Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 12913003 - Historia moderna de América



TITULACIÓN: Grado en Geografía e historia (12913003)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
TITULACIÓN: Doble Grado en Geografía e historia e Historia del arte (16113003)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Historia moderna de América
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia moderna de América
CÓDIGO: 12913003 (*) CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PÉREZ FERNÁNDEZ, FRANCISCO JOSÉ
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA
N. DESPACHO: D2 - 304 E-MAIL: fjfernan@ujaen.es TLF: 953212133
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20317
URL WEB: https://investigacion.ujaen.es/investigadores/192010/detalle
ORCID: -
NOMBRE: ILLANA LÓPEZ, FRANCISCO JAVIER
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA
N. DESPACHO: D2 - 011 E-MAIL: fillana@ujaen.es TLF: 953213589
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/158172
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de carácter optativa, integrada en la materia    "Optatividad" y dentro del módulo específico  "Optatividad". 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Las adaptaciones curriculares se realizarán como consecuencia de los informes recibidos por parte del Servicio de Atención y Ayudas al estudiante.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE04 Conocer la estructura diacrónica general del pasado y los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar
CE05 Saber utilizar las diferentes técnicas de la historiografía para poder interpretar los procesos históricos en su complejidad
CE12 Saber emplear correctamente la terminología y utilizar las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica
CE13 Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad
CE14 Poder contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla
CE15 Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos
CE16 Conocer y manejar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo
CE17 Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia
CE29 Conocer los fundamentos de las disciplinas históricas y la aplicación de las distintas perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos
CE31 Comprender e interpretar las claves de la Historia y la Geografía españolas en su contexto transnacional
CE32 Comprender e interpretar las claves de la Historia y la Geografía de América en su contexto transnacional
CG1 Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Geografía y a la Historia
CG2 Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Geografía y la Historia
CG3 Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de investigación en el ámbito de la Geografía y la Historia
CG4 Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Geografía y la Historia
CT1 Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable
CT2 Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio
CT3 Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento
CT4 Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad
CT5 Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El alumnado desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico
Resultado R02 Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el campo de estudio
Resultado R09 Conoce y maneja las técnicas y herramientas básicas para la obtención y el tratamiento de información histórica
Resultado R10 Conoce y sabe utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y síntesis históricos
Resultado R11 Conoce y maneja los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo
Resultado R12 Se comunica oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica
Resultado R35 Conoce los fundamentos de las disciplinas históricas y la aplicación de las distintas perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos
Resultado R38 Conoce las aportaciones de las religiones y pensamiento político antiguo en la conformación de las bases culturales y políticas de la actualidad
5. CONTENIDOS

Análisis de los acontecimientos políticos, sociales, económicos y culturales de Iberoamérica más los territorios del Norte de la Nueva España (hoy conformada por la mayoría de los estados del Sur de EE.UU.). El periodo cronológico abarca desde el descubrimiento, exploración y colonización de éstos territorios, hasta su descomposición por los procesos de autogobierno, autonomía y, finalmente, de independencia. Se trata de forma especial los aspectos de organización del territorio (de colonias a provincias) y culturales, que incluye la organización social.

1.- La expansion ultramarina y el descubrimiento de América. 

2.- Las Indias españolas en el siglo XVI.

3.- De la América española a la América europea: el siglo XVII.

4.- El reformismo en las Indias españolas: siglo XVIII.

5.- De los Austrias a los Borbones: administración y burocracia.

6.- La economía global de España en América.

7.- Cultura y religión.

