Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 10413001 - Educación ambiental



TITULACIÓN: Grado en Ciencias ambientales
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Educación ambiental
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación ambiental
CÓDIGO: 10413001 CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PARRA ANGUITA, MARÍA GEMA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA
N. DESPACHO: B3 - 161 E-MAIL: gparra@ujaen.es TLF: 953212792
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/10029
URL WEB: https://acortar.link/aPxGlU
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4519-4799
NOMBRE: RODRÍGUEZ LÓPEZ, JAVIER
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD
ÁREA: 630 - MICROBIOLOGÍA
N. DESPACHO: B3 - B3-207 E-MAIL: jrlopez@ujaen.es TLF: 953 213628
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/145822
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/ciesal/contactos/rodriguez-lopez-javier
ORCID: -
NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - - E-MAIL: mromero@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/77624
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2930-4089
NOMBRE: CAMACHO MARTIN, FRANCISCO MANUEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/103126
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: RUIZ TORRES, LAURA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/157153
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La Educación Ambiental es una herramienta para concienciar de los problemas de la sociedad y su entorno, con la idea de poner de manifiesto esta problemática y que la propia sociedad adopte posturas de solución frente a los problemas medioambientales.

La Educación ambiental permite dar a conocer la repercusión de los efectos y alteraciones sobre los ecosistemas del desarrollo de la sociedad humana y por tanto informa sobre el grado de responsabilidad en el proceso y la recuperación, mejorando nuestra capacidad para la toma de decisiones relativas a cuestiones ambientales.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB3 Que el estudiantado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que el estudiantado pueda transmitir información, ideas,problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que el estudiantado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CT-23 Tener sensibilidad hacia temas medioambientales
CT-27 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
CT-3 Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita
 
Resultados de aprendizaje
Resultado 413001A Ser capaz de desarrollar y transmitir información medioambiental a diferentes estamentos sociales y profesionales (Todas)
Resultado 413001B Ser capaz de desarrollar y organizar eventos en los que se promueva la difusión de temas medioambientales (CT-23)
Resultado 413001C Ser capaz de recopilar datos medioambientales, realizar programaciones y materiales de divulgación para diferentes modelos de aprendizaje
Resultado 413001D Capacidad para emprender y organizar cursos de formación a diferentes niveles de conocimiento, tanto para estudiantes como profesionales del medio ambiente (Todas)
Resultado 413001E Es capaz de diseñar y ejecutar programas de educación y comunicación ambiental
5. CONTENIDOS

Introducción y desarrollo histórico de la Educación Ambiental. Marco conceptual y problemas ambientales. Diseño de programas de educación ambiental. Diseño de proyectos de interpretación ambiental. La educación ambiental en el contexto regional, nacional e internacional. Aspectos prácticos relacionados

Introducción y desarrollo histórico de la Educación Ambiental. Marco conceptual y problemas ambientales. Diseño de programas de educación ambiental. Diseño de proyectos de interpretación ambiental. La educación ambiental en el contexto regional, nacional e internacional. Aspectos prácticos relacionados

Unidad 1. Introducción histórica a la Educación Ambiental (E.A.), Desarrollo histórico de la Educación ambiental.

Finalidades y objetivos de la E.A.: Desarrollo Sostenible.

Unidad 2. Servicios de los ecosistemas y Problemática ambiental. El medio ambiente como sistema. El paradigma ambientalista. Los grandes problemas ambientales. Análisis de la problemática ambiental desde la E.A.

Unidad 3. Tipos de Educación Ambiental: E.A. formal (enseñanza reglada), E.A no formal (enseñanza no reglada), E.A. en el ámbito de la empresa. Interpretación ambiental E.A. en el tiempo de ocio. Educación ambiental en España y Andalucía. Promotores, servicios, etc.

Unidad 4. Principios metodológicos básicos para la Educación ambiental. Afrontando el reto de la educación ambiental: De la comprensión de problemáticas ambientales al desarrollo de actitudes y conductas proambientales.

El aprendizaje como construcción y vivencia del sujeto que aprende. Vínculos cognitivos, afectivos y experienciales. El aprendizaje basado en proyectos en EA. El aprendizaje por investigación en EA.

Unidad 5. Proyectos y recursos didácticos para la Educación ambiental. Principios de diseño y estándares pedagógicos. Análisis crítico de proyectos y recursos para la EA

Sesiones prácticas:

Se desarrollarán dos sesiones de campo (externas), con la finalidad de la visita a centros especializados en Educación Ambiental así como eventos relacionados con la asignatura (jornadas o congresos)

Se realizarán sesiones de informática: se manejarán bases de datos, fuentes bibliográficas y sitios en internet relacionados con la asignatura.

