
Menú local
Guía docente 2024-25 - 14712020 - Regulación automática
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería eléctrica (14712020) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Ingeniería eléctrica e Ingeniería mecánica (14812027) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Regulación automática |
NOMBRE: Regulación automática | |||||
CÓDIGO: 14712020 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MARTINEZ GILA, DIEGO MANUEL | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U133 - ING. ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA | ||
ÁREA: 520 - INGENIERÍA DE SISTEMAS Y AUTOMÁTICA | ||
N. DESPACHO: D - 175 | E-MAIL: dmgila@ujaen.es | TLF: 953 212 43 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/56351 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4150-5967 | ||
NOMBRE: GÜIDO TOLEDO, JUAN LUIS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U133 - ING. ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA | ||
ÁREA: 520 - INGENIERÍA DE SISTEMAS Y AUTOMÁTICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68287 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
La asignatura de Regulación Automática pertenece a la materia de Ingeniería de Control y se imparte en el tercer curso, segundo cuatrimestre del Grado en Ingeniería Eléctrica.
Los sistemas de control están muy presentes en nuestra vida diaria, ejemplos claros podemos encontrarlos en el hogar (control de temperatura, sistema anti-robo o del teléfono móvil), en los sistemas de transporte (como el ABS o control de tracción de un automóvil o el control de crucero de un avión), en la industria (farmacéutica, máquina herramienta o de proceso) o en el control de tráfico de internet.
Un sistema de regulación automático sintetizado tiene como objetivo conseguir que un sistema se comporte de una forma determinada con la mínima intervención humana. Si el sistema de control es "realimentado" mide el comportamiento del sistema a controlar para corregirlo si no es el deseado. La realimentación es una característica de la vida. Todos los organismos comparten la habilidad de medir cómo están y realizar cambios si es necesario.
Los sistemas de regulación automática son inherentemente multidisciplinares. Típicamente está formados por sensores (para medir), actuadores (para modificar), computadores y software (para calcular y tomar decisiones).
El objetivo de esta asignatura se centra en cómo emplear el conocimiento de procesos de diferentes disciplinas (física, química, mecánica, eléctrica,...) adquirido en asignaturas de otras áreas y herramientas matemáticas ya estudiadas previamente (ecuaciones diferenciales y transformada de Laplace) en el análisis y diseño de sistemas de control.
Este objetivo se consigue a través de contenidos teóricos, metodológicos y experimentales:
-
TEÓRICOS para abordar el modelado de ejemplos de sistemas reales, su representación matemática y el análisis de su comportamiento dinámico a través de sus modelos.
-
METODOLÓGICOS para abordar las fases del diseño del sistema de control realimentado que permita mantener el comportamiento del sistema dentro de un rango establecido.
-
EXPERIMENTALES con objeto de llegar a observar el efecto del diseño de controladores sobre sistemas reales (modelos a escala de sistemas industriales simples).
Para un buen seguimiento de la asignatura, se recomienda la asistencia a todas las actividades docentes de la asignatura, así como el uso de las tutorías.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CEL5 | Conocimiento de los principios de regulación automática y su aplicación a la automatización industrial. |
CT4 | Capacidad para aplicar nuevas tecnologías incluidas las tecnologías de la información y la comunicación. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado Resul-11 | Capacidad de comprender y modelar la dinámica de procesos mecánicos, térmicos, hidráulicos y eléctricos |
Resultado Resul-12 | Simulación mediante herramientas específicas de procesos a partir de sus modelos |
Resultado Resul-13 | Comprender los conceptos de estabilidad y las condiciones en que tienen lugar |
Resultado Resul-14 | Aprender a sintonizar reguladores PID |
Resultado Resul-15 | Diseño de compensadores partiendo de la respuesta en frecuencia |
Aplicación de las transformadas de Laplace al modelado de sistemas.
Modelado de sistemas térmicos, mecánicos, hidraulicos y eléctricos.
