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Guía docente 2024-25 - 11213003 - Delincuencia en el marco de la administración pública y la administración de justicia
TITULACIÓN: | Grado en Derecho |
CENTRO: | FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Delincuencia en el marco de la administración pública y la administración de justicia |
NOMBRE: Delincuencia en el marco de la administración pública y la administración de justicia | |||||
CÓDIGO: 11213003 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MORALES HERNÁNDEZ, MIGUEL ÁNGEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
ÁREA: 170 - DERECHO PENAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/460351 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: SÁNCHEZ BENÍTEZ, CRISTIAN | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
ÁREA: 170 - DERECHO PENAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/468160 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
No se han establecido
Asignatura que se imparte en cuarto curso del Grado en Derecho y permite la aplicación de la metodología y conocimientos aprendidos en Derecho penal. Parte General a un grupo de figuras delictivas que afectan a bienes jurídicos colectivos como son el correcto funcionamiento de la Administración Pública y la Administación de Justicia.
La aplicación de las categorías dogmáticas que integran la Teoría General del delito a cada una de las figuras del Código penal que compone el temario de esta asignatura, requiere, tanto un repaso de aquellas nociones básicas de la estructura del delito, como un trabajo diario de asimilación de contenidos y de resolución de prácticas semanales que va encaminado a la adquisión de las competencias diseñadas para esta materia. Al mismo tiempo, se recomienda la asistencia semanal a las tutorías programadas para la resolución de cuestiones concretas que puedan presentar una mayor dificultad de comprensión y puesta en práctica. Por supuesto, la asistencia a clase facilita en gran medida la adquisición de las nociones que se estudian en la asignatura, dada la complejidad de las figuras, asistir a las explicaciones se considera de vital importancia.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
E1 | Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. |
E10 | Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica |
E12 | Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo |
E4 | Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales). |
E6 | Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos |
E7 | Capacidad de redactar escritos jurídicos |
E8 | Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de la información jurídica (Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía) |
G10 | Sensibilización hacia temas de la realidad social, económica y mediambiental |
G12 | Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad |
G16 | Liderazgo |
G2 | Capacidad de resolución de problemas, antiguos y nuevos, para su aplicación científica y profesional |
G3 | Capacidad para organizar e interpretar la información |
G5 | Aprendizaje autónomo |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R1 | Adquirir un conocimiento especializado en cada una de las dos menciones propuestas: Derecho y empresa, y Derecho y Administración de Justicia |
Resultado R3 | Conocer de forma más exhaustiva el funcionamiento de la Administración de Justicia |
Delincuencia en el marco de la Administración Pública. Figuras delictivas y su aplicación práctica.
La prevaricación de funcionarios publicos y otros comportamientos injustos. El delito de omisión del deber de perseguir delitos.Perspectiva jurisprudencial.
Los delitos de desobediencia y de denegación de auxilio. Perspectiva jurisprudencial.
Los delitos de infidelidad en la custodia de documentos y de violación de secretos. Perspectiva jurisprudencial.
Delitos de cohecho. Perspectiva jurisprudencial.
Delitos de tráfico de influencias. Perspectiva jurisprudencial.
Delitos de malversación de caudales públicos. Perspectiva jurisprudencial.
El delito de acoso sexual en el ámbito de la administración pública. Perspectiva jurisprudencial.
Delitos de los funcionarios públicos contra las garantías constitucionales. Perspectiva Jurisprudencial.
Delincuencia en el marco de la Administración de Justicia. Figuras delictivas y su aplicación práctica.
Delitos de prevaricación judicial. Perspectiva jurisprudencial.
Los delitos de omisión de los deberes de impedir delitos o de promover su persecución, encubrimiento y realizaci´´on arbitraria del propio derecho. Perspectiva jurisprudencial.
Los delitos de acusación y denuncias falsas y simulación de delitos. Perspectiva jurisprudencial.
El delito de falso testimonio. Modalidades. Perspectiva jurisprudencial.
Los delitos de obstrucción a la justicia y deslealtad profesional. Perspectiva Jurisprudencial.
El delito de quebrantamiento de condena. Perspectiva jurisprudencial.
PARTE PRIMERA: DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
LECCIÓN PRIMERA: GENERALIDADES
I. Consideraciones generales acerca del Título XIX del
Libro Segundo del Código penal. Sistemática del
Título.
II. El bien jurídico protegido unitario.
LECCIÓN SEGUNDA: PREVARICACIÓN DE FUNCIONARIOS
PÚBLICOS Y OTROS COMPORTAMIENTOS INJUSTOS.
