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Guía docente 2024-25 - 73012004 - Señalización y comunicación ferroviaria
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Ingeniería del transporte terrestre y logística |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Señalización y comunicación ferroviaria |
NOMBRE: Señalización y comunicación ferroviaria | |||||
CÓDIGO: 73012004 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RECHE LÓPEZ, PEDRO JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
N. DESPACHO: D - D-143 | E-MAIL: pjreche@ujaen.es | TLF: 953648558 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54785 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pjreche/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5417-3551 | ||
NOMBRE: CARRASCO GUIRAO, JESUS ALBERTO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355413 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: CASTRO ANTELO, ALEJANDRO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355369 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: LOZANO, ALFONSO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355368 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: MATA CAMPOS, RAÚL | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
N. DESPACHO: D - D-136 | E-MAIL: raul@ujaen.es | TLF: 953648658 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58213 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/ingtel/contactos/mata-campos-raul | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5714-9653 | ||
NOMBRE: CARRASCO GUIRAO, JESUS ALBERTO | ||
E-MAIL: jesus-alberto.carrasco-guirao@alstomgroup.com | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: - | ||
NOMBRE: CASTRO ANTELO, ALEJANDRO | ||
E-MAIL: alejandro.castro-antelo@transport.alstom.com | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: - | ||
NOMBRE: LOZANO OVEJERO, ALFONSO | ||
E-MAIL: alfonso.lozano-ovejero@alstomgroup.com | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: - |
Se trata de una asignatura OBLIGATORIA que se imparte en el 1er cuatimestre con una carga docente de 4 ECTS. Se complementa con otras asignaturas del 1er cuatrimestre, como SISTEMAS INTELIGENTES DEL TRANSPORTE y SISTEMAS DE INFORMACION, y los conocimientos adquiridos por el alumno son relevantes para la asignatura INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE FERROVIARIO, impartida en el 2º cuatrimestre.
Se recomienda la realización del curso de nivelación en Telecomunicaciones
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
E10 | Conocer las funciones y responsabilidades de los actores en el ámbito profesional de la ingeniería del transporte terrestre. |
E12 | Analizar y planificar sistemas ITS en los siguientes ámbitos: Seguridad Vial, Tráfico Urbano, Gestión de la Movilidad, Sistemas de Información al Usuario, Gestión de Flotas, Sistemas de Navegación e intermodalidad. |
E2 | Gestionar sistemas de transporte. |
E4 | Diseñar, construir y mantener infraestructuras de transporte. |
E5 | Captar y analizar datos de movilidad. |
E8 | Realización de simulaciones y análisis de prospectiva. Toma de decisiones. |
E9 | Realizar planificación urbana a partir de las infraestructuras y las redes de servicios. Elaborar planes de movilidad. |
TR1 | Capacidad de análisis de problemas, síntesis de soluciones y comunicación oral y escrita de los resultados a distintos públicos. |
TR2 | Capacidad de organización, planificación y de gestión de la información. |
TR3 | Capacidad para las relaciones interpersonales y el trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. |
TR4 | Formación para llevar a cabo un aprendizaje autónomo, que se adapte a nuevas situaciones aplicando en la práctica los conocimientos teóricos. |
TR5 | Capacidad de buscar y encontrar información de distintas fuentes y para entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas. |
TR6 | Utilizar los nuevos sistemas de información (TIC). |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R6 | Entender la importancia de las telecomunicaciones en la automatización y control de la circulación de trenes: enclavamientos electrónicos, señales luminosas, motores en los desvíos, balizas, etc. |
Resultado R7 | Conocer los fundamentos de los sistemas de comunicaciones inalámbricas para el transporte ferroviario. Principales aplicaciones. |
Resultado R8 | Conocer los sistemas de señalización ferroviarios utilizados en España y Europa. |
Resultado R9 | Conocer los principales sistemas de radiocomunicación para transporte ferroviario utilizados en España y la Unión Europea. |
Las telecomunicaciones en la señalización.
Conceptos fundamentales de señalización
ferroviaria. Sistemas SAE.
