusión social. Racismo y etnicismo. Infravivienda, degradación urbana y segregación residencial. Adicciones y dinámicas de marginación social. Prostitución, estigmatización y exclusión social.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran los siguientes ODS:
Objetivo 1: Poner fin de la pobreza.
Objetivo 4: Educación.
Objetivo 5: Igualdad de género y empoderamiento de la mujer.
Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países y dentro de ellos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
-Exposiciones en clase por parte del profesor, basadas en dos tipos de actividades: 1) explicaciones por parte del profesor de los contenidos de la asignatura, y 2) análisis y clarificación de textos seleccionados por el profesor, que el alumnado deberá leer y estudiar.
Estarán destinadas a conseguir los resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
-Clases prácticas, que se articularán en torno a las siguientes actividades: 1) exposiciones por parte del alumnado, 2) comentarios de textos, y 3) visionado y comentario de audiovisuales sobre temas estudiados en las clases teóricas.
Estarán orientadas a lograr los resultados de aprendizaje 7 y 8.
-Tutorías colectivas / individuales: el alumnado acudirá a estas tutorías para resolver las dudas que tenga sobre los contenidos de la asignatura.
-Trabajo personal del alumnado: los/las estudiantes han de tomar apuntes en las clases de los contenidos que el profesor exponga y explique; además, han de estudiar los textos de lectura obligatoria que se proporcionan en la plataforma Platea.
- Las practicas consisten en el desarrollo de un trabajo, de forma grupal y la posterior exposición en clase, de un concepto que relaciona la marginación, la exclusión social y la antropología (se valorará especialmente el contexto del grado y su relación con el trabajo social, y los transversales de género y posicionamiento ecológico).
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en las clases | Anotaciones del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Cantidad y rigor de los conocimientos adquiridos, resultados de aprendizaje logrados | Exámen escrito | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Calidad del trabajo realizado | Trabajo entregado | 30.0% |
La evaluación del alumnado se realizará atendiendo a las siguientes actividades: participación en las actividades que se realicen en las clases, examen escrito, participación y rendimiento en las tutorías colectivas, trabajos escritos.
Mediante esas actividades se evalúan todas las competencias asignadas a la asignatura: G1, G2, G3, G4, G5, E1, E4, E12, E18 y E28.
El alumnado que aspire a obtener la máxima calificación de Sobresaliente de Honor (a partir de 10 puntos) tendrá que realizar y entregar un trabajo escrito, que deberá acordar previamente con el profesor.
La calificación de las evaluaciones será numérica, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial con validez en el territorio nacional.
En caso de suspender el examen en la convocatoria ordinaria I y, consiguientemente, la asignatura, los puntos obtenidos en el resto de indicadores de evaluación se guardarán para la convocatoria extraordinaria II, pero no para el siguente curso, en el que el alumnado suspenso tendrá que adaptarse al régimen de trabajo y evaluación que se establezca para cada curso académico.
- La diferencia inquietante: viejas y nuevas estrategias culturales de los gitanos. Edición: -. Autor: San Roman, Teresa. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1997 (C. Biblioteca)
- Exclusión social en España: un espacio diverso y disperso en intensa transformación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Fundación Foessa, 2008. (C. Biblioteca)
- La diferencia inquietante: viejas y nuevas estrategias culturales de los gitanos. Edición: -. Autor: San Roman, Teresa. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1997 (C. Biblioteca)
- Entre la marginación y el racismo: reflexiones sobre la vida de los gitanos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, D. L. 1986 (C. Biblioteca)
- Naturaleza y lógica del capitalismo. Edición: -. Autor: Heilbroner, Robert L.. Editorial: Barcelona : Península, 1990 (C. Biblioteca)
- Los retos de la prostitución, estigmación, derechos y respeto. Edición: -. Autor: -. Editorial: Albolote (Granada ) : Comares, 2008 (C. Biblioteca)
- Trabajando en la prostitución : doce relatos de vida. Edición: -. Autor: Solana Ruiz, José Luis. Editorial: Granada : Comares, 2012 (C. Biblioteca)
- Mujeres en la periferia: algunos debates sobre género y exclusión social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria , 2006 (C. Biblioteca)
- Exclusión social y salud: balance y perspectivas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Icaria, 2002 (C. Biblioteca)
