Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 79112007 - Planeamiento y gestión en el paisaje urbano y rural

TITULACIÓN: Máster Univ. en Arqueología de los paisajes culturales
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Planeamiento y gestión en el paisaje urbano y rural
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Planeamiento y gestión en el paisaje urbano y rural
CÓDIGO: 79112007 CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SALVATIERRA CUENCA, VICENTE
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL
N. DESPACHO: C5 - 210 E-MAIL: vsalvati@ujaen.es TLF: 212131
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58185
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0467-6537
 
NOMBRE: AZKARAATE GARAI-OLAUN, AGUSTIN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/386967
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: BLANCO ROTEA, REBECA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/386968
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: FERNANDEZ MIRA, MARGARITA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/386969
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: Azkarate, Agustín
E-MAIL: fgpazgaa@vc.ehu.es TLF: -
URL WEB: www.ehu.es/gpac, http://www.catedraunesco.eu/
INSTITUCIÓN: U. Pais Vasco. Añava
NOMBRE: Fernández Mier, Margarita
E-MAIL: margarita.mier@uniovi.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: U. Oviedo
NOMBRE: Blanco Rotea, Rebeca
E-MAIL: rebeca.blanco.rotea@usc.es TLF: -
URL WEB: https://usc-es.academia.edu/RebecaBlancoRotea
INSTITUCIÓN: U. Santiago de Compostela
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura se enmarca en el Módulo 2: Documentación y gestión para la intervención en paisajes culturales (15 créditos). Está centrado en profundizar en el estudio de los recursos de documentación para la investigación y gestión de los paisajes culturales a diferentes escalas.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG1ARQ Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Arqueología.
CG3ARQ Comprender y ser capaz de aplicar herramientas de investigación en el ámbito de la Arqueología.
CG4ARQ Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Arqueología.
CT3 Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento
CT4 Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad.
CT5 Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas.
E06MARQ Profundizar en la legislación y los protocolos de intervención sobre los paisajes culturales a distintas escalas
E07MARQ Incorporar el debate sobre los métodos de integración multidisciplinar para una interpretación dinámica de los paisajes culturales
E09MARQ Conocer de manera detalladas las aplicaciones (teóricas y metodológicas) de la investigación arqueológica en las ciudades históricas vivas y en el paisaje rural, así como aspectos del planeamiento, como instrumento de intervención y gestión
 
Resultados de aprendizaje
Resultado RB10 Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.
Resultado RB6.  Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.
Resultado RB8. Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso.
Resultado RB9. Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.
Resultado RE06MARQ. Adquiere y conoce la legislación y los protocolos de intervención sobre los paisajes culturales a distintas escalas.
Resultado RE07MARQ. Adquiere capacidad crítica para incorporar el debate sobre los métodos de integración multidisciplinar para una interpretación dinámica de los paisajes culturales.
Resultado RE09MARQ. Conoce y pone en práctica las aplicaciones (teóricas y metodológicas) de la investigación arqueológica en las ciudades históricas vivas y en el paisaje rural, así como aspectos del planeamiento, como instrumento de intervención y gestión.
Resultado RG1ARQ. Demuestra que conoce y utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Arqueología.
Resultado RG3ARQ. Demuestra que comprende y utiliza herramientas de investigación en el ámbito de la Arqueología.
Resultado RG4ARQ. Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Arqueología.
Resultado RT3. Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
Resultado RT4. Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad.
5. CONTENIDOS

En esta materia se abordarán los principios, metodología y aplicaciones de la gestión en las ciudades históricas vivas y en el paisaje rural. Se propone una introducción al planeamiento, como herramienta de gestión, así como a las bases de diagnóstico para la protección en las diferentes escalas del paisaje cultural. Se estudiarán aspectos teórico-metodológicos implicados en el planeamiento y gestión, prestando especial atención a la metodología arqueológica.

Vicente Salvatierra Cuenca

-Presentación del módulo

1-Introducción al planeamiento.

