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Guía docente 2024-25 - 14211010 - Organización de empresas
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería de recursos energéticos (14211010) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería de tecnologías mineras (14111010) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Ingeniería de recursos energéticos e Ing. química industrial (15111011) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Ingeniería de tecnologías mineras e Ingeniería civil (15011010) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería civil (14011010) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Organización de empresas |
NOMBRE: Organización de empresas | |||||
CÓDIGO: 14211010 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: NÚÑEZ-CACHO UTRILLA, PEDRO VICTOR | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
ÁREA: 650 - ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS | ||
N. DESPACHO: D - 157 | E-MAIL: pnunez@ujaen.es | TLF: 953648602 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/13789 | ||
URL WEB: www.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3674-7715 |
Esta materia pretende aportar un conocimiento global al alumno sobre lo que es una empresa y como se gestiona, prestando especial atención, al ámbito de la gestión de las operaciones. Aporta conocimientos fundamentales para que el futuro graduado pueda desempeñar las funciones de mando intermedio en una empresa del sector minero. Es la única materia relacionada con el ámbito de la gestión de empresas que cursa el alumno. No obstante, guarda relación con la materia básica de Matemáticas I ya que es conveniente que el alumno esté familiarizado con el lenguaje matemático y con herramientas e instrumentos que faciliten el aprendizaje de contenidos relacionados con las funciones directivas y con los conceptos y herramientas relacionados con dirección de operaciones, tales como, toma de decisiones, análisis y control de costes, técnicas de programación y control de la producción, decisiones de inversiones y financiación, etc.
Código | Denominación de la competencia |
CBB6 | Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado Resul-22 | Entender el concepto de empresa como sistema y analizar el funcionamiento de una empresa a partir de los subsistemas que la integran. |
Resultado Resul-23 | Comprender la naturaleza del trabajo directivo. |
Resultado Resul-24 | Analizar e interpretar la eficiencia de las decisiones relacionadas con la gestión de la producción. |
Resultado Resul-25 | Aplicar las técnicas de programación de producción |
Resultado Resul-26 | Reconocer la importancia de la calidad como variable de gestión fundamental. |
Resultado Resul-27 | Evaluar la rentabilidad de una inversión. |
Resultado Resul-28 | Identificar las fuentes de financiación preferibles acorde con la inversión a realizar. |
· Empresa, empresario y entorno empresarial. · El proceso de dirección y gestión. · Gestión de la producción. · Gestión y control de calidad. · Decisiones de inversión y financiación.
BLOQUE I: FUNDAMENTOS Y NOCIONES GENERALES SOBRE EMPRESA
TEMA 1.- LA EMPRESA COMO REALIDAD.
1.1.- La empresa.
1.1.1- Concepto.
1.1.2.- Evolución.
1.2.- Elementos de la empresa.
1.3.- La empresa como sistema.
1.3.1.- Los subsistemas empresariales.
1.4.- Clases de Empresas.
1.4.1.- Formas jurídicas de empresa.
1.4.2.- Otras clasificaciones de empresa.
TEMA 2.- EMPRESA, EMPRESARIO Y ENTORNO EMPRESARIAL.
2.1.- Evolución histórica de la figura del empresario.
2.2.- Teorías sobre el empresario y el beneficio.
2.3.- El entorno de la empresa.
2.3.1.- El entorno genérico.
2.3.2.- El entorno específico.
2.3.3.- El entorno y la dirección estratégica.
2.4.- Responsabilidad social de la empresa.
2.5.- La Economía circular
TEMA 3: LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA.
3.1.- El papel de los objetivos en la empresa: concepto.
3.2.- Diversas teorías sobre los objetivos.
3.2.1.- Concepción clásica: maximización del beneficio.
3.2.2.- Concepción directivista.
3.2.3.- Concepción actual.
3.3.- Principales objetivos empresariales.
3.3.1.- Económicos-Financieros.
3.3.2.- Económicos-sociales.
3.4.- La creación de valor como objetivo.
TEMA 4: LA ESTRATEGIA EMPRESARIAL
4.1.- Definición de estrategia empresarial.
4.2.- Componentes y niveles de estrategia.
4.3.- Diseño de estrategias.
4.4.- Estrategias competitivas.
4.4.1.- Liderazgo en costes.
4.4.2.- Diferenciación
4.4.3.- Segmentación.