Señalización Ferroviaria: Sistemas ATP y Alta
Velocidad (LZB y ERTMS).
Conducción Automática: Sistemas ATO y CBTC.
Comunicaciones Móviles: PMR, TETRA, GSM-R, y
Satélite.
Telemandos para la explotación ferroviaria.
Señalización en los pasos a nivel.
Señalización en las puertas de andén.
Ticketing/Sistemas Tarificación.
Centros de Control de Tráfico (CTC).
Integración de los sistemas tranviarios en los CTC.
Tendencias futuras
Los contenidos que se estudian en la asignatura persiguen proporcionar al alumno conocimientos generales sobre los sistemas de señalización ferroviaria así como el uso que los sistemas de comunicación, especialmente aquellos que son inalámbricos tienen en el ámbito ferroviario. Se hará especial énfasis en aquellos sistemas que tienen mayor uso en España y la Unión Europea.
Además, se dotará al alumno de la capacidad para estar al día en las novedades tecnológicas, en un sector, cada vez más dinámico por el impacto de las TIC, como es el de la señalización ferroviaria. También, se pretenden desarrollar habilidades de comunicación información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de ingeniería y la sociedad en general a través de procesos de entrega de documentación o presentaciones orales.
Con respecto a la organización del trabajo, se fomentará la colaboración y trabajo en equipo.
El programa de la asignatura es el siguiente:
- Tema 1. Introducción a la señalización ferroviaria (Pedro J. Reche - UJA)
- Tema 2. Fundamentos de los sistemas ATP. Sistemas ATP empleados en España y la Unión Europea (Pedro J. Reche - UJA)
- Tema 3. Las telecomunicaciones en la señalización ferroviaria. (Pedro J. Reche - UJA)
- Tema 4. Sistemas CBTC (Communications-Based Train Control) (Raúl Mata Campos - UJA).
- Tema 5. Centros de Control de Tráfico Centralizado (CTC). (Raúl Mata Campos - UJA).
- Tema 6. Aspectos y casos prácticos: Sistema europeo de control de trenes (ERTMS) (Alfonso Lozano- ALSTOM). Sistemas de control de señalización (Jesús Alberto Carrasco - ALSTOM). Proyectos en el ámbito del transporte ferroviario urbano (Alejandro Castro - ALSTOM).
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 0.0 | 45.0 | 1.8 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 0.0 | 45.0 | 1.8 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 |
|
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Las clases expositivas en gran grupo constan de las siguientes actividades:
- Actividades introductorias.
- Sesión magistral.
- Conferencias
Las clases en grupos de prácticas:
- Laboratorios.
- Seminarios.
- Debates.
- Resolución de ejercicios.
- Presentaciones/ exposiciones
Las tutorías colectivas/individuales:
- Seminarios.
- Debates.
- Aclaración de dudas.
- Presentaciones.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | asistencia y participación | Control de asistencia y participación en las sesiones teóricas, seminarios y exposición de las actividades | 15.0% |
Valoración de trabajo escrito | Realización de trabajos o casos | Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos | 35.0% |
Conceptos teóricos de la materia | conceptos de la materia | Examen final sobre los contenidos teóricos, de los seminarios y de las actividades expuestas | 15.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de ordenador | Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos | 35.0% |
La evaluación del alumno se realizará mediante un examen final y la evaluación continua durante el curso, de la siguiente forma:
- Examen final sobre los contenidos teóricos, de los seminarios y de las actividades expuestas (15%).
- Evaluación continua: se
evaluarán dos aspectos:
- Se valorará la asistencia y participación en las sesiones teóricas, seminarios y exposición de las actividades (15%).
- Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos (70%).
Con este sistema se evaluarán las competencias: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, E2, E4, E5, E8, E9, E10, E12, TR1, TR2, TR3, TR4, TR5 y TR6.
La evaluación positiva de todo el sistema, supondrá que el alumno ha alcanzado los resultados del aprendizaje siguientes: 6, 7, 8 y 9.
