Universidad de Jaén

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Esta asignatura se enmarca dentro de la titulación de Máster Universitario. Se pretende dotar al estudiante de conocimientos, formación y herramientas tecnológicas avanzadas, para la asistencia en la Autonomía Personal y Dependencia. 

Se recomienda al alumnado seguir habitualmente las instrucciones que se darán en la plataforma de docencia virtual, de forma que sus trabajos y tareas de clase, cumplan con los requisitos marcados. El alumnado con necesidades especiales podrán solicitar los apoyos previstos por la Universidad de Jaén. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

La asignatura se divide en cuatro bloques, que pretenden aportar al alumno una panorámica de los recursos que la ingeniería y la arquitectura ponen al servicio de los/as profesionales que trabajan en el ámbito de la Autonomía Personal y la dependencia.
Estos cuatro bloques temáticos son:
I. Aplicaciones de la Tecnología para la Autonomía Personal.

II. Smart Environments. Entornos inteligentes para la autonomía personal.

III. Robótica Asistencial e Ingeniería de la Rehabilitación

IV. Accesibilidad del entorno físico y la Autonomía Personal

ALINEACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE:

La Asignatura se Alinea con todos los ODS, pero principalmente con los siguientes:

1. Fin de la pobreza
2. Fin del hambre
3. Vida sana y promoción del bienestar
4. Educación inclusiva, equitativa y de calidad
5. Igualdad entre géneros y empoderamiento de mujeres y niñas
6. Acceso a una energía asequible, segura y sostenible
7. Promover el crecimiento económico sostenido y el trabajo decente para todos
8. Construir infraestructuras resilientes y fomentar la innovación
9. Reducir la desigualdad en y entre los países
10. Lograr ciudades y comunidades sostenibles
11. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles
12. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
13. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
14. Promover la paz, la justicia y las instituciones sólidas
15. Fortalecer la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

UNIDAD 1.: Aplicaciones De La Tecnología para la Autonomía Personal

TEMA 1. Smart City: entornos tecnológicos y accesibles para una sociedad sostenible y humana.

1.1.  Smart City, entornos tecnológicos inteligentes y humanos. Introducción

1.2. La Tecnología en la Smart City y su potencial para la sostenibilidad

1.3. Ciudad y medio ambiente para la diversidad

1.4. Movilidad en la Smart City

1.5. Salud en la Smart City

1.6. Educación y Sociedad en la Smart City

TEMA 2. Tecnología y Diversidad Funcional. Generalidades

2.1. Introducción. Marco teórico.

2.2. Tecnología y diversidad funcional. Generalidades

2.3. Tecnologías Accesibles

2.4. Recursos tecnológicos y de ingeniería.

2.5. Barreras y oportunidades

2.6. Soluciones

TEMA 3. Tecnologías Accesibles

3.1. Diseño para todas las personas

3.2. Productos avanzados para la diversidad funcional

3.3. Ayudas técnicas

3.4. El mercado de la tecnología accesible.

TEMA 4. Estrategias para la mejora de la Accesibilidad en la Sociedad

4.1. Formación técnica a los agentes implicados

4.2. Medias de formación y sensibilización

4.3. Medidas legislativas. Estándares.

4.4. Medias económicas

4.5. Investigación. Acciones de I+D+i

Unidad 2. Smart Environments. Entornos Inteligentes para la Autonomía personal.

TEMA 5. Entornos Inteligentes.

5.1. Introducción

5.2. Historia

5.3. Mercado del Hogar Inteligente, la oferta y la demanda.

5.4. Agentes del Hogar Inteligente: Fabricantes, proveedores, ingeniería, arquitectura.

5.5. Conexión de las infraestructuras.

5.6. Interfaces de Usuario. Domótica, seguridad, multimedia y comunicación.

5.7. Videos y Enlaces Web

TEMA 6.  Automatización y sistemas inteligentes para la Accesibilidad.

6.1. Introducción a la automatación y sistemas inteligentes

6.2. La accesibilidad como vector de diseño en sistemas inteligentes

6.3. Los objetivos de desarrollo sostenible frente a la accesibilidad y la tecnología

6.4.Vídeos y enlaces web.

