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Guía docente 2024-25 - 75912011 - Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis |
NOMBRE: Revisión sistemática, meta-análisis y meta-síntesis | |||||
CÓDIGO: 75912011 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 264 | E-MAIL: pancorbo@ujaen.es | TLF: 953212020 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0092-6095 | ||
NOMBRE: ÁLVAREZ NIETO, CARMEN | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 243 | E-MAIL: calvarez@ujaen.es | TLF: 953212575 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/451 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0913-7893 | ||
NOMBRE: HUESO MONTORO, CÉSAR | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 011 | E-MAIL: chueso@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272335 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
Las revisiones sistemáticas y los métodos de síntesis de estudios de investigación, tanto cuantitativos como cualitativos, constituyen una forma de realizar investigación per se, que se ha denominado investigación secundaria, ya que su objeto de análisis no son los sujetos individuales sino los estudios científicos previamente realizados. Este tipo de investigación se ha desarrollado de forma importante en los últimos años en los ámbitos de las ciencias de la salud, y también en ciencias sociales y de la educación.
Es recomendable un conocimiento previo, de nivel básico, de los métodos de búsqueda bibliografica en base datos de datos y fuentes de información cientifica en Internet.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE10 | Capacidad de planificación y realización de estudios de síntesis del conocimiento científico en ciencias de la salud |
CE3 | Capacidad para preparar y realizar búsquedas de información científica sobre salud en bases de datos. |
CE5 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
CG4 | Capacidad para comunicar de forma científica los resultados de un proyecto de Investigación |
CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R55 | Realiza búsquedas bibliográficas avanzadas en bases de datos bibliográficos de ciencias de la salud |
Resultado R56 | Conoce y utiliza programas para realizar meta-análisis de estudios de investigación en salud |
Resultado R57 | Usa métodos de síntesis de estudios de investigación cualitativos. |
Resultado R58 | Realiza una valoración crítica de la calidad de estudios de síntesis sobre investigación en salud. |
Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones. Conceptos fundamentales.
Síntesis de estudios cuantitativos. Meta-análisis.
Programas informáticos de meta-análisis.
Síntesis de estudios cualitativos. Meta-síntesis,
Valoración crítica de revisiones sistemáticas.
Tema 1: Revisiones sistemáticas.
- Estudios de revisión y sus tipos. Revisión narrativa y revisión sistemática.
- Fases de revisión sistemática.
- Estrategias de búsqueda. Programas informáticos de ayuda a la revisión sistemática.
Tema 2. Síntesis de estudios cuantitativos.
- Meta-análisis.
- Software para la realización de meta-análisis
Tema 3. Síntesis de estudios cualitativos.
- La importancia de la contextualización en la evaluación de la asistencia sanitaria.
- Puntos clave y procedimientos de síntesis de la investigación cualitativa.
Tema 4. Lectura crítica de revisiones sistemáticas. Uso de guías de valoración.
- Instrumentos de evaluación de revisiones sistemáticas
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 28.0 | 28.0 | 1.12 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas | 2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 20.0 | 20.0 | 0.8 |
|
TOTALES: | 22.0 | 78.0 | 100.0 | 4.0 |
La metodologia de la asignatura incluye:
- Clases presenciales de presentacion y exposición de contenidos, con participación activa de estudiantes.
- Clases practicas en aulas de informatica
- Seminarios y actividades de estudio de casos
- Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participacion en clases presenciales. Participacion en actividades en docencia virtual | Observación del profesorado. Acceso a la plataforma de docencia virtual | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Comprensión de los conceptos teoricos de la asignatura | Examen y test. Aplicacion de conceptos en trabajos | 30.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuación de los trabajos y tareas | Hoja de evaluacion de trabajos | 60.0% |
Asistencia y participación en las clases. 10%
Actividad evaluable 1: Diseño de una estrategia de búsqueda bibliográfica. 15 %
Actividad evaluable 2. Ejercicios de meta-análisis. 15 %
Actividad evaluable 3. Valoración critica de un artículo de RS de estudios cualitativos (meta-síntesis). 15%
Actividad evaluable 4. Valoración critica de un artículo de RS de estudios cuantitativos (meta-análisis). 15%
Examen de evaluación. 30%
- Reviewing research evidence for nursing practice: systematic reviews . Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; Malden, MA : Blackwell Pub., 2007. (C. Biblioteca)
- Research synthesis and meta-analysis : a step-by-step approach. Edición: 4th ed. Autor: Cooper, Harris M. Editorial: Los Angeles, [etc.] : Sage, cop. 2010 (C. Biblioteca)
- Quantitative methods for health research: a practical interactive guide to epidemiology and statisti. Edición: -. Autor: Bruce, Nigel. Editorial: Chichester, England ; Hoboken, NJ : John Wiley & Sons, c2008 (C. Biblioteca)
- Systematic approaches to a successful literature review . Edición: 3rd ed.. Autor: Booth, Andrew, coaut.. Editorial: Sage (C. Biblioteca)
- Quantitative methods for health research: a practical interactive guide to epidemiology and statisti. Edición: -. Autor: Bruce, Nigel. Editorial: Chichester, England ; Hoboken, NJ : John Wiley & Sons, c2008 (C. Biblioteca)
Las clases presenciales serán los días: 2, 3, 10 y 17 de abril de 2024.
Ver horarios del curso en la pagina web del Máster.
Salud y bienestar |
La asignatura contribuye al ODS 3 Salud y bienestar
- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
Sesiones de teoría y práctica sobre los contenidos del programa |
Presencial entre el 33% y 50% (según capacidad del aula y número de estudiantes matriculados) |
4 sesiones de clases teóricas y prácticas, (según horario aprobados) de 5 horas de duración, realizadas en el aula y retransmitiendo por medios telemáticos al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual |
No presencial, mediantes medios telemáticos. |
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual. |
Tutorías |
Presencial y/o por medios telemáticos |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades |
Presencial y online |
Control de asistencia en clase y de participación en actividades |
10% |
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Presencial o por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen y
ejercicios
|
30% |
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades |
Presencial y online |
Control de asistencia en clase y de participación en actividades |
10% |
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Presencial o por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen y
ejercicios
|
30% |
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
- RECURSOS
- Sistemas de retrasmisión de videoconferencia.
- Plataforma de docencia virtual
- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
Sesiones de teoría y práctica sobre los contenidos del programa |
No presencial, mediante medios telemáticos (síncronos y asíncronos)
|
4 sesiones de clases teóricas y prácticas, (por medios telemáticos síncronos y asíncronos. |
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual |
No presencial, mediantes medios telemáticos. |
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual. |
Tutorías |
Virtuales, por medios telemáticos |
online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades |
Virtual |
Control de asistencia a plataforma de docencia virtual y de participación en actividades |
10% |
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen y
ejercicios
|
30% |
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades |
Virtual |
Control de asistencia a plataforma de docencia virtual y de participación en actividades |
10% |
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen y
ejercicios
|
30% |
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
- RECURSOS
- Sistemas de retrasmisión de videoconferencia.
- Plataforma de docencia virtual ILIAS
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
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