- Abc modern signalling handbook. Edición: 5th ed.. Autor: Hall, Chris. Editorial: Ian Allan Publishing (C. Biblioteca)
- Los sistemas de control de tráfico y señalización en el ferrocarril. Edición: -. Autor: Montes Ponce de León, Fernando. Editorial: Madrid : Universidad Pontificia Comillas, 2011 (C. Biblioteca)
- Señalización y seguridad ferroviaria . Edición: -. Autor: González Fernández, Francisco Javier. Editorial: Madrid : Ibergarceta, 2016 (C. Biblioteca)
- Señalización ferroviaria en alta velocidad. Edición: 1ª. Autor: Javier Miñano Rodríguez. Editorial: Bellisco Ediciones (C. Biblioteca)
- Railway Signalling & Interlocking : International Compendium. Edición: 1st ed.. Autor: -. Editorial: Hamburg : Eurailpress, 2009 (C. Biblioteca)
- Ingeniería ferroviaria. Edición: 2ª ed., 1ª reimpr.. Autor: González Fernández, Francisco Javier, 1958-. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2011 (C. Biblioteca)
- Tecnología e ingeniería ferroviaria : tecnología de la vía. Edición: 4ª ed. Autor: Villaronte Fernández-Villa, Juan Antonio, 1971-. Editorial: Collado Villalba : Delta Publicaciones, 2012 (C. Biblioteca)
- Ferrocarriles metropolitanos : tranvías, metros ligeros y metros convencionales. Edición: 3ª ed., rev. y amp.. Autor: Melis Maynar, Manuel. Editorial: Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 2011 (C. Biblioteca)
- Elementos técnicos para la gestión de frecuencias en espacios complejos: entornos ferroviarios. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
En el siguiente enlace se encuentra el horario actualizado del Máster:
https://drive.google.com/drive/folders/1k0bOMYl2MB4whSb-RSFGyMSnsmw51yp1?usp=sharing
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Industria, innovación e infraestructura |
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
A lo largo de todas las actividades de la asignatura se atenderán aspectos fundamentales en relación con la inclusión y la equidad, que además formarán parte de la evaluación de los aspectos de participación. Así, se promoverá, tanto en las clases expositivas en gran grupo, así como en pequeño grupo, que se use lenguaje inclusivo tanto a nivel escrito como oral y atender a actividades de diversa índole enfocadas a ser equitativo con las distintas capacidades de aprendizaje del alumno.
Además, por un lado, en las clases de gran grupo se desarrollará y potenciará la capacidad de recoger e interpretar datos y manejar conceptos complejos en el ámbito de la ingeniería del transporte por ferrocarril, para emitir juicios que impliquen reflexión sobre temas éticos y sociales. Por otro lado, en las clases de pequeño grupo se hará especial hincapié en la necesidad de la formación continua propia y de emprender esta actividad a lo largo de su vida profesional de forma independiente, así como en la capacidad para estar al día en las novedades en el ámbito de la ingeniería del transporte, atendiendo a un enfoque más técnico.
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
Conforme a este objetivo, el lenguaje empleado por el o la docente, todos los contenidos y todas las actividades de la presente asignatura, ya sean en gran o pequeño grupo, se basarán en el respeto a la igualdad de género, intentando fomentar la participación por igual en dichas actividades de todo el estudiantado sin distinción de género, así como, cuando sea posible, hacer visible la presencia de la mujer en la ingeniería del transporte para fomentar su participación en futuras generaciones.
Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación.
A través de las actividades de la presente asignatura en las clases en gran y pequeño grupo, se hace especial hincapié en que los sistemas ferroviarios deben ser diseñados atendiendo a criterios de robustez y eficiencia en términos energéticos y de sostenibilidad.
Además, tanto con la formación de contenidos, capacidades, destrezas y habilidades, y con el desarrollo de las actividades propuestas al estudiantado, se promueve la iniciativa personal y la capacidad de resolver problemas de manera autónoma con objeto de fomentar la innovación como motor para el desarrollo industrial, sobre todo en el ámbito de la ingeniería del transporte, así como elemento generador de riqueza de una sociedad.