BLOQUE II: LA FUNCIONES DIRECTIVAS
TEMA 5: INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE EMPRESAS.
5.1.- Introducción: las funciones directivas.
5.2.- Las decisiones: concepto y tipos.
5.3.- El proceso de toma de decisiones
5.3.1.- Criterios de decisión.
5.4.- Los niveles directivos.
5.5.- La naturaleza del trabajo directivo.
TEMA 6: PLANIFICACIÓN Y CONTROL EN LA EMPRESA.
6.1.- La planificación en la empresa.
6.1.1.- Concepto y necesidad de la planificación en la empresa.
6.1.2.- Tipos de planes.
6.2.- Etapas del proceso de planificación.
6.3.- El control en la empresa:
6.3.1.- El proceso de control: fases.
6.3.2.- Requisitos del control
6.4.- Tipos de control
TEMA 7: ORGANIZACIÓN.
7.1.- La estructura organizativa.
7.1.1.- Concepto.
7.1.2.- Diferenciación de actividades: Departamentalización.
7.2.- Dimensiones estructurales.
7.3.- Tipos de estructuras organizativas.
7.3.1.- Estructura simple.
7.3.2.- Estructura funcional.
7.3.3.- Estructura divisional.
7.3.4.- Estructura matricial.
7.3.5.- Nuevas formas organizativas: organización en red, organización virtual, empresa en tiempo real.
7.4.- Organización informal.
TEMA 8: LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
8.1.- El papel de la administración de recursos humanos
8.2.- El proceso de integración de personal
8.2.1.- La planificación de los recursos humanos
8.2.2.- El proceso de contratación
8.3.- Evaluación del desempeño
8.4.- La función de dirección: comunicación, motivación y liderazgo.
8.4.1. La comunicación.
8.4.2. La motivación.
8.4.3. El liderazgo.
BLOQUE III: LOS SISTEMAS DE LA EMPRESA
TEMA 9: EL SISTEMA FINANCIERO DE LA EMPRESA.
9.1.- Objetivos del sistema financiero de la empresa.
9.2.- Los ciclos de la empresa.
9.3.- La inversión en la empresa.
9.3.1.- Concepto y clases de inversiones.
9.3.2.- Evaluación y selección de inversiones.
9.4.- La financiación de la empresa.
9.4.1. La financiación interna.
9.4.2. La financiación externa.
TEMA 10. EL SISTEMA COMERCIAL DE LA EMPRESA.
10.1.- Concepto, contenido y funciones del marketing.
10.2.- Decisiones sobre producto.
10.3.- Decisiones sobre precios.
10.4.- Decisiones sobre comunicación y distribución del producto.
TEMA 11. EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE LA EMPRESA.
11.1.- El sistema de producción en la empresa: concepto y elementos
11.2.- Clases de sistemas productivos.
11.3.- Objetivos y decisiones en el sistema de producción.
11.4.- Relaciones del sistema productivo con otras áreas de la empresa.
BLOQUE IV: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
TEMA 12: LOS COSTES EN LA EMPRESA.
12.1.- Concepto y clasificación de los costes.
12.1.1.- La amortización como coste
12.2.- La formación del coste en la empresa.
12.3.- Análisis de costes.
12.3.1.- El punto muerto o umbral de rentabilidad.
12.3.2.- El apalancamiento operativo.
12.4.- Los costes de producción y su control.
12.5.- Concepto y medida de la productividad.
12.6.- La primera decisión. Producir o comprar.
13: PROGRAMACIÓN ECONÓMICA DE LA PRODUCCIÓN: LA PROGRAMACIÓN LINEAL
13.1.- Introducción.
13.2.- Conceptos fundamentales
13.3.- Planteamiento del problema y resolución
TEMA 14: GESTIÓN DE INVENTARIOS
14.1.- La función del almacén en la empresa
14.2.- Los costes del inventario
14.3.- El almacén y la gestión de la calidad en la empresa.
14.4.- Planificación de las necesidades de materiales (M.R.P.)
14.4.- Modelos de control de inventarios
14.4.1.- Modelos determinísticos
14.4.2.- Modelos probabilísticos
14.5.- Sistemas alternativos de control de inventarios; el análisis ABC
TEMA 15: GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL: HERRAMIENTAS.
15.1.- La calidad en la empresa.
15.1.1.- El concepto de calidad.
15.1.2.- Evolución del concepto de calidad.
15.2.- Medida de la calidad.