                        El planeamiento como herramienta de gestión.

                        La ciudad como espacio físico, Forma y diseño urbano

                        La ciudad como espacio socioeconómico, las actividades urbanas

                        Como espacio jurídico (normativa urbanística)

                        Ciudad como mercancía. El mercado inmobiliario

                        El proyecto urbano. El planeamiento urbano y territorial

2-Herramientas de diagnóstico para la protección. Los elementos arqueológicos

             El â€ËÅ“planeamiento’ medieval y moderno

            La Muralla.

Los espacios urbanos

Ejemplos de la formación de ciudades

La arqueología en el planeamiento. La carta arqueológica del riesgo

 La ciudad andalusí y sus transformaciones: Jaén

 Nuevas ciudades: Del Castillo a Palacio y su entorno: Villardompardo

 

Margarita Fernández Mier

1- Marco teórico y análisis conceptual. Algunos conceptos básicos:

  • - Desmonumentalización de la investigación arqueológica
  • - De la Arqueología del Paisaje a la Arqueología Agraria
  • - Resiliencia socio-ecológica
  • - Multifuncionalidad del paisaje
  • - La microhistoria y los estudios holísticos
  • - La arqueología agraria como arqueología pública.  

2- Metodología de la investigación de los paisajes rurales:

  • - Documentación escrita
  • - Toponimia
  • - Conocimiento local denso
  • - Cartografía
  • - Arqueología agraria

3- La gestión de los paisajes rurales: de las normativas de las comunidades locales y la PAC (Política Agraria Común)

Ejemplos prácticos:  Los paisajes rurales del Noroeste de la Península Ibérica.

 

Agustín Azkarate

Exposición teórica

  1. Marco teórico y análisis conceptual.  Orígenes y antecedentes de la noción de paisajes urbanos históricos a través de un recorrido por la normativa internacional sobre conservación urbana.
  2. Herramientas, instrumentos y nuevas estrategias de gestión. Análisis de medidas que permitan controlar y reducir los efectos adversos de las dinámicas de gestión del cambio en el ámbito urbano. Sistemas de indicadores. Urbanismo táctico. Ciudadanía “prosumer”.
  3. Aportaciones, desde la Arqueología de la Arquitectura, al estudio del ADN de los paisajes históricos urbanos.

Ejemplos prácticos:  â€œ3KTD. Vitoria-Gasteiz, la ciudad de las 3 catedrales”.

 

Rebeca Blanco Rotea

La gestión arqueológica de los paisajes culturales: normativa legal, instrumentos y metodologías

  1. Herramientas de gestión de los paisajes culturales:

            - Conceptos básico en la gestión del paisaje

            - Normativa internacional

            - Las leyes de patrimonio y de paisaje

            - Legislación sectorial que afecta al paisaje

            - El desarrollo de la legislación y los instrumentos para la gestión del paisaje

            - Declaración de BIC de los paisajes culturales: el problema del tratamiento de los paisajes                     desde el concepto de monumento

            - Administraciones públicas y comunidades locales: hacia una gestión inclusiva

  1. Metodología para la gestión de los paisajes culturales:

            - De la documentación a la recepción patrimonial de los paisajes: la cadena de valor del             patrimonio cultural

            - Catalogación y clasificación de los paisajes culturales

            - Herramientas para la investigación y puesta en valor de los paisajes culturales

  1. Ejemplos prácticos
  • La protección de los paisajes culturales gallegos a través de las declaraciones de BIC. El caso de la Ribeira Sacra y la problemática de la declaración a patrimonio de la humanidad
  • La investigación y puesta en valor de los paisajes fortificados

