Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 75223004 - Literatura y español como lengua extranjera

TITULACIÓN: Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones (75223004)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
TITULACIÓN: Doble Máster en Lengua española y literatura y MFPES (Profesorado) (78223004)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Literatura y español como lengua extranjera
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Literatura y español como lengua extranjera
CÓDIGO: 75223004 (*) CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PIQUERAS FLORES, MANUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 583 - LITERATURA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: D2 - 005 E-MAIL: mpflores@ujaen.es TLF: 953212511
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/354449
URL WEB: mpflores@ujaen.es
ORCID: -
 
NOMBRE: BIEDMA TORRECILLAS, AURORA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/50088
URL WEB: -
ORCID: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura "Literatura y español como lengua extranjera" es una asignatura virtual que pertenece al módulo II: Especialización, en concreto, se trata de una asignatura compartida por dos especialidades:

a) Especialidad de Enseñanza del español como lengua extranjera (totalmente virtual), junto con otras cuatro asignaturas, que son las siguientes:

  • Variedades de español.
  • Gramática para docentes de español como lengua extranjera.
  • Enseñanza del léxico en español como lengua extranjera.
  • La cultura en el aula de español como lengua extranjera.

b) Especialidad de estudios literarios (semipresencial), junto con otras cuatro asignaturas, que son las siguientes:

  • Historiografía de la literatura española (presencial).
  • Literatura de tradición oral (presencial).
  • Tratamiento de textos: de la edición a la corrección (presencial).
  • Elaboración de material didáctico en lengua y literatura (presencial).
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE2 Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación literaria que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico.
CE3 Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación en enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico.
CE4 Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación en enseñanza-aprendizaje del español como primera lengua que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico.
CE5 Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua.
CEO2 Capacidad de enseñar el discurso de los textos literarios en la clase de alumnos de E/LE y de crear recursos didácticos desde los  parámetros de la Lingüística Aplicada.
CG1 Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura).
CG2 Comprender e integrar información compleja procedente de fuentes diversas (artículos científicos, bases de datos, Internet, etc.).
CG5 Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a los distintos entornos profesionales relacionados con los campos de conocimiento del máster.
CT1 Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo.
CT6 Tener creatividad y ser capaz de resolver problemas.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado RLELE_1 Interpretar, a partir de una muestra representativa de datos y metodología en la enseñanza de la lengua, los aspectos determinantes para el análisis del discurso literario.
Resultado RLELE_2 Aplicar los principios adquiridos para la enseñanza de una lengua a la didáctica de la literatura y su práctica en el aula.
5. CONTENIDOS

En esta asignatura se presentarán al estudiante los principios teóricos y metodológicos de la investigación aplicados a la enseñanza de la literatura y específicamente en el marco del aprendizaje de una lengua extranjera.

 

BLOQUE I

  1. El concepto de Literatura desde el contexto de la lengua y desde el contexto sociocultural.
  2. Estado de la cuestión:

2.1. Enfoques tradicionales de la enseñanza de la Literatura.

2.2. Tratamiento dado a la Literatura en el contexto de LE: Lengua/Literatura.

  1. Planteamientos y nuevos enfoques:

3.1. Creencias y competencias curriculares.

3.2. El  Marco común europeo de referencia aplicado a la enseñanza de Literatura.

3.3. La competencia literaria desde dos enfoques: en el aprendizaje de ELE y en el aprendizaje de Literatura en LE.

  1. La Lingüística Aplicada en la enseñanza de Literatura en el contexto de LE:

4.1. Objetivos de la enseñanza.

4.2. Metodología y técnicas de aprendizaje.

4.3. Dinámica y estrategias de aprendizaje dentro y fuera del aula.

4.4. Funciones del profesor y del alumno.

 

BLOQUE II

  1. Análisis de materiales para la consecución de la competencia literaria:

5.1. Libro de texto y manuales específicos.

5.2. Revisión de manuales de enseñanza de Literatura en ELE.

5.3. Propuesta de análisis.

5.4. Material específico concreto.

5.5. Propuesta de análisis.

  1. Programaciones y diseños curriculares de enseñanza de Literatura en ELE.

 

Bloque III

  1. Análisis de propuesta didáctica

7.1. Selección de textos.

7.2. Tipos de tareas.

7.3. Base curricular.

7.4. Muestra didáctica.

7.5. Análisis de explotación.

7.6. Muestra adaptada diferentes niveles del Marco.

  1. Trabajo final.

 

Los contenidos desarrollados se presentarán en la plataforma de Docencia Virtual.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
752B_A3 - Tutorías virtuales
  • 752B_A3_M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • 752B_A3_M6 - Debates
  • 752B_A3_M7 - Foros
  • 752B_A3_M8 - Comentario de textos
  • 752B_A3_M9 - Resolución de actividades prácticas
0.0 40.0 40.0 1.6
  • CB10
  • CB6
  • CB9
  • CE2
  • CE3
  • CE4
  • CE5
  • CEO2
  • CG1
  • CG2
  • CG5
  • CT1
  • CT6
752B_A4 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma
  • 752B_A4_M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • 752B_A4_M6 - Debates
  • 752B_A4_M7 - Foros
  • 752B_A4_M8 - Comentario de textos
  • 752B_A4_M9 - Resolución de actividades prácticas
0.0 60.0 60.0 2.4
  • CB10
  • CB6
  • CB9
  • CE2
  • CE3
  • CE4
  • CE5
  • CEO2
  • CG1
  • CG2
  • CG5
  • CT1
  • CT6
TOTALES: 0.0 100.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

a) Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning): estudio del material de la asignatura y participación en las actividades propuestas en la plataforma de Docencia Virtual.

b) Tutorías virtuales para la resolución de dudas, el seguimiento de las actividades y de los trabajos.

c) Realización de trabajos.