- Pobreza, segregación y exclusión espacial: la vivienda de los inmigrantes extranjeros en España. Edición: -. Autor: Martínez Veiga, Ubaldo. Editorial: Barcelona: Icaria, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Estructura social y desigualdad en España. Edición: -. Autor: Martínez García, José Saturnino. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2013 (C. Biblioteca)
- Desigualdad y crisis económica: el reparto de la tarta. Edición: 2ª ed. amp. y rev. Autor: Torres López, Juan. Editorial: Madrid: Sistema ; [Málaga]: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 2000 (C. Biblioteca)
- El capital en el siglo XXI . Edición: -. Autor: Piketty, Thomas, 1971-. Editorial: Madrid : Fondo de Cultura Económica, 2014 (C. Biblioteca)
- Construyendo utopías reales . Edición: -. Autor: Wright, Erik Olin. Editorial: Madrid : Akal, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Manual de prácticas de trabajo social en el campo de la marginación: los gitanos. Edición: [1ª ed.]. Autor: Trigueros Guardiola, Isabel. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1995 (C. Biblioteca)
- Cárcel y marginación social. Edición: -. Autor: Manzanos, César. Editorial: Gakoa (C. Biblioteca)
- El derecho del ciudadano a la renta básica: economía crítica del bienestar social. Edición: -. Autor: Iglesias Fernández, José. Editorial: Madrid: Los Libros de la Catarata, 1998 (C. Biblioteca)
- La historia de Julián: memorias de heroína y delincuencia. Edición: 2ª ed. Autor: Gamella, Juan F.. Editorial: Madrid: Editorial Popular, 1997 (C. Biblioteca)
- El placer del escorpión: antropología de la heroína y los yonquis (1970-1990). Edición: -. Autor: Pallares Gomez, Joan. Editorial: Lérida: Milenio, 1996 (C. Biblioteca)
- Donde la pobreza es marginación: un análisis entre gitanos. Edición: -. Autor: Anta Félez, José Luis. Editorial: Barcelona: Humanidades, 1994 (C. Biblioteca)
- Exclusión social y desigualdad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Murcia : Universidad, 2008 (C. Biblioteca)
- Pobreza y exclusión social en Andalucía. Edición: -. Autor: Perez Yruela, Manuel. Editorial: Córdoba: Instituto de Estudios Sociales de Andalucía, 2002 (C. Biblioteca)
- La exclusión social: teoría y práctica de la intervención. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : CCS, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Breve historia del neoliberalismo. Edición: -. Autor: Harvey, David (1935-). Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, 2007 (C. Biblioteca)
- La prostitución: el espejo oscuro. Edición: -. Autor: Juliano, María Dolores. Editorial: Barcelona: Icaria : Institut Català D'Antropologia, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- La desigualdad mata. Edición: -. Autor: Therborn, Göran 1941-. Editorial: Madrid Alianza Editorial D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- La extensión de la desigualdad. Edición: -. Autor: Manera, Carles. Editorial: La Catarata (C. Biblioteca)
- El precio de la desigualdad. Edición: -. Autor: Stiglitz, Joseph E.. Editorial: Punto de Lectura (C. Biblioteca)
- Estigma: la identidad deteriorada. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2003 (C. Biblioteca)
- Outsiders. Edición: -. Autor: Beker, Howard. Editorial: Siglo XXI (C. Biblioteca)
- El ascenso de las incertidumbres. Edición: -. Autor: Castel, Robert. Editorial: FCE (C. Biblioteca)
- Destrucción masiva : geopolítica del hambre. Edición: -. Autor: Ziegler, Jean. Editorial: Barcelona : Península, 2012 (C. Biblioteca)
- Capitalismo global: el trasfondo económico de la historia del siglo XX. Edición: -. Autor: Frieden, Jeffry A.. Editorial: Barcelona : Crítica, 2006 (C. Biblioteca)
- Vidas desperdiciadas: la modernidad y sus parias Bauman Zygmunt. Edición: -. Autor: Bauman, Zygmunt. Editorial: Barcelona: Paidos, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Travailleu(r)ses du sexe : Et fières de l'être. Edición: -. Autor: Jean-Michel Carré. Editorial: Seuil (C. Biblioteca)
- El color de la justicia. Edición: -. Autor: Michelle Alexander. Editorial: Capitán Swing (C. Biblioteca)
- Exclusiones. Edición: -. Autor: José García Molina. Editorial: UOC (C. Biblioteca)
- Biografías al descubierto. Edición: -. Autor: Neus Alberich González y otros. Editorial: UOC (C. Biblioteca)
- Paradoxia. Edición: -. Autor: Lydia Lunch. Editorial: Melusina (C. Biblioteca)
- Consiento, luego existo. Edición: -. Autor: Michela Marzano. Editorial: Proteus (C. Biblioteca)
- En busca de respeto : vendiendo crack en Harlem. Edición: -. Autor: Bourgois, Philippe I., 1956-. Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI, imp. 2010 (C. Biblioteca)
- La miseria del mundo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, 1999 (C. Biblioteca)