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1a - Actividades en gran grupo
  • M1a-A1a - Docencia en gran grupo: clases magistrales, exposición de teoría y ejemplos generales y conferencias
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CB9
  • CG1ARQ
  • CG3ARQ
  • CG4ARQ
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • E06MARQ
  • E07MARQ
  • E09MARQ
A2a - Actividades en pequeño grupo
  • M2a-A2a - Docencia en pequeño grupo: seminarios, debates, actividades prácticas y aclaración de dudas
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CB9
  • CG1ARQ
  • CG3ARQ
  • CG4ARQ
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • E06MARQ
  • E07MARQ
  • E09MARQ
A3a - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual
  • M3a-A3a - Trabajo dirigido en docencia virtual: teorías y ejemplos generales, resolución de ejercicios, uso de
  • M4a-A3a - Estudios de procedimientos/casos en un escenario profesional
  • M5a-A3a - Supervisión de trabajos dirigidos
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CG1ARQ
  • CG3ARQ
  • CG4ARQ
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Lo que se pueda hacer

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales 10.0%
Participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación en actividades presenciales y/o virtuales 10.0%
Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asitencia a clase del 75% de la materia

Examen por cuestionario de cada profesor

Elección de un trabajo en conjunto, que será supervisado por al menos 2 de los profesores

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Alla ricerca di un passato Complesso. Contributi in onore di Gian Pietro Brogiolo per il suo settantesimo compleanno. Edición: 1ª. Autor: A. Chavarria Arnau, M. Jurkovic . Editorial: IRCLAMA, University of Zagreb  (C. Biblioteca)
  • Notes on the Definitión and Safeguarding of HUL.. Edición: -. Autor: JOKILETHO, J. Editorial: In City & time 4  (C. Biblioteca)
  • Notes on the Definitión and Safeguarding of HUL. Edición: -. Autor: LALANA SOTO; JL. Editorial: En Ciudades: Revista del Instituto Universitario de Urbanística de la Universidad de Valladolid, pp. 15-38  (C. Biblioteca)
  • Heritage of the Ordinary: an Alternative View. . Edición: -. Autor: PAPADAM, M. Editorial: Delft University of Technology Faculty of Architecture and the Built Environment EMU  (C. Biblioteca)
  • El Paisaje Urbano Histórico. La gestión del Patrimonio en un Siglo Urbano.. Edición: Abad editores. Madrid.. Autor: BANDARIN, F. y VAN OERS, R.  (C. Biblioteca)
  • La ambivalencia del paisaje. De la genealogía a la arqueología agraria. . Edición: -. Autor: ALONSO GONZÁLEZ, P., FERNÁNDEZ MIER, M. AND FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ. Editorial: Aranzadi  (C. Biblioteca)
  • De la Arqueología del Paisaje a la Arqueología Agraria, . Edición: en J.A. Quirós Castillo (ed), 30 años de arqueología medieval en España,. Autor: FERNÁNDEZ MIER, M. Editorial: Oxford: Acces Archaeology. Archeopress.
    • Observaciones: pp. 225-270
     (C. Biblioteca)
  • Por una arqueología agraria. Perspectivas de investigación sobre espacios de cultivo en las sociedades medievales hispánicas. Edición: -. Autor: KIRCHNER, H. (ed). Editorial: Oxford  (C. Biblioteca)
  • The Archaeology of Medieval Villages en Europa. Edición: -. Autor: - QUIRÓS CASTILLO, J. A. Editorial: Bilbao  (C. Biblioteca)
  • La tèrre en heritage. L’archéogéographie, une nouvelle discipline au carrefour des spatiotemporalités. Edición: -. Autor: WATTEAUX, M.. Editorial: , http://www.espacestemps.net/articles/la-terre-en-heritage/  (C. Biblioteca)
  • El Patrimonio Histórico y Arqueológico: valor y uso.. Edición: 1ª. Autor: Ballart, J.. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • Gestión del Patrimonio Cultural. Edición: -. Autor: BALLART, JOSÉ Y J. TRESSERRAS. Editorial: Catalogación del Patrimonio Histórico. Cuadernos VI. Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico  (C. Biblioteca)
  • La nueva ley de Patrimonio Cultural de Galicia: una lectura crítica. Edición: -. Autor: BARREIRO, D., Varela-Pousa, R.. Editorial: Nailos, 4. .
    • Observaciones: Revista de la Asociación Apiaa, pp. 163-191
     (C. Biblioteca)
  • Foro Patrimonio e Sociedade. Guía práctica para a análise dun sector clave na gobernanza do futuro. Edición: 1ª. Autor: BLANCO ROTEA, R. (Coord.). Editorial: Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega  (C. Biblioteca)
  • As fortificacións modernas do río Miño. Reflexións sobre diferentes estratexias para a súa posta en valor.. Edición: Carlos Nardiz Ortiz (Ed.). A posta en valor do patrimonio cultural dos ríos: Galicia e outros exemplos. Autor: Carlos Nardiz Ortiz (Ed.). A posta en valor do patrimonio cultural dos ríos: Galicia e outros exemplos. Editorial: Santiago de Composetla: Consello da Cultura Galega.  (C. Biblioteca)
  • La gestión y el gestor del patrimonio cultural. Edición: -. Autor: - CAMPILLO GARRIGÓS, R.. Editorial: Ed. KR. Murcia
  • INVENTARIOS y cartas arqueológicas: homenaje a Blas Taracena. Edición: -. Autor: - JIMENO, A., VAL, J.M. Y FERNÁNDEZ, J. Editorial: Junta de Castilla y León  (C. Biblioteca)
  • gestión del patrimonio arqueológico en España. Edición: -. Autor: Querol, María Angeles.. Editorial: Alianza  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • ¿Que es esa cosa llamada arqueología histórica?. Edición: -. Autor: Monton Subias, Sandra; Abejez, Luis J. . Editorial: Complutum  (C. Biblioteca)
  • La arqueología del campesinado en época alto-medieval. Reflexiones y propuests . Edición: -. Autor: H Kirchnner. Editorial: IMAGO TEMPORIS. MEDIUM AEVUM XIV  (C. Biblioteca)
  • Las dimensiones del paisaje en arqueología. Edición: -. Autor: Sánchez Yustos, Policarpo. Editorial: Munibe  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Se impartirá del 9 al 17 de enero de 2024, de 16.30 a 21.30. El lunes 20 de enero se dedicará a prácticas en Jaén, por lo que el hoario se fijará de acuerdo con los alumnos.

