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Guía docente 2024-25 - 11713008 - Gestión estratégica de la innovación, la calidad y la tecnología
| TITULACIÓN: | Grado en Estadística y empresa |
| CENTRO: | FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Gestión estratégica de la innovación, la calidad y la tecnología |
| NOMBRE: Gestión estratégica de la innovación, la calidad y la tecnología | |||||
| CÓDIGO: 11713008 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: PEDROSA ORTEGA, CRISTINA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
| ÁREA: 650 - ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS | ||
| N. DESPACHO: D3 - 006 | E-MAIL: cpedrosa@ujaen.es | TLF: 953213670 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54629 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| Código | Denominación de la competencia |
| CE25 | Comprender los procesos de aparición, innovación y desarrollo de la empresa y fomento del espíritu emprendedor |
| CE34 | Ser capaz de gestionar la actividad productiva, logística y calidad |
| CE6 | Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudios |
| CE8 | Ser capaz de utilizar herramientas informáticas en empresa |
| CG16 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica |
| CG3 | Capacidad de organización y planificación |
| CG4 | Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua castellana |
| CG8 | Capacidad para la resolución de problemas |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R 15 | El alumno tendrá que estar preparado para dirigir una empresa |
| Resultado R 17 | El alumno deberá estar preparado para dirigir y gestionar un departamento de producción o similar |
| Resultado R 18 | El alumno deberá estar preparado para analizar, controlar, diseñar y formular estrategias de negocios y competitivas |
| Resultado R 22 | El alumno debe ser capaz de elaborar informes y transmitir información relacionada con los mismos |
| Resultado R 23 | El alumno deberá estar preparado para trabajar en un departamento de Administración o Gestión de la Calidad |
| Resultado R 6 | Manejar las medidas que permiten conocer la calidad de la producción en relación con los objetivos empresariales marcados |
Análisis estratégico de la competitividad y de la Innovación. La innovación Tecnológica como alternativa estratégica. Alternativas Estratégicas en Empresas de Base Tecnológica. Estrategias para la protección y la difusión de la innovación, tecnología y estructura, implicaciones estratégicas en la gestión de la calidad.
- Tema 1. La innovación tecnológica.
1.1. Marco conceptual de la innovación tecnológica.
1.2. La innovación como fuente de competitividad.
1.3. El proceso de innovación tecnológica en la organización.
1.4. Hacia un nuevo paradigma de la innovación tecnológica.
- Tema 2. La tecnología como recurso estratégico.
2.1. Concepto de tecnología.
2.2. Necesidad de control del recurso tecnológico en la organización.
2.3. Tipos de tecnologías y su importancia en la organización.
2.4. Planificación del cambio de tecnología.
- Tema 3. Estrategias de protección y explotación de la innovación tecnológica.
3.1. Introducción.
3.2. Distintas formas de protección de la tecnología.
3.3. Propiedad industrial.
3.4. Derechos de autor.
- Tema 4. El valor de desarrollar una estrategia de innovación tecnológica.
4.1. El cambio tecnológico: características del entorno.
4.2. Estrategia como respuesta a la evolución del entorno competitivo.
4.3. Definición de estrategia tecnológica.
4.4. El proceso de gestionar la tecnología.
- Tema 5. Creatividad, motivación y financiación de la innovación.
5.1. Creatividad.
5.2. Motivación.
5.3. Financiación de la innovación.
- Tema 6. La cooperación estratégica tecnológica.
6.1. La necesidad de la cooperación tecnológica.
6.2. Perspectivas de la cooperación tecnológica entre empresas.
6.3. La cooperación entre agentes diferentes en el desarrollo y absorción de tecnología.
6.4. Tecnologías para la cooperación tecnológica.
- Tema 7. El proceso de transferencia de tecnología.
7.1. Necesidad de adopción de una tecnología.
7.2. Análisis del proceso de transferencia de la tecnología.
7.3. Organización del proceso de transferencia de tecnología.
7.4. Estrategias de transferencia de tecnología.
7.5. Difusión de una tecnología.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 70.0 | 110.0 | 4.4 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 15.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
5.0 | 5.0 | 10.0 | 0.4 | |
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura se plantea con una metodología docente centrada en el alumnado, que permite a los estudiantes desarrollar o modificar la visión o concepción del mundo que ellos ya adoptan. De esta forma, aunque parte de las clases presentan un contenido teórico, gran parte de ellas se desarrollan en base a la exposición, discusión y debate de opiniones y experiencias relacionadas con la materia y los temas de actualidad, buscando en todo momento un clima que facilite la participación activa. Además, a lo largo del curso, se realizarán trabajos individuales y/o en grupo que serán valorados para la calificación final. Por todo ello, no podemos plantear un solo método docente puesto que esto sería incompatible con la diversidad de objetivos y de variables que acabamos de comentar. Así pues, para el desarrollo de la parte teórica de la asignatura se hará uso del debate y de los grupos de discusión, aunque la mayor parte del tiempo, la docencia se impartirá a través de la Lección Magistral Participativa, utilizando los distintos medios audio-visuales que disponemos, con vistas a facilitar la comprensión y asimilación de los contenidos. Respecto a la parte práctica haremos uso tanto del método del caso como de las prácticas de resolución de problemas y, ocasionalmente, podremos utilizar la simulación o role-playing o trabajos colaborativos en grupo.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Notas del profesor. | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia. | Examen teórico | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos y ejercicios | Elaboración de casos prácticos | 60.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de ordenador | Elaboración de casos prácticos en ordenador | 0.0% |
Los criterios de valoración que se tendrán en cuenta para la evaluación de esta modalidad presencial es la siguiente:
Para superar la asignatura será necesario obtener 5 puntos sobre 10, como resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en el examen teórico, así como en la evaluación continua. A su vez, será necesario obtener en el examen teórico un mínimo de 2 puntos sobre 4 puntos para poder aprobar la asignatura (requisito OBLIGATORIO). Por debajo de esta puntuación, no se considerará la nota obtenida con las prácticas realizadas en clase (evaluación continua).