Funciones de transferencia y diagrama de bloques.
Respuesta temporal de sistemas.
Aprender a sintonizar reguladores PID.
Respuesta en el tiempo y diseño de compensadores.
-
Fundamentos de control de sistemas continuos
-
Sistemas dinámicos
-
Control Automático
-
Realimentación
-
Lazos de control
-
Estructura de un sistema realimentado
-
Herramientas de representación externa
-
Ecuaciones diferenciales
-
Linealización de sistemas
-
Transformada de Laplace
-
Función de transferencia
-
Álgebra de bloques
-
Modelado de sistemas
-
Introducción
-
Modelado de sistemas eléctricos
-
Modelado de sistemas mecánicos
-
Modelado de sistemas electromecánicos
-
Modelado de sistemas hidráulicos
-
Análisis en el tiempo de un sistema dinámico
-
Introducción
-
Sistemas de primer orden
-
Sistemas de segundo orden
-
Sistemas de orden superior
-
Cancelación cero-polo
-
Sistemas realimentados
-
Realimentación de sistemas de primer orden
-
Realimentación de sistemas de segundo orden
-
Realimentación de sistemas de orden superior
-
Estabilidad
-
Errores en régimen permanente
-
Lugar geométrico de las raíces (LR)
-
Diseño de un controlador PID
-
Acciones básicas de control
-
Métodos de sintonía experimentales
-
Diseño del controlador a través del LR
-
Análisis de respuesta en frecuencia de un sistema realimentado
-
Función de transferencia en el domino de la frecuencia
-
Representaciones gráficas:
-
Diagrama Polar
-
Diagrama de Bode
-
-
Estabilidad relativa
-
Margen de Fase
-
Margen de Ganancia
-
-
Diseño de un controlador en el dominio de la frecuencia
Prácticas de Laboratorio:
-
Práctica 1: Modelado e identificación de un sistema dinámico
-
Práctica 2: Análisis en el dominio temporal
-
Práctica 3: Sistemas Realimentados
-
Práctica 4: Controladores PID
-
Práctica 5: Diseño controladores a través de LR
-
Práctica 6: Diagramas de Bode
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
36.0 | 64.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
13.5 | 24.0 | 37.5 | 1.5 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
4.5 | 8.0 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases teóricas
Las clases teóricas se organizan en tres sesiones semanales de una hora a lo largo del cuatrimestre. En alguna de estas sesiones se realizarán metodologías activas de aprendizaje como clases invertidas y resolución cooperativa de problemas.
Estas metodologías requieren que los estudiantes trabajen de forma autónoma, con antelación a las sesiones. Los alumnos dispondrán del material específico para estas sesiones en el LMS de la Universidad de Jaén. Al final de la sesión los problemas planteados se corregirán en clase. Este feedback será de utilidad en futuras sesiones para aclarar dudas.
Durante las sesiones teóricas se trabajarán las competencias: CB2, CB5, CEL5 y CT4. Los resultados de aprendizaje serán los siguientes: Resul-11, Resul-13, Resul-14 y Resul-15. Es importante mencionar que el hecho de utilizar bibliografía y material en inglés ayuda al estudiante a adquirir la capacidad de trabajar en un entorno multilingüe.
Sesiones prácticas
A lo largo del semestre se realizarán sesiones prácticas de dos horas en semanas alternas. En estas sesiones los estudiantes trabajarán en parejas y pondrán en práctica los conceptos adquiridos en las clases teóricas. Antes de estas sesiones los alumnos deben realizar un trabajo previo basado en herramientas de simulación.
En las sesiones prácticas se trabajarán las competencias: CB3 y CB4. Los resultados de aprendizaje serán los siguientes: Resul-12.
