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Guía docente 2024-25 - 76412003 - Estrategias y modelos de desarrollo
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Economía y desarrollo territorial |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Estrategias y modelos de desarrollo |
NOMBRE: Estrategias y modelos de desarrollo | |||||
CÓDIGO: 76412003 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 5.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RODRÍGUEZ COHARD, JUAN CARLOS | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA | ||
N. DESPACHO: D3 - D3-270 | E-MAIL: jccohard@ujaen.es | TLF: 953212069 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/45938 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0345-6383 | ||
NOMBRE: MARTÍNEZ ALCALÁ, CONCEPCIÓN | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
ÁREA: 415 - FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO | ||
N. DESPACHO: D3 - 230 | E-MAIL: cmalcala@ujaen.es | TLF: 953213418 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7096 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cmalcala/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8097-1461 | ||
El estudio de esta asignatura permitirá al alumno conocer los conceptos básicos y las aportaciones teóricas sobre el desarrollo y el subdesarrollo desde distintas perspectivas. Además se introducirá al alumno en los procesos de desarrollo local y de gestión política local. Se ofrecerán técnicas que permitan su aplicación al análisis territorial
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE10 | Capacidad para analizar factores de desarrollo sostenible y crecimiento económico. |
CE14 | Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas |
CE3 | Conocer los distintos tipos de estrategias de desarrollo llevadas a cabo en diferentes contextos geográficos y temporales |
CE4 | Capacidad para identificar y/o establecer estrategias sostenibles de desarrollo territorial a partir de las experiencias realizadas en otros contextos |
CE6 | Capacidad para identificar las técnicas de análisis territorial que correspondan, con la información disponible, a cada problema específico del territorio en estudio |
CG1 | Capacidad para identificar la influencia del entorno general y el entorno específico sobre las variables y problemas territoriales |
CG2 | Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis. |
CG6 | Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial |
CG7 | Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales |
CT1 | Capacidad de análisis y de síntesis |
CT2 | Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares |
CT3 | Capacidad de razonamiento crítico |
CT4 | Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, extraer de ellas y procesar la información pertinente para estudios concretos y analizarla críticamente |
CT5 | Capacidad de aplicación de los contenidos aprendidos en un centro de trabajo |
CT6 | Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, tanto en un contexto académico como en un contexto profesional |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R5 | Conocimiento de los conceptos básicos del desarrollo y de las principales teorías recientes sobre el mismo. |
Resultado R6 | Conocimiento de los procesos de desarrollo local y la lógica de la planificación del desarrollo, así como de las políticas que los afectan. |
Resultado R7 | Conocimiento de las técnicas de análisis territorial y capacidad para utilizarlas en cada caso. |
Resultado R8 | Capacidad para reconocer y analizar los factores de crecimiento y desarrollo en cada territorio. |
1. Crecimiento, desarrollo y
subdesarrollo. Características del desarrollo y del
subdesarrollo y criterios de clasificación. El crecimiento y
el desarrollo como objetivos de la política
económica.
2. Desarrollo endógeno, desarrollo sostenible,
desarrollo humano.
3. Organización de los procesos de desarrollo local.
Competencia territorial.
4. La política de desarrollo local.
1. Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo. Características del desarrollo y del subdesarrollo y criterios de clasificación.
El crecimiento y el desarrollo como objetivos de la política económica.
2. Desarrollo endógeno, desarrollo
sostenible,desarrollo humano.
3. Organización de los procesos de desarrollo
local.Competencia territorial.
4. La política de desarrollo local..
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A10 - Realización de un trabajo escrito | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 0.8 |
|
A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs) | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 0.8 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas | 12.0 | 18.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A7 - Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en grupo | 2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 |
|
TOTALES: | 50.0 | 75.0 | 125.0 | 5.0 |
Lecciones magistrales, seminarios y conferencias
Se expondrán las líneas básicas de los temas a tratar y se aportara al alumno material para su desarrollo.
Prácticas
Se realizarán aplicaciones de los contenidos teóricos, en grupo o de forma individual. Se fomentará el debate y la participación del alumnado.
Se realizará un examen final sobre los contenidos de la asignatura.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y observaciones del profesor | Hojas de control y foro virtual | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico. Puede incluir test | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega y resolución de los casos-problemas propuestos | Pruebas o trabajos individuales y/o grupales | 40.0% |
La calificación final del alumno será el resultado de la agregación de las notas obtenidas por la asistencia y participación con el 10 por 100 de la calificación final y por un examen final tipo test sobre contenidos teóricos y operativos de la materia y de una serie de actividades programadas durante el curso.