Los contenidos incluidos en la presente guía docente serán exigidos en su totalidad, independientemente de las clases no impartidas por incomparecencia del alumnado.
Opcionalmente, podrán realizarse pruebas parciales para controlar la evolución del alumno.
- La gestión de la innovación y la tecnología en las organizaciones. Edición: -. Autor: Hidalgo Nuchera, Antonio. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Tecnología, innovación y empresa. Edición: -. Autor: Benavides Velasco, Carlos A.. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 1998 (C. Biblioteca)
- Innovación, tecnología y alianzas estratégicas: factores clave de la competencia. Edición: [1ª ed.]. Autor: Fernández Sánchez, Esteban. Editorial: Madrid: Civitas, 1996 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas/individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 | |
| Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
| Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
| Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 5 | |
| Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | Tema 5 | |
| Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | ||||||
| Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | Tema 6 | |
| Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 6 | |
| Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 7 | |
| Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | Repaso temas | |
| Total Horas | 40.0 | 15.0 | 5.0 | 0.0 | ||
| Educación de calidad |
| Igualdad de género |
| Trabajo decente y crecimiento económico |
La asignatura de Gestión Estratégica de la Innovación, la Calidad y la Tecnología integra los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en su contenido. Por ejemplo, el ODS 4, que promueve la Educación de calidad, se aborda a través de la orientación del alumnado en la enseñanza para adquirir conocimientos y confianza en sí mismos y fijarse objetivos. El ODS 5, centrado en la Igualdad de género, se refleja en la promoción de un entorno inclusivo y diverso en el aula. Del mismo modo, el ODS 8 de Trabajo decente y crecimiento económico se trabaja ajustando el contenido impartido en la asignatura al mercado laboral y a una economía dinámica, innovadora y sostenible.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Escenario multimodal o mixto (Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula).
El número reducido de alumnado de este grupo, hace que no sea necesaria la programación de sesiones online teóricas y prácticas, ya que el número de estudiantes está por debajo del aforo limitado en el aula, y permite mantener la distancia de seguridad recomendada.
|
Actividades formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente descripción |
|
15 clases prácticas |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula. |
|
40 clases de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona). |
|
Tutorías colectivas |
Presencial + Online |
Están previstas 5 horas de tutorías colectivas mediante foros (M-12) o aclaración de dudas (M-13). |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Evaluación continua |
Presencial |
Realización de test de los diversos temas, prácticas y trabajos. |
60% |
|
Examen final |
Presencial |
Examen final (test) de la asignatura sobre los conceptos teóricos de la materia. |
40% |
Los criterios de valoración que se tendrán en cuenta para la evaluación de esta modalidad híbrida son los mismos que la modalidad presencial. Al mantener el mismo sistema de evaluación para el escenario presencial, multimodal y no presencial, la transición entre ellos no afecta al sistema de evaluación del alumnado. Este sistema de evaluación será válido tanto para la convocatoria ordinaria de exámenes como para las extraordinarias.
RECURSOS
Para el desarrollo de la docencia de la asignatura de Gestión Estratégica de la Innovación, la Calidad y la Tecnología en el escenario multimodal o híbrido se utilizarán los recursos electrónicos de los que dispone y facilita la Universidad de Jaén.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente descripción |
|
15 clases prácticas |
No presencial |
Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas prácticas online (8 de dichas actividades serán síncronas y 7 asíncronas). |
|
40 clases de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona). |
|
Tutorías colectivas |
No presencial |
Están previstas 5 horas de tutorías colectivas mediante foros (M-12) o aclaración de dudas (M-13) (forma síncrona y asíncrona). |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Evaluación continua |
Online (síncrono y asíncrono) |
Realización de test de los diversos temas, prácticas y/o trabajos. |
60% |
|
Examen final |
Online síncrono |
Examen final (test) de la asignatura sobre los conceptos teóricos de la materia. |
40% |
Los criterios de valoración que se tendrán en cuenta para la evaluación de esta modalidad híbrida son los mismos que la modalidad presencial. Al mantener el mismo sistema de evaluación para el escenario presencial, multimodal y no presencial, la transición entre ellos no afecta al sistema de evaluación del alumnado. Este sistema de evaluación será válido tanto para la convocatoria ordinaria de exámenes como para las extraordinarias.
RECURSOS
Para el desarrollo de la docencia no presencial de la asignatura de Gestión Estratégica de la Innovación, la Calidad y la Tecnología en el escenario de no presencialidad se utilizarán los recursos electrónicos de los que dispone y facilita la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es