Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 16011005 - Historia medieval universal I



TITULACIÓN: Grado en Historia del arte (16011005)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
TITULACIÓN: Grado en Geografía e historia (12911005)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
TITULACIÓN: Doble Grado en Geografía e historia e Historia del arte (16111005)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Historia medieval universal I
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia medieval universal I
CÓDIGO: 16011005 (*) CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: -
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MONTILLA TORRES, IRENE
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL
N. DESPACHO: C5 - 207 E-MAIL: imontill@ujaen.es TLF: 953 211762
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8590
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2559-4821
NOMBRE: ESPINOSA FERNÁNDEZ, JOSE DAVID
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL
N. DESPACHO: C5 - 211 E-MAIL: jdespino@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/239813
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de carácter básico, integrada en la materia   "Historia" y dentro del módulo  "Materias básicas".

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE04 Conocer la estructura diacrónica general del pasado y los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar
CE05 Saber utilizar las diferentes técnicas de la historiografía para poder interpretar los procesos históricos en su complejidad
CE09 Aprender técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio
CE12 Saber emplear correctamente la terminología y utilizar las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica
CE13 Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad
CE14 Poder contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla
CE15 Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos
CE16 Conocer y manejar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo
CE18 Conocer las interrelaciones entre los fenómenos geográficos e históricos a diferentes niveles de análisis
CE19 Reconocer de forma crítica la diversidad cultural y su interpretación
CT1 Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable
CT2 Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio
CT3 Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento
CT4 Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad
CT5 Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El alumnado desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico
Resultado R02 Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el campo de estudio
Resultado R03 Desarrolla la sensibilidad hacia la diversidad y multiculturalidad
Resultado R04 Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos desde sus distintas vertientes económicas, sociales, políticas y de género
Resultado R05 Aprende técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio
Resultado R06 Conoce bien la estructura diacrónica general del pasado, distinguiendo cada uno de los distintos períodos históricos y sus divisiones espacio-temporales, desde una perspectiva crítica e interdisciplinar
Resultado R07 Conoce las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad
Resultado R08 Es capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla
Resultado R09 Conoce y maneja las técnicas y herramientas básicas para la obtención y el tratamiento de información histórica
Resultado R10 Conoce y sabe utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y síntesis históricos
Resultado R11 Conoce y maneja los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo
Resultado R12 Se comunica oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica
Resultado R13 Comprende la configuración y funcionamiento de los sistemas socioculturales y las correlaciones entre sus dimensiones económicas, sociopolíticas y simbólicas
Resultado R14 Conoce el desarrollo del concepto de Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, la solidaridad, y es capaz de fomentar su aplicación en la actividad universitaria y profesional
5. CONTENIDOS

Estudio de los principales procesos políticos, económicos, sociales y culturales desarrollados fundamentalmente en Europa durante la Alta Edad Media (siglos V-X).

  1. La Edad Media. Concepto, periodización, fuentes
  2. La Alta Edad Media
  3. Las transformaciones socioeconómicas del siglo IV.
  4. La irrupción de los bárbaros
  5. La nueva organización política. Occidente: los "reinos sucesores"
  6. La nueva organización política. Oriente: Bizancio y el Imperio árabe
  7. El nuevo mundo europeo y mediterráneo: Análisis diferencial
  8. El Imperio Carolingio
  9. La expansión de los pueblos nórdicos
  10. La reorganización política de Europa Central
  11. La evolución del mundo árabe
  12. El Imperio Bizantino.

Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:

- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

- Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE04
  • CE05
  • CE09
  • CE12
  • CE13
  • CE14
  • CE15
  • CE16
  • CE18
  • CE19
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE04
  • CE05
  • CE09
  • CE12
  • CE13
  • CE14
  • CE15
  • CE16
  • CE18
  • CE19
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La docencia se basará en clases expositivas en gran grupo (45 horas) y en visitas a diferentes conjuntos arqueológicos y arquitectónicos (15 horas).

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en las actividades programadas en clase Observación y notas del profesor 0.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Prueba escrita 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos realizados Trabajos individuales y en grupo 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los contenidos teóricos se evaluarán a través de una prueba escrita, al igual que los adquiridos en las salidas de prácticas.

No contestar al 80% del examen teórico o contestarlo de forma incorrecta, supondrá el suspenso.