El examen final tipo test representará el 50 por 100 de la calificación final, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 2.2 sobre 5 para poder sumar los puntos obtenidos en las prácticas. Se valorarán las competencias: CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación, CE14 Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas, CE3 Conocer los distintos tipos de estrategias de desarrollo llevadas a cabo en diferentes contextos geográficos y temporales, CE6 Capacidad para identificar las técnicas de análisis territorial que correspondan, con la información disponible, a cada problema específico del territorio en estudio, CG6 Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial y CG7 Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales
Adicionalmente, el alumno deberá realizar durante el periodo lectivo actividades programadas como: pruebas prácticas, presentación de trabajos individuales/grupales, tests de autoevaluación y/o participación en clase. Estas actividades tendrán una valoración máxima del 40 por 100 de la calificación final, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 1,5 sobre 4 para poder aprobar la asignatura. Se valorarán las competencias: CT1 Capacidad de análisis y de síntesis, CT2 Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares y CT3 Capacidad de razonamiento crítico, CT4 Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, CT5 Capacidad para aplicar los contenidos aprendidos en un centro de trabajo, CT6 Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades, CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, CG1 Capacidad para identificar la influencia del entorno general y el entorno específico sobre las variables y problemas territoriales, CG2 Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis, CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio y CE4 Capacidad para identificar y/o establecer estrategias sostenibles de desarrollo territorial a partir de las experiencias realizadas en otros contextos.
- Los caminos del desarrollo : lecciones. Edición: -. Autor: Prebisch, Raúl. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2014 (C. Biblioteca)
- Teoría económica y regiones subdesarrolladas. Edición: [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Myrdal, Gunnar. Editorial: México: Fondo de Cultura Económica, 1979 (C. Biblioteca)
- Lecciones sobre economía mundial : introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internac. Edición: 6ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : Thompson Civitas , 2013 (C. Biblioteca)
- Teorías contemporáneas de desarrollo económico. Edición: -. Autor: Bustelo, Pablo. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- The new forces of development: Territorial Policy for Endogenous Development. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New Jersey [etc.] : World Scientific , 2010 (C. Biblioteca)
- Las nuevas fuerzas del desarrollo. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Endogenous development: networking, innovation, institutions, and cities. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New York: Routledge, 2002 (C. Biblioteca)
- Desarrollo endógeno en la región urbana de Jaén: análisis competitivo y dinámico de los sistemas pro. Edición: -. Autor: Rodríguez Cohard, Juan Carlos. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Handbook of regional growth and development theories. Edición: -. Autor: -. Editorial: Northampton, MA : E. Elgar, 2008. (C. Biblioteca)
- Los caminos del desarrollo : lecciones. Edición: -. Autor: Prebisch, Raúl. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2014 (C. Biblioteca)
- Teoría económica y regiones subdesarrolladas. Edición: [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Myrdal, Gunnar. Editorial: México: Fondo de Cultura Económica, 1979 (C. Biblioteca)
- Lecciones sobre economía mundial : introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internac. Edición: 6ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : Thompson Civitas , 2013 (C. Biblioteca)
- Teorías contemporáneas de desarrollo económico. Edición: -. Autor: Bustelo, Pablo. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- The new forces of development: Territorial Policy for Endogenous Development. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New Jersey [etc.] : World Scientific , 2010 (C. Biblioteca)
- Las nuevas fuerzas del desarrollo. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Endogenous development: networking, innovation, institutions, and cities. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New York: Routledge, 2002 (C. Biblioteca)
- Desarrollo endógeno en la región urbana de Jaén: análisis competitivo y dinámico de los sistemas pro. Edición: -. Autor: Rodríguez Cohard, Juan Carlos. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Handbook of regional growth and development theories. Edición: -. Autor: -. Editorial: Northampton, MA : E. Elgar, 2008. (C. Biblioteca)
- Globalización y desarrollo de los territorios. Edición: 1ª. Autor: Antonio Vázquez Barquero y Juan Carlos Rodríguez Cohard. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Globalización y desarrollo de los territorios [ Recurso electrónico] . Edición: 1ª ed.. Autor: Vázquez Barquero, Antonio coord.. Editorial: Madrid (C. Biblioteca)
- Economía urbana. Edición: -. Autor: Camagni, Roberto. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L.2005 (C. Biblioteca)
- Regional economics. Edición: -. Autor: Capello, Roberta. Editorial: London ; New York : Routledge, 2007. (C. Biblioteca)
- Neoendogenous development in european rural areas [Recurso electronico] : result and lessons Eugenio Cejudo y Francisco Navarro (eds.). Edición: -. Autor: Cejudo, Eugenio, ed.lit.. Editorial: Springer International Publishing (C. Biblioteca)
-
Place, productivity and prosperity. Edición: -. Autor: Arti Grover, Somik V. Lall, William F. Maloney. Editorial: World Bank.