8.- Ilustración, revolución e independencia. 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE04
  • CE05
  • CE12
  • CE13
  • CE14
  • CE15
  • CE16
  • CE17
  • CE29
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE04
  • CE05
  • CE12
  • CE13
  • CE14
  • CE15
  • CE16
  • CE17
  • CE29
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para el desarrollo de esta asignatura utilizaremos una metodología variada y adaptada. Por un lado las clases expositivas para el gran grupo, donde será adecuado usar actividades para captar conocimientos previos, junto con lecciones magistrales. Una parte fundamental seran las actividades que potencien el debate y la discusión. Durante el desarrollo de las clases con los grupos de prácticas se potenciará el debate crítico, presentaciones y exposiciones.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en las actividades programadas en clase Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Prueba escrita 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos realizados Trabajos individuales y en grupo 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación de la parte teórica se realizará por medio de una prueba escrita, con preguntas de desarrollo donde evaluaremos la adquisición de los contenidos. También será fundamental la observación de la participación activa durante el desarrollo de las clases y la realización de trabajos durante las clases prácticas.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • HISTORIA MODERNA: EUROPA, ÁFRICA, ASIA Y AMÉRICA. Edición: -. Autor: Martínez Shaw, Carlos.. Editorial: UNED  (C. Biblioteca)
  • Europa y los nuevos mundos : siglos XV-XVIII . Edición: -. Autor: Martínez Shaw, Carlos. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • América Latina : de los origenes a la independencia . Edición: -. Autor: Garavaglia, Juan Carlos. Editorial: Crítica  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Historia moderna universal . Edición: 1ª ed., 9ª impr.. Autor: Floristán Imízcoz, Alfredo, dir.. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • Edad moderna: (1474-1808). Edición: -. Autor: Molas Ribalta, Pedro.. Editorial: Espasa-Calpe  (C. Biblioteca)
  • Historia moderna : siglos XV al XIX . Edición: -. Autor: Martínez Millán, José. Editorial: Alianza  (C. Biblioteca)
  • Historia de España en la Edad Moderna . Edición: 1ª ed. en esta presentación , 5ª imp.. Autor: Floristán Samanes, Alfredo, 1921-2009.. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • ciudades en las fases transitorias del mundo hispánico a los estados nación : América y Europa (Siglos XVI-XX) . Edición: -. Autor: Delgado Barrado, José Miguel, ed. lit.. Editorial: Iberomericana [étc.]  (C. Biblioteca)
  • América y la Monarquía española . Edición: -. Autor: Domínguez Ortiz, Antonio, 1909-2003, autor.. Editorial: Comares  (C. Biblioteca)
  • Comprar la Blancura : La Búsqueda de la Movilidad Social de Pardos y Mulatos en Las Indias Españolas.. Edición: 1st ed.. Autor: Twinam, Ann.. Editorial: Iberoamericana Editorial Vervuert  (C. Biblioteca)
  • armadas españolas de Indias. Edición: -. Autor: Pérez Turrado, Gaspar.. Editorial: Mapfre  (C. Biblioteca)
  • Economía, sociedad y Real Hacienda en las Indias españolas. Edición: -. Autor: Rodríguez Vicente, María Encarnación.. Editorial: Alhambra  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 2
16 - 22 sept. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 3
23 - 29 sept. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 5
7 - 13 oct. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 6
14 - 20 oct. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 7
21 - 27 oct. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 9
4 - 10 nov. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 10
11 - 17 nov. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 11
18 - 24 nov. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 13
2 - 8 dic. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 14
9 - 15 dic. 2024
3.01.0 6.0  
Nº 15
16 - 22 dic. 2024
3.01.0 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Educación de calidad
Igualdad de género
Reducción de las desigualdades
Paz, justicia e instituciones sólidas
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son un conjunto de metas globales adoptadas por las Naciones Unidas en 2015 para abordar desafíos como la pobreza, la igualdad de género, la justicia y la sostenibilidad. En cuanto a la relación de los ODS 4, 5, 10 y 16 con la asignatura Historia Moderna de América destacamos:

Objetivo 4. Educación de calidad: La educación es fundamental para el desarrollo sostenible. Este objetivo busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos, además de promover la comprensión de la historia y la cultura de hispanoamérica a través de una educación de calidad contribuye a la construcción de sociedades más informadas y conscientes.

Objetivo 5. Igualdad de género: La igualdad de género es esencial para un mundo sostenible. Eesto nos lleva a abordar la discriminación de género y a empoderar a las mujeres. La Historia Moderna de América está llena de ejemplos de luchas por los derechos de las mujeres y la igualdad de género.

Objetivo 10. Reducción de las desigualdades: Debemos reducir las desigualdades económicas, sociales y políticas. En la Historia Moderna de América nos ayudará a entender mejor algunas de las dsigualdades actuales entre países, dentro de naciones y entre diferentes grupos.

Objetivo 16. Paz, justicia e instituciones sólidas: Este objetivo busca promover la paz, la justicia y la construcción de instituciones responsables y transparentes. En el contexto de la Historia Moderna de América, esto implica abordar la violencia y la corrupción, para de esta manera fortalecer el estado de derecho.

11. ESCENARIO MIXTO

Escenario multimodal para el caso de que el número de matriculados esté por encima del aforo del aula

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

20 sesiones prácticas en el aula

Presencial hasta un  50% en el aula

Desarrollo de 20 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, desarrollada en el aula habitual aplicando la rotación en grupos reducidos del 50% y retransmisión de clases prácticas al resto del grupo en el caso de que la capacidad del aula impida la presencia de todos los matriculados de manera simultánea siempre que la universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para realizarlo y se garantice la protección de datos, y sujeto a la autorización del profesorado y alumnado.