Seminarios
A lo largo del semestre se impartirán seminarios de resolución de problemas, similares a los que el alumno se puede encontrar en su futuro laboral.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en prácticas - Preparación de las prácticas | Prácticas en laboratorio | 5.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la asignatura. Aplicación a ejemplos. | Cuestiones teóricas y de aplicación directa de la teoría en examen teórico-práctico | 30.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de las técnicas de resolución de problemas de la asignatura. | Problemas en examen teórico-práctico | 50.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Dominio de los conceptos adquiridos con las prácticas de laboratorio | Examen de cuestiones prácticas | 15.0% |
Para aprobar la asignatura hay que:
- Asistir a todas las prácticas (se podrá recuperar como máximo una práctica)
- Aprobar el examen de teoría y problemas. Implica obtener una puntuación mínima de 5 sobre una puntuación total de 10. La nota de este examen tiene un peso del 80% de la nota final de la asignatura.
- Aprobar las prácticas. La nota de prácticas se obtiene de la suma de la puntuación otorgada por el profesor en el laboratorio en el apartado de participación activa (máximo 2.5 puntos) y la nota asignada en las presentación y defensa de las sesiones de prácticas (máximo 7.5 puntos). Esta nota tiene un peso del 20% de la nota final y sólo será puntuable si se ha superado el examen teórico.
Examen de teoría y problemas evalúa la competencia específica de conocimientos de regulación automática y su aplicación a la automatización industrial (CEL5). Por su parte, la defensa de prácticas evalúa la competencia específica CEL5, la transversal relacionada con el uso de herramientas TIC (CT4) y la competencia básica relacionada con la capacidad de transmitir información a un público (CB4R). Finalmente, la participación activa en clase evalúa el resto de competencias básicas (CB2R, CB3R y CB5R).
La defensa de prácticas evalúa todos los resultados de aprendizaje (resultados 11, 12, 13, 14 y 15), mientras que el examen de teoría y problemas evalúa los resultados 11, 13, 14 y 15.
- Ingeniería de control moderna . Edición: 4ª ed., reimp. Autor: Ogata, Katsuhiko. Editorial: Pearson Education (C. Biblioteca)
- Control systems engineering . Edición: 5th ed.. Autor: Nise, Norman S.. Editorial: Wiley, (C. Biblioteca)
- Ingeniería de conrtol moderna. Edición: 5ª ed.. Autor: Ogata, Katsuhito. Editorial: Madrid [eyc.] : Pearson, 2010 (C. Biblioteca)
- Sistemas de control moderno . Edición: 10ª ed., [última repr.]. Autor: Dorf, Richard C.. Editorial: Pearson Prentice Hall (C. Biblioteca)
- Control automático con herramientas interactivas . Edición: -. Autor: Guzmán Sánchez, José Luis, coaut.. Editorial: Pearson Educación (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Teoría: Tema 0 | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Teoría: Tema 1 y Tema 2 | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Teoría: Tema 2 | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.5 | 2.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría: Tema 3. Práctica 1 | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Teoría: Tema 4. | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
2.5 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | Teoría: Tema 4. Práctica 2 | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Teoría: Tema 5. | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.5 | 2.0 | 0.5 | 7.0 | Teoría: Tema 5. Práctica 3 | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.5 | 8.0 | Teoría: Tema 6. | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
2.5 | 2.0 | 0.5 | 5.0 | Teoría: Tema 6. Práctica 4 | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.5 | 5.0 | Teoría: Tema 6. | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.5 | 2.0 | 0.5 | 8.0 | Teoría: Tema 6. Práctica 5 | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
2.5 | 0.0 | 0.5 | 5.0 | Teoría: Tema 7. | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
2.5 | 2.0 | 0.5 | 8.0 | Teoría: Tema 7. Práctica 6 | |
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.5 | 1.5 | 0.5 | 5.0 | Teoría: Tema 7. Sesión de refuerzo de prácticas | |
Total Horas | 36.0 | 13.5 | 4.5 | 96.0 |
Educación de calidad |
Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
A1.Clases expositivas en gran grupo |
Presencial al 100% (**) |
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados.