- Observaciones: Existe versión electrónica
- Crisis y desarrollo económico . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Industrialización y desarrollo económico en Andalucía : un balance y nuevas aportaciones . Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces, 2013 (C. Biblioteca)
- Apuntes de crecimiento económico. Edición: 2ª ed.. Autor: Sala-i-Martin, Xavier. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch , D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Decrecimiento, crisis, capitalismo. Edición: -. Autor: Taibo, Carlos. Editorial: Bilbao : Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Pequeño tratado del decrecimiento sereno. Edición: 1a ed.. Autor: Latouche, Serge, 1940-. Editorial: Barcelona : Icaria, 2009 (C. Biblioteca)
- La apuesta por el decrecimiento: ¿cómo salir del imaginario dominante . Edición: -. Autor: Latouche, Serge. Editorial: Barcelona : Icaria, 2008 (C. Biblioteca)
- La Bioeconomía: economía del tercer camino: entre la antigua economía y la nueva economía global . Edición: -. Autor: Mohammadian, Mansour.. Editorial: Madrid: Edición personal, 2008. (C. Biblioteca)
- La economía del bien común : un modelo económico que supera la dicotomía entre capitalismo y comunis. Edición: 7ª ed. Autor: Felber, Christian. Editorial: Barcelona : Deusto, 2013 (C. Biblioteca)
- The Atlas of Economic Complexity: Mapping Paths to Prosperity. Edición: -. Autor: - (C. Biblioteca)
- Teoría y estrategias de desarrollo local. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Universidad Internacional de Andalucía, 2010 (C. Biblioteca)
- Gobiernos locales y políticas públicas: bienestar social, promoción económica y territorio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
- Economía urbana. Edición: -. Autor: Camagni, Roberto. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L.2005 (C. Biblioteca)
- Regional economics. Edición: -. Autor: Capello, Roberta. Editorial: London ; New York : Routledge, 2007. (C. Biblioteca)
- Crisis y desarrollo económico . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Industrialización y desarrollo económico en Andalucía : un balance y nuevas aportaciones . Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces, 2013 (C. Biblioteca)
- Apuntes de crecimiento económico. Edición: 2ª ed.. Autor: Sala-i-Martin, Xavier. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch , D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Decrecimiento, crisis, capitalismo. Edición: -. Autor: Taibo, Carlos. Editorial: Bilbao : Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Pequeño tratado del decrecimiento sereno. Edición: 1a ed.. Autor: Latouche, Serge, 1940-. Editorial: Barcelona : Icaria, 2009 (C. Biblioteca)
- La apuesta por el decrecimiento: ¿cómo salir del imaginario dominante . Edición: -. Autor: Latouche, Serge. Editorial: Barcelona : Icaria, 2008 (C. Biblioteca)
- La Bioeconomía: economía del tercer camino: entre la antigua economía y la nueva economía global . Edición: -. Autor: Mohammadian, Mansour.. Editorial: Madrid: Edición personal, 2008. (C. Biblioteca)
- La economía del bien común : un modelo económico que supera la dicotomía entre capitalismo y comunis. Edición: 7ª ed. Autor: Felber, Christian. Editorial: Barcelona : Deusto, 2013 (C. Biblioteca)
- The Atlas of Economic Complexity: Mapping Paths to Prosperity. Edición: -. Autor: - (C. Biblioteca)
- Teoría y estrategias de desarrollo local. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Universidad Internacional de Andalucía, 2010 (C. Biblioteca)
- Gobiernos locales y políticas públicas: bienestar social, promoción económica y territorio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
Esta asignatura se impartirá del 11 de diciembre de 2023 10 de enero de 2024, de lunes a jueves, en horario de tarde.