Será imprescindible superar la parte teórica y la práctica, por separado, para aprobar la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Europa en la Edad Media : una nueva interpretación . Edición: 1ª ed.. Autor: Wickham, Chris. Editorial: Crítica  (C. Biblioteca)
  • historia nueva de la Alta Edad Media: Europa y el mundo mediterráneo, 400-800 . Edición: -. Autor: Wickham, Chris 1950-. Editorial: Crítica  (C. Biblioteca)
  • alta Edad Media: Europa 400-1000 . Edición: -. Autor: McKitterick, Rosamond, ed.lit.. Editorial: Crítica  (C. Biblioteca)
  • Alta Edad Media . Edición: -. Autor: Dhondt, Jan. Editorial: Siglo XXI  (C. Biblioteca)
  • Alta Edad Media: de la tradición hispanogoda al románico . Edición: -. Autor: Bango Torviso, Isidro. Editorial: Sílex  (C. Biblioteca)
  • Atlas histórico de la Edad Media . Edición: -. Autor: Echevarría, Ana.. Editorial: Acento  (C. Biblioteca)
  • Atlas histórico de la España medieval. Edición: -. Autor: Monsalvo Antón, José María.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Edad Media. Edición: -. Autor: Fossier, Robert. Editorial: Crítica  (C. Biblioteca)
  • sociedad medieval . Edición: -. Autor: Fossier, Robert. Editorial: Crítica  (C. Biblioteca)
  • legado de Roma : una historia de Europa de 400 a 1000 . Edición: -. Autor: Wickham, Chris 1950-. Editorial: Pasado & Presente  (C. Biblioteca)
  • short history of the Middle Ages . Edición: 5th ed.. Autor: Rosenwein, Barbara H.. Editorial: University of Toronto Press  (C. Biblioteca)
  • Reading the Middle Ages : sources from Europe, Byzantium, and the Islamic world . Edición: 3rd ed.. Autor: Rosenwein, Barbara H., ed.. Editorial: University of Toronto Press  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Guerreros y campesinos: desarrollo inicial de la economía europea 500-1200 . Edición: -. Autor: Duby, Georges. Editorial: Siglo XXI de España  (C. Biblioteca)
  • mundo de los vikingos . Edición: -. Autor: Hall, Richard. Editorial: Akal  (C. Biblioteca)
  • Vikingos : Guerreros del norte, gigantes del mar [Exposición celebrada en el Museo Arqueológico de Alicante, mayo2016-enero 2017] . Edición: -. Autor: Larsen, Anne-Chrisitne, dir. Editorial: Museo Arqueológico de Alicante  (C. Biblioteca)
  • soberanos carolingios y Al-Andalus (siglos VIII-IX) . Edición: -. Autor: Sénac, Philippe.. Editorial: Editorial Universidad de Granada  (C. Biblioteca)
  • Alta Edad Media : Siglos VIII-XI . Edición: -. Autor: Isla Frez, Amancio. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Europa de los Carolingios . Edición: -. Autor: Isla Frez, Amancio. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media . Edición: -. Autor: Manzano Manzano, Eduardo. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Post-Roman towns, trade and settlement in Europe and Byzantium. Vol. 2, Byzantium, Pliska, and the Balkans [electronic resource] . Edición: -. Autor: Henning, Joachim.. Editorial: W. de Gruyter  (C. Biblioteca)
  • Post-Roman towns, trade and settlement in Europe and Byzantium. Vol. 1, The heirs of the Roman west [electronic resource] . Edición: -. Autor: Henning, Joachim.. Editorial: W. de Gruyter  (C. Biblioteca)
  • Bizancio . Edición: -. Autor: Loverance, Rowena. Editorial: Akal  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024
3.00.0 6.0 Tema 1. La edad Media. Concepto, periodización, fuentes.
Nº 2
16 - 22 sept. 2024
3.00.0 6.0 Tema 2. La Alta Edad Media.
Nº 3
23 - 29 sept. 2024
3.00.0 6.0 Tema 3. Las transformaciones socioeconómicas del siglo IV.
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024
3.00.0 6.0 Tema 4. La irrupción de los bárbaros.
Nº 5
7 - 13 oct. 2024
3.00.0 6.0 Tema 5. La nueva organización política. Occidente: los "reinos sucesores".
Nº 6
14 - 20 oct. 2024
3.00.0 6.0 Tema 6. La nueva organización política. Oriente: Bizancio y el Imperio árabe.
Nº 7
21 - 27 oct. 2024
3.00.0 6.0 Tema 6. La nueva organización política. Oriente: Bizancio y el Imperio árabe.
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024
3.00.0 6.0 Tema 7. El nuevo mundo europeo y mediterráneo: Análisis diferencial.
Nº 9
4 - 10 nov. 2024
3.00.0 6.0 Tema 8. El Imperio Carolingio
Nº 10
11 - 17 nov. 2024
3.00.0 6.0 Tema 8. El Imperio Carolingio
Nº 11
18 - 24 nov. 2024
3.00.0 6.0 Tema 9. La expansión de los pueblos nórdicos. Excursión.
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024
3.015.0 6.0 Tema 10. La reorganización política de Europa Central.
Nº 13
2 - 8 dic. 2024
3.00.0 6.0 Tema 11. La evolución del mundo islámico.
Nº 14
9 - 15 dic. 2024
3.00.0 6.0 Tema 11. La evolución del mundo islámico.
Nº 15
16 - 22 dic. 2024
3.00.0 6.0 Tema 12. El Imperio Bizantino.
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Igualdad de género
Trabajo decente y crecimiento económico
Alianzas para lograr objetivos
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Igualdad de género: es un derecho fundamental para la construcción de un mundo basado en la sostenibilidad y prosperidad. Las mujeres y niñas conforman la mitad de la población mundial, y por ende la mitad de su potencial. Incrementar el papel de la mujer paliando las desigualdades aún vigentes hoy en día resulta esencial para el progreso social. Es necesario por tanto un compromiso para promover la igualdad de género desde todo ámbito para su consecución.