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
Presencial al 100% (**) |
Clase en el horario y aula asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro.
Si se redujese al 50%, dado que las prácticas se realizan por grupos de dos, uno de los miembros del grupo asistirá presencialmente y el otro miembro asistirá virtualmente utilizando las herramientas que habilite el Centro. Este procedimiento será rotativo semana tras semana. |
A3 - Tutorias Colectivas |
Presencial al 100% (**) |
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados.
|
Tutorías individuales |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
(*) El Centro podrá establecer un porcentaje de presencialidad distinto dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio.
(**) El Centro podrá establecer presencialidad rotativa dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio (clase en el horario y aula/laboratorio asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación activa en sesiones de prácticas |
Presencial y online asíncrono |
Asistencia y participación activa en sesiones prácticas y participación en el foro de la asignatura habilitado en docencia virtual. |
5 |
Examen de teoría y problemas |
Presencial |
Examen final de la asignatura, realizado presencialmente en el aula asignada. |
80 |
Examen de cuestiones prácticas en laboratorio |
Presencial |
Examen final de la asignatura, realizado presencialmente en el laboratorio asignado. |
15 |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen de teoría y problemas |
Presencial |
Examen final de la asignatura, realizado presencialmente en el aula asignada. |
80 |
Examen de cuestiones prácticas en laboratorio |
Presencial |
Examen final de la asignatura, realizado presencialmente en el laboratorio asignado. |
20 |
RECURSOS.
La participación online asíncrona se evaluará mediante la participación en foros disponibles en docencia virtual. En el caso de que las prácticas sean presenciales al 50% se emplearán las herramientas software que el Centro habilite para el acceso remoto a los PCs de los laboratorios.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
A1.Clases expositivas en gran grupo |
Online síncronas |
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario asignado y realizadas por videoconferencia empleando la herramienta Google Meet. |
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
Online asíncronas |
Realización de guiones de prácticas realizados de forma online asíncrona y entrega de tareas empleando ILIAS. |
A3 - Tutorias Colectivas |
Online síncronas |
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario asignado y realizadas por videoconferencia empleando la herramienta Google Meet. |
Tutorías individuales |
Online |
Las sesiones de tutorías se realizarán en formato online (síncrono y asíncrono) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación |
Online asíncrono |
Participación en el foro de la asignatura habilitado en docencia virtual. |
5 |
Examen de teoría |
Online síncrono |
Examen final de la asignatura, realizado online síncrono a través de Google Meet y Google Form. |
35 |
Examen de problemas |
Online asíncrono |
Entrega periódica de problemas realizada de forma online asíncrona a través de ILIAS. |
45 |
Entrega de memorias de prácticas |
Online asíncrono |
Entrega periódica de guiones de prácticas empleando ILIAS |
15 |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen de teoría |
Online síncrono |
Examen final de la asignatura, realizado online síncrono a través de Google Meet y Google Form. |
35 |
Examen de problemas y defensa oral. |
Online síncrono y asíncrono |
Entrega de problemas realizada de forma online asíncrona a través de ILIAS. Defensa oral de los problemas realizada de forma online síncrona empleando Google Meet. |
45 |
Entrega y defensa oral de memorias de prácticas |
Online síncrono y asíncrono |
Entrega de guiones de prácticas empleando ILIAS. Defensa oral de las memorias realizada de forma online síncrona empleando Google Meet. |
20 |
RECURSOS.
Para la evaluación online síncrona se hará uso de Google Meet y Google Form. Para la evaluación online asíncrona se hará uso de la actividad de entrega de trabajos disponible en docencia virtual. La participación online se evaluará mediante la participación en foros disponibles en docencia virtual. Las prácticas de laboratorio se realizarán empleando las herramientas software que el Centro habilite para el acceso remoto a los PCs de los laboratorios.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es