Además, se realizará una reunión inicial por videoconferencia, en la que se presentarán las directrices de la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación Asistencia y/o participación Asistencia y/o participación 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 70.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asignatura cuenta con el siguiente sistema de evaluación:

a) Participación activa en el foro de la asignatura, con un peso del 30%. Se realizará el seguimiento del alumnado a través de la plataforma de Docencia Virtual.

b) Realización actividades propuestas en la asignatura con jutificación teórica que conformarán un trabajo final (70%). 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • XXI Congreso Internacional de la ASELE. Del texto a la lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza aprendizaje del español L2- LE. Edición: -. Autor: Begoña Sáez.
    • Observaciones: Capítulo "Texto y literatura en la enseñanza de ELE". http://cvc.cervantes.es/ ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0057.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Palabras que no se lleva el viento : literatura y enseñanza de español como LE-L2 . Edición: -. Autor: Acquaroni, Rosana 1964-. Editorial: Santillana Educación  (C. Biblioteca)
  • La enseñanza del español como LE/L2. Edición: -. Autor: N. Contreras (coord.). Editorial: Universidad de Jaén.
    • Observaciones: Capítulo de A. Biedma titulado "La lingüística aplicada a la enseñanza de literatura en el contexto del Marco", pp. 159-170.
     (C. Biblioteca)
  • Teaching literature . Edición: -. Autor: Carter, Ronald. Editorial: Longman  (C. Biblioteca)
  • Didáctica (Lengua y literatura). Edición: -. Autor: K. Jouini. Editorial: Longman.
    • Observaciones: Artículo titulado "El texto literario en la clase de E/LE: propuestas y modelos de uso", pp. 149-176.
     (C. Biblioteca)
  • Literature and language teaching: a guide for teachers and trainers. Edición: 1st published, repr. Autor: Lazar, Gillian. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Lenguaje y Textos, 16. Edición: -. Autor: Martín Peris.
    • Observaciones: Artículo titulado "Textos literarios y manuales de enseñanza de español como lengua extranjera", pp. 101-131.
     (C. Biblioteca)
  • Vademecum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2) lengua extranjera. Edición: -. Autor: -. Editorial: SGEL.
    • Observaciones: Capítulo de L. Miquel López titulado "La subcompetencia sociocultural", pp. 511-531.
     (C. Biblioteca)
  • El componente cultural: un ingrediente más de las clases de lengua. Edición: edELE: Revista Electrónica de Didáctica ELE,. Autor: L. Miquels y N. Sans  (C. Biblioteca)
  • Último minuto . Edición: -. Autor: Neuman, Andrés. Editorial: Páginas de Espuma  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la lengua y la literatura . Edición: 5ª ed.. Autor: Romera Castillo, José. Editorial: Playor  (C. Biblioteca)
  • Literatura y su lugar en el aula de E LE. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sociedad General Española de Librería.
    • Observaciones: Especialmente el artículo: Artículo titulado "Didáctica de la literatura: el contexto en el texto y el texto en el contexto", pp. 5-23.
     (C. Biblioteca)
  • On TESOL #81. Edición: -. Autor: M. Hines y W. Rutherford.
    • Observaciones: Capítulo de H. Widdowson titulado "The use of literature", pp. 203-214
     (C. Biblioteca)
  • El aprendizaje del español como lengua extranjera mediante la literatura : Un estudio breve sobre estrategias aptas para la comprensión lectora. Edición: -. Autor: E. Fagerström.
    • Observaciones: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121117
     (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Discourse and literature, the interplay of form and mind . Edición: -. Autor: Cook, Guy. Editorial: Oxford University Press  (C. Biblioteca)
  • Task-based language learning and teaching. Edición: -. Autor: Ellis, Rod. Editorial: Oxford University Press  (C. Biblioteca)
  • Teaching English as a second or foreign language . Edición: 2nd ed. Autor: Celce-Murcia, Marianne, ed. lit.. Editorial: Heinle & Heinle Publishers.
    • Observaciones: Capítulo de J. L. Eyring titulado "Experiental and Negotiated Language Learning
     (C. Biblioteca)
  • Plan curricular del Instituto Cervantes: niveles de referencia para el español. Edición: -. Autor: Instituto Cervantes. Editorial: Instituto Cervantes.
    • Observaciones: * Observaciones: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm
     (C. Biblioteca)
  • self-directed teacher: managing the learning process . Edición: 1st published, 4th printing. Autor: Nunan, David. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Designing tasks for the communicative classroom. Edición: -. Autor: Nunan, David. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas. Edición: -. Autor: Richards, Jack C.. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • course in language teaching . Trainee book . Edición: -. Autor: Ur, Penny. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Principles of language learning and teaching . Edición: 4th ed. Autor: Brown, H. Douglas. Editorial: Pearson Education  (C. Biblioteca)
  • Marco Común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Edición: -. Autor: Consejo de Europa. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: http.//cvc.cervantes.es/obref/marco
     (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Las fechas de impartición de la asignatura se publicarán en la web del máster dos meses antes del inicio del curso. El cronograma de desarrollo de la asignatura y la fecha de entrega de los trabajos se publicarán en la plataforma de Docencia Virtual.

10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Educación de calidad
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.

4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad.

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

11. ESCENARIO MIXTO

Dado que se trata de una asignatura virtual, no se contempla este escenario.

 

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Dado que se trata de una asignatura virtual, no se contempla este escenario.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es