Se tendrá en cuenta en el caso de la UNIA que los estudiantes deben poder acceder al autobus en el caso de aquellos que no residan en Baeza.

10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Educación de calidad
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Mejorar el conocimiento 

11. ESCENARIO MIXTO

Las actividades que no puedan realizarse de forma presencial se desarrollarán en formato semipresencial con asistencia rotatoria, con tal fin se utilizarán sistemas de videoconferencia, siempre que el aforo y la infraestructura del espacio asignado para la docencia de la asignatura lo permitan. 

Los profesores se reservan el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de los discursos, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, desempeñadas en el ámbito de la Universidad. Por tanto, en el ejercicio de sus derechos, queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividades presenciales o no presenciales síncronas. La dirección de la Universidad tendrá que tomar las medidas para que eso no se produzca, y si se hace, actuar de oficio contra quienes hayan infringido este derecho.

El sistema e instrumentos de evaluación serán los mismos que para la modalidad de enseñanza presencial.

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Las actividades que no puedan realizarse de forma presencial se realizarán mediante actividades síncronas y/o asíncronas realizadas mediante la plataforma de docencia virtual y/o utilizando el sistema de videoconferencia.

Queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividades presenciales o no presenciales síncronas. La dirección de la Universidad tendrá que tomar las medidas para que eso no se produzca, y si se hace, actuar de oficio contra quienes hayan infringido este derecho.

El sistema e instrumentos de evaluación serán los mismos que para la modalidad de enseñanza presencial, sustituyendo las pruebas presenciales por otras, siempre que se garantice la identidad del estudiante y la objetividad del método.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es