
Menú local
Guía docente 2024-25 - 12912026 - Geografía física aplicada
TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia (12912026) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Geografía e historia e Historia del arte (16112026) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Geografía física aplicada |
NOMBRE: Geografía física aplicada | |||||
CÓDIGO: 12912026 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: CANCER POMAR, LUIS ANTONIO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
ÁREA: 430 - GEOGRAFÍA FÍSICA | ||
N. DESPACHO: D2 - D2-317 | E-MAIL: lcancer@ujaen.es | TLF: 953212129 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57857 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4750-9598 |
Asignatura de carácter obligatorio, integrada en la materia " Conceptual, metodológico y temático" y dentro del módulo específico " Geografía e Historia".
Es necesario haber cursado las asignaturas "Geografía Física I" y "Geografía Física II", de los Grados en Geografía e Historia y en Historia del Arte. Es muy recomendable haber cursado las restantes asignaturas geográficas de ambos Grados.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE01 | Manejar con soltura las diferentes herramientas y recursos para la obtención e interpretación de la información geográfica |
CE02 | Entender la interrelación entre los fenómenos geográficos a diferentes escalas de análisis |
CE03 | Entender la diversidad geográfica desde las diferentes aproximaciones de esta disciplina |
CE06 | Entender la formación y evolución del pensamiento geográfico en el marco del conocimiento científico, así como los métodos de análisis de los procesos socio-territoriales desarrollados por las diferentes corrientes que forman parte de la disciplina |
CE07 | Conocer, comprender e interrelacionar los componentes, estructuras y procesos de los sistemas naturales desde una perspectiva global |
CE09 | Aprender técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
CG1 | Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Geografía y a la Historia |
CG2 | Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Geografía y la Historia |
CG3 | Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de investigación en el ámbito de la Geografía y la Historia |
CG4 | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Geografía y la Historia |
CT1 | Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable |
CT2 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio |
CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento |
CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad |
CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R05 | Aprende técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
Resultado R12 | Se comunica oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica |
Resultado R16 | Conoce y maneja las técnicas y herramientas básicas para la obtención y el tratamiento de información geográfica |
Resultado R17 | Entiende la formación y evolución del pensamiento geográfico en el marco del conocimiento científico, así como los métodos de análisis de los procesos socioterritoriales desarrollados por las diferentes corrientes que forman parte de la disciplina |
Resultado R18 | El alumnado entiende la interrelación entre los fenómenos geográficos a diferentes escalas de análisis |
Aplicación de la Geografía Física al estudio y a la mitigación de problemas ambientales y territoriales del mundo actual. Selección de elementos bióticos y abióticos claves en la problemática ambiental. Implicaciones hombre-naturaleza. Técnicas de estudio, casos aplicados. Análisis de datos, expresiones gráficas y cartográficas de los componentes de la Geografía Física y su aplicabilidad. Procesos y riesgos naturales. Los impactos ambientales. Métodos de estudio, casos aplicados. Planificación física y ordenación del territorio. Casuística, figuras aplicables. Valoración de cualidades fundamentales para la gestión territorial y ambiental sostenible. Métodos aplicables, expresiones cartográficas.
I- Introducción conceptual. Aplicación de la Geografía Física al estudio y a la mitigación de problemas ambientales y territoriales del mundo actual. Selección de elementos bióticos y abióticos claves en la problemática ambiental. Implicaciones hombre-naturaleza.
II- Introducción a las técnicas de estudio. Análisis de datos, expresiones gráficas y cartográficas de los componentes de la Geografía Física. Aplicabilidad.
III- Casos aplicados I. Hidrología. Factores determinantes del funcionamiento hídrico. Hidrología continental y marina. Riesgos hidrológicos. Representación cartográfica.
IV- Casos aplicados II. Geomorfología estructural, dimámica y climática. Riesgos geológicos y geomorfológicos. Representación cartográfica.
V- Casos aplicados III. Dinámica atmosférica e interpretación de mapas meteorológicos. Clasificaciones climáticas. Riesgos climáticos. Representación cartográfica.
VI- Casos aplicados IV. Planificación física y ordenación del territorio. Evaluación de Impacto Ambiental. Planificación del paisaje. Normativa, métodos de estudio. La gestión territorial y ambiental sostenible.
VII- Cartografía topográfica y temática. Técnicas de trabajo, aplicabilidad.
