Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 14112014 - Prospección geoquímica



TITULACIÓN: Grado en Ingeniería de tecnologías mineras (14112014)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)
TITULACIÓN: Doble Grado en Ingeniería de tecnologías mineras e Ingeniería civil (15012024)
CENTRO: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Prospección geoquímica
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Prospección geoquímica
CÓDIGO: 14112014 (*) CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MENDOZA VÍLCHEZ, ROSENDO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA
ÁREA: 295 - EXPLOTACIÓN DE MINAS
N. DESPACHO: D - D-011 E-MAIL: rmendoza@ujaen.es TLF: 953648549
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/149544
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/ingmec/contactos/mendoza-vilchez-rosendo
ORCID: -
NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, JULIÁN ÁNGEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA
ÁREA: 295 - EXPLOTACIÓN DE MINAS
N. DESPACHO: B - D-006 E-MAIL: jmartine@ujaen.es TLF: 953648528
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/913
URL WEB: jmartine@ujaen.es
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6395-0263
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Dentro del perfil profesional de los graduados de Ingeniería en Tecnologías Mineras está la investigación y la evaluación de yacimientos minerales mediante técnicas de prospección geoquímica. Estas técnicas se aplicarán tanto en minería como en medio ambiente.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda, al menos, haber cursado los dos primeros cursos de la titulación. El alumno debe tener conocimientos geológicos y mineros (fundamentalmente de yacimientos minerales), de química y de matemáticas (estadística).

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CBB3 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
CBB5 Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología.
CC3 Conocimientos de cálculo numérico básico y aplicado a la ingeniería.
CES1 Prospección Geofísica y Geoquímica.
CES4 Ensayos mineralógicos, petrográficos y geotécnicos. Técnicas de muestreo.
CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Minas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación.
CG2 Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en el desarrollo, según la especialidad, de prospección e investigación geológica-minera, las explotaciones de todo tipo de recursos geológicos incluidas las aguas subterráneas, las obras subterráneas, los almacenamientos subterráneos, las plantas de tratamiento y beneficio, las plantas energéticas, las plantas mineralúrgicas y siderúrgicas, las plantas de materiales para la construcción, las plantas de carboquímica, petroquímica y gas, las plantas de tratamientos de residuos y efluentes y las fábricas de explosivos y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de las mismas.
CG3 Capacidad para diseñar, redactar y planificar proyectos parciales o específicos de las unidades definidas en el apartado anterior, tales como instalaciones mecánicas y eléctricas y con su mantenimiento, redes de transporte de energía, instalaciones de transporte y almacenamiento para materiales sólidos, líquidos o gaseosos, escombreras, balsas o presas, sostenimiento y cimentación, demolición, restauración, voladuras y logística de explosivos.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado Resul-02 Conocer, comprender y aplicar las técnicas de la Prospección Geoquímica
Resultado Resul-21 Conocimiento y realización de las técnicas de muestreo
5. CONTENIDOS

BLOQUE I. La información Geológico - Minera. BLOQUE II. Técnicas de la Prospección Geoquímica. BLOQUE III. Técnicas de muestreo. Toma, preparación y el análisis de las muestras (análisis químicos y ensayos mineralógicos).
BLOQUE IV. El estudio de la Anomalía Geoquímica. BLOQUE V. Geoquímica Ambiental.

BLOQUE I. LA INFORMACIÓN GEOLÓGICO-MINERA.

TEMA 1.- INTRODUCCIÓN A LA PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA. CONCEPTOS GENERALES. Definición y alcance de la prospección geoquímica en la investigación minera. Conceptos de yacimiento mineral, criadero, recurso, premisa de rentabilidad. Fases de un proyecto de investigación minera. Fase I, exploración regional. Fase II, exploración local. Fase III, estudio económico. Objetivos y estrategias en la prospección, fase informativa, prospección preliminar, prospección sistemática, reconocimiento y valoración. 

TEMA 2.- LA INFORMACIÓN GEOLÓGICA-MINERA. Adquisición de la información. Tipología de la información. Bibliografía general, estudios, base topográfica, base geológica, base geológica-minera. Teledetección y fotogeología. Sensores remotos. Fuentes de adquisición de la información.