Fin de la pobreza |
Hambre cero |
Trabajo decente y crecimiento económico |
Industria, innovación e infraestructura |
Reducción de las desigualdades |
Ciudades y comunidades sostenibles |
Producción y consumo responsables |
Paz, justicia e instituciones sólidas |
Alianzas para lograr objetivos |
1.1 By 2030, eradicate extreme poverty for all people everywhere, currently measured as people living on less than $2.15 a day
1.2 By 2030, reduce at least by half the proportion of men, women and children of all ages living in poverty in all its dimensions according to national definitions
1.3 Implement nationally appropriate social protection systems and measures for all, including floors, and by 2030 achieve substantial coverage of the poor and the vulnerable
1.4 By 2030, ensure that all men and women, in particular the poor and the vulnerable, have equal rights to economic resources, as well as access to basic services, ownership and control over land and other forms of property, inheritance, natural resources, appropriate new technology and financial services, including microfinance
1.5 By 2030, build the resilience of the poor and those in vulnerable situations and reduce their exposure and vulnerability to climate-related extreme events and other economic, social and environmental shocks and disasters
1.A Ensure significant mobilization of resources from a variety of sources, including through enhanced development cooperation, in order to provide adequate and predictable means for developing countries, in particular least developed countries, to implement programmes and policies to end poverty in all its dimensions
1.B Create sound policy frameworks at the national, regional and international levels, based on pro-poor and gender-sensitive development strategies, to support accelerated investment in poverty eradication actions
2.1 By 2030, end hunger and ensure access by all people, in particular the poor and people in vulnerable situations, including infants, to safe, nutritious and sufficient food all year round.
2.2 By 2030, end all forms of malnutrition, including achieving, by 2025, the internationally agreed targets on stunting and wasting in children under 5 years of age, and address the nutritional needs of adolescent girls, pregnant and lactating women and older persons.
2.3 By 2030, double the agricultural productivity and incomes of small-scale food producers, in particular women, indigenous peoples, family farmers, pastoralists and fishers, including through secure and equal access to land, other productive resources and inputs, knowledge, financial services, markets and opportunities for value addition and non-farm employment.
2.4 By 2030, ensure sustainable food production systems and implement resilient agricultural practices that increase productivity and production, that help maintain ecosystems, that strengthen capacity for adaptation to climate change, extreme weather, drought, flooding and other disasters and that progressively improve land and soil quality.
2.5 By 2020, maintain the genetic diversity of seeds, cultivated plants and farmed and domesticated animals and their related wild species, including through soundly managed and diversified seed and plant banks at the national, regional and international levels, and promote access to and fair and equitable sharing of benefits arising from the utilization of genetic resources and associated traditional knowledge, as internationally agreed.
2.A Increase investment, including through enhanced international cooperation, in rural infrastructure, agricultural research and extension services, technology development and plant and livestock gene banks in order to enhance agricultural productive capacity in developing countries, in particular least developed countries.
2.B Correct and prevent trade restrictions and distortions in world agricultural markets, including through the parallel elimination of all forms of agricultural export subsidies and all export measures with equivalent effect, in accordance with the mandate of the Doha Development Round.
2.C Adopt measures to ensure the proper functioning of food commodity markets and their derivatives and facilitate timely access to market information, including on food reserves, in order to help limit extreme food price volatility.
8.1 Mantener el crecimiento económico per cápita
de conformidad con las circunstancias
nacionales y, en particular, un crecimiento del producto
interno bruto de al menos el 7% anual
en los países menos adelantados.
8.2 Lograr niveles más elevados de productividad
económica mediante la diversificación, la
modernización tecnológica y la
innovación, entre otras cosas centrándose en los
sectores con
gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de
obra.
8.3 Promover políticas orientadas al desarrollo que
apoyen las actividades productivas, la
creación de puestos de trabajo decentes, el
emprendimiento, la creatividad y la innovación, y
fomentar la formalización y el crecimiento de las
microempresas y las pequeñas y medianas
empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros.
8.4 Mejorar progresivamente, de aquí a 2030, la
producción y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento
económico de la degradación del
medio ambiente, conforme al Marco Decenal de Programas sobre
modalidades de Consumo y
Producción Sostenibles, empezando por los
países desarrollados.