------------------------
Los contenidos y competencias de esta asignatura, por su propia orientación temática ligada a ámbitos medioambientales y de análisis territorial, integran en su seno varios de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) promulgados por la ONU. Ver detalle más adelante.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases expositivas en gran grupo, clases en grupos de prácticas, salidas de campo, tutorías individuales y colectivas, exámenes, presentación de trabajos prácticos. La asignatura se estructura en clases expositivas de grupo completo y en clases de prácticas, de la que se derivarán los trabajos prácticos que los alumnos deben realizar obligatoriamente. Estas dos modalidades de clases suponen la base principal de la asignatura. Se considera fundamental que los alumnos acudan con regularidad las mismas, en concordancia con el hecho de que se han matriculado en una Universidad presencial. También se organizarán salidas de campo y sesiones de prácticas concentradas. En ambos casos, se trata de actividades académicas regladas. Asimismo, es importante que hagan uso frecuente de las tutorías (tanto individuales como colectivas) y que desarrollen un plan autónomo de estudio que les permita el adecuado aprovechamiento de esta asignatura.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en las actividades programadas en clase | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Prueba escrita | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos realizados | Trabajos individuales y en grupo | 40.0% |
La asignatura consta de dos grandes apartados: conocimientos teóricos (evaluables mediante examen) y resolución de ejercicios prácticos (evaluables mediante examen más la entrega y exposición de los trabajos que se demanden). La superación de ambos apartados resulta imprescindible para aprobar esta asignatura. La participación en las salidas de campo y en las sesiones de prácticas concentradas, que son actividades académicas regladas, se tendrá en cuenta en la calificación final, de la misma manera que la inasistencia a las mismas supondrá merma en aquélla. La asistencia regular a clase y la participación activa en las sesiones teóricas y prácticas influirán en la evaluación final.
- Geomorfología . Edición: -. Autor: Gutiérrez Elorza, Mateo. Editorial: Pearson Educación, (C. Biblioteca)
- Geomorfología climática . Edición: -. Autor: Gutiérrez Elorza, Mateo. Editorial: Omega (C. Biblioteca)
- Geomorfología general. Edición: 3ª reimp. Autor: Muñoz Jiménez, Julio. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Climatología . Edición: 7ª ed. Autor: Cuadrat, José Mª.. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Fundamentos de climatología analítica . Edición: -. Autor: Martín Vide, Javier.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Interpretación de los mapas del tiempo . Edición: -. Autor: Martín Vide, Javier.. Editorial: Ketres (C. Biblioteca)
- Mapas del tiempo: fundamentos, interpretación e imágenes de satélite. Edición: 2ª ed. rev. y aum. Autor: Martín Vide, Javier.. Editorial: Oikos-Tau (C. Biblioteca)
- Principios de hidrogeografía. Edición: -. Autor: Maderey. Editorial: UNAM (C. Biblioteca)
- La ecogeografía y la ordenación del medio natural. Edición: -. Autor: Tricart y Kilian. Editorial: Anagrama (C. Biblioteca)
- degradación y la protección del paisaje. Edición: -. Autor: Cancer Pomar, Luis. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Diccionario de geografía física . Edición: -. Autor: Wittow, John B.. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- Geografía física . Edición: 3ª ed., 5ª reimp. cn bibliografía puesta al día 2013. Autor: Strahler, Arthur N.. Editorial: Omega (C. Biblioteca)
- Geografía física . Edición: -. Autor: López Bermúdez, Francisco.. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Curso de Geografía Física . Edición: -. Autor: Patton, C. P.. Editorial: Vicens Vives (C. Biblioteca)
- Orientaciones para la realización de ejercicios prácticos : Geografía física I . Edición: 1 ̇ed.,4ª reimpr.. Autor: Aguilera Arilla, María José.. Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia (C. Biblioteca)
- Geografía general. Tomo I. Geografía Física.. Edición: -. Autor: Bielza de Ory. Editorial: Taurus (C. Biblioteca)
- Landforms of the earth : an illustrated guide . Edición: -. Autor: Gutiérrez, Francisco.. Editorial: Springer (C. Biblioteca)
- Diccionario de geografía aplicada y profesional : terminología de análisis, planificación y gestión del territorio . Edición: -. Autor: López Trigal, Lorenzo, dir. Editorial: Universidad de León (C. Biblioteca)
- mapa. Edición: -. Autor: Aguilera Arilla, María José.. Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Análisis e interpretación del mapa topográfico . Edición: 2ª ed. Autor: Estébanez Álvarez, José, 1941-1997. Editorial: Tebar Flores (C. Biblioteca)
- Cambio climático en el Mediterráneo : procesos, riesgos y políticas . Edición: -. Autor: Romero, Juan, editor literario, autor. Editorial: Tirant humanidades (C. Biblioteca)
- Cambio climático en el Mediterráneo español . Edición: -. Autor: Vargas Yáñez, Manuel.. Editorial: Instituto Español de Oceanografía (C. Biblioteca)
- ATLAS nacional de Espa?a. Edición: -. Autor: Centro Nacional de Informaci?n Geogr?fica (Espa?a). Editorial: Centro Nacional de Informaci?n Geogr?fica (C. Biblioteca)
- Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Pearson : UNED 2015 (C. Biblioteca)
- introducción a la geología física en 100 preguntas . Edición: -. Autor: Zea Calero, Luis. Editorial: Universidad de Córdoba, (C. Biblioteca)
- Ciencias de la tierra [Recurso electrónico] : una introducción a la geología física .. Edición: -. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
-
Atlas Didáctico. Edición: -. Autor: -. Editorial: Instituto Geográfico Nacional. .