TEMA 3.- INDICIOS Y DEPÓSITOS MINEROS. Reconocimiento del indicio minero. Concepto de depósito mineral, indicio mineral. Metalotecto, definición. Metalotectos positivos y negativos. Escala de metalotectos. Tipos, climáticos, estratigráficos, litológicos, estructurales, mineralógicos, geoquímicos, geomorfológicos, biológicos, geofísicos. Ficha metalogenética para depósitos y para indicios mineros, según la normativa del Instituto Geológico y Minero de España. Tipología de indicios mineros. Casos prácticos de la Hoja metalogenética a escala 1:200.000 de Morón de la Frontera, Algeciras y Sigüenza.

TEMA 4.- MAPA METALOGENÉTICO. Aspectos que se contemplan en la elaboración de un mapa metalogenético. Sustancias metalogenéticas. Normativa del Instituto Geológico y Minero de España. Casos prácticos del mapa metalogenético a escala 1:200.000 de España.

BLOQUE II. TÉCNICAS DE LA PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA.

TEMA 5.- PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA. Conceptos básicos en la prospección geoquímica. Asociación de elementos. Dominio de dispersión. Halos y aureolas de dispersión. Dispersiones primarias, singenéticas y epigenéticas. Morfología de las dispersiones primarias. Fenómenos de alteración. Las alteraciones como guía de prospección. Dispersiones y anomalías secundarias, singenéticas y epigenéticas. Morfología de las dispersiones secundarias. Movilidad de los elementos indicadores. Reconocimiento cualitativo y cuantitativo de los elementos traza. Elemento trazador.

TEMA 6.- CAMPAÑA DE PROSPECCIÓN. Programación de un estudio de prospección geoquímica. Trabajos de superficie geólogo-mineralógicos: Prospección de sedimentos incoherentes. Prospección de cantos rodados. Prospección de sedimentos de río (aluvionares) y Prospección de placeres (mineralometría). Estrategia en la toma de muestras, el caso de los arroyos en cuencas mineras. Indicadores.

TEMA 7.- PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA DE SUELOS. Fundamento del método. Definición de suelo. Componentes del suelo. Dinámica de los elementos traza del suelo y química del suelo. Origen de elementos traza en suelos. Suelos urbanos. Práctica y planteamiento de la campaña de prospección geoquímica de suelos. Caracterización de los suelos. Determinación del horizonte del suelo a muestrear. Elaboración de la ficha de campo para la toma de muestras (ficha de exploración sistemática). Casos prácticos del oro de la Codosera, distrito minero de Linares-La Carolina y de las diatomitas de Vejer.

TEMA 8.- INVESTIGACIÓN DE INDICIOS METALIZADOS EN SUPERFICIE. Labores de reconocimiento: Rozas mineras. Calicatas y trincheras mineras, casos prácticos del oro de la Codosera, el grafito de Huelma y de las diatomitas de Vejer. Pozos. Galerías. Socavones. Criterios para la toma de muestras en calicatas. Prospección geoquímica de rocas (litogeoquímica). Concepto de la ley media. Potencia de capa o filón y potencia reducida.

TEMA 9.- OTROS MÉTODOS DE PROSPECCIÓN. DE AGUAS, DE VEGETALES, DE GASES. Prospección geoquímica en aguas (hidrogeoquímica). Prospección geoquímica en vegetales: métodos geobotánico y biogeoquímico. Prospección de gases: emanometría.

BLOQUE III. LA TOMA, PREPARACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LAS MUESTRAS.

TEMA 10.- TOMA, PREPARACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS MUESTRAS. Consideraciones generales. Caracterización del estado del terreno. Toma de muestras en la campaña geoquímica. Método e instrumentación. Preparación física de la muestra: Secado, homogeneización, cuarteo, tamizado. Preparación y ataque químico de la muestra. Ataque por vía húmeda mediante digestión ácida. Método: material utilizado, reactivos, procedimiento. Propiedades de los reactivos utilizados (ácidos minerales), ácido fluorhídrico, ácido perclórico, ácido nítrico, ácido clorhídrico. Vía seca, liberación por fusión.