8.5 De aquí a 2030, lograr el empleo pleno y
productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las
personas con discapacidad, así como la
igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
8.6 De aquí a 2020, reducir considerablemente la
proporción de jóvenes que no están
empleados y no cursan estudios ni reciben
capacitación.
8.7 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el
trabajo forzoso, poner fin a las
formas contemporáneas de esclavitud y la trata de
personas y asegurar la prohibición y
eliminación de las peores formas de trabajo infantil,
incluidos el reclutamiento y la utilización de
niños soldados, y, de aquí a 2025, poner fin al
trabajo infantil en todas sus formas.
8.8 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de
trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores, incluidos los trabajadores migrantes,
en particular las mujeres migrantes
y las personas con empleos precarios.
8.9 De aquí a 2030, elaborar y poner en
práctica políticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura
y los productos locales 8.10
Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras
nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios, financieros y de seguros
para todos.
8.a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el
comercio en los países en desarrollo, en
particular los países menos adelantados, incluso
mediante el Marco Integrado Mejorado para la
Asistencia Técnica a los Países Menos
Adelantados en Materia de Comercio.
8.b De aquí a 2020, desarrollar y poner en marcha una
estrategia mundial para el empleo de los
jóvenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de
la Organización Internacional del Trabajo.
9.1 Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles,
resilientes y de calidad, incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar
el desarrollo económico y el
bienestar humano, haciendo especial hincapié en el
acceso asequible y equitativo para todos.
9.2 Promover una industrialización inclusiva y
sostenible y, de aquí a 2030, aumentar
significativamente la contribución de la industria al
empleo y al producto interno bruto, de
acuerdo con las circunstancias nacionales, y duplicar esa
contribución en los países menos
adelantados.
9.3 Aumentar el acceso de las pequeñas industrias y
otras empresas, particularmente en los
países en desarrollo, a los servicios financieros,
incluidos créditos asequibles, y su integración en
las cadenas de valor y los mercados.
9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y
reconvertir las industrias para que sean
sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y
promoviendo la adopción de tecnologías
y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales,
y logrando que todos los países
tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.
9.5 Aumentar la investigación científica y
mejorar la capacidad tecnológica de los sectores
industriales de todos los países, en particular los
países en desarrollo, entre otras cosas
fomentando la innovación y aumentando
considerablemente, de aquí a 2030, el número de
personas que trabajan en investigación y desarrollo
por millón de habitantes y los gastos de los
sectores público y privado en investigación y
desarrollo.
9.a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y
resilientes en los países en desarrollo
mediante un mayor apoyo financiero, tecnológico y
técnico a los países africanos, los países
menos adelantados, los países en desarrollo sin
litoral y los pequeños Estados insulares en
desarrollo.
9.b Apoyar el desarrollo de tecnologías, la
investigación y la innovación nacionales en los
países
en desarrollo, incluso garantizando un entorno normativo
propicio a la diversificación industrial
y la adición de valor a los productos básicos,
entre otras cosas.
9.c Aumentar significativamente el acceso a la
tecnología de la información y las comunicaciones
y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a
Internet en los países menos
adelantados de aquí a 2020.
10.1 De aquí a 2030, lograr progresivamente y mantener el
crecimiento de los ingresos del 40%
más pobre de la población a una tasa superior a
la media nacional.
10.2 De aquí a 2030, potenciar y promover la
inclusión social, económica y política de
todas las
personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad,
raza, etnia, origen, religión o
situación económica u otra condición.
10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la
desigualdad de resultados, incluso
eliminando las leyes, políticas y prácticas
discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas
y medidas adecuadas a ese respecto.
10.4 Adoptar políticas, especialmente fiscales,
salariales y de protección social, y lograr
progresivamente una mayor igualdad.
10.5 Mejorar la reglamentación y vigilancia de las
instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicación de esos
reglamentos.
10.6 Asegurar una mayor representación e
intervención de los países en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones económicas
y financieras internacionales para
aumentar la eficacia, fiabilidad, rendición de cuentas
y legitimidad de esas instituciones.
10.7 Facilitar la migración y la movilidad ordenadas,
seguras, regulares y responsables de las
personas, incluso mediante la aplicación de
políticas migratorias planificadas y bien gestionadas.
10.a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado
para los países en desarrollo, en
particular los países menos adelantados, de
conformidad con los acuerdos de la Organización
Mundial del Comercio.
