Universidad de Jaén

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Se trata de una asignatura de 4 curso en la que se pretende extender los conocimientos adquiridos en Ecología (tercer curso) y otras asignaturas como Zoología, Botánica (segundo curso) y Genética (tercer cruso) al reto que representa la conservación y restauración de ecosistemas, su diversidad y función en el marco del gran tópico actual del Cambio Global. Es, por tanto, una asignatura con clara connotaciones aplicadas del conocimiento ecológico, de flora y fauna, adquirido en cursos anteriores. En el año que se cursa esta asignatura el alumnado puede estar recibiendo simultáneamente materias de suma utilidad para la misma como son: Diversidad animal y Evolución; Gestión y Conservación de Fauna; Biología de Conservación de Plantas; Geobotánica y Restauración Vegetal; y Evaluación de Ecosistemas y Asesoría ambiental. Aunque en alguna medida estas asignaturas pueden solaparse en una parte menor de su contenido, el enfoque aquí pretende ser distinto y plenamente ecológico. Es decir, se trata de un enfoque conservación y restauración de biodiversidad, partiendo de cómo esta se organiza jerárquicamente desde el nivel genético y poblacional hasta el nivel de tramas y redes ecológicas de comunidad y su relación con el funcionamiento de ecosistemas.

Como la Ecología, la materia de Gestión y Conservación de Ecosistemas abarca todos los componentes del medio natural (plantas, animales, resto de seres vivos, sustancias minerales, topografía, geografía, clima) a todas las escalas espaciales y temporales. Por tanto, se recomienda al alumnado que mantengan actualizados sus conocimientos en las materias cursadas en 1º y 2º, especialmente las de Zoología, Botánica, Genética, y Experimentación en el Medio Natural. Asimismo sería útil que al alumnado interesado en esta materia cursaran otras asignaturas de cuarto curso relacionadas con ésta como Gestión y Conservación de Fauna, Biología de Conservación de Plantas y Geobotánica y restauración vegetal. Se considera fundamental la asistencia a las clases teóricas. La asistencia a prácticas será obligatoria, dado que es una asignatura aplicada y dado que de otra forma resultaría muy difícil para el alumno adquirir las competencias propias de esta asignatura.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

1. Introducción. Antecedentes y conceptos básicos
   2. Biodiversidad. Medidas y amenazas
   3. Biología de poblaciones y conservación
   4. Ecología del paisaje y conservación
   5. Conservación de ecosistemas: uniendo biodiversidad y función
   6. Restauración ecológica. Aplicando la teoría ecológica a la recuperación de los
   ecosistemas
   7. Técnicas de restauración y manejo en ecosistemas agroforestales
   8. Técnicas de restauración y manejo en ecosistemas acuáticos continentales
   9. Técnicas de restauración y manejo en ecosistemas marinos
   10. Política, economía, cultura y conservación

Programa de Prácticas

Informática 1.            Evaluando y mapeando la diversidad regional de especies. Mapas de biodiversidad en base cartográfica. 1ª parte. 

Informática 2.                   Evaluando y mapeando la diversidad regional de especies. Mapas de biodiversidad en base cartográfica. 2ª parte.  

Excursión a S. Cazorla. Incendio Puerto de las Palomas. Ensayos experimentales de tcas de reforestación y parámetros de comunidad y Modelación matricial de dinámica sucesional.

Informática 3                    Estimación de la diversidad de plantas de ensayos experimentales de reforestación con curvas de rarefacción. 

Informática 4                    Efectos de la Fragmentación con QGIS 

Ptca. de campo. 2       S alida de Campo. Viaje a la Zona restaurada del Corredor del Guadiamar

Actividades Formativas

Actividad Formativa 1.  Seminario sobre Biogeografía

Actividad Formativa 2.   Análisis de viabilidad de poblaciones. 

Actividad Formativa 3.   Seminario de Restauración de la Vegetación.                  

Actividad Formativa 4.   Seminario de Conectividad.