TEMA 11.- MÉTODOS DE ANÁLISIS. Análisis cualitativos: estudios microscópicos, por luz transmitida, luz reflejada, lupa binocular. Análisis cuantitativos: análisis químicos, introducción, aplicación al análisis de elementos traza en suelos y sedimentos. Colorimetría. Elección de la técnica analítica: espectrometría de absorción atómica (AAS): instrumentación, sistemas de atomización (vapor frío, generador de hidruros, horno de grafito). Espectrometría de emisión de emisión atómica de plasma (ICP-AES), instrumentación. Espectrometría de masas con fuente de excitación (ICP-MS). Espectrometría atómica, absorción atómica. Fluorescencia de Rayos X. Microsonda electrónica. ICP-OES. Elección de la técnica analítica (ICP-AES) en el caso concreto de los suelos del sector minero de Linares.

BLOQUE IV. EL ESTUDIO DE LA ANOMALÍA GEOQUÍMICA.

TEMA 12.- NOCIONES DE ESTADÍSTICA. Introducción. Estadística descriptiva e inferencial, población, muestra, carácter estadístico, la variable estadística, frecuencia absoluta, absoluta acumulada, frecuencia relativa, relativa acumulada, tratamiento de la información, representaciones gráficas. Tabla de frecuencias e histograma. Estadísticos elementales: de posición central, de dispersión y de forma. La media, mediana, moda, varianza, desviación estándar, rango, coeficiente de asimetría, coeficiente de aplastamiento (curtosis), coeficiente de variación, error estándar. Distribuciones bidimensionales. Concepto de la teoría de probabilidades.

TEMA 13.- APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE VISMAN EN EL DISEÑO DE MUESTREO EN LA PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA DE SUELOS. Introducción. Metodología de Visman: varianza de composición, varianza de distribución, varianzas de preparación y análisis. Aplicación de la formulación de Visman en el muestreo de suelos. Caso práctico de la aplicación de la formulación de Visman en el muestreo de suelos en el sector minero de Linares; interpretación de los resultados, conclusiones, diseño de la campaña de muestreo en la fase preliminar, diseño de la campaña de muestreo en la fase de detalle.

TEMA 14.- ESTRUCTURACIÓN NUMÉRICA DE LA INFORMACIÓN GEOLÓGICO-MINERA. Conceptos. La distribución normal y sus procesos generadores, ejemplos. La distribución lognormal y sus procesos generadores, ejemplos. Reconocimiento de normalidad en una distribución. Obtención de parámetros estadísticos representativos de una distribución (de posición, de dispersión y de forma). Test de normalidad. Representación de los datos sobre papel probabilístico, recta de Henry.

TEMA 15.- TRANSFORMACIONES EVOLUTIVAS DE LA ESTRUCTURACIÓN NUMÉRICA GEOLÓGICA MINERA. Distribuciones resultantes de procesos de removilización. Transformaciones numéricas en ambiente sedimentario: removilización selectiva, removilización no selectiva (mixta). Transformaciones numéricas en ambiente metamórfico, removilización. Distribuciones resultantes de procesos de superposición. Deducción de distribuciones originarias a partir de poblaciones transformadas.

TEMA 16.- ESTRUCTURACIÓN GEOMÉTRICA DE LA INFORMACIÓN GEOLÓGICO MINERA. La estructuración geométrica de la información geológica. Clarke de la corteza, Clarke de los elementos minoritarios en las rocas ígneas y sedimentarias. Determinación de la componente informativa local. Determinación de la componente informativa de fondo. Determinación de la anomalía. Umbral de anomalía. Caso concreto de los suelos del sector minero de Linares.

TEMA 17.- RECONOCIMIENTO DE UNA ANOMALÍA GEOQUÍMICA. AUTOCORRELACIÓN ESPACIAL. Anomalía geoquímica. Criterios de reconocimiento: técnicas de análisis univariante de los datos, criterio convencional, gráficos probabilísticos. Técnicas de análisis multivariante de los datos: análisis de agrupamiento, análisis factorial. Caso de los suelos del sector minero de Linares.

TEMA 18.- INTRODUCCIÓN A LA GEOESTADÍSTICA. Variables regionalizadas. Variogramas. Krigeaje. Aplicaciones de la geoestadística en la prospección y explotación de minas.