15.2.1.- Costes de la calidad.
15.2.2.- Visión actual y tradicional sobre costes totales de la calidad.
15.3.- Gestión de la calidad total.
15.3.1.- Fundamentos y conceptos básicos relacionados con la gestión de la calidad total.
15.3.2. Mejora continua.
15.4. Herramientas básicas de la gestión de la calidad total.
15.4.1.- Hojas de control.
15.4.2.- Diagramas de dispersión.
15.4.3.- Estratificación.
15.4.4.- Diagrama causa-efecto.
15.4.5.- Diagrama de Pareto.
15.4.6.- Histogramas.
15.4.7.- Gráficos de control.
15.5.- Control estadístico de procesos.
15.5.1.- La capacidad del proceso.
15.5.2.- Construcción de los gráficos de control.
15.5.3.- Interpretación de los gráficos de control.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
42.0 | 63.0 | 105.0 | 4.2 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
14.0 | 21.0 | 35.0 | 1.4 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
4.0 | 6.0 | 10.0 | 0.4 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- Para las clases expositivas en gran grupo se utilizarán para los conceptos más genéricos clases magistrales, mientras que para los conceptos más aplicados se expondrá la teoría junto a ejemplos reales relacionados con los grados a los que se les está impartiendo clase.
- Se impartirá una conferencia sobre Economía circular, para impulsar los ODS contribuyendo de manera directa a los ODS 6,7, 14 y 17
- Se incluye un nuevo epígrafe en el temario sobre Economía circular (2.5) para impulsar los ODS contribuyendo de manera directa a los ODS 6,7, 14 y 17
- Se realizará una clase magistral en inglés.
- Para las clase en grupo de
prácticas se aplicarán distintas
metodologías:
- Se impartirá un seminario con un ponente externo a la Universidad.
- Se realizarán 4 prácticas de informática sobre:
a) Análisis de costes
b) Programación lineal.
c) Evaluación y selección de inversiones
d) Control de calidad.
COMPETENCIAS: B6
RESULTADOS: Todos los del apartado "Resultados del Aprendizaje"
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación a clases y conferencias | Informes presentados | 15.0% |
Valoración de trabajo escrito | Realización de prácticas de informática y de casos prácticos | Memoria prácticas de informática y casos | 25.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen teórico-práctico | 60.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen | |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Casos y ejercicios | |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de ordenador | Memoria de las prácticas |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
Con el primer criterio se pretende cubrir la competencia CBB6 y los resultados 22, 23, 24, 26 y 28.
Con el segundo criterio se pretende cubrir la competencia CBB6 y los resultados 24, 25, 26 y 27.
Con el tercer criterio se pretende cubrir la competencia CBB6 y los resultados 22, 23, 26 y 28.
- Administración de empresas [Recurso electrónico]. Edición: 1ª ed. Autor: Moyano, José. Editorial: México : Pearson, 2011 (C. Biblioteca)
- Dirección de la producción y operaciones : decisiones estratégicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2018 (C. Biblioteca)
- Dirección de la producción y operaciones : decisiones operativas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2018 (C. Biblioteca)
- Advances in library administration and organization [Recurso electrónico] Edward D. Garten, Delmus E. Williams; Edited by James M. Nyce. Edición: -. Autor: Garten, Edward D.. Editorial: Emerald Group Publishing Limited (C. Biblioteca)
- Advances in library administration and organization [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Williams, Delmus E.. Editorial: Emerald Group Publishing Limited (C. Biblioteca)
- Advances in library administration and organization [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Graves, William, III.. Editorial: Emerald Group Publishing Limited (C. Biblioteca)
- Authority and control in modern industry : theoretical and empirical perspectives . Edición: -. Autor: Robertson, Paul L.. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Manual de administración y dirección de empresas: teoría y ejercicios resueltos. Edición: -. Autor: Aguer Hortal, Mario. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Administración de empresas: dirigir en la sociedad del conocimiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Piramide , D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Administración de empresas: un enfoque interdisciplinar. Edición: -. Autor: Fernández Sánchez, Esteban.. Editorial: Madrid : Paraninfo, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Dirección de la producción y de operaciones : decisiones estratégicas. Edición: 11ª ed. Autor: Heizer, Jay. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson, 2015 (C. Biblioteca)
- Dirección de la producción y de operaciones : decisiones tácticas. Edición: 11ª ed. Autor: Heizer, Jay. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson Educación, 2015 (C. Biblioteca)
- Marketing 2.0: el nuevo marketing en la web de las redes sociales. Edición: -. Autor: Maqueira Marín, Juan Manuel.. Editorial: Madrid : Ra-ma, 2009. (C. Biblioteca)
- Casos prácticos de administración y dirección de empresas. Edición: -. Autor: Castillo Clavero, Ana María. Editorial: Madrid : Pirámide, 2007. (C. Biblioteca)
- Administrating Microsoft Dynamics 365 Business Central online : a practical guide for SaaS administration and migration from your on-premise Business Central environments to the cloud . Edición: -. Autor: Baludin, Andrey, author.. Editorial: Packt Publishing (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | ||||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | 6.0 | ||
Total Horas | 42.0 | 14.0 | 4.0 | 90.0 |
Educación de calidad |
Industria, innovación e infraestructura |
Producción y consumo responsables |
ODS 4. Educación de calidad
4.1 De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y
todos los niños terminen la enseñanza primaria y
secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y
producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
4.2 De aquí a 2030, asegurar que todas las
niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de
atención y desarrollo en la primera infancia y
educación preescolar de calidad, a fin de que estén
preparados para la enseñanza primaria.