I. Cuestiones comunes.
II. Prevaricación de funcionarios públicos
III. Otros comportamientos injustos.
a.Nombramientos ilegales.
b.Aceptación del nombramiento ilegal.
LECCIÓN TERCERA: ABANDONO DE DESTINO Y OMISIÓN
DEL DEBER DE PERSEGUIR DELITOS.
I. El abandono de destino.
a. Con el propósito de no impedir o no perseguir
determinados delitos.
b. Teniendo por objeto el no ejecutar las penas
correspondientes a los delitos anteriores.
II. El abandono colectivo y manifiestamente ilegal de un
servicio público. Modalidades delictivas.
III. Omisión del deber de perseguir delitos.
LECCIÓN CUARTA: LA DESOBEDIENCIA Y LA
DENEGACIÓN DE AUXILIO.
I. Cuestiones comunes.
II. Desobediencia. La cuestión de la 'obediencia
debida'. Modalidades delictivas.
III. Denegación de auxilio. Modalidades
delictivas.
LECCIÓN QUINTA: LA INFIDELIDAD EN LA CUSTODIA DE
DOCUMENTOS Y LA VIOLACIÓN DE SECRETOS.
I. Infidelidad en la custodia de documentos.
a. Cuestiones introductorias.
b. Modalidades delictivas.
II. Violación de secretos por funcionario o autoridad.
a. Cuestiones introductorias.
b. Modalidades delictivas.
c. Aprovechamiento por el particular.
LECCIÓN SEXTA: EL COHECHO
I. Cuestiones previas.
II. La solicitud o aceptación por autoridad o
funcionario público de dádiva favor o
retribución
a. Para realizar en el ejercicio de su cargo un acto
contrario a los derechos inherentes al mismo o para no realizar el
que debiera
b. Para realizar un acto propio de su cargo
c. En consideración a su cargo o función
d. El cohecho subsiguiente
III. El cohecho cometido por el particular.
a. Intentando corromper a autoridad o funcionario
público.
b. Atendiendo la solicitud de autoridad o funcionario
público.
c. Soborno en causa criminal en favor del reo, por
determinados particulares.
d. Cláusula personal de exclusión de la
responsabilidad
IV. El cohecho en la Unión Europea
LECCIÓN SÉPTIMA: EL TRÁFICO DE
INFLUENCIAS
I. Consideraciones generales.
II. Modalidades delictivas.
a. Por funcionario público o autoridad.
b. Por particular.
c. El ofrecimiento para realizar el tráfico de
influencias.
LECCIÓN OCTAVA: LA MALVERSACIÓN.
I. La malversación. Modalidades delictivas y sus
recientes modificaciones.
II. Aplicación privada a bienes muebles o inmuebles
pertenecientes a cualquier Administración pública.
III. Alcance de la autoridad o funcionario público a
los efectos de estos delitos.
IV. El art. 433 bis: la falsificación de cuentas
públicas.
LECCIÓN NOVENA: LOS FRAUDES Y EXACCIONES ILEGALES.
I. Fraudes.
II. Exacciones ilegales.
III. Estafas y apropiaciones indebidas, con abuso del
cargo.
LECCIÓN DÉCIMA: NEGOCIACIONES Y ACTIVIDADES
PROHIBIDAS A LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS Y ABUSOS EN EL
EJERCICIO DE SU FUNCIÓN.
I. Cuestiones generales.
II. El incumplimiento de los deberes de abstención del
funcionario. La asimilación de determinados particulares.
III. La actividad profesional o de asesoramiento privado. Las
incompatibilidades en la Administración pública.
IV. Uso de secretos o información privilegiada por
funcionario público.
V. Acoso sexual en el ejercicio de la función
pública. Especial referencia al sujeto activo funcionario de
Instituciones penitenciarias o centro de protección o
corrección de menores.
VI. Capítulo X: art. 445: Actos preparatorios.
PARTE SEGUNDA: DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN DE
JUSTICIA
LECCIÓN DECIMOPRIMERA: GENERALIDADES
I. Consideraciones generales acerca del Título XX del
Libro Segundo del Código penal. Sistemática del
Título.
II. El bien jurídico protegido unitario.
LECCIÓN DECIMOSEGUNDA: LA PREVARICACIÓN JUDICIAL.
I. Prevaricación Judicial. Modalidades delictivas. La
comisión imprudente.
II. La negativa a juzgar.
III. El retardo malicioso en la Administración de
Justicia.
