Universidad de Jaén

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Los estados contables: metodología del análisis de estados contables e interpretación de la información. Particularidades del análisis en distintos sectores empresariales. El estado de Flujos de Efectivo.

Students with specific educational support needs must notify the Student Support and Assistance Service in person in order to carry out, where appropriate, the corresponding curricular adaptation.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

• Tipología y contenido de los estados financieros.
• Análisis de la información contenida en los estados financieros.

Tema 1. El Análisis de Estados Contables: concepto, finalidad y técnicas
1.1. Análisis de Estados Contables: Concepto y fines.
1.2. Aspectos del Análisis de Estados Contables.

1.3. La información Contable. Condicionantes y limitaciones para el análisis.

1.4. Instrumentos y técnicas aplicables al Análisis de Estados Contables.

Tema 2. Los Estados Contables I: El marco conceptual de la Contabilidad
2.1. Requisitos y principios de la información contable.
2.2. Elementos de las Cuentas Anuales.
2.3. Normas de elaboración de las cuentas anuales: Balance, Memoria, Cuenta de Pérdidas y Ganancias, Estado
de Cambios en el Patrimonio Neto y Estado de Flujos de Efectivo.
2.4. Los Principios Contables en el Plan General Contable (P.G.C.).
2.5. Los criterios de valoración en el Plan General Contable (P.G.C.).

Tema 3. Los Estados Contables II: El Análisis de Estados Contables a partir de las Cuentas Anuales
3.1. Importancia de la información recogida en llas Cuentas Anuales.
3.2. La información contenida en el Informe de Gestión y en el Informe de Auditoría, y su utilidad para el análisis
contable.
3.3. Adecuación funcional del Balance para el Análisis de Estados Contables.
3.4. Adecuación funcional de la Cuenta de Pérdidas y Ganancias para el Análisis de Estados Contables.

Tema 4. Análisis Financiero I
4.1. El Análisis Financiero: aspectos que comprende.
4.2. El equilibrio financiero de la empresa.
4.3. Las estructuras económica y financiera a largo plazo.
4.4. Precisiones sobre los conceptos: Liquidez, solvencia y rentabilidad.
4.5. Los límites del endeudamiento: El apalancamiento financiero.

Tema 5. Análisis Financiero II
5.1. Las inversiones circulantes de la empresa y su financiación.
5.2. La rotación de las inversiones circulantes: El periodo medio de maduración.
5.3. Determinación del volumen óptimo de inversión circulante: el fondo de maniobra.
5.4. Las estructuras económica y financiera óptimas, a corto plazo.

Tema 6. Análisis Financiero III: El análisis del Estado de Flujos de Efectivo
6.1. Análisis de la tesorería.
6.2. El Estado de Flujos de Efectivo en el Plan General de Contabilidad (P.G.C.).
6.3. Interpretación del Estado de Flujos de Efectivo.
6.4. Comparación de los conceptos: Recursos generados y corrientes de tesorería.
6.5. Indicadores alternativos al resultado y a la tesorería.

Tema 7. Análisis Económico
7.1. Análisis Económico: Introducción.
7.2. Rentabilidad del Activo o Rentabilidad Económica.
7.3. Ratios en el análisis del equilibrio económico: Ganancias por acción, política de distribución de beneficios,
rentabilidad del accionista, price earning ratio, EBITDA sobre deuda financiera, ROCE, EBITDA sobre intereses
y EBITDA sobre ventas netas.
7.4. Análisis crítico: La utilidad de los ratios en el análisis financiero.
7.5 . Los indicadores claves de la gestión empresarial, Key Performance Indicators (KPI).
7.6. El apalancamiento operativo: Análisis del punto de equilibrio o umbral de rentabilidad.