 

  • Trabajo decente y crecimiento económico: oportunidad para conseguir un trabajo que garantice unos ingresos mínimos, seguridad en el puesto de trabajo y protección social para las familias. Implica una mejoría en las perspectivas de desarrollo personal e integración social.

 

  • Alianzas para lograr objetivos: la cooperación debe ser un pilar fundamental para la consecución de los ODS, promover la resolución de problemas y desafíos en el mundo actual, y garantizar el desarrollo sostenible y la prosperidad social.
11. ESCENARIO MIXTO

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Si el grupo de estudiantes estuviera por debajo del aforo limitado en el aula:

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial al 100%

30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula.

1 sesión de prácticas (1,5 créditos)

Presencial al 100%

Los créditos se distribuirán en una excursión a diferentes conjuntos arqueológicos.

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)

 

Si el grupo de estudiantes excediera del aforo limitado en el aula:

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial hasta el 50%

30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes.

1 sesión de prácticas (1,5 créditos)

Presencial al 100%

Los créditos se distribuirán en una excursión a diferentes conjuntos arqueológicos. Al desarrollarse al aire libre, no existirá problema a la hora de guardar la necesaria distancia de seguridad.

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

Convocatorias ordinaria y extraordinarias:

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/

online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

 

Examen escrito

 

Presencial

Medirá la adquisición de los contenidos teóricos de la asignatura. En dicho examen se tendrá en cuenta la exposición; el grado de asimilación de los conocimientos tratados en clase; la expresión; y la corrección gramatical y ortográfica.

 

70% de la Calificación final.

Trabajos prácticos de realización individual o grupal

No presencial

Medirá la adquisición de los contenidos teóricos y su capacidad para aplicarlos a casos prácticos.

 

30% de la Calificación final.

  1. RECURSOS

 

Recursos técnicos facilitados por las diferentes instancias de la UJA.

Por lo que se refiere a recursos bibliográficos electrónicos, los procurados por la Biblioteca de la UJA. Buscadores de bibliografía científica:

 

https://www.researchgate.net/

https://www.academia.edu/

https://dialnet.unirioja.es/

 

Planimetrías históricas: Archivo documental del Área de Historia Medieval (Dpto. Patrimonio Histórico).

Planimetrías actuales e históricas: Ministerio de Hacienda - Catastro (http://www.catastro.meh.es/esp/sede.asp); Google Earth (https://www.google.com/intl/es/earth/).

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa.

No presencial

30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia.

3 sesiones de prácticas (1,5 créditos)

No Presencial

Los créditos se distribuirán en tres sesiones en las que se abordará la transformación histórica del parcelario y las diferentes aplicaciones de la normativa urbanística en relación con el patrimonio.

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona)

 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

Convocatorias ordinaria y extraordinarias:

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

Examen escrito

 

online síncrono

Medirá la adquisición de los contenidos teóricos de la asignatura. En dicho examen se tendrá en cuenta la exposición; el grado de asimilación de los conocimientos tratados en clase; la expresión; y la corrección gramatical y ortográfica.

 

70% de la Calificación final.

Trabajos prácticos de realización individual o grupal

No presencial

Medirá la adquisición de los contenidos teóricos y su capacidad para aplicarlos a casos prácticos.

 

30% de la Calificación final.

 

 

 

  1. RECURSOS

 

Recursos técnicos facilitados por las diferentes instancias de la UJA.

Por lo que se refiere a recursos bibliográficos electrónicos, los procurados por la Biblioteca de la UJA. Buscadores de bibliografía científica:

 

https://www.researchgate.net/

https://www.academia.edu/

https://dialnet.unirioja.es/

 

Planimetrías históricas: Archivo documental del Área de Historia Medieval (Dpto. Patrimonio Histórico).

Planimetrías actuales e históricas: Ministerio de Hacienda - Catastro (http://www.catastro.meh.es/esp/sede.asp); Google Earth (https://www.google.com/intl/es/earth/).

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es