BLOQUE V. GEOQUÍMICA AMBIENTAL.

TEMA 19.- GEOQUÍMICA AMBIENTAL. Suelos contaminados. Legislación. Caracterización del estado del terreno. Secuenciación de los objetivos: fase previa, fase intermedia y fase final. Calidad de los datos en función del objetivo. Exactitud y precisión. Requisitos de calidad en cada fase. Actuaciones de remediación: aislamiento y técnicas de inmovilización. Descontaminación de suelos in situ o ex situ. Recuperación de suelos por biorrecuperación de suelos. Técnicas mineralúrgicas para el lavado de suelos, futuras líneas de actuación en el sector minero de Linares.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA 1.- TIPOLOGÍA DE INDÍCIOS Y DEPÓSITOS MINEROS QUE SE CONTEMPLAN EN EL MAPA METALOGENÉTICO. Objetivo: Revisión de los tipos de sustancias que son objeto del mapa metalogenético, así como la tipología de indicios y depósitos. Ejemplos prácticos. Material: base topográfica, base geológica, base metalogenética. Normativa del Instituto Geológico y Minero de España. Modelos de fichas.

PRÁCTICA 2.- ELABORACIÓN DE UN MAPA DE REPARTO MEDIANTE SURFER. A partir de los datos de contenidos de diferentes metales obtenidos en una campaña de geoquímica de suelos se elaborarán los mapas de reparto para definir los máximos observables. Material: base topográfica, base geológica, datos de diversas campaña geoquímicas, software SURFER.

PRÁCTICA 3.- PRÁCTICA DE CAMPO.

  • CONOCIMIENTO DE INDÍCIOS Y DEPÓSITOS EN EL CAMPO. ELABORACIÓN DE FICHAS METALOGENÉTICAS PARA DIVERSOS INDÍCIOS. ELABORACIÓN DE FICHA DE RIESGOS Y SEGURIDAD MINERA Y MEDIOAMBIENTAL. Objetivo: reconocimiento de diversos tipos de indicios mineros y depósitos en el sector minero de Linares, elaborando las correspondientes fichas metalogenéticas. Material: base topográfica, base geológica, base metalogenética, fotografía aérea, modelo de ficha metalogenética, brújula, martillo de geólogo, lupa, linterna, cinta métrica, flexómetro, cámara fotográfica, cuaderno de campo, material de dibujo.
  • MA DE MUESTRAS. Objeto: aprovechando la salida de campo, se explicarán y realizarán diversas metodologías de toma de muestras para los diversos tipos de prospección geoquímica: muestras de suelos mediante Pocillos y con el tornillo tomamuestras, muestras de roca. (filón, hastial, escombrera, afloramiento, etc), muestra de sedimento de arroyo (batea). Material: bolsas para la toma de muestras, martillo de geólogo y maza, cincel, azada, tornillo tomamuestras.
  • Realización de un bateo en el río Guadiel para obtener un preconcentrado de galena de las muestras previamente tomadas en el lecho vivo del arroyo de Siles. Material: batea californiana.
  • Seminario sobre prospección geoquímica de suelos. Técnica del ión metálico móvil. (Impartido por KEROGEN ENERGY. S.L.).
  • Visita al sector minero de La Carolina. Seminario sobre el entorno geológico-minero, donde se describen los litotectos y metalotectos estructurales que contralan las mineralizaciones. Entrada al socavón de la Paloma: descripción del método minero y finalidad del socavón. Reconocimiento de las litologías, identificación de los filones cortados, identificación de las aureolas primarias.
  • Visita a la mina visitable del centro de interpretación de la minería en el Parque de la Aquisgrana. Descripción de las técnicas de laboreo minero utilizadas en La Carolina.

PRÁCTICA 4.- ANÁLISIS CUALITATIVO. Objetivo: reconocimiento de diversas muestras de menas metálicas (sulfuros, óxidos, carbonatos, etc.) de la paragénesis del sector minero de Linares: cantos incoherentes, muestras de hastial y filón. Estudio microscópico con lupa binocular. Reconocimiento de concentrados de batea y de minerales de la paragénesis de Linares. Material: lupa binocular. Muestras.

