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Guía docente 2024-25 - 75912005 - Diseños avanzados de investigación cuantitativa
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Diseños avanzados de investigación cuantitativa |
| NOMBRE: Diseños avanzados de investigación cuantitativa | |||||
| CÓDIGO: 75912005 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: PINO CASADO, RAFAEL DEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-224 | E-MAIL: rdelpino@ujaen.es | TLF: 953212021 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32360 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rdelpino/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2263-2415 | ||
| NOMBRE: ALVAREZ GARCIA, CRISTINA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 241 | E-MAIL: cagarcia@ujaen.es | TLF: 953211732 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/121351 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: SANZ MARTOS, SEBASTIÁN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 403 | E-MAIL: ssanz@ujaen.es | TLF: 953213676 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/119616 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Para desarrollar esta asignatura de forma apropiada es necesario
que el estudiante tenga algunos
conocimientos y habilidades previos:
* Conocimientos básicos de diseños de
investigación cuantitativa.
* Conocimientos básicos de estadística.
* Habilidad de uso de ordenador (nivel usuario): programas de
tratamiento de textos y de navegación e Internet.
La asignatura de Diseños avanzados de
investigación cuantitativa es una asignatura de
profundización para
el diseño de estudios cuantitativos, desde la que se
pretende favorecer la formación y adiestramiento de los
alumnos en la planificación de estudios de
investigación cuantitativa tanto en el ámbito de la
investigación
observacional como experimental. Además se pretende
capacitar a los/as estudiantes en el diseño y
validación de instrumentos de medida, así como
en la búsqueda, localización y selección de
los más
adecuados a sus necesidades.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
| CE4 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
| CE5 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
| CE8 | Capacidad para elaboración, validación y uso de cuestionarios e instrumentos de medida adecuados a la investigación en ciencias de la salud |
| CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
| CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
| CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
| CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
| CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
| CT2 | Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad). |
| CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
| CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
| CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
| CT7 | Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R15 | Aplica métodos de investigación cuantitativa a la resolución de problemas de salud. |
| Resultado R23 | Analiza y evalúa críticamente la calidad metodológica de investigaciones cuantitativas en el ámbito de las ciencias de la salud |
| Resultado R24 | Planificar diseños de investigación cuantitativa adecuados al problema y al contexto de la investigación y con una adecuada calidad metodológica |
| Resultado R25 | Elabora instrumentos de medida validos, fiables y precisos |
| Resultado R26 | Compara entre distintos instrumentos de medida y selecciona el más adecuado a sus necesidades |
- El control de sesgos y análisis de efectos de interacción y mediación.
- El diseño de la investigación observacional.
- El diseño de la investigación experimental.
- El diseño de instrumentos de medida.
- Fiabilidad y validez de los instrumentos de medida.
- El control de sesgos y el análisis de efectos de
interacción y mediación.
- Control de los sesgos de selección, clasificación y confusión.
- Análisis de efectos de interacción y mediación.
- El diseño de la investigación observacional.
- Diseño de estudios analíticos y descriptivos. Características, indicaciones, ventajas y limitaciones.
- Control de sesgos en estudios observacionales.
- Evaluación de la calidad metodológica en la investigación observacional.
- El diseño de la investigación experimental.
- Diseño de estudios experimentales y cuasiexperimentales. Características, indicaciones, ventajas y limitaciones.
- Control de sesgos en la investigación experimental.
- Evaluación de la calidad metodológica en la investigación experimental.
-
El diseño de instrumentos de medida
- Conceptualización del constructo
- Tipo de escala de medida
- Desarrollo de un banco de ítems
-
Teoría Clásica de Medición
- - Validez de comprensión
- - Validez de contenido
- - Validez de constructo
- - Validez discriminante
- - Validez concomitante
- - Fiabilidad: estabilidad temporal
- - Fiabilidad: consistencia interna
-
Teoría de Respuesta al Ítem
- - Invarianza de los parámetros en la Teoría de Respuesta al Ítem
- - Objetividad específica en el Modelo de Rasch
- - Supuestos del Modelo de Rasch
- - Parámetros del modelo de Rasch
- - Parámetros de ajuste del Modelo Rasch
- - Estadísticos de calidad de la escala
-
Fiabilidad
y validez de los instrumentos de medida
- Modelos de Rasch Dicotómicos
- Modelos de Rasch Policotómicos
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos)
|
0.0 | 20.5 | 20.5 | 0.82 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 | |
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 15.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 27.0 | 73.0 | 100.0 | 4.0 |
-
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Firmas de asistencia, observación y notas del profesor. | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Examen: Conceptos teóricos de la materia | Examen | 40.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Informes presentados | 40.0% |
* Asistencia y participación en las actividades
presenciales: 20% de la calificación final de la asignatura.