Se realizarán sesiones de gabinete, encaminadas a desarrollar dinámicas de trabajo en equipo, presentación de informes y trabajos y proyectos de eduación ambiental, creación de foros de discusión. Se evaluarán materiales utilizados en eduación ambiental (cómics, películas o documentales, juegos...)

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo 24.0 36.0 60.0 2.4
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CT-23
  • CT-27
  • CT-3
A2 - Clases en grupos de prácticas 34.0 51.0 85.0 3.4
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CT-23
  • CT-27
  • CT-3
A3 - Tutorías colectivas 2.0 3.0 5.0 0.2
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases magistrales (2 créditos ECTS): sesiones académicas teóricas con el apoyo de TIC en las que se facilitará material docentes, referencias bibliográficas, direcciones de Internet, en las cuales el estudiante personalmente puede continuar el trabajo. Esta actividad permitirá adquirir las competencia CE-30.

Prácticas de campo y gabinete (obligatorias) (2.4 créditos ECTS): habrá dos visitas con objeto de adquirir competencias CT23 y CT27. Las prácticas de gabinete se realizarán en grupos de trabajo, será necesario presentar y defender un informe. Los resultados obtenidos deberán ser analizados y discutidos globalmente con el profesor. Esta actividad permitirá adquirir las competencias CE-30 y CT-23.

Prácticas en aula y exposición de casos (1 crédito ECTS): resolución de cuestiones sobre las materias trabajadas, así como exposición y defensa de trabajos realizados por grupos de alumnos sobre tema de interés ambiental y relacionado con las materias previamente trabajadas. Competencias CT-3, CT-27 y CE-30.

Tutorías en pequeños grupos (0.4 créditos ECTS) para discusión sobre temas de interés sobre las materias de trabajo. Esta actividad permitirá adquirir todas las competencias.

Exámenes (0.2 créditos ECTS)

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Se valorará la asistencia y participación asistencia (al menos 80% de sesiones, control por firma) y uso de la palabra 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Se valorará la corrección en la expresión escrita de los conceptos aprendidos Prueba final 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Se valorará la autovaloración del grupo Respeto y crítica de otros grupos Estrategias de trabajo en grupo Entrega de trabajos obligatorio 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Se valorarán las actitudes y aptitudes desarrolladas durante las prácticas de campo. Coherencia con contenidos teóricos Cumplimiento de plazos establecidos Comprensión y utilización de las herramientas propuestas entrega de informes 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Evaluación de la formación teórica (50%): se evaluarán las competencias CT-3 CT-23 y CT-27. La prueba escrita puede ser de preguntas cortas, responder preguntas de opción múltiple o preguntas de desarrollo. El curso puede considerar la posibilidad evaluación continua y de exámenes parciales que podrían eliminar material. Se consguiran las competencias básicas CB3, CB4 y CB5. Evaluación de la capacitación práctica (20%): Habrá una evaluación continua de las actitudes y habilidades desarrolladas durante las prácticas de campo, informática y gabinete. La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria, al igual que la entrega del libro de trabajo. Se evaluarán las competencias CT-27 y CT-23.

Se requiere asistencia al menos el 80% de las sesiones para obtener el 20% del peso de la evaluación general, control de asistencia por firma

Trabajo en grupo (30%): se evaluará la forma de relacionarse con los demás colegas, el reparto equitativo del trabajo y las estrategias de trabajo en grupo. También evaluará la presentación oral del trabajo. Esta sección evalúa todas las competencias. Se consguiran las competencias básicas CB3, CB4 y CB5

