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Guía docente 2024-25 - 12911007 - Geografía física I
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia (12911007) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Doble Grado en Geografía e historia e Historia del arte (16111007) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte (16011007) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Geografía física I |
| NOMBRE: Geografía física I | |||||
| CÓDIGO: 12911007 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: - | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: CANCER POMAR, LUIS ANTONIO | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 430 - GEOGRAFÍA FÍSICA | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-317 | E-MAIL: lcancer@ujaen.es | TLF: 953212129 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57857 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4750-9598 | ||
| NOMBRE: RUIZ MOYA, NOELIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 430 - GEOGRAFÍA FÍSICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/465247 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de carácter básico, integrada en la materia " Geografía" y dentro del módulo "Materias básicas".
No tiene.
El alumnado que presente necesitades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante, para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE01 | Manejar con soltura las diferentes herramientas y recursos para la obtención e interpretación de la información geográfica |
| CE02 | Entender la interrelación entre los fenómenos geográficos a diferentes escalas de análisis |
| CE03 | Entender la diversidad geográfica desde las diferentes aproximaciones de esta disciplina |
| CE07 | Conocer, comprender e interrelacionar los componentes, estructuras y procesos de los sistemas naturales desde una perspectiva global |
| CE09 | Aprender técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
| CT1 | Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable |
| CT2 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio |
| CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento |
| CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad |
| CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumnado desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
| Resultado R02 | Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el campo de estudio |
| Resultado R03 | Desarrolla la sensibilidad hacia la diversidad y multiculturalidad |
| Resultado R05 | Aprende técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
| Resultado R12 | Se comunica oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica |
| Resultado R15 | Presenta sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
| Resultado R16 | Conoce y maneja las técnicas y herramientas básicas para la obtención y el tratamiento de información geográfica |
| Resultado R17 | Entiende la formación y evolución del pensamiento geográfico en el marco del conocimiento científico, así como los métodos de análisis de los procesos socioterritoriales desarrollados por las diferentes corrientes que forman parte de la disciplina |
| Resultado R18 | El alumnado entiende la interrelación entre los fenómenos geográficos a diferentes escalas de análisis |
| Resultado R19 | El alumnado entiende la diversidad geográfica desde las distintas aproximaciones de esta disciplina |
Conocimiento de las bases conceptuales y metodológicas de la Geografía Física. Conocimiento y análisis de los elementos abióticos del territorio, de los factores que inciden en estos elementos y de las relaciones que se producen entre ellos a distintas escalas. Conocimiento de las fuentes y técnicas necesarias para el análisis de los elementos abióticos del territorio.
- Conocimiento de las bases conceptuales y metodológicas de la Geografía Física. Conocimiento y análisis de los elementos abióticos del territorio, de los factores que inciden en estos elementos y de las relaciones que se producen entre ellos a distintas escalas. Conocimiento de las fuentes y técnicas necesarias para el análisis de los elementos abióticos del territorio.
- I- Epistemología. Bases conceptuales y metodológicas de la Geografía y de la Geografía Física. Ramas de estudio. Interrelaciones entre los factores geográficos. Concepto de Geografía Física global y de paisaje geográfico. Fuentes, métodos, técnicas de estudio.
- II- La representación cartográfica. Mapas y escalas. Mapas topográficos y mapas temáticos (I).
- III- Climatología. Propiedades de la atmósfera. Elementos del clima. Temperaturas y precipitaciones. Circulación general de la atmósfera. Respresentación gráfica y cartográfica.
- IV- Geomorfología. Bases litológicas y estructurales del relieve. Procesos geomorfológicos. Representación cartográfica.
- V- Paisaje-paisajismo-paisajes culturales.
- VI- Procesos y riesgos naturales.
-
Los contenidos y competencias de esta asignatura, por su propia orientación temática ligada a ámbitos medioambientales y de análisis territorial, integran en su seno varios de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) promulgados por la ONU. Ver detalle más adelante.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases expositivas en gran grupo, clases en grupos de prácticas, salidas de campo, tutorías individuales y colectivas, exámenes, presentación de trabajos prácticos. La asignatura se estructura en clases expositivas de grupo completo y en clases de prácticas, de la que se derivarán los trabajos prácticos que los alumnos deben realizar obligatoriamente. Estas dos modalidades de clases suponen la base principal de la asignatura. Se considera fundamental que los alumnos acudan con regularidad las mismas, en concordancia con el hecho de que se han matriculado en una Universidad presencial. También se organizarán salidas de campo y sesiones de prácticas concentradas. En ambos casos, se trata de actividades académicas regladas. Asimismo, es importante que hagan uso frecuente de las tutorías (tanto individuales como colectivas) y que desarrollen un plan autónomo de estudio que les permita el