PRÁCTICA 5.- ANÁLISIS DE ANOMALÍA GEOQUÍMICA:

Objetivos:

  • Apartir de los contenidos obtenidos de diferentes cationes o aniones, de diversas campañas hidrogeoquímicas y geoquímicas, el alumno ha de determinar mediante técnicas de análisis univariante el tipo de distribución, calcular los estadísticos de centramiento, dispersión y de forma. Material: papel milimetrado, ordenador y software EXCEL.
  • En un papel probabilístico tienen que representar la función de distribución para determinar la existencia de una o más poblaciones. Mediante el método convencional tienen que determinar la componente de fondo, el umbral y la anomalía, interpretando los resultados. Con el ordenador y los programas estadísticos hace el tratamiento de los datos. Material: análisis químico de la campaña geoquímica, papel probabilístico, material de escritorio, calculadora, ordenador y programas estadísticos.
  • A partir de los datos de una campaña de suelos o de aguas, tratados en los apartados anteriores, el alumno aplica las técnicas de análisis multivariante para determinar las agrupaciones. Material: ordenador personal y los programas SPSS, MINITAB, EXCEL.
  • A partir de toda información geológica y el tratamiento estadístico hay que determinar las causas ocasionan la anomalía geoquímica.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
  • M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
  • M5 - Clases expositivas en gran grupo: Otros
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CBB3
  • CBB5
  • CC3
  • CES1
  • CES4
  • CG1
  • CG2
  • CG3
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M12 - Clases en grupos de prácticas: Presentaciones/Exposiciones
  • M13 - Clases en grupos de prácticas: Otros
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades prácticas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M8 - Clases en grupos de prácticas: Debates
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CBB3
  • CBB5
  • CC3
  • CES1
  • CES4
  • CG1
  • CG2
  • CG3
A3 - Tutorias Colectivas
  • M14 - Tutorias Colectivas/Individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
  • M15 - Tutorias Colectivas/Individuales: Seminarios
  • M16 - Foros
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Tutorias Colectivas/Individuales: Comentarios de trabajos individuales
  • M19 - Tutorias Colectivas/Individuales: Presentaciones/Exposiciones
5.0 7.5 12.5 0.5
  • CBB3
  • CBB5
  • CC3
  • CES1
  • CES4
  • CG1
  • CG2
  • CG3
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases teóricas y clases prácticas de gabinete. Competencias a desarrolladas: CC3, CG1, CES4, CBB5, CG3, CG2, CES1.

Clases prácticas de laboratorio. Competencias a desarrollar: CBB5, CC3, CES1, CES4, CG1, CG3, CG2. 

Clases prácticas en el aula de informática. Competencias a desarrollar: CBB3, CBB5, CC3, CES1, CG1, CG3, CG2. 

Prácticas de campo. Competencias y resultados a desarrollar: CBB5, CES1, CES4, CG1, CG3, CG2. Resul-02, Resul-21.

Presentación y exposición de los trabajos prácticos de gabinete, laboratorio, aula de informática y trabajos de campo. Competencias y resultados a desarrollar:  CBB3,  CBB5,  CC3,  CES1,  CES4, CG1, CG3, CG2. Resul-02, Resul-21.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. Participación en los debates y en la exposición de los trabajos de prácticas Observación y notas del profesor. El alumno tiene que alcanzar los resultados 02, 11 y 21. Y conseguir las competencias CB3 y 5. CC3. CES1 y 4. CG1, 2 y 3. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia Examen teórico y práctico. (Prueba objetiva de respuestas breves y de desarrollo). Resolución de casos prácticos. El alumno tiene que alcanzar los resultados 02, 11 y 21. Y conseguir las competencias CB3 y 5. CC3. CES1 y 4. CG1, 2 y 3. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de trabajo de campo. Puntuación del dossier de prácticas donde se valorará la calidad de la documentación aportada (memoria, tratamiento de datos, planos, esquemas, croquis, fotografías, etc) y la originalidad. Valoración del trabajo de prácticas de campo, de gabinete y en el aula de informática, exposición del mismo. El alumno tiene que alcanzar los resultados 02, 11 y 21. Y conseguir las competencias CB3 y 5. CC3. CES1 y 4. CG1, 2 y 3. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. Puntuación de los dossieres de prácticas de campo, de gabinete y de aula de informática, donde se valorará la calidad de la documentación aportada (memoria, planos, esquemas, croquis, fotografías, etc) y la originalidad.