* Examen de conceptos básicos: 40% de la
calificación final de la asignatura.
* Actividades de evaluación propuestas y presentadas a
través de la plataforma de docencia virtual: 40% de la
calificación final de la asignatura.
- Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Edición: 4ª. Autor: Argimon Pallas JM, Jiménez Villa J. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Teoría clásica de los tests. Edición: -. Autor: Muñiz Fernández, José. Editorial: Madrid: Pirámide, cop. 2003 (C. Biblioteca)
- Epidemiología aplicada. Edición: 2a. ed. act.. Autor: Irala, Jokin de. Editorial: Barcelona : Ariel, 2008. (C. Biblioteca)
- Lectura crítica de la evidencia clínica. Edición: -. Autor: Cabello López, Juan Bautista. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015 (C. Biblioteca)
- Manual para la elaboración y defensa del trabajo de fin de grado en ciencias de la salud . Edición: 2ª. Autor: Del Pino Casado, Rafael. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice . Edición: 8th ed.. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: Wolters Kluwer Health-Lippincott Williams & Wilkins (C. Biblioteca)
- Applied measurement with jMetrik . Edición: 1st pub. Autor: Meyer, J. Patrick. Editorial: Routledge, (C. Biblioteca)
- Teoría de la fiabilidad y la validez. Edición: -. Autor: Meliá Navarro, José Luis. Editorial: Valencia: Cristoval Serrano, D. L. 2000 (C. Biblioteca)
- Bias and causation [Recurso electrónico] : models and judgment for valid comparisons. Edición: -. Autor: Weisberg, Herbert I., 1944-. Editorial: Hoboken, N.J. : Wiley, c2010 (C. Biblioteca)
- Epidemiología intermedia: conceptos y aplicaciones. Edición: -. Autor: Szklo, Moyses. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
Consultar horario en la página web del máster: https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-investigacion-en-ciencias-de-la-salud#informacion-academica
| Salud y bienestar |
---
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
5 Sesiones de teoría y práctica sobre los contenidos del programa |
Presencial entre el 33% y 50% |
5 sesiones de clases magistrales participativas, de 5 horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en clase |
Presencial y online |
Control de asistencia en clase y de participación a través de videoconferencia |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Presencial |
Examen tipo test |
50% |
|
Presentación de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos, ejercicios y casos resueltos.
|
40% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en clase |
Presencial y online |
Control de asistencia en clase y de participación a través de videoconferencia |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Presencial |
Examen tipo test |
50% |
|
Presentación de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos, ejercicios y casos resueltos.
|
40% |
3- RECURSOS
- Sistemas de retrasmisión de videoconferencia.
- Plataforma de docencia virtual ILIAS
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
5 Sesiones de teoría y práctica sobre los contenidos del programa |
Online mediante videoconferencia síncrona |
5 sesiones de clases magistrales participativas, de 5 hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
Tutorías |
Online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en clase |
Online síncrono |
Control de asistencia y participación a la videoconferencia |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Online síncrono |
Examen tipo test |
50% |
|
Presentación de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos, ejercicios y casos resueltos.
|
40% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en clase |
Online síncrono |
Control de asistencia y participación a la videoconferencia |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Online síncrono |
Examen tipo test |
50% |
|
Presentación de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos, ejercicios y casos resueltos.
|
40% |
3- RECURSOS
- Sistemas de retrasmisión de videoconferencia.
- Plataforma de docencia virtual ILIAS
- Google Meet
- Google Forms
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es