LECCIÓN DECIMOTERCERA: LA OMISIÓN DE LOS DEBERES
DE IMPEDIR DELITOS O DE PROMOVER SU PERSECUCIÓN,
ENCUBRIMIENTO Y REALIZACIÓ N ARBITRARIA DEL PROPIO DERECHO
I. La omisión de los deberes de impedir delitos o de
promover su persecución.
a. La omisión del deber de impedir determinados
delitos.
b. La omisión del deber de poner en conocimiento de la
autoridad su próxima o actual comisión.
II. El encubrimiento.
a. Modalidades delictivas.
b. Accesoriedad del delito de encubrimiento. Referencia al
delito encubierto.
c. Causa personal de exclusión de la pena.
III. La realización arbitraria del propio derecho.
Modalidades delictivas.
LECCIÓN DECIMOCUARTA: ACUSACIÓN Y DENUNCIAS FALSAS
Y SIMULACIÓN DE DELITOS.
I. Acusación y denuncias falsas.
a. La cuestión del bien jurídico protegido.
b. Modalidades delictivas.
c. Regla procedimental.
II. El delito simulado. La provocación de actuaciones
procesales.
LECCIÓN DECIMOQUINTA: EL FALSO TESTIMONIO.
I. Consideraciones generales. El testigo, el perito y el
intérprete.
II. Falso testimonio propio.
a. La falta de verdad.
b. Modalidades delictivas.
III. Falso testimonio parcial o impropio.
IV. Presentación de testigos falsos,
intérpretes o peritos mendaces o elementos documentales
falsos. Agravación en razón del sujeto activo.
V. La retractación. Efectos de exención o de
atenuación de la pena.
LECCIÓN DECIMOSEXTA: LA OBSTRUCCIÓN A LA JUSTICIA
Y LA DESLEALTAD PROFESIONAL.
I. Determinaciones previas.
II. Incomparecencia en causa criminal.
a. La redundancia en la incomparecencia.
b. La incomparecencia en causa judicial con reo en
prisión.
c. Tipos cualificados en razón de las personas.
d. Tipos específicos.
III. Delitos contra la libertad, vida, integridad, libertad
sexual o bienes de los intervinientes en el proceso.
a. Cuestiones comunes.
b. Para modificar la actuación procesal.
c. En represalia por la intervención en el proceso.
IV. Actuaciones desleales de determinados profesionales con
respecto a la Administración de Justicia.
a. Destrucción, inutilización u
ocultación de documentos o actuaciones del proceso.
b. Revelación de actuaciones declaradas secretas por
la autoridad judicial.
V. Deslealtad profesional de abogado o procurador para con
sus clientes.
a. Elementos comunes.
b. Defensa, asesoramiento y representación profesional
de personas que tengan intereses contrarios.
c. Actuación en perjuicio de quien le tenga los
intereses encomendados.
LECCIÓN DECIMOSÉPTIMA: EL QUEBRANTAMIENTO DE
CONDENA.
I. Modalidades delictivas en relación al propio
'condenado'.
a. Quebrantamiento del privado y no privado de libertad.
b. La utilización de violencia o intimidación o
fuerza en las cosas. El tomar parte en motín.
II. Proporcionar la evasión.
a. Por particular.
b. Por funcionario público encargado de la
conducción o custodia.
LECCIÓN DECIMOCTAVA: LOS DELITOS CONTRA LA
ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA DE LA CORTE PENAL INTERNACIONAL
I. Generalidades
II.Figuras que comprende el art. 471 bis del Código
penal
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 55.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Resulta necesario construir metodologías y estrategias no solo para la identificación de las competencias sino además, y primordialmente, para su evaluación. En el modelo que propugna la Convergencia Europea, el proceso de evaluación debe aportar información proveniente de las observaciones directas de lo ejecutado por los estudiantes y ha de estar orientado no a la reproducción de la respuesta, sino a la construcción de la misma mediante reacciones que expliquen el porqué de cada respuesta, sea cual sea el instrumento utilizado. Para ello, las actividades evaluativas deben reflejar aquellos contenidos sujetos a evaluación que son verdaderamente importantes para el aprendizaje del alumnado, es decir, los que ponen de manifiesto la adquisición de competencias. Por ello, se debe utilizar una gran variedad de instrumentos de recogida de información, ya que no puede reducirse a comprobar una simple reproducción de conocimientos, sino que han de poner de relieve qué saben los alumnos, qué saben hacer y cómo saben ser y estar.