1. Metodología docente y actividades formativas
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
30 sesiones de clases expositivas en gran grupo.
|
Presencial al 100% |
- Exposición de teoría y ejemplos generales - Conferencias, seminarios, etc |
10 sesiones en grupos de prácticas |
Presencial al 100% |
- Seminarios, laboratorio, manejo de PC, resolución de ejercicios, trabajos dirigidos - Actividades prácticas - Aulas de informática - Clases en laboratorio |
Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán de forma online (síncrona y asíncrona). |
2. Sistema de evaluación
No hay cambios en el formato de evaluación (pesos de cada apartado) ni en lo especificado en la evaluación detallada.
Se resume a continuación el peso y formato de las pruebas de evaluación en este escenario:
Convocatoria ordinaria y extraordinaria:
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial y/o virtual
|
Control de asistencia y participación en las sesiones teóricas, seminarios y exposición de las actividades |
15% |
Valoración de trabajo escrito |
Presencial y/o virtual |
Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos |
35% |
Conceptos teóricos de la materia |
Presencial |
Examen final sobre los contenidos teóricos, de los seminarios y de las actividades expuestas |
15% |
Prácticas de laboratorio/ campo/uso de herramientas TIC |
Presencial y/o virtual |
Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos |
35% |
La evaluación del alumno se realizará mediante un examen final y la evaluación continua durante el curso, de la siguiente forma:
Examen final sobre los contenidos teóricos, de los seminarios y de las actividades expuestas (15%).
Evaluación continua: se evaluarán dos aspectos:
Se valorará la asistencia y participación en las sesiones teóricas, seminarios y exposición de las actividades (15%).
Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos (70%).
3. Recursos
Dado que la presencialidad, tanto para las Clases expositivas en gran grupo, como para las Clases en grupos de prácticas, se ha establecido en el 100% no se prevén recursos excepcionales para las mismas.
1. Metodología docente y actividades formativas
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
30 sesiones de clases expositivas en gran grupo.
|
Online |
Se sustituyen las sesiones de clases magistrales presenciales participativas por clases por videoconferencia o en aula virtual de igual duración. |
10 sesiones en grupos de prácticas |
Online |
Se sustituyen las sesiones de clases prácticas presenciales por actividades formativas online (síncronas y/o asíncronas) |
Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán de forma online (síncrona y/o asíncronas). |
2. Sistema de evaluación
No hay cambios en el formato de evaluación (pesos de cada apartado) ni en lo especificado en la evaluación detallada.
Se resume a continuación el peso y formato de las pruebas de evaluación en este escenario:
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Online
|
Control de asistencia y participación en las sesiones teóricas, seminarios y exposición de las actividades |
15% |
Valoración de trabajo escrito |
Online |
Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos |
35% |
Conceptos teóricos de la materia |
Online síncrono |
Examen final sobre los contenidos teóricos, de los seminarios y de las actividades expuestas |
15% |
Prácticas de laboratorio/ campo/uso de herramientas TIC |
Online |
Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos |
35% |
La evaluación del alumno se realizará mediante un examen final online y la evaluación continua online durante el curso, de la siguiente forma:
- Examen final sobre los contenidos teóricos, de los seminarios y de las actividades expuestas (15%).
-
Evaluación continua: se
evaluarán dos aspectos:
- Se valorará la asistencia y participación en las sesiones teóricas, seminarios y exposición de las actividades (15%).
- Se evaluará el trabajo del grupo mediante los informes técnicos, prácticas de ordenador y otros trabajos (70%).
3. Recursos
Dado que toda la docencia, ya sea en las Clases expositivas en gran grupo o en las Clases en grupos de prácticas, se impartirá de manera no presencial se necesitará emplear los siguientes recursos:
Medios individuales (profesor):
- Tablet con lápiz o tableta gráfica para su uso en pizarras virtuales como Google Jamboard.
Medios telemáticos comunes (profesorado y alumnado):
- Equipo PC o similar.
- Sistema de videoconferencia o aula virtual, tales como Google Meet o BigBlueButton.
- Uso de herramientas interactivas: compartición de pantalla para empleo de comentarios a modo de pizarra virtual en presentaciones PDF.
- Uso de la plataforma de docencia de la Universidad de Jaén: mensajería, foros, tareas, actividades y medios de evaluación.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es