4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de
todos los hombres y las mujeres a una formación
técnica, profesional y superior de calidad, incluida la
enseñanza universitaria.
4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el
número de jóvenes y adultos que tienen las
competencias necesarias, en particular técnicas y
profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el
emprendimiento.
4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de
género en la educación y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la
formación profesional para las personas vulnerables,
incluidas las personas con discapacidad, los pueblos
indígenas y los niños en situaciones de
vulnerabilidad.
4.6 De aquí a 2030, asegurar que todos los
jóvenes y una proporción considerable de los adultos,
tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan
nociones elementales de aritmética.
4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos
adquieran los conocimientos teóricos y prácticos
necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras
cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y
los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad
de género, la promoción de una cultura de paz y no
violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de
la diversidad cultural y la contribución de la cultura al
desarrollo sostenible.
4.a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan
en cuenta las necesidades de los niños y las personas con
discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y
eficaces para todos.
4.b De aquí a 2020, aumentar considerablemente a
nivel mundial el número de becas
disponibles para los países en desarrollo, en
particular los países menos adelantados, los
pequeños Estados insulares en desarrollo y los
países africanos, a fin de que sus estudiantes puedan
matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos
programas de formación profesional y programas
técnicos, científicos, de ingeniería y de
tecnología de la información y las comunicaciones, de
países desarrollados y otros países en desarrollo.
4.c De aquí a 2030, aumentar considerablemente la
oferta de docentes calificados, incluso mediante la
cooperación internacional para la formación de
docentes en los países en desarrollo, especialmente los
países menos adelantados y los pequeños Estados
insulares en desarrollo.
Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.
Construir infraestructuras, promover la industrialización
inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.
9.1 Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles,
resilientes y de calidad, incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar
el desarrollo económico y el
bienestar humano, haciendo especial hincapié en el
acceso asequible y equitativo para todos.
9.2 Promover una industrialización inclusiva y
sostenible y, de aquí a 2030, aumentar
significativamente la contribución de la industria al
empleo y al producto interno bruto, de
acuerdo con las circunstancias nacionales, y duplicar esa
contribución en los países menos adelantados.
9.3 Aumentar el acceso de las pequeñas industrias y
otras empresas, particularmente en los países en desarrollo,
a los servicios financieros, incluidos créditos asequibles,
y su integración en las cadenas de valor y los mercados.
9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y
reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando
los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de
tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente
racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de
acuerdo con sus capacidades respectivas.
9.5 Aumentar la investigación científica y
mejorar la capacidad tecnológica de los sectores
industriales de todos los países, en particular los
países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la
innovación y aumentando considerablemente, de aquí a
2030, el número de personas que trabajan en
investigación y desarrollo por millón de habitantes y
los gastos de los sectores público y privado en
investigación y desarrollo.
9.a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles
y resilientes en los países en desarrollo mediante un mayor
apoyo financiero, tecnológico y técnico a los
países africanos, los países menos adelantados, los
países en desarrollo sin litoral y los pequeños
Estados insulares en desarrollo.
9.b Apoyar el desarrollo de tecnologías, la
investigación y la innovación nacionales en los
países en desarrollo, incluso garantizando un entorno
normativo propicio a la diversificación industrial y la
adición de valor a los productos básicos, entre otras
cosas.