- Observaciones: Acceso: https://educativo.ign.es/atlas-didactico/index.html
- Ordenación del territorio y medio ambiente . Edición: -. Autor: Farinós Dasí, Joaquín, editor, coordinador. Editorial: Tirant Humanidades (C. Biblioteca)
-
Mapas climáticos de España (1981-2010) .. Edición: -. Autor: -. Editorial: Aemet.
- Observaciones: Acceso: https://www.aemet.es/es/conocermas/recursos_en_linea/ publicaciones_y_estudios/publicaciones/detalles/MapasclimaticosdeEspana19812010
- Premoniciones : cuando la alerta climática lo justifica todo . Edición: 1ª ed.. Autor: Tarancón Lafita, Alfonso. Editorial: Editorial Rosamerón (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación de impacto ambiental: técnicas para la elaboración de estudios de impacto . Edición: -. Autor: Canter, Larry W.. Editorial: McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiental . Edición: 3ª ed. rev. y ampl., reimp. Autor: Conesa Fernández-Vítora, Vicente.. Editorial: Mundi-Prensa (C. Biblioteca)
- Evaluación de impacto ambiental . Edición: 2ª ed. corr. y aum. Autor: Gómez Orea, Domingo.. Editorial: Editorial Agrícola Española (C. Biblioteca)
- Evaluación ambiental estratégica : un instrumento para integrar el medio ambiente en la elaboración de políticas, planes y programas . Edición: 2ª ed. Autor: Gómez Orea, Domingo.. Editorial: Mundi Prensa (C. Biblioteca)
- IMPRO : modelo informatizado para la evaluación del impacto ambiental. Edición: -. Autor: Gómez Orea, Domingo, aut. Editorial: Editorial Agrícola Española (C. Biblioteca)
- Planificación física y ordenación del territorio . Edición: -. Autor: Martínez de Anguita, Pablo, dir. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Planificación física y ecología . Edición: -. Autor: Ramos Fernández, Ángel, dir.. Editorial: EMESA (C. Biblioteca)
- degradación y la protección del paisaje. Edición: -. Autor: Cancer Pomar, Luis. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Manual de ciencia del paisaje: teoría, métodos y aplicaciones . Edición: -. Autor: Bolós i Capdevila, Maria del Tura de, dir. y coaut.. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Gestión del paisaje: manual de proteccción, gestión y ordenación del paisaje . Edición: 1ª ed. Autor: Busquets, Jaume, dir.. Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
- paisaje y la gestión del territorio: criterios paisajísticos en la ordenación del territorio y el urbanismo . Edición: -. Autor: Mata, Rafael, coord.. Editorial: Diputació (C. Biblioteca)
- Paisaje y ordenación del territorio. Edición: -. Autor: Zoido Naranjo, Florencio, coord.. Editorial: Consejería de Obras Públicas y Transportes (C. Biblioteca)
- DICCIONARIO de geografía . Edición: -. Autor: George, Pierre. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- Diccionario de geografía. Edición: [1ª ed.]. Autor: -. Editorial: Anaya (C. Biblioteca)
- Geographica: atlas mundial ilustrado. Edición: Nueva ed. rev.. Autor: -. Editorial: Ullmann (C. Biblioteca)
- Atlas global . Edición: -. Autor: Grataloup, Christian. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Atlas global. 60 mapas inéditos: otro mundo surge ante nuestros ojos. Edición: -. Autor: Fumey, Gilles y Graraloup, Christian.. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- desiertos y la desertificación . Edición: -. Autor: Valderrama, J. M.. Editorial: CSIC [etc.] (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.0 | 9.0 | 6.0 | 4 octubre, actividad fuera del aula/prácticas concentradas/salida de campo | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.0 | 9.0 | 7.0 | 29 noviembre, actividad fuera del aula/ prácticas concentradas/salida de campo | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | ||
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 |
Agua limpia y saneamiento |
Energía asequible y no contaminante |
Trabajo decente y crecimiento económico |
Industria, innovación e infraestructura |
Ciudades y comunidades sostenibles |
Producción y consumo responsables |
Acción por el clima |
Vida submarina |
Vida de ecosistemas terrestres |
Alianzas para lograr objetivos |
Objetivo 6: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos
Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna
Objetivo 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación
Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles
Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles
Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
Objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos
Objetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad
Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Escenario multimodal o mixto
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
30 Sesiones prácticas |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
30 Sesiones de teoría |
Presencial al 50% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales |
Presencial al 50% + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial al 50% y otras online (síncrona y asíncrona). |
*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).