Participación activa en la clase.

Participación en los debates en las clases teóricas y prácticas.

Es obligatorio realizar la salida de campo programada.

 

El examen se valoran tanto los contenidos teóricos como prácticos, teniendo que ser superados independientemente. Igualmente, es obligatorio aprobar el examen teórico-práctico para que sean considerados en la nota final los otros aspectos evaluables (asistencia y realización de trabajos). Estos sistemas de evaluación determinarán si se han conseguido las competencias y los resultados del aprendizaje previstos.

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

Mediante estos sistemas de evaluación (S1, S2, S3), se valorarán los resultados del aprendizaje (Resul-02, Resul-21) y si se han alcanzado las competencias (CBB3, CBB5, CC3, CES1, CES4, CG1, CG2, CG3).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Geochemical anomaly and mineral prospectivity mapping in GIS [electronic resource] . Edición: 1st ed.. Autor: Carranza, Emmanuel John M. (Emmanuel John Muico), 1962-. Editorial: Elsevier  (C. Biblioteca)
  • Manual de geología y prospección de yacimientos minerales. Edición: -. Autor: Orche García, Enrique.. Editorial: U.D. Proyectos  (C. Biblioteca)
  • Caracterización geoquímica y ambiental de los suelos en el sector minero de Linares. Edición: -. Autor: Martínez López, Julián.. Editorial: Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas  (C. Biblioteca)
  • Yacimientos minerales: técnicas de estudio, tipos, evolución metalogénica, exploración . Edición: -. Autor: Lunar, R.. Editorial: Centro de Estudios Ramón Areces  (C. Biblioteca)
  • Introduction a la prospection géochemistry des gîtes métallifères. Edición: -. Autor: Granier, C.L.. Editorial: Masson et Cie. Editeurs  (C. Biblioteca)
  • Handbook of Exploration and Environmental Geochemistry. Edición: -. Autor: -. Editorial: Elsevier Science B.V.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Recursos minerales: tipología, prospección, evaluación, explotación, mineralurgia, impacto ambiental . Edición: -. Autor: Bustillo Revuelta, Manuel. Editorial: [s.n.]  (C. Biblioteca)
  • Terceras Jornadas sobre Suelos Contaminados. Edición: -. Autor: Jornadas sobre Suelos Contaminados (3ª . 1997). Editorial: Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental  (C. Biblioteca)
  • Quimiometría y métodos instrumentales de análisis. Edición: -. Autor: LLamas Borrajo, Juan. Editorial: Universidad Politécnica, Departamento de Ingeniería Química y Combustibles  (C. Biblioteca)
  • Contaminación y depuración de suelos . Edición: -. Autor: López Santiago, Francisco, dir.. Editorial: Instituto Tecnológico Geominero de España  (C. Biblioteca)
  • geology of ore deposits. Edición: -. Autor: Guilbert, John M.. Editorial: Waveland Press,  (C. Biblioteca)
  • Recursos minerales: tipología, prospección, evaluación, explotación, mineralurgia, impacto ambiental . Edición: -. Autor: Bustillo Revuelta, Manuel. Editorial: [s.n.]  (C. Biblioteca)
  • Principles and applications of geochemistry: a comprehensive textbook for geology students. Edición: 2nd ed. Autor: Faure, Gunter. Editorial: Prentice Hall  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorias Colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
27 ene. - 2 feb. 2025
4.00.00.0 6.0 Presentación Tema 1
Nº 2
3 - 9 feb. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 2 Práctica 1
Nº 3
10 - 16 feb. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 3 Práctica 1
Nº 4
17 - 23 feb. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 4 Práctica 1
Nº 5
24 feb. - 2 mar. 2025
3.00.01.0 6.0 Tema 5
Nº 6
3 - 9 mar. 2025
3.00.01.0 6.0 Tema 6 y 7
Nº 7
10 - 16 mar. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 8 Práctica 2
Nº 8
17 - 23 mar. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 9 Práctica 3
Nº 9
24 - 30 mar. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 10 Práctica 4
Nº 10
31 mar. - 6 abr. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 11 Práctica 5
Nº 11
7 - 13 abr. 2025
3.01.00.0 6.0 Tema 12 Práctica 6 y 7
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025
Nº 12
21 - 27 abr. 2025
2.02.00.0 6.0 Tema 13 y 14 Práctica 8
Nº 13
28 abr. - 4 may. 2025
3.00.01.0 6.0 Tema 15 Práctica 9
Nº 14
5 - 11 may. 2025
3.00.01.0 6.0 Tema 16 y 17
Nº 15
12 - 18 may. 2025
3.00.01.0 6.0 Tema 18 y 19
Total Horas 45.0 10.0 5.0 90.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Trabajo decente y crecimiento económico
Industria, innovación e infraestructura
Acción por el clima
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Estos contenidos teóricos y prácticos conectan con los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas (ODS). Principalmente los temas relacionados con el marco:

  • ODS 8 Objetivo 8.1: Mantener el crecimiento económico per cápita de conformidad con las circunstancias nacionales y, en particular, un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7% anual en los países menos adelantados.
  • ODS 9 objetivo: 9.5: Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la innovación y aumentando considerablemente, de aquí a 2030, el número de personas que trabajan en investigación y desarrollo por millón de habitantes y los gastos de los sectores público y privado en investigación y desarrollo.
  • ODS 9 objetivo 9.B: Apoyar el desarrollo de tecnologías, la investigación y la innovación nacionales en los países en desarrollo, incluso garantizando un entorno normativo propicio a la diversificación industrial y la adición de valor a los productos básicos, entre otras cosas.
  • ODS 13 objetivo 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.
11. ESCENARIO MIXTO

Escenario mixto

Considerando el número de estudiantes matriculados en esta asignatura en cursos académicos precedentes y el número de puestos del aula que se le ha asignado, la mayor parte de las actividades formativas previstas van a poder llevarse a cabo en formato presencial. El formato online va a ser utilizado exclusivamente en las sesiones de tutorías individuales. A continuación se indican las actividades formativas y metodologías docentes que se proponen para el Escenario multimodal y que se corresponden estrictamente con las que aparecen en la Guía docente de la asignatura:

Actividades Formativas/ Formato (presencial/online)/ Metodología Docente. Descripción

45 Sesiones de teoría en gran grupo sobre los contenidos del programa. Presencial al 100%.45 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula.

5 Sesiones prácticas en laboratorios especializados y aula de informática para la resolución de supuesto práctico. Presencial al 100%. Desarrollo de 5 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el laboratorio y en el aula de informática.

Salida de campo. Presencial 100%.  1 sesión de cinco horas de duración de actividades prácticas de campo. En todo momento se guardarán las normas de seguridad y de distancia social vigentes.

Tutorías. Presencial + Online. Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial síncrona y en caso necesario otras online de forma asíncrona.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Según los Criterios académicos para la adaptación de la docencia al curso 2020/21 en relación con la pandemia provocada por la COVID-19, aprobados por el Consejo de Gobierno de la UJA, en el sistema de evaluación global para el escenario multimodal los porcentajes asignados a los diferentes aspectos considerados en la evaluación coinciden con los contemplados en el sistema de evaluación de la modalidad presencial de la asignatura (ver Guía Docente).

Prueba de evaluación

Prueba de evaluación/ Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)/Criterios/Elementos de control/Porcentaje

Asistencia y/o participación en actividades presenciales. Presencial 100% Síncrono. Asistencia y participación activa en clase. Participación en los debates. Control de asistencia. Observación y notas del profesor. 5%.

Conceptos teóricos y prácticos de la materia. Presencial 100% Síncrono. Conocimiento de los conceptos teóricos y prácticos de las competencias asociadas. Examen teórico y práctico. 60%.

Realización de trabajos y casos prácticos. Presencial síncrono y trabajo autónomo asíncrono. Asimilación de los conocimientos y de competencias asociadas. Entrega de los tres dosieres de prácticas. Corrección por parte de los profesores. 30%.

Prácticas de campo. Presencial 100% Síncrono. Asistencia y participación activa en la práctica de campo. Entrega del informe campo. Corrección por parte de los profesores. 5%.