- Parias urbanos : marginalidad en la ciudad a comienzos del milenio. Edición: 1ª ed., 3ª reimpr.. Autor: Wacquant, Loïc. Editorial: Buenos Aires : Manantial, 2010 (C. Biblioteca)
- Castigar a los pobres : el gobierno neoliberal de la inseguridad social. Edición: 1ª ed.. Autor: Wacquant, Loïc J. D. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2010 (C. Biblioteca)
- Los condenados de la ciudad : gueto, periferias y Estado. Edición: -. Autor: Wacquant, Loïc. Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2007 (C. Biblioteca)
- Trabajando en la prostitución : doce relatos de vida. Edición: -. Autor: Solana Ruiz, José Luis. Editorial: Granada : Comares, 2012 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 1 | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 2 | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 2 | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 3 | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 4 | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 5 | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque temático 6 | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Bloque temático 6 | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Bloque temático 7 | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Bloque temático 7 | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Bloque temático 8 | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Bloque temático 9 | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Bloque temático 9 | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Bloque temático 10 | |
| Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 7.5 | Revisión y dudas | |
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 7.5 | 92.5 | ||
| Fin de la pobreza |
| Igualdad de género |
| Reducción de las desigualdades |
Relación con el ODS 1: Fin de la Pobreza
Objetivo del ODS 1: Poner fin a la pobreza en todas sus
formas en todo el mundo.
Contribución de la Asignatura:
Análisis de las Causas Estructurales de la
Pobreza:
La asignatura estudia las raíces estructurales de la
marginación y la pobreza, explorando cómo factores
históricos, económicos, políticos y sociales
contribuyen a la exclusión de ciertos grupos. Esta
comprensión profunda es esencial para desarrollar
estrategias efectivas para erradicar la pobreza.
Desarrollo de Políticas Inclusivas:
A través del análisis crítico de las
políticas públicas y programas sociales, la
asignatura capacita a los estudiantes para evaluar y diseñar
políticas más inclusivas que aborden las necesidades
de las poblaciones marginadas y vulnerables.
Empoderamiento Comunitario:
La asignatura fomenta el empoderamiento de las comunidades
marginadas al resaltar la importancia de la participación
comunitaria en la lucha contra la pobreza. Los estudiantes aprenden
a trabajar con estas comunidades para desarrollar soluciones
sostenibles y basadas en sus propios recursos y capacidades.
Relación con el ODS 5: Igualdad de Género
Objetivo del ODS 5: Lograr la igualdad entre los
géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
Contribución de la Asignatura:
Estudio de la Marginación por Género:
La asignatura aborda específicamente cómo las
dinámicas de género contribuyen a la
marginación social. Se analizan los roles de género,
la violencia de género y las desigualdades económicas
y sociales que afectan desproporcionadamente a las mujeres y
niñas.
Visibilización y Empoderamiento de las Mujeres
Marginadas:
Al estudiar las experiencias de mujeres marginadas, la
asignatura contribuye a visibilizar sus luchas y resiliencia. Esto
ayuda a empoderar a estas mujeres al reconocer su agencia y
fomentar su participación en la vida social,
económica y política.
Desarrollo de Estrategias de Intervención con
Perspectiva de Género:
Los estudiantes aprenden a diseñar e implementar
intervenciones sociales que aborden las desigualdades de
género de manera específica. Esto incluye programas
de apoyo a mujeres en situación de vulnerabilidad,
iniciativas de educación y capacitación, y
campañas de sensibilización sobre igualdad de
género.
Relación con el ODS 10: Reducción de las
Desigualdades
Objetivo del ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los
países.
Contribución de la Asignatura:
Comprensión de las Desigualdades Sociales:
La asignatura proporciona una comprensión integral de las
diversas formas de desigualdad que existen dentro de las
sociedades, incluyendo desigualdades económicas, raciales,
de género y de acceso a servicios básicos. Este
conocimiento es crucial para diseñar políticas que
busquen reducir estas desigualdades.
Promoción de la Justicia Social:
Al examinar las estructuras y prácticas que
perpetúan la marginación y la exclusión, la
asignatura promueve la justicia social. Los estudiantes desarrollan
una conciencia crítica y habilidades para abogar por cambios
estructurales y políticas más equitativas.