Escenario multimodal o mixto
Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
30 Sesiones prácticas |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
30 Sesiones de teoría |
Presencial al 100% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona). |
*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Escenario multimodal o mixto
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Presencial |
Examen presencial en el escenario multimodal. |
50% |
Entrega -y en algunos casos, exposición- de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Presencial |
Entrega y exposición presencial en el escenario multimodal. |
40% |
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Presencial/on line síncrono y asíncrono |
Participación activa en el escenario multimodal. |
10% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Presencial |
Examen presencial en el escenario multimodal. |
50% |
Entrega -y en algunos casos, exposición- de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Presencial |
Entrega y exposición presencial en el escenario multimodal. |
40% |
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Presencial/on line síncrono y asíncrono |
Participación activa en el escenario multimodal. |
10% |
3- RECURSOS
Escenario multimodal o mixto
En el escenario de presencialidad al 100%, se utilizarán los recursos ligados a las clases teóricas, prácticas y tutorías: explicaciones magistrales, pizarra, imágenes proyectadas en pantalla, materiales necesarios para el desarrollo de las prácticas. También se hará uso habitual de las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente (como Universidad Virtual y, sobre todo, Platea). Se prestará la atención debida a la asistencia regular y participación activa de los alumnos en clases y tutorías. Para las recomendaciones bibliográficas (bien sea para complementar las explicaciones de clase, bien para la realización de trabajos prácticos) se utilizarán preferentemente -pero no exclusivamente- los recursos existentes en la Biblioteca UJA.
Para el escenario no presencial, las plataformas que facilite UJA serán el recurso habitual: aplicaciones para la retransmisión por videoconferencia de clases teóricas, prácticas y tutorías, aplicaciones de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como para la entrega de tareas y trabajos en los plazos establecidos (preferentemente, las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Platea). Correo electrónico y teléfono también se usarán como medio habitual de contacto entre profesor y alumnos. Se prestará la atención debida a la participación activa de los alumnos en clases y tutorías online. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accessible por la web de la biblioteca u otro canal de internet fiable y de calidad.
En el caso del escenario multimodal o mixto, se utilizarán los recursos explicitados en los dos escenarios precedentes, adaptándolos a las circunstancias particulares de cada fase de la asignatura y de la subdivisión del alumnado en grupos (presenciales/no presenciales) a que hubiera lugar.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Escenario no presencial
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
30 Sesiones prácticas |
No presencial |
30 sesiones de clases prácticas participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia.
|
30 Sesiones de teoría |
No presencial |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona). |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Escenario no presencial
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Online síncrono. |
Examen online en el escenario no presencial. |
50% |
Entrega -y en algunos casos, exposición de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Online síncrono y asíncrono. |
Entrega y exposición online en el escenario no presencial. |
40% |
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Online síncrono y asíncrono. |
Participación activa en el escenario no presencial. |
10% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Online síncrono. |
Examen online en el escenario no presencial. |
50% |
Entrega -y en algunos casos, exposición- de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Online síncrono y asíncrono. |
Entrega y exposición online en el escenario no presencial. |
40% |
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Online síncrono y asíncrono. |
Participación activa en el escenario no presencial. |
10% |
3.- RECURSOS
Escenario no presencial
Para el escenario no presencial, las plataformas que facilite UJA serán el recurso habitual: aplicaciones para la retransmisión por videoconferencia de clases teóricas, prácticas y tutorías, aplicaciones de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como para la entrega de tareas y trabajos en los plazos establecidos (preferentemente, las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Platea). Correo electrónico y teléfono también se usarán como medio habitual de contacto entre profesor y alumnos. Se prestará la atención debida a la participación activa de los alumnos en clases y tutorías online. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accessible por la web de la biblioteca u otro canal de internet fiable y de calidad.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es