CAMBIOS EN METODOLOGÍA DOCENTE
Sin cambios con respecto a la guía docente original, en cuanto a metodología, pero si en relación a los derivados
de no poder establecer una presencialidad del 100%. De este modo:
Clases teóricas y prácticas:
1. Si el aforo del aula es suficiente para todos los alumnos del grupo, habrá presencialidad 100% .
2. Si el aforo del aula no es suficiente, la presencialidad será parcial y rotatoria, estimada entre un 25% a 50%,
dependiendo de la capacidad de ocupación de las aulas en las condiciones de seguridad establecidas. En las
semanas no presenciales la docencia será virtual para el conjunto del grupo, con sesiones regulares, también
sincrónicas, por videoconferencia.
3. Antes del comienzo de las clases del curso académico se comunicará al alumnado el nivel de presencialidad
y, en su caso, el establecimiento de turnos rotatorios.
Documentación adicional de la asignatura disponible en docencia virtual : documentos de powerpoint con audios
grabados y/o videos, conteniendo las explicaciones correspondientes a los contenidos teóricos; archivos pdf con
resúmenes de temas; ejercicios propuestos y ejercicios con soluciones desarrolladas.
Tutorías : a demanda del alumnado por correo electrónico, foro de la asignatura con clasificación de temas y
ejercicios para dudas específicas, y por videoconferencia, previa cita .
Entregas de ejercicios y otras actividades de evaluación , en docencia virtual.
Transición sobrevenida entre los escenarios:
Si las circunstancias provocaran el cambio de escenario, la transición entre ellos se realizaría procurando asegurar
la necesaria comunicación entre profesorado y alumnado, en cuanto al cambio en la metodología a emplear
suponga con el fin de velar por el mejor aprovechamiento académico del alumnado.
CAMBIOS EN ACTIVIDADES FORMATIVAS
Sin cambios con respecto a la guía docente original.
CAMBIOS EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Sin cambios con respecto a la guía docente original, en cuanto a la ponderación establecida en la guía original, pero
si en relación a la forma de realizar las actividades y pruebas, derivada de no poder establecer una presencialidad
del 100%.
De este modo, si no fuese posible asegurar, dadas las normas y condiciones higiénico sanitarias que sean de
aplicación, un 100% de presencialidad en el día y hora en los que el examen está fechado en las diferentes
convocatorias del curso académico, aplicaríamos las normas de evaluación de la guía original, sustituyendo el
examen final presencial por un examen online, bien a través de la plataforma de docencia virtual de la universidad,
bien mediante el empleo de formularios de google, o de cualquier otro sistema de evaluación online proporcionado por la universidad, de forma que se cumplan todas las condiciones de garantía para el alumnado y profesorado
en la realización de las pruebas.
En esta situación, el cambio en el sistema de evaluación con respecto a la guía docente original será de aplicación
tanto a la convocatoria ordinaria II como a la convocatoria extraordinaria II.
Transición sobrevenida entre los escenarios:
Si las circunstancias provocaran el cambio de escenario, la transición entre ellos se realizaría procurando asegurar
la necesaria comunicación entre profesorado y alumnado, de manera que el cambio en el sistema de evaluación
a emplear no perjudique el buen aprovechamiento académico del alumnado.
TEMPORALIZACIÓN
Sin cambios con respecto a la guía docente original.
RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS
Se necesitarán recursos telemáticos para realizar el seguimiento de las actividades docentes y la realización de
las evaluaciones online:
- Las sesiones de videoconferencia se llevarán a cabo mediante Google Hangouts meet-uja.De forma
complementaria, se utilizará la plataforma Ilias. por lo que el alumnado deberá estar dado de alta.
- El alumnado necesitará disponer de los medios informáticos y de telecomunicaciones para poder visualizar las
clases retransmitidas, así como resolver las pruebas de evaluación y poder grabar los vídeos correspondientes.
- Las pruebas de evaluación, especialmente las pruebas prácticas, podrían requerir del uso de hojas de cálculo.
En caso de que los alumnos no dispongan del programa requerido, podrán acceder al mismo a través de los PCs
virtuales de la Universidad de Jaén.
- En las comunicaciones vía correo electrónico se emplearan las cuentas TIC de la Universidad de Jaén.

CAMBIOS EN METODOLOGÍA DOCENTE
- Clase teóricas y prácticas: por videoconferencia (Google Hangouts meet-uja), respetando el horario presencial
asignado.
- Documentación adicional de la asignatura disponible en docencia virtual: documentos de powerpoint con audios
grabados y/o videos, conteniendo las explicaciones correspondientes a los contenidos teóricos; archivos pdf con
resúmenes de temas; ejercicios propuestos y ejercicios con soluciones desarrolladas.
- Tutorías: a demanda del alumnado por correo electrónico, foro de la asignatura con clasificación de temas y
ejercicios para dudas específicas, y por videoconferencia, previa cita.
- Entregas de ejercicios y otras actividades de evaluación, en docencia virtual.
Transición sobrevenida entre los escenarios:
Si las circunstancias provocaran el cambio de escenario, la transición entre ellos se realizaría procurando asegurar
la necesaria comunicación entre profesorado y alumnado, en cuanto al cambio en la metodología a emplear
suponga con el fin de velar por el mejor aprovechamiento académico del alumnado.
CAMBIOS EN ACTIVIDADES FORMATIVAS
Sin cambios con respecto a la guía docente original.
CAMBIOS EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cambio en el sistema de evaluación con respecto a la guía docente original será de aplicación tanto a la
convocatoria ordinaria II como a la convocatoria extraordinaria II.
- Convocatoria ordinaria II: evaluación continua, como procedimiento generalizado, tras la consulta y aceptación
del alumnado, y la adaptación de la metodología docente.
- Convocatoria extraordinaria II: examen online, en el que se evaluarán contenidos teóricos y prácticos, mediante
preguntas tipo test, preguntas cortas y ejercicios prácticos.

Transición sobrevenida entre los escenarios:

Si las circunstancias provocaran el cambio de escenario, la transición entre ellos se realizaría procurando asegurar
la necesaria comunicación entre profesorado y alumnado, de manera que el cambio en el sistema de evaluación
a emplear no perjudique el buen aprovechamiento académico del alumnado.
TEMPORALIZACIÓN
Sin cambios con respecto a la guía docente original.
RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS
Se necesitarán recursos telemáticos para realizar el seguimiento de las actividades docentes y la realización de
las evaluaciones online:
- Las sesiones de videoconferencia se llevarán a cabo mediante Google Hangouts meet-uja.
- De forma complementaria, se utilizará la plataforma Ilias. por lo que el alumnado deberá estar dado de alta .
- El alumnado necesitará disponer de los medios informáticos y de telecomunicaciones para poder visualizar las
clases retransmitidas, así como resolver las pruebas de evaluación y poder grabar los vídeos correspondientes.
- Las pruebas de evaluación, especialmente las pruebas prácticas, podrían requerir del uso de hojas de cálculo.
En caso de que los alumnos no dispongan del programa requerido, podrán acceder al mismo a través de los PCs
virtuales de la Universidad de Jaén.
- En las comunicaciones vía correo electrónico se emplearan las cuentas TIC de la Universidad de Jaén.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es