Práctica: Actividad Académica

Unidad 3. Robótica Asistencial e Ingeniería de La Rehabilitación

TEMA 7. Robótica Asistencia e Ingeniería de la Rehabilitación

7.1. Robótica Quirúrgica y Terapéutica

7.2. Ayudas Robóticas para la movilidad

7.3. Robots asistentes e interacción Humano-Robot

7.4. Prótesis y Neuroprótesis

7.5. Dispositivos implantables pasivos y activos

7.6. Ayudas tecnológicas sensoriales

7.7. Ayudas tecnológicas motoras

7.8. Dispositivos de comunicación (ayudas de interacción social) y control del entorno

7.9. Aspectos éticos

Unidad  4.  La Accesibilidad Del Entorno Físico Y La Autonomía Personal

TEMA 8. Las consideraciones físicas del entorno y el condicionamiento de la autonomía personal

8.1. Fundamentos, Conceptos y Definiciones

8.2 .Diversidad de personas

8.3. Interacción persona - entorno

8.4. Los Principios del Diseño Universal

TEMA 9. Consideraciones básicas de accesibilidad en diferentes entornos

9.1. Accesibilidad en la vía pública: calles y parques

9.2. La accesibilidad en los edificios de uso público

9.3. La accesibilidad en edificios sanitarios y sociosanitarios

9.4. La acceSibilidad en el espacio doméstico de la vivienda

9.5. Transporte público y accesibilidad

9.6. Comunicación Accesible

9.7. Turismo y Ocio accesibles

9.8. El uso y el mantenimiento adecuados para garantizar un entorno favorable

TEMA 10. Actividad académica dirigida

Se realizará un trabajo, que consistirá en un estudio práctico de Accesibilidad sobre un entorno concreto elegido por el alumnado, centrándose únicamente en uno de los criterios DALCO.

El título del trabajo será: Análisis de la accesibilidad según el criterio  y su incidencia sobre la autonomía personal de los usuarios, en el caso de estudio.

Algunas referencias bibliográficas complementarias:

2007. Norma UNE 170001-1 Criterios DALCO para facilitar la accesibilidad al entorno.

2008. Anotaciones sobre el diseño para todos en España.: el papel del CEAPAT-IMSERSO.

CONNEL B.R., JONES M, MACE. Los principios del Diseño Universal.

GOBIERNO DE ESPAÑA. 2013. Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.

HERNÁNDEZ GALÁN J (Dir) Accesibilidad Universal y Diseño para todos; arquitectura y Diseño.Fundación ONCE Fundación Arquitectura COAM.

HERNÁNDEZ GALÁN J (Dir) 2Manual de Accesibilidad para Técnicos Municipales. Fundación ONCE.

CONSEJERÍA DE IGUALDAD SALUD Y POLÍTICAS SOCIALES DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. Manual de buenas prácticas de accesibilidad a los espacios públicos en Andalucía.

 

El cronograma y calendario académico se encuentran publicados en la WEB del Máster:

https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-dependencia-e-igualdad-en-la-autonomia-personal#informacion-academica

 

  CASO 1: Grupos con número de estudiantes SUPERIOR al  aforo limitado en el aula

ACTIVIDADES FORMATIVAS	FORMATO	METODOLOGÍA
A1 - Clases expositivas en gran grupo	Presencial al 50%	Desarrollo de las clases teóricas y prácticas en el aula de docencia asignada. Cumpliendo con las garantías sanitarias y de seguridad de alumnado y profesorado. Se impartirán los contenidos mediante clase magistral, a través del uso de TIC. Se cumplirá con la distancia mínima de seguridad aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases al resto del grupo, con las condiciones técnicas que permita el aula asignada. Alternarán en presencialidad y no presencialidad según el DNI del alumnado par o impar. O el método más adecuado para el óptimo desarrollo de las clases.
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc) M48	NO PRESENCIAL	Estas sesiones, consisten en la realización de informes, trabajos, tareas en la Plataforma de Docencia Virtual de la UJA. Estas actividades estarán supervisadas por el profesorado, serán evaluadas y se informará al alumnado de su progresión. Se realizarán en formato síncrono o asíncrono, en función de la actividad y práctica a realizar. El alumnado podrá grabar en la plataforma sus trabajos, tareas y actividades realizadas.
Tutorías	Presencial+No presencial+Mixto	En función de las necesidades del alumnado, las Tutorias podrán realizarse de forma presencial y/o online (síncrona y asíncrona)
CASO 2: Grupos con número de estudiantes INFERIOR al aforo limitado en el aula
ACTIVIDADES FORMATIVAS	FORMATO	METODOLOGÍA
A1 - Clases expositivas en gran grupo	Presencial Rotativa o No presencial en función del número de estudiantes matriculados y el aforo del aula asignada	Desarrollo de las clases teóricas y prácticas en el aula de docencia asignada. Cumpliendo con las garantías sanitarias y de seguridad de alumnado y profesorado. Se impartirán los contenidos mediante clase magistral, a través del uso de TIC. Se cumplirá con la distancia mínima de seguridad aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases al resto del grupo, con las condiciones técnicas que permita el aula asignada. Alternarán en presencialidad y no presencialidad según el DNI del alumnado par o impar. O el método más adecuado para el óptimo desarrollo de las clases.
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc) M48	NO PRESENCIAL	Estas sesiones, consisten en la realización de informes, trabajos, tareas en la Plataforma de Docencia Virtual de la UJA. Estas actividades estarán supervisadas por el profesorado, serán evaluadas y se informará al alumnado de su progresión. Se realizarán en formato síncrono o asíncrono, en función de la actividad y práctica a realizar. El alumnado podrá grabar en la plataforma sus trabajos, tareas y actividades realizadas
Tutorías	Presencial+No presencial+Mixto	En función de las necesidades del alumnado, las Tutorias podrán realizarse de forma presencial y/o online (síncrona y asíncrona)