Intervenciones para la Inclusión Social:
La asignatura enseña a los estudiantes a desarrollar e implementar intervenciones que promuevan la inclusión social de grupos marginados. Esto puede incluir programas de apoyo, servicios de asesoramiento, y acciones comunitarias que aborden las barreras que enfrentan estos grupos.
|
Actividades formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
A1 - Clases expositivas en gran grupo |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 35 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, con rotación periódica de estudiantes |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas |
Presencial al 100% o al 50% + Online |
Desarrollo de 15 sesiones de clases prácticas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, con rotación periódica de estudiantes. Se contemplarán sesiones de trabajo online con todo el grupo, para ser realizadas de forma autónoma, en subgrupos o en gran grupo |
|
A3 - Tutorías |
Presencial al 50% + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
La docencia multimodal o mixta se llevará a cabo siempre y cuando dispongamos de los equipos que permitan impartir la docencia síncrona, en aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula
Evaluación:
El sistema de evaluación será el mismo tanto para la convocatoria ordinaria como la extraordinaria.
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje
|
|
Participación en las clases |
Presencial/Online |
Anotaciones del profesor |
10.0 |
|
Cantidad y rigor de los conocimientos adquiridos, resultados de aprendizaje logrados |
Presencial/Online |
Examen escrito |
60.0 |
|
Calidad del trabajo realizado |
Presencial/Online |
Trabajo entregado |
30.0 |
Sistema de evaluación detallada:
La calificación final de la asignatura se obtendrá de la suma de todos los indicadores de evaluación. En caso de suspender la prueba escrita de evaluación (60%) en la convocatoria ordinaria, las notas obtenidas tanto en participación como en el trabajo realizado (30%) se guardarán para la convocatoria extraordinaria del presente curso académico, teniendo que adaptarse al programa docente del próximo curso, aquel alumnado que no supere la asignatura en convocatoria extraordinaria.
Recursos:
Se proporcionarán recursos complementarios para la docencia, consistentes en diversos recursos bibliográficos electrónicos a los que se podrá acceder desde el catálogo virtual de la biblioteca de la Universidad de Jaén, así como materiales facilitados por el profesorado a través de la plataforma Platea de Docencia Virtual.
Para la docencia y evaluación online se utilizarán los recursos disponibles en la Universidad de Jaén (plataforma Platea de Docencia Virtual y herramientas de Google Suite). El alumnado deberá disponer de acceso a internet y de los equipos necesarios para el seguimiento de la docencia y la realización de los trabajos escritos, que serán las pruebas de evaluación a llevar a cabo, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria.
El paso de un escenario a otro será posible en cualquier momento a lo largo del curso académico, debido a la evolución de las condiciones sanitarias, observándose siempre las instrucciones que marquen las autoridades sanitarias y el Gobierno Estatal o, en su caso, Autonómico.
|
Actividades formativas |
Formato |
Metodología docente Descripción |
|
A1 - Clases expositivas en gran grupo |
Online |
Desarrollo de 35 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia (de forma síncrona o asíncrona) |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas |
Online |
Desarrollo de 15 sesiones de clases prácticas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia (de forma síncrona o asíncrona) |
|
A3 - Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizaran de forma online (síncrona y asíncrona) |
Evaluación:
El sistema de evaluación será el mismo tanto para la convocatoria ordinaria como la extraordinaria.
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje
|
|
Participación en las clases |
Online |
Anotaciones del profesor |
10.0 |
|
Cantidad y rigor de los conocimientos adquiridos, resultados de aprendizaje logrados |
Online |
Exámen escrito |
60.0 |
|
Calidad del trabajo realizado |
Online |
Trabajo entregado |
30.0 |
Sistema de evaluación detallada:
La calificación final de la asignatura se obtendrá de la suma de todos los indicadores de evaluación. En caso de suspender la prueba escrita de evaluación (70%) en la convocatoria ordinaria, las notas obtenidas tanto en participación como en el trabajo realizado (30%) se guardarán para la convocatoria extraordinaria del presente curso académico, teniendo que adaptarse al programa docente del próximo curso, aquel alumnado que no supere la asignatura en convocatoria extraordinaria.
Recursos:
Se proporcionarán recursos complementarios para la docencia, consistentes en diversos recursos bibliográficos electrónicos a los que se podrá acceder desde el catálogo virtual de la biblioteca de la Universidad de Jaén, así como materiales facilitados por el profesorado a través de la plataforma Platea de Docencia Virtual.
Para la docencia y evaluación online se utilizarán los recursos disponibles en la Universidad de Jaén (plataforma Platea de Docencia Virtual y herramientas de Google Suite). El alumnado deberá disponer de acceso a internet y de los equipos necesarios para el seguimiento de la docencia y la realización de los trabajos escritos, que serán las pruebas de evaluación a llevar a cabo, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es