Criterios similares para la evaluación ordinaria y extraordinaria.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Biodiversity and Education for Sustainable Development. Edición: 1st ed. 2016.. Autor: Castro, Paula. editor.. Editorial: Springer International Publishing  (C. Biblioteca)
  • Conceptual challenges for environmental education : advocacy, autonomy, implicit education and values . Edición: -. Autor: Schlottmann, Christopher, 1980-. Editorial: Peter Lang Publishing  (C. Biblioteca)
  • Environmental education. Edición: 0. Autor: Pachauri, Suresh Chandra.. Editorial: Pearson  (C. Biblioteca)
  • Conocimientos básicos en educación ambiental: base de datos para la elaboración de actividades y programas. Edición: -. Autor: Ballard, Melissa, comp.. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
  • Ecociudadanía : retos de la educación ambiental ante los objetivos de desarrollo sostenible.. Edición: -. Autor: Limón-Domínguez, Dolores, director.. Editorial: Ediciones Octaedro  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Colección de dinámicas de grupo sobre educación ambiental y consumo responsable : usando el ingenio y la diversión para crear conciencia . Edición: 1ª ed. (blanco y negro). Autor: Liétor Gallego, José. Editorial: Círculo Rojo  (C. Biblioteca)
  • Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education. Edición: -. Autor: Chatzēchampēs, Andreas Char., dir.. Editorial: Springer Open  (C. Biblioteca)
  • International handbook of research on environmental education . Edición: -. Autor: Stevenson, Robert B., ed. lit. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Failure of Environmental Education (And How We Can Fix It) . Edición: 1st ed.. Autor: Saylan, Charles, author.. Editorial: University of California Press  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024
2.00.00.0 4.0 Los horarios actualizados pueden consultarse en https://facexp.ujaen.es/
Nº 2
16 - 22 sept. 2024
2.00.00.0 4.0  
Nº 3
23 - 29 sept. 2024
2.02.00.0 8.0  
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024
2.04.00.0 8.0  
Nº 5
7 - 13 oct. 2024
2.02.00.0 8.0  
Nº 6
14 - 20 oct. 2024
1.02.00.0 6.0  
Nº 7
21 - 27 oct. 2024
1.00.00.0 4.0  
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024
1.02.02.0 0.0  
Nº 9
4 - 10 nov. 2024
3.02.00.0 8.0  
Nº 10
11 - 17 nov. 2024
1.00.00.0 4.0  
Nº 11
18 - 24 nov. 2024
1.00.00.0 8.0  
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024
1.08.00.0 8.0  
Nº 13
2 - 8 dic. 2024
1.08.00.0 5.0  
Nº 14
9 - 15 dic. 2024
1.04.00.0 5.0  
Nº 15
16 - 22 dic. 2024
3.00.00.0 10.0  
Total Horas 24.0 34.0 2.0 90.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Salud y bienestar
Educación de calidad
Agua limpia y saneamiento
Energía asequible y no contaminante
Trabajo decente y crecimiento económico
Producción y consumo responsables
Acción por el clima
Vida submarina
Vida de ecosistemas terrestres
Paz, justicia e instituciones sólidas
Alianzas para lograr objetivos
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Con estos contenidos se reforzarán aspectos relacionados con los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas (ODS). Principalmente los temas relacionados con el marco conceptual de servicios ecosistémicos reforzarán los ODS 3, 6, 7, 12, 13, 14, 15. Los bloques relacionados con ética y justicia ambiental reforzarán los ODS  5, 8, 10, 16 y 17. Se fomentará el espíritu crítico, básico de la consecución del ODS4 (educación de calidad).

11. ESCENARIO MIXTO

Todas las actividades docentes -evaluación incluída- serán presenciales en la medida que la situación lo permita.

1) Metodología Docencia de gran grupo (24 sesiones de 1 h). Pequeños grupos de seminario e informática y pequeños grupos de laboratorio, completando, para la adquisición de competencias mínimas, con material multimedia de elaboración propia o disponible en la red (16 sesiones de 2 horas). Tutorías individualizadas o en grupo.

2) Evaluación:Evaluación continua con i) entrega de trabajos y tareas presenciales y con ii) prueba escrita de preguntas cortas de desarrollo presencial Criterios similares para la evaluación ordinaria y la extraordinaria.

3) Recursos. Se utilizaran los recursos necesarios y ofertados por la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/herramientaspara-la-docencia-y-la-evaluacion-virtual ) para realizar la docencia y evaluación en la modalidad de escenario mixto. Se utilizarán recursos bibliográficos electrónicos de la Biblioteca de la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/servicios/biblio/).

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Todas las actividades docentes -evaluación incluida - serán no presenciales .

1) Metodología

La docencia de gran grupo se llevará a cabo de forma on-line (100%; 24 sesiones de 1 h). Los seminarios, prácticas de informática y las prácticas de gabinete de pequeño grupo se llevarán a cabo de forma on-line (100%; 16 sesiones de 2h). Se completará para la adquisición de competencias mínimas con material multimedia de elaboración propiao disponible en la red.

2) Evaluación

Evaluación continua con i) entrega de trabajos on-line (50%) y con ii) prueba escrita síncrona de preguntas cortas de desarrollo (50%) usando las aplicaciones suministradas con la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/herramientas-para-la-docencia-y-la-evaluacion-virtual). Criterios similares para la evaluación ordinaria y extraordinaria.

3) Recursos

Se utilizar án los recursos necesarios y ofertados por la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/herramientas-para-la-docencia-y-la-evaluacion-virtual ) para realizar la docencia y evaluación en este escenario.

Se utilizarán recursos bibliográficos electrónicos de la Biblioteca de la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/servicios/biblio/).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es