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Guía docente 2024-25 - 77012005 - Caracterización de los componentes físicos del hábitat
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Análisis, conservación y restauración de hábitats (77012005) |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
TITULACIÓN: | Doble Máster en Análisis, conservación y restauración de habitats y MPFES (78012001) |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Caracterización de los componentes físicos del hábitat |
NOMBRE: Caracterización de los componentes físicos del hábitat | |||||
CÓDIGO: 77012005 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: ABAD MARTÍNEZ, MARIA ISABEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
ÁREA: 120 - CRISTALOGRAFÍA Y MINERALOGÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 326 | E-MAIL: miabad@ujaen.es | TLF: 953212031 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/58274 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/geologia/contactos/abad-martinez-ma-isabel | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6354-0173 | ||
NOMBRE: AYORA CAÑADA, MARÍA JOSÉ | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U127 - QUÍMICA FÍSICA Y ANALÍTICA | ||
ÁREA: 750 - QUÍMICA ANALÍTICA | ||
N. DESPACHO: B3 - 136 | E-MAIL: mjayora@ujaen.es | TLF: 953212937 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/23108 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2309-7274 | ||
NOMBRE: JIMÉNEZ MILLÁN, JUAN | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
ÁREA: 120 - CRISTALOGRAFÍA Y MINERALOGÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - B3-310 | E-MAIL: jmillan@ujaen.es | TLF: 953212296 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/58173 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/geologia/contactos/jimenez-millan-juan | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3350-219X | ||
NOMBRE: QUIJANO LÓPEZ, Mª LUISA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U128 - QUÍMICA INORGÁNICA Y ORGÁNICA | ||
ÁREA: 765 - QUÍMICA ORGÁNICA | ||
N. DESPACHO: B3 - B3-446 | E-MAIL: lquijano@ujaen.es | TLF: 953212741 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/58004 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7740-2708 | ||
Idioma: Castellano / Inglés.
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
E11MHABI | Aplicar las técnicas, la metodología y el instrumental necesario para la caracterización geoquímica y geofísica avanzada de los materiales naturales e industriales procedentes de los hábitats analizados. |
G01MHABI | Conocer y utilizar las TICs en el campo de la gestión del hábitat y el medio ambiente. |
G03MHABI | Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas de investigación en el ámbito del estudio del hábitat y el medio ambiente |
G04MHABI | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado RB10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio |
Resultado RB6 | Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio. |
Resultado RB7 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados. |
Resultado RB7b | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad. |
Resultado RB7c | Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento |
Resultado RB8 | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. |
Resultado RB9 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
Resultado RE11mHAB | Aplica las técnicas, la metodología y el instrumental necesario para la caracterización geoquímica y geofísica avanzada de los materiales naturales e industriales procedentes de los hábitats analizados. |
Resultado RG01mHA | Demuestra conocimiento y es capaz de utilizar las TIC en la gestión del hábitat y el medioambiente. |
Resultado RG01mHAB | Demuestra conocimiento y es capaz de utilizar las TIC en la gestión del hábitat y el medioambiente |
Resultado RG03mHA | Demuestra conocimiento y aplica las herramientas básicas de investigación en el ámbito de estudio del hábitat y del medioambiente. |
Resultado RG03mHAB | Demuestra conocimiento y aplica las herramientas básicas de investigación en el ámbito de estudio del hábitat y del medioambiente. |
Resultado RG04mHA | Demuestra conocimiento y es capaz de analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente. |
Resultado RG04mHAB | Demuestra conocimiento y es capaz de analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente. |
Resultado RT3 | Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
Resultado RT4 | Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
Resultado RT5 | Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje. |
Resultado Rt5 | Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje. |
Con objeto de dotar a los alumnos de herramientas y métodos para la caracterización de los componentes físicos del hábitat, esta asignatura incluye las técnicas de análisis geoquímico de muestra total, técnicas espectroscópicas, métodos de caracterización de la materia orgánica, así como las técnicas microanalíticas basadas en la microscopía electrónica.
CONTENIDOS DESARROLLADOS:
Técnicas de análisis geoquímico de muestra total:
Introducción a los métodos analíticos en geoquímica. Técnicas de rayos X: Difracción de rayos X, fundamentos y ley de Bragg; Fluorescencia de rayos X (FRX), fundamentos y preparación de muestras, modo de trabajo. Espectrometría de Masas con fuente de Plasma de Acoplamiento Inductivo (ICP-MS): Fundamentos y preparación de muestras. Modo de trabajo. Otras técnicas de análisis geoquímico de muestra total (AAS e ICP-AES). Aplicaciones en materiales geológicos y tratamiento de datos.