1. Introducción. Antecedentes y conceptos básicos

Evolución histórica de las ideas de conservación y restauración ecológica

Cambio global e Influencia humana sobre los ecosistemas: destrucción y fragmentación de hábitat, cambio

climático, contaminación, eutrofización, introducción de especies (invasoras), sobreexplotación

Necesidad y aplicaciones de la conservación, manejo y restauración de ecosistemas

2. Biodiversidad. Medidas y amenazas

Estructura jerárquica de la biodiversidad: diversidad genética, taxonómica, de interacciones y de hábitat o ecosistemas

Medidas y aplicaciones de la diversidad en cada nivel jerárquico

Diversidad funcional y diversidad estructural

Factores que determinan la biodiversidad

Amenazas a la biodiversidad

3.- Biología de poblaciones y conservación

Tamaño poblacional y diversidad genética

Estructuración de la diversidad genética a nivel regional: depresión por endogamia, adaptación local, depresión por exogamia y deriva genética

Evaluación del flujo génico entre poblaciones y sus consecuencias

Riesgos estocásticos, demográficos y genéticos en poblaciones reducidas

Poblaciones mínimas viables. Análisis de viabilidad

Planes de conservación de poblaciones en peligro de extinción

4.- Ecología del paisaje y conservación

Escala en ecología

Fragmentación e insularidad de hábitat naturales

Tamaño, forma, distribución y conectividad del hábitat favorable

Poblaciones en ambientes fragmentados: dinámica poblacional y conservación de especies a nivel regional

Ecología del paisaje: patrón, función y cambio en el paisaje

Equilibrio y estabilidad de los paisajes y de las comunidades que los integran

Diseño de reservas. Corredores ecológicos

5.- Conservación de ecosistemas: uniendo biodiversidad y función

La arquitectura de la biodiversidad: las interacciones ecológicas

Redes ecológicas, resiliencia de la comunidad y conservación de la biodiversidad

Disrupción de redes ecológicas por especies invasoras

Disponibilidad de nutrientes y conservación

Biodiversidad y servicios ecosistémicos

6.- Restauración ecológica. Aplicando la teoría ecológica a la recuperación de los ecosistemas

Definiciones y objetivos de la restauración ecológica. Restauración funcional

Diagnosis de restauración y premanejo

Reglas de ensamblaje, sucesión y restauración

Mitigación de impactos ambientales y planes de monitorización

Directrices para la elaboración de un plan de restauración

7.- Técnicas de restauración y manejo en ecosistemas agroforestales

Agroecosistemas: interpretando los sistemas agrícolas y forestales como agroecosistemas

Paisaje agrícola y pérdida de biodiversidad

Desequelibirios de la función ecosistémica en el paisaje agrícola.

Manejando la biodiversidad en el paisaje agrícola: elementos claves en el paisaje (sotos, setos, y bosquetes en el paisaje agrícola)

Restaurando los desequilibrios de la función ecosistémíca en el paisaje agrícola: caso práctico del olivar andaluz.

Estructura, función y biodiversidad en bosques y repoblaciones forestales

Interacciones planta-planta, planta-animal y sucesión forestal: atendiendo a las reglas de ensamblaje.

Caso práctico. Restauración de la vegetación forestal tras incendios en la región Mediterránea.

8.- Técnicas de restauración y manejo en ecosistemas acuáticos

Restauración de ríos y riberas:

Principios básicos

Mejora del hábitat fluvial. Revegetación de las riberas

Integridad ecológica de ecosistemas fluviales: caudal ecológico

Manejo integrado de cuencas

Restauración de humedales, lagos y embalses:

Principios básicos. Restauración hídrica

Control de la carga interna y externa de nutrientes

Control de la biomasa algal y de la biomasa de macrófitos

Tratamientos de beneficios múltiples (oxigenación hipolimnética, circulación artificial, retirada de sedimentos)

Técnicas de biomanipulación

Biorremediación. Manejo de la vegetación macrofítica

Depuración de aguas residuales en humedales artificiales

Manejo integrado de cuencas

 

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

Informática 1.                   

Evaluando y mapeando la diversidad regional de especies. Mapas de biodiversidad en base cartográfica. 1ª parte. Elaboración de índices de diversidad regional con EXCEL

Informática 2.                   

Evaluando y mapeando la diversidad regional de especies. Mapas de biodiversidad en base cartográfica. 2ª parte. Manejo de QGIS para volcar los índices obtenidos en la sesión anterior

Ptca. de campo. 1           

Restauración de Biodiversidad en sistemas agrícolas. Aplicación a los paisajes agrícolas de olivar

Informática 3                    

Evaluación de fragmentación de poblaicones vegetales naturales con QGIS. Prmera parte (Casos de Estudio: estatus de regeneración de  Ziziphus y  Maytenus en el hábitat fragmentado de matorrales arborescentes con  Ziziphus)

Informática 4                    

Evaluación de fragmentación de poblaicones vegetales naturales con QGIS. Segunda parte (Casos de Estudio: estatus de regeneración de Ziziphus y Maytenus en el hábitat fragmentado de matorrales arborescentes con Ziziphus)

Ptca. de campo. 2            

Salida de Campo. Viaje a la Zona restaurada del Corredor del Guadiamar

Actividades Formativas

Actividad Formativa 1.                