9.c Aumentar significativamente el acceso a la
tecnología de la información y las comunicaciones y
esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet
en los países menos adelantados de aquí a 2030.
Objetivo 12: Producción y consumo responsable. Garantizar
modalidades de consumo y
producción sostenibles.
12.1 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de
Consumo y Producción Sostenibles, con la
participación de todos los países y bajo el liderazgo
de los países desarrollados, teniendo en cuenta el grado de
desarrollo y las capacidades de los países en desarrollo.
12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión
sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.
12.3 De aquí a 2030, reducir a la mitad el desperdicio de
alimentos per cápita mundial en la venta al por menor y a
nivel de los consumidores y reducir las pérdidas de
alimentos en las cadenas de producción y suministro,
incluidas las pérdidas posteriores a la cosecha.
12.4 De aquí a 2020, lograr la gestión
ecológicamente racional de los productos químicos y
de todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida, de
conformidad con los marcos internacionales convenidos, y reducir
significativamente su liberación a la atmósfera, el
agua y el suelo a fin de minimizar sus efectos adversos en la salud
humana y el medio ambiente.
12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la
generación de desechos mediante
actividades de prevención, reducción,
reciclado y reutilización.
12.6 Alentar a las empresas, en especial las grandes
empresas y las empresas transnacionales, a que adopten
prácticas sostenibles e incorporen información sobre
la sostenibilidad en su ciclo de presentación de informes.
12.7 Promover prácticas de adquisición
pública que sean sostenibles, de conformidad con las
políticas y prioridades nacionales.
12.8 De aquí a 2030, asegurar que las personas de
todo el mundo tengan la información y los conocimientos
pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en
armonía con la naturaleza.
12.a Ayudar a los países en desarrollo a fortalecer
su capacidad científica y tecnológica para avanzar
hacia modalidades de consumo y producción más
sostenibles.
12.b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los
efectos en el desarrollo sostenible, a fin de lograr un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales.
12.c Racionalizar los subsidios ineficientes a los
combustibles fósiles que fomentan el consumo
antieconómico eliminando las distorsiones del mercado, de
acuerdo con las circunstancias nacionales, incluso mediante la
reestructuración de los sistemas tributarios y la
eliminación gradual de los subsidios perjudiciales, cuando
existan, para reflejar su impacto ambiental, teniendo plenamente en
cuenta las necesidades y condiciones específicas de los
países en desarrollo y minimizando los posibles efectos
adversos en su desarrollo, de manera que se proteja a los pobres y
a las comunidades afectadas.
Metodología
Las clases, tanto expositivas como en grupo de prácticas, se impartirán en modalidad presencial rotacional con dos subgrupos al 50%, para lo cual se dividirá la lista de clase en dos con el mismo número de alumnos ordenados por orden alfabético. La presencialidad será en semanas alternas para cada grupo, realizando retransmisión en directo para el subgrupo que no le toque asistir.
Sistema de Evaluación
Aunque se utilizaran los mismos instrumentos de evaluación que en la modalidad presencial, se modifican los pesos otorgados a los distintos instrumentos. Dichos instrumentos serán:
- El examen tendrá un peso del 50%. El examen se realizará online. Los alumnos deberán conectarse el día y hora previstos a la plataforma google meet y tener activado el video durante la celebración del examen.
- Realización de trabajos, casos, ejercicios que tendrán un peso conjunto del 25%.
- Realización de prácticas de informática que tendrán un peso conjunto del 25%.
Temporalización
En este escenario, el número de horas presenciales se reduce un 50% respecto a la situación de normalidad.
Metodología
En este caso, toda la docencia se impartirá por videoconferencia de manera síncrona a través de la herramienta google meet.
Sistema de Evaluación
Aunque se utilizaran los mismos instrumentos de evaluación que en la modalidad presencial, se modifican los pesos otorgados a los distintos instrumentos. Dichos pesos coinciden con los del escenario multimodal o mixto:
- El examen tendrá un peso del 50%. El examen se realizará online. Los alumnos deberán conectarse el día y hora previstos a la plataforma google meet y tener activado el video durante la celebración del examen.
- Realización de trabajos, casos, ejercicios tendrán un peso conjunto del 25%.
- Realización de prácticas de informática que tendrán un peso conjunto del 25%.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es