Técnicas espectroscópicas:
Espectroscopía Infrarroja. Absorción de radiación en la región infrarroja: vibraciones fundamentales, sobretonos y bandas de combinación. Instrumentos para el registro de espectros de infrarrojo medio por transformada de Fourier (FT-IR). Instrumentos para espectroscopía de infrarrojo cercano (NIR). Preparación de muestras y formas de medida en IR medio y cercano (NIR). Microscopía infrarroja. Aplicaciones. Espectroscopía Raman: el efecto Raman. Instrumentación. Microscopía Raman. Consideraciones prácticas para el registro de espectros Raman. Aplicaciones.
Caracterización de la materia orgánica:
Introducción. Compuestos orgánicos en el medio ambiente. Determinación de Materia Orgánica. Biomarcadores. Normativa en la caracterización de materia orgánica.
Técnicas microanalíticas en microscopía electrónica:
Interacción de los electrones con la materia: señales producidas. Instrumentación básica. Fuentes de electrones. Detectores. Configuración de un microscopio electrónico de barrido (SEM). Preparación de muestras para SEM. Tipos de imágenes en SEM. Imagen de electrones secundarios. Imagen de electrones retrodispersados. Otras imágenes. Configuración de un microscopio electrónico de transmisión (TEM). Preparación de muestras para TEM. Difracción de electrones. Tipos de imágenes en TEM. Contrastes de amplitud y de fase. Campo claro y campo oscuro. STEM. Microscopía electrónica de alta resolución (HRTEM). Análisis químico in situ. Espectrometría de dispersión de energía de rayos-X (EDX). Detectores. Procesamiento de espectros. Espectrometría de dispersión de longitud de onda de rayos-X (WDX). Espectrómetros de longitud de onda. Análisis cuantitativo. Condiciones experimentales. Particularidades en el TEM. Aplicaciones de SEM y TEM.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1a - Actividades en gran grupo
|
30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 | |
A67 - Actividades en pequeño grupo
|
10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 | |
TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
Ya está suficientemente detallado en el apartado anterior.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Conceptos teóricos de la materia | Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia | . | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | . | 50.0% |
De manera excepcional, en la convocatoria extraordinaria el estudiantado podrá solicitar un examen con un valor del 100% de la calificación total de la asignatura.
- Principios de análisis instrumental. Edición: 6 ed.. Autor: Skoog, Douglas A.. Editorial: México, D.F. : Cengage Learning, cop. 2008. (C. Biblioteca)
- Introduction to organic geochemistry. Edición: 2nd ed. Autor: Killops, Stephen D.. Editorial: Malden, MA: Blackwell Pub., 2005 (C. Biblioteca)
- Raman spectroscopy for chemical analysis. Edición: -. Autor: McCreery, Richard L.. Editorial: New York [etc.]: Wiley interscience, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- Raman spectroscopy for chemical analysis. Edición: -. Autor: McCreery, Richard L.. Editorial: New York [etc.]: Wiley interscience, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- Infrared spectra of mineral specie : extended library . Edición: -. Autor: Chukanov, Nikita V.. Editorial: Dordrecht [etc.] : Springer, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Introduction to organic geochemistry [Recurso electrónico] Stephen Killops and Vanessa Killops. Edición: 2nd ed. Autor: Killops, Stephen D.. Editorial: Blackwell Pub. (C. Biblioteca)
- Geochemistry: an introduction. Edición: 2nd ed., 6th printing. Autor: Albarède, Francis. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2015 (C. Biblioteca)
- Geochemistry: an introduction. Edición: -. Autor: Albarède, Francis. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- The biomarker guide . Edición: -. Autor: Peters, K. E.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press , 2005 (C. Biblioteca)
- Practical Raman spectroscopy : an introduction. Edición: -. Autor: Vandenabeele, Peter. Editorial: Chichester : Wiley-Blackwell, 2013 (C. Biblioteca)
- IR spectroscopy: an introduction. Edición: -. Autor: Günzler, Helmut. Editorial: Weinheim: Wiley-VCH, cop. 2002 (C. Biblioteca)
- Handbook of physics in medicine and biology [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Boca Raton, FL : CRC Press Taylor & Francis Group, 2010 (C. Biblioteca)
- Practical Raman spectroscopy [electronic resource] : an introduction Peter Vandenabeele.. Edición: -. Autor: Vandenabeele, Peter.. Editorial: Wiley (C. Biblioteca)
- Analysis of geological materials edited by Chris Riddle. Edición: -. Autor: Riddle, Chris, ed. lit.. Editorial: Marcel Dekker (C. Biblioteca)
Se hará público en la web del máster
Salud y bienestar |
Agua limpia y saneamiento |
Acción por el clima |
Se indican a continuación las líneas de los ODS previamente indicados que se relacionan más directamente con la asignatura:
3.9 Para 2030, reducir sustancialmente el número de muertes y enfermedades producidas por productos químicos peligrosos y la contaminación del aire, el agua y el suelo.