Seminario sobre Biogeografía

Actividad Formativa 2.                   

  Análisis de viabilidad de poblaciones. (manejo de software VORTEX)

Actividad Formativa 3.   

Seminario de Restauración de la Vegetación. Caso de estudio. El Proyecto de Restauración del Incendio del Puerto de las Palomas.                      

Actividad Formativa 4.  Seminario de Conectividad. Uso de software CONEFOR para estimar conectividad en paisajes fragmentados.

 

Integración de los ODS:  Los contenidos de esta asignatura se alinean con los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas (ODS), concretamente con los ODS 6 (Agua limpia y Saneamiento), 12 (Producción y Consumo Responsables), 13 (Acción por el Clima), 14 (Vida Submarina) y 15 (Vida y Ecosistemas Terrestres). Además de éstos también se da sustento a las metas 3.9 (Reducir las muertes y enfermedades por contaminación) del objetivo 3 (Garantizar una vida sana y promover el binestar para todos en todos en todas las edades), 7.2 (Aumento de las energías renovables) del objetivo 7 (Energía Asequible y no Contaminante); meta 9.1 (Desarrollo de Infraestructura Sostenible) del objetivo 9 (Industria, Innovación e Infraestructura) y las metas 11.4 (Protección del Patrimonio Cultural y Natural) y 11.6 (Reducción del Impacto Ambiental en Ciudades) del objetivo 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles).
 

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula. Considero que el número de estudiantes está por debajo del aforo porque la asignatura típicamente tiene < 20 alumnos (concretamente 15 el curso previo)

 

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
4 Sesiones prácticas en aula de informática	presencial en la medida que la situación lo permita	Desarrollo de 4 sesiones prácticas con software de SIG, de dos horas de duración cada una, en aula de informática.
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa	presencial en la medida que la situación lo permita	30 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una reaalizdas en el aula.
2 Sesiones de Prácticas de campo	presencial en la medida que la situación  lo permita	Consistirán en 2 sesiones presenciales en campo con traslado en autobús, de 6 horas de duración cada una.
4 sesiones de actividades formativas en forma de seminarios	presencial en la medida que la situación lo permita	2 sesiones de seminarios participativos y 2 sesiones de simulaciones con software de libre distribución en la red descargados por los alumnos en sus ordenadores personales. Sesiones de 2 horas realizadas en el aula.
Tutorías	presencial en la medida que la situación lo permita	Sesiones síncronas o asíncronas a petición del alumno (petición comunicada por e-mail) en calendario de tutorías del profesor. Se realizarán  online a través de google meet

*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).

 

 

 

 

 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

    Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación	Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)	Descripción	Porcentaje
Evaluación continua basada en la participación y grado de interés del alumno	presencial en la medida que la situación lo permita	Basada en la asistencia y grado de participación en clase	10%
Examen final	presencial en la medida que la situación lo permita	Preguntas cortas y tipo test en examen realizado presencialmente si no se supera el aforo permitido del aula, que es lo previsible al haber < 20 alumnos matriculados habitualmente. En caso de superar el aforo, entonces examen online con formularios de google meet y activación de cámara de video para vigilancia.	60%
Evaluación de trabajos de prácticas de aula informática y actividades formativas de simulación por ordenador.	Entrega de trabajos (obligatorio)	Calificación de los trabajos de cada práctica realizada en aula de informática; ejercicios de  las prácticas que sustituyen a las prácticas de campo y de simulaciones por ordenador.	30%

 

   Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación	Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)	Descripción	Porcentaje
Evaluación continua basada en la participación y grado de interés del alumno	presencial en la medida que la situación  lo permita	Basada en la asistencia y grado de participación en clase	10%
Examen final	presencial en la medida que la situación lo permita	Preguntas cortas y tipo test en examen realizado presencialmente si no se supera el aforo permitido del aula, que es lo previsible al haber < 20 alumnos matriculados habitualmente. En caso de superar el aforo, entonces examen online con formularios de google meet y activación de cámara de video para vigilancia.	60%
Evaluación de trabajos de prácticas de aula informática y actividades formativas de simulación por ordenador.	Entrega de trabajos (obligatorio)	Calificación de los trabajos de cada práctica realizada en aula de informática; ejercicios de  las prácticas que sustituyen a las prácticas de campo y de simulaciones por ordenador.	30%

3. RECURSOS

Clases teóricas en formato de lección magistral con presentaciones power point, que se ponen a disposición del alumno/a a través de la plataforma de docencia virtual de la UJA. Videoconferencias realizadas mediante google meet.

- Clases prácticas en aula de informática: Ordenadores de las aulas de informática de la UJA y softwares de Sistema de Información Geográfica (QGIS) de libre distribución ya disponibles en dichas aulas.