40 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial hasta un 50%

40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, siempre que la universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para realizarlo y se garantice la protección de datos, y sujeto a la autorización del profesorado y alumnado. Rotación periódica de estudiantes

Tutorías

Presencial +    Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras    online (síncrona y asíncrona)

 

 

Escenario multimodal para el caso de que el número de matriculados está por debajo del aforo del aula.  

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

20 sesiones prácticas en el aula

Presencial al 100%

Desarrollo de 20 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula

40 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial al 100%

40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula.

Tutorías

Presencial +    Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras    online (síncrona y asíncrona)

 

EVALUACION

Escenario multimodal

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen

Presencial

Examen de contenidos teóricos

50-70

Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión

No presencial

Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos

10-30

Asistencia y participación en clase

Presencial y a distancia (para el caso de los alumnos que siguen la clase retransmitida)

Control de asistencia y observaciones del profesor

20-30

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato

Descripción

Porcentaje

Examen

Presencial

Examen de contenidos teóricos

50-70

Entrega de trabajos de síntesis y reflexión

No presencial

Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos

10-30

Asistencia y participación en clase

Presencial y a distancia (para el caso de los alumnos que siguen la clase retransmitida)

Control de asistencia y observaciones del profesor durante el período de docencia

20-30

 

RECURSOS. Material docente y comunicación con los estudiantes

Material docente

El profesor será responsable de entregar el material docente a los estudiantes por los medios habilitados a tal fin (plataforma virtual), o bien proporcionar enlaces on line del material (ebook, bibliotecas virtuales, etc.) o cualquier medio que considere para facilitar el material docente a los estudiantes.

Comunicación profesor/estudiante y viceversa

El intercambio de información entre profesor y estudiantes se realizará oficialmente por la plataforma virtual habilitada para tal fin, para los siguientes casos:

Comunicaciones grupales (profesor).

Comunicaciones personales (profesor).

Habilitación de carpetas o espacios adecuados para entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (profesor).

Entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (estudiantes).

*El correo electrónico oficial del profesor se utilizará exclusivamente para solicitar tutorías (síncrona y asíncronas, es decir, respuesta del profesor por email o Google Meet), y realizar preguntas, dudas, etc. (estudiantes).

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Escenario no presencial

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

20 sesiones prácticas

No presencial

Realización de 20 actividades prácticas por videoconferencia u otro sistema en el horario establecido (carácter síncrono síncrono y/o asíncrono),  siempre que la universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para realizarlo y se garantice la protección de datos, y sujeto a la autorización del profesorado y alumnado.

40 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

No presencial

40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia,  siempre que la universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para realizarlo y se garantice la protección de datos, y sujeto a la autorización del profesorado y alumnado.

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán    online (síncrona y asíncrona)

 

EVALUACION

Escenario no presencial

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato

Descripción

Porcentaje

Examen

Online síncrono

Examen de contenidos teóricos

50-70

Entrega de trabajos de síntesis y reflexión

Online asíncrono

Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos

10-30

Asistencia y participación en clase

Online síncrono y asíncrono

Control de asistencia y observaciones del profesor

20-30

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato

Descripción

Porcentaje

Examen

Online síncrono

Examen de contenidos teóricos

50-70

Entrega de trabajos de síntesis y reflexión

Online asíncrono

Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos

10-30

Asistencia y participación en clase

Online síncrono y asíncrono

Control de asistencia y observaciones del profesor

20-30

 

RECURSOS. Material docente y comunicación con los estudiantes

Material docente

El profesor será responsable de entregar el material docente a los estudiantes por los medios habilitados a tal fin (plataforma virtual), o bien proporcionar enlaces on line del material (ebook, bibliotecas virtuales, etc.) o cualquier medio que considere para facilitar el material docente a los estudiantes.

Comunicación profesor/estudiante y viceversa

El intercambio de información entre profesor y estudiantes se realizará oficialmente por la plataforma virtual habilitada para tal fin, para los siguientes casos:

Comunicaciones grupales (profesor).

Comunicaciones personales (profesor).

Habilitación de carpetas o espacios adecuados para entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (profesor).

Entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (estudiantes).

*El correo electrónico oficial del profesor se utilizará exclusivamente para solicitar tutorías (síncrona y asíncronas, es decir, respuesta del profesor por email o Google Meet), y realizar preguntas, dudas, etc. (estudiantes).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es