6.3 De aquí a 2030, mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminación, eliminando el vertimiento y minimizando la emisión de productos químicos y materiales peligrosos, reduciendo a la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado y la reutilización sin riesgos a nivel mundial.
6.6 De aquí a 2020, proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua, incluidos los bosques, las montañas, los humedales, los ríos, los acuíferos y los lagos.
13.3 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
Las actividades formativas serán las mismas que las indicadas en el escenario presencial, es decir, se realizarán en el aula, pero en este caso, además se retransmitirán por videoconferencia (Meet) de manera síncrona al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes (presencial al 50 %).
Las tutorías como en el formato presencial, combinarán las dos opciones (presencial y online) grupales o individuales.
Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.
En este caso, no habrá que introducir ninguna modificación sobre el escenario presencial.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online sín- o asíncrono) |
Descripción |
% |
Examen |
Presencial en la medida que la situación sobrevenida lo permita |
Formulario de Google sobre conceptos de la asignatura y su aplicación. |
50 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios (evaluación continua) |
online síncrono o asíncrono |
resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos para favorecer la capacidad de análisis y fijación de contenidos. Se habilitarán tareas en la plataforma de docencia (PLATEA) para el envío de las mismas en los plazos establecidos. |
50 |
Convocatoria extraordinaria
El sistema de evaluación será el mismo que en la convocatoria ordinaria, manteniendo las calificaciones obtenidas en las actividades realizadas (problemas, casos prácticos, etc.) durante el transcurso de la asignatura.
De manera excepcional, en la convocatoria extraordinaria el estudiantado podrá solicitar un examen con un valor del 100% de la calificación total de la asignatura.
Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online sín- o asíncrono) |
Descripción |
% |
Examen |
presencial |
Prueba escrita sobre conceptos de la asignatura y su aplicación. |
50 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios (evaluación continua) |
Presencial/online |
resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos para favorecer la capacidad de análisis y fijación de contenidos. |
50 |
Convocatoria extraordinaria
El sistema de evaluación será el mismo que en la convocatoria ordinaria, manteniendo las calificaciones obtenidas en las actividades realizadas (problemas, casos prácticos, etc.) durante el transcurso de la asignatura.
De manera excepcional, en la convocatoria extraordinaria el estudiantado podrá solicitar un examen con un valor del 100% de la calificación total de la asignatura.
PLAN DE CONTINGENCIA
En caso de que sea necesario transitar a un escenario no presencial, de docencia totalmente virtual, se realizarán los siguientes cambios:
Evaluación teórica:
Sin cambios respecto al escenario multimodal. Su peso en la evaluación global de la asignatura se mantiene (50%).
Se mantiene la realización de problemas, caso y ejercicios del mismo modo que en el escenario multimodal y con un peso del 50%.
Se guardarán las calificaciones obtenidas durante el periodo de docencia multimodal.
De manera excepcional, en la convocatoria extraordinaria el estudiantado podrá solicitar un examen con un valor del 100% de la calificación total de la asignatura.
RECURSOS
Se empleará Google Meet para la retransmisión de las sesiones de teoría así como para las tutorías no presenciales. La evaluación mediante examen o pruebas objetivas se realizará mediante Google Forms o en Docencia Virtual. El espacio web de la asignatura en Docencia Virtual contendrá todo el material necesario para el desarrollo de la asignatura.
Las actividades formativas serán las mismas que las indicadas en el escenario presencial, pero en este caso se desarrollarán todas ellas por videoconferencia (preferentemente Meet). Las tutorías serán únicamente por videoconferencia (preferentemente Meet).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online sín- o asíncrono) |
Descripción |
% |
Examen |
Online síncrono |
Formulario de Google sobre conceptos de la asignatura y su aplicación. |
50 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios (evaluación continua) |
online síncrono o asíncrono |
resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos para favorecer la capacidad de análisis y fijación de contenidos. Se habilitarán tareas en la plataforma de docencia (PLATEA) para el envío de las mismas en los plazos establecidos. |
50 |
Convocatoria extraordinaria
El sistema de evaluación será el mismo que en la convocatoria ordinaria, manteniendo las calificaciones obtenidas en las actividades realizadas (problemas, casos prácticos, etc.) durante el transcurso de la asignatura.
RECURSOS
Se empleará Google Meet para la retransmisión de las sesiones de teoría así como para las tutorías. La evaluación mediante examen o pruebas objetivas se realizará mediante Google Forms o en Docencia Virtual. El espacio web de la asignatura en Docencia Virtual contendrá todo el material necesario para el desarrollo de la asignatura.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es