Cada profesor evaluará por separado su parte de la asignatura. La calificación final será la media aritmética de las calificaciones de los dos profesores.

La evaluación en las convocatorias extraordinarias se realizará mediante un examen en el que se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los contenidos prácticos de la asignatura.

El examen se superará con una calificación mínima de 5.

RECURSOS

Además de toda la infraestructura docente presencial de la UJA, se emplearán todos los recursos de comunicación disponibles (plataforma de docencia virtual, videoconferencia, chats, correo electrónico), así como todos los recursos técnicos y electrónicos disponibles en la Universidad de Jaén: recursos bibliográficos
electrónicos, recursos informáticos en remoto, etc.

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

La adaptación a la docencia de carácter virtual mediante la realización de actividades docentes, tanto síncronas como asíncronas, se basará en la utilización de los recursos electrónicos ofertados por la Universidad de Jaén: Plataforma de Docencia Virtual PLATEA, Google Meet UJA, recursos bibliográficos electrónicos, fundamentalmente.

El seguimiento de la actividad académica no presencial se realizará mediante correo electrónico, tutorías individuales y grupales por videoconferencia y foro del espacio PLATEA.

A continuación se indican las actividades formativas y metodologías docente desarrolladas en este escenario no presencial:

Actividades Formativas/ Formato (presencial/online)/ Metodología Docente. Descripción

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. No presencial. 45 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia.

5 Sesiones prácticas para la resolución de un supuesto práctico. No presencial.

Desarrollo de 5 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula de informática y por videoconferencia Google suit (síncronas).

Salida de campo. No presencial. La salida de campo, al no poder ser presencial será sustituida por actividades formativas (seminarios) online síncronas y asíncronas en las que se muestre información digital (mapas, fotografías, esquemas) de la zona de trabajo. Dicha información posibilitará la realización por parte del alumno del supuesto práctico que le permita adquirir los conocimientos y competencias asociadas.

Tutorías. No presencial. Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y síncrona).

SISTEMA DE EVALUACIÓN

En este escenario la evaluación continua toma mayor relevancia que en los dos anteriores, por lo que se potencia este sistema de evaluación: 

Prueba de evaluación/ Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)/Criterios/Elementos de control/Porcentaje

Asistencia y/o participación en actividades presenciales. Online 100% Síncrono.

Asistencia y participación activa en los debates. Control de asistencia. Observación y notas del profesor. 5%.

Conceptos teóricos y prácticos de la materia. Online 100% Síncrono. Conocimiento de los conceptos teóricos y prácticos de las competencias asociadas. Examen online teórico y práctico. 60%.

Realización de trabajos y casos prácticos. Trabajo autónomo asíncrono. Asimilación de los conocimientos y de competencias asociadas. En la entrega de los tres dosieres de prácticas se valorarán: la estructura del documento, la calidad de la documentación empleada, la originalidad, la corrección del lenguaje y precisión científica y la presentación formal de los contenidos expuestos. Entrega de los tres dosieres de prácticas. Corrección por parte de los profesores. 30%.

Supuesto práctico de campo. Online Síncrono. Igual que en los dosieres de prácticas. Entrega del informe de campo y corrección por parte de los profesores. 5%.

Cada profesor evaluará por separado su parte de la asignatura. La calificación final será la media aritmética de las calificaciones de los dos profesores. 

En caso de tener que pasar a lo largo del cuatrimestre de un escenario multimodal (100% presencial en el caso de esta asignatura) a uno totalmente virtual, las actividades que ya hayan sido entregadas y evaluadas pasarán a tener el peso que les corresponda en la evaluación del escenario no presencial.

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación/ Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)/Criterios/Elementos de control/Porcentaje

Examen: Prueba única. No presencial. Se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los contenidos prácticos de la asignatura. El examen se superará con una calificación mínima de 5. 100%.

RECURSOS

Se emplearán todos los recursos de comunicación disponibles (plataforma de docencia virtual, videoconferencia, chats, correo electrónico), así como todos los recursos técnicos y electrónicos de la Universidad de Jaén: recursos bibliográficos electrónicos, recursos informáticos en remoto, etc.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es