En esta línea de actuación las pruebas sobre la materia deben recabar una información amplia sobre el proceso de aprendizaje, pero siempre con una predeterminación precisa de los logros que se pretenden obtener. De ahí, que existan actividades variadas, destacando la simulación de juicios, que permiten tener un contacto algo más estrecho con la práctica judicial, habida cuenta de que la asignatura ya se da en último curso y el alumnado está más que preparado para afrontar nuevos retos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | . | . | 0.0% |
Conceptos teóricos de la materia | . | . | 80.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | . | . | 20.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | . | . | 0.0% |
Se requiere aprobar el examen para poder computar la nota de
prácticas (2 puntos como máximo). En caso
de suspender el examen, la asignatura no se habrá superado y
en actas contará la nota del examen. Si no se
realizan prácticas o estas constan como no superadas, la
calificación máxima que podrá obtenerse
será de 8.
La nota que se obtenga en prácticas al finalizar el
periodo de clases se mantendrá para todos los
exámenes de las convocatorias correspondientes a
dicha matrícula (junio, julio). No obstante, se
establecerá un sistema de evaluación continua para
aquellos alumnos que deseen adscribirse a este sistema de
evaluación.
-
Sistema de derecho penal español : Parte especial . Edición: -. Autor: Morillas Cueva, Lorenzo, coord.. Editorial: Dykinson.
- Observaciones: Debe buscarse la edición más reciente
- Derecho penal [Recurso electrónico] : parte especial . Edición: 21ª ed. rev. y puesta al día con la colaboración de Carmen López Peregrín. Autor: Muñoz Conde, Francisco.. Editorial: Tirant lo Blanch (C. Biblioteca)
- Delitos contra la administración pública . Edición: -. Autor: Basílico, Ricardo A., dir. Editorial: IB DE F (C. Biblioteca)
- delitos de cohecho antecedente . Edición: 1ª ed.. Autor: García Arroyo, Cristina. Editorial: Thomson Reuters Aranzadi (C. Biblioteca)
- Delitos de los funcionarios públicos . Edición: -. Autor: Echevarría, Marcelo H.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Memento práctico Francis Lefebvre. Penal 2021. Edición: Fecha de ed., 2 de octubre de 2020. Autor: -. Editorial: Francis Lefebvre (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 1 y 2 | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 3 y 4 | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 5 y 6 | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lección 6 | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 7 y 8 | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 9 y 10 | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Resolución de casos prácticos del bloque | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Pruebas de evaluación continua | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 11 y 12 | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 13 y 14 | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 15 y 16 | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Lecciones 17 y 18 | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Resolución de casos prácticos del bloque | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Desarrollo de las prácticas evaluables | |
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Resolución dudas del temario | |
Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
Educación de calidad |
Paz, justicia e instituciones sólidas |
Con relación a "ODS Educación de calidad" se busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje para todos. De otra parte, respecto a "ODS Paz, Justicia e Instituciones sólidas" se pretende promover sociedades pacíficas e inclusivas, facilitar el acceso a la justicia para toda la población y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles; por lo que se hace imprescindible la formación dirigida a cumplir estos objetivos.
METODOLOGÍA DOCENTE: La metodología docente se desarrollará con la modalidad semipresencial, de acuerdo a los subgrupos que se asignen.
ACTIVIDADES FORMATIVAS: Las actividades formativas se desarrollarán con la modalidad semipresencial de forma completa.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: Sin cambios respecto a la guía docente original, se mantendrán los criterios y el peso otorgado al examen y a la vertiente de las prácticas; esto es, 80% examen, 20% prácticas.Todo ello consensuado con el alumnado. El examen se desarrollará por videoconferencia si no se pudiera de forma presencial.
TEMPORALIZACIÓN: Sin cambios respecto a la guía docente original.
RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS: Recursos e Infraestructuras online: Meet Google, Skype, ILIAS, Google Forms.
METODOLOGÍA DOCENTE: La metodología docente se desarrollará con la modalidad virtual de forma completa.
ACTIVIDADES FORMATIVAS: Las actividades formativas se desarrollarán con la modalidad virtual de forma completa.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: Sin cambios respecto a la guía docente original, se mantendrán los criterios y el peso otorgado al examen y a la vertiente de las prácticas; esto es, 80% examen, 20% prácticas.Todo ello consensuado con el alumnado. El examen será a través de videoconferencia.
TEMPORALIZACIÓN: Sin cambios respecto a la guía docente original.
RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS: Recursos e Infraestructuras online: Meet Google, Skype, ILIAS, Google Forms.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es