NOTA: La actividad síncrona significa que será en directo, en el mismo momento que se imparta la clase, el alumnado la seguirá a través de medios digitales o presenciales. La actividad Asíncrona es de forma indirecta, puede ser grabada o visualizada en cualquier momento, no es en directo.

SISTEMA DE EVALUACIÓN ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO:

Se realizarán evaluaciones en sesiones de gran grupo, con un peso sobre la nota final del 40%. Estas sesiones serán teóricas y prácticas. Si se requiere un escenario mixto, se evaluarán los trabajos y prácticas realizados por el alumnado y entregados en la plataforma de docencia virtual de la UJA, Google Meet, etc.

(Competencias y resultados de aprendizaje: CB10, E1, E10, E14, E15, E16, E19, E2, E22, E3, E31, E4, E5, E7, E9, GE2 -RB7, RG2, RG4.)

Se realizarán tareas, prácticas y docencia asíncrona y síncrona en Docencia Virtual y Google Meet si lo requiere la situación docente,  en la que se evaluarán los trabajos realizados en la asignatura. El peso sobre la calificación final será del 60%.

(Competencias y resultados de aprendizaje: CB7, E10, E11, E13, E14, E16, E19, E2, E20, E22, E3, E31, E4, E5, E6, E7, E9, GE2, GE3-RB10, RB7, RG2, RG4. ) 

RECURSOS A UTILIZAR:

Recursos virtuales de docencia como:

- Plataforma de Docencia Virtual de la UJA-ILIAS

- Video conferencias con Google Meet.

- Plataforma UJA-TV

- Correo Electrónico

- Foros  y las herramientas propias de la plataforma de Docencia virtual de la UJA.

ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS	FORMATO	METODOLOGÍA
A1 - Clases expositivas en gran grupo	NO PRESENCIAL	Desarrollo de las clases teóricas y prácticas en el aula de docencia asignada- Por VideoConferencia. Se impartirán los contenidos mediante clase magistral, a través del uso de TIC- Videoconferencia.
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc) M48	NO PRESENCIAL	Estas sesiones, consisten en la realización de informes, trabajos, tareas en la Plataforma de Docencia Virtual de la UJA. Estas actividades estarán supervisadas por el profesorado, serán evaluadas y se informará al alumnado de su progresión. Se realizarán en formato síncrono o asíncrono, en función de la actividad y práctica a realizar. El alumnado podrá grabar en la plataforma sus trabajos, tareas y actividades realizadas
Tutorías	NO PRESENCIAL	Tutorías por videoconferencia, email o cualquier medio que le resulte adecuado al alumnado, siempre no presencial.
RECURSOS A UTILIZAR: Recursos virtuales de docencia como: - Plataforma de Docencia Virtual de la UJA-ILIAS - Video conferencias con Google Meet. - Plataforma UJA-TV - Correo Electrónico - Foros  y las herramientas propias de la plataforma de Docencia virtual de la UJA.

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO:

Se realizarán evaluaciones en sesiones de gran grupo, con un peso sobre la nota final del 40%. Estas sesiones serán teóricas y prácticas. Las clases serán en formato no presencial, y se realizarán a través de la plataforma Google Meet o similar y utilizando la plataforma de Docencia Virtual de la UJA y otros recursos indicados.

(Competencias y resultados de aprendizaje: CB10, E1, E10, E14, E15, E16, E19, E2, E22, E3, E31, E4, E5, E7, E9, GE2 -RB7, RG2, RG4.)

Se realizarán tareas, prácticas y docencia asíncrona y síncrona en Docencia Virtual y Google Meet, de forma no presencial,  en la que se evaluarán los trabajos realizados en la asignatura. El peso sobre la calificación final será del 60%.

(Competencias y resultados de aprendizaje: CB7, E10, E11, E13, E14, E16, E19, E2, E20, E22, E3, E31, E4, E5, E6, E7, E9, GE2, GE3-RB10, RB7, RG2, RG4. ) 

 

 

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es