- Seminarios, workshops y actividades de simulación por ordenador: Seminarios con presentaciones en Power point puestas a disposición de los alumnos/as en la plataforma de docencia virtual de la UJA. Software de libre distribución de análisis de viabilidad de poblaciones y conectividad de paisaje. Tutoriales en formato pdf de simulaciones de análisis de viabilidad de población  y análisis de conectividad. Autobuses para las salidas a las prácticas de campo asegurando distancia social por ocupación de filas y asientos alternos si así lo dispone la normativa de la UJA para COVID para este escenario.

 

 

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)	Metodología docente Descripción
4 Sesiones prácticas en aula de informática	No presencial. Online	Sustitución de las 4 sesiones prácticas por la misma actividad pero online realizadas con software de SIG de libre distribución en la red. Las sesiones son síncronas y grabadas en video y se suministran tutoriales, en formato pdf, de los pasos seguidos en el uso del software.
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa	No presencial. Online	Sustitución por 30 sesiones de clases magistrales participativas síncronas, de una hora de duración cada una, realizadas online.
2 Sesiones de Prácticas de campo	No presencial. Online	Sustitución por 2 sesiones de workshops/seminarios participativos online con simulaciones de las actividades que se realizaban en las prácticas de campo y la realización de ejercicios con los datos registrados en las prácticas de campo de cursos anteriores. Cada actividad dura 6 horas y se realiza de forma síncrona
4 sesiones de actividades formativas en forma de seminarios	No presencial. Online	Sustitución por 2 sesiones de seminarios participativos y 2 sesiones de simulaciones con software de libre distribución en la red descargados por los alumnos en sus ordenadores personales. Las simulaciones son ilustradas además con tutoriales, en formato pdf, del uso del software. Sesiones de 2 horas realizadas online de forma síncrona.
Tutorías	No presencial. Online	Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona)

 

   

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

   Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación	Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)	Descripción	Porcentaje
Evaluación continua basada en la participación y grado de interés del alumno	Online síncrono	Basada en la asistencia y grado de participación en las clases y demás actividades online	10%
Examen final	Online síncrono (obligatorio)	Preguntas cortas y tipo test en examen realizado online con formularios de google meet y activación de cámara de video para vigilancia.	50%
Evaluación de trabajos de prácticas de aula informática y actividades formativas de simulación por ordenador.	Entrega de trabajos (obligatorio)	Calificación de los trabajos de cada práctica realizada en sustitución de las prácticas de aula; ejercicios de prácticas que sustituyen a las prácticas de campo y de simulaciones por ordenador.	40%

    Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación	Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)	Descripción	Porcentaje
Evaluación continua basada en la participación y grado de interés del alumno	Online síncrono	Basada en la asistencia y grado de participación en las clases y demás actividades online	10%
Examen final	Online síncrono (obligatorio)	Preguntas cortas y tipo test en examen realizado online con formularios de google meet y activación de cámara de video para vigilancia.	50%
Evaluación de trabajos de prácticas de aula informática y actividades formativas de simulación por ordenador.	Entrega de trabajos (obligatorio)	Calificación de los trabajos de cada práctica realizada en sustitución de las prácticas de aula; ejercicios de  prácticas que sustituyen a las prácticas de campo y de simulaciones por ordenador.	40%

 

3.  RECURSOS

- Clases teóricas en formato de lección magistral con presentaciones power point, que se ponen a disposición del alumno/a a través de la plataforma de docencia virtual de la UJA. Se imparten online a través de sesiones de google meet.

- Clases prácticas: Los/las alumnos/as deben disponer de ordenador personal o proveérseles de él. Softwares de Sistema de Información Geográfica (QGIS) de libre distribución y fácil instalación en ordenador personal. Tutoriales en formato pdf con los pasos a seguir en la realización de la práctica con QGIS. Sesiones en google meet grabadas y puestas a disposición del alumno/a para que les asista en la realización de trabajos de las prácticas.

Seminarios, workshops y actividades de simulación por ordenador (incluidas las nuevas actividades que sustituyen a las prácticas de campo): Seminarios con presentaciones en Power point puestas a disposición de los alumnos en la plataforma de docencia virtual de la UJA. Uso de Google meet para la impartición de los seminarios y demás sesiones online. Software de libre distribución de análisis de viabilidad de poblaciones y conectividad de paisaje. Tutoriales en formato pdf de simulaciones de análisis de viabilidad de población  y análisis de conectividad. Datos registrados en prácticas de campo de cursos previos, que serán usados para realizar ejercicios en el presente curso.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es