10.b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las
corrientes financieras, incluida la
inversión extranjera directa, para los Estados con
mayores necesidades, en particular los países
menos adelantados, los países africanos, los
pequeños Estados insulares en desarrollo y los
países en desarrollo sin litoral, en consonancia con
sus planes y programas nacionales.
10.c De aquí a 2030, reducir a menos del 3% los costos
de transacción de las remesas de los
migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo
superior al 5%.
11.1 De aquí a 2030, asegurar el acceso de todas las
personas a viviendas y servicios básicos
adecuados, seguros y asequibles y mejorar los barrios
marginales.
11.2 De aquí a 2030, proporcionar acceso a sistemas de
transporte seguros, asequibles,
accesibles y sostenibles para todos y mejorar la seguridad
vial, en particular mediante la
ampliación del transporte público, prestando
especial atención a las necesidades de las personas
en situación de vulnerabilidad, las mujeres, los
niños, las personas con discapacidad y las
personas de edad.
11.3 De aquí a 2030, aumentar la urbanización
inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificación y la gestión participativas,
integradas y sostenibles de los asentamientos humanos
en todos los países.
11.4 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el
patrimonio cultural y natural del
mundo.
11.5 De aquí a 2030, reducir significativamente el
número de muertes causadas por los
desastres, incluidos los relacionados con el agua, y de
personas afectadas por ellos, y reducir
considerablemente las pérdidas económicas
directas provocadas por los desastres en
comparación con el producto interno bruto mundial,
haciendo especial hincapié en la protección
de los pobres y las personas en situaciones de
vulnerabilidad.
11.6 De aquí a 2030, reducir el impacto ambiental
negativo per cápita de las ciudades, incluso
prestando especial atención a la calidad del aire y la
gestión de los desechos municipales y de
otro tipo.
11.7 De aquí a 2030, proporcionar acceso universal a
zonas verdes y espacios públicos seguros,
inclusivos y accesibles, en particular para las mujeres y los
niños, las personas de edad y las
personas con discapacidad.
11.a Apoyar los vínculos económicos, sociales y
ambientales positivos entre las zonas urbanas,
periurbanas y rurales fortaleciendo la planificación
del desarrollo nacional y regional.
11.b De aquí a 2020, aumentar considerablemente el
número de ciudades y asentamientos
humanos que adoptan e implementan políticas y planes
integrados para promover la inclusión,
el uso eficiente de los recursos, la mitigación del
cambio climático y la adaptación a él y la
resiliencia ante los desastres, y desarrollar y poner en
práctica, en consonancia con el Marco de
Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastres 2015
2030, la gestión integral de los riesgos
de desastre a todos los niveles.
11.c Proporcionar apoyo a los países menos
adelantados, incluso mediante asistencia financiera
y técnica, para que puedan construir edificios
sostenibles y resilientes utilizando materiales
locales.
12.1 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de
Consumo y Producción
Sostenibles, con la participación de todos los
países y bajo el liderazgo de los países
desarrollados, teniendo en cuenta el grado de desarrollo y
las capacidades de los países en
desarrollo.
12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión
sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.
12.3 De aquí a 2030, reducir a la mitad el desperdicio de
alimentos per cápita mundial en la
venta al por menor y a nivel de los consumidores y reducir
las pérdidas de alimentos en las
cadenas de producción y suministro, incluidas las
pérdidas posteriores a la cosecha.
12.4 De aquí a 2020, lograr la gestión
ecológicamente racional de los productos químicos y
de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida, de
conformidad con los marcos internacionales
convenidos, y reducir significativamente su liberación
a la atmósfera, el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio
ambiente.
12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la
generación de desechos mediante
actividades de prevención, reducción, reciclado
y reutilización.
12.6 Alentar a las empresas, en especial las grandes empresas
y las empresas transnacionales, a
que adopten prácticas sostenibles e incorporen
información sobre la sostenibilidad en su ciclo
de presentación de informes.
12.7 Promover prácticas de adquisición
pública que sean sostenibles, de conformidad con las
políticas y prioridades nacionales.
12.8 De aquí a 2030, asegurar que las personas de todo
el mundo tengan la información y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los
estilos de vida en armonía con la
naturaleza.
12.a Ayudar a los países en desarrollo a fortalecer su
capacidad científica y tecnológica para
avanzar hacia modalidades de consumo y producción
más sostenibles.
12.b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos
en el desarrollo sostenible, a fin de
lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y
promueva la cultura y los productos
locales.
12.c Racionalizar los subsidios ineficientes a los
combustibles fósiles que fomentan el consumo
antieconómico eliminando las distorsiones del mercado,
de acuerdo con las circunstancias
nacionales, incluso mediante la reestructuración de
los sistemas tributarios y la eliminación
gradual de los subsidios perjudiciales, cuando existan, para
reflejar su impacto ambiental,
teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
específicas de los países en
desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo, de manera que se
proteja a los pobres y a las comunidades afectadas.
16.1 Reducir significativamente todas las formas de violencia y
las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo.
16.2 Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y
todas las formas de violencia y tortura contra
los niños.
16.3 Promover el estado de derecho en los planos nacional e
internacional y garantizar la
igualdad de acceso a la justicia para todos.
16.4 De aquí a 2030, reducir significativamente las
corrientes financieras y de armas ilícitas,
fortalecer la recuperación y devolución de los
activos robados y luchar contra todas las formas
de delincuencia organizada.
16.5 Reducir considerablemente la corrupción y el soborno
en todas sus formas.
16.6 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y
transparentes que rindan cuentas.
16.7 Garantizar la adopción en todos los niveles de
decisiones inclusivas, participativas y
representativas que respondan a las necesidades.
16.8 Ampliar y fortalecer la participación de los
países en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial.
16.9 De aquí a 2030, proporcionar acceso a una
identidad jurídica para todos, en particular
mediante el registro de nacimientos.
16.10 Garantizar el acceso público a la
información y proteger las libertades fundamentales, de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos
internacionales.
16.a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes,
incluso mediante la cooperación
internacional, para crear a todos los niveles,
particularmente en los países en desarrollo, la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y
la delincuencia.
16.b Promover y aplicar leyes y políticas no
discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.
17.9 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades
de creación de capacidad
eficaces y específicas en los países en
desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de
implementación de todos los Objetivos de Desarrollo
Sostenible, incluso mediante la
cooperación Norte-Sur, Sur-Sur y triangular.
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Evaluación continua |
Formato online síncrono y asíncrono y presencial para los alumnos UJA |
Realización de trabajos, casos o ejercicios y presentación de un estudio con debate de grupo.
Pruebas orales y escritas En caso de no participar, examen oral on-line en la convocatoria extraordinaria (100%) |
40%
50%
|
Participación en chats y videoconferencias. |
Online síncrono y presencial para alumnos UJA |
Participación en chats y videoconferencias. |
10% |
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
Clases teóricas- prácticas/ Talleres con profesionales. Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates. 52 horas |
Presencial y/o online |
52 horas de sesiones de clases magistrales participativas, talleres con profesionales, seminarios, conferencias, mesas redondas y debates. |
Trabajo autónomo del estudiante y evaluaciones. 72 horas |
No presencial y online para alumnos externos. No presencial online o presencial para alumnos de la UJA |
Estudio en casa por parte del estudiante. Evaluaciones presenciales online para alumnos externos y online o presenciales en persona para alumnos de la UJA. |
Tutorías |
Presencial + Online/email para alumnos UJA. Online/email para alumnos externos. |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona). En función de la universidad de origen del alumno. |
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Evaluación continua |
Formato online síncrono y asíncrono |
Realización de trabajos, casos o ejercicios y presentación de un estudio con debate de grupo.
Pruebas orales y escritas En caso de no participar, examen oral on-line en la convocatoria extraordinaria (100%) |
40%
50%
|
Participación en chats y videoconferencias. |
Online síncrono |
Participación en chats y videoconferencias. |
10% |
Actividades Formativas |
Formato online |
Metodología docente Descripción |
Clases teóricas- prácticas/ Talleres con profesionales. Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates. 40 horas |
Online |
52 horas de sesiones de clases magistrales participativas, talleres con profesionales, seminarios, conferencias, mesas redondas y debates. |
Trabajo autónomo del estudiante y evaluaciones. 77 horas |
No presencial y online |
Estudio en casa por parte del estudiante. Evaluaciones presenciales online |
8 Tutorías |
Online/email |
y otras online (síncrona y asíncrona). En función de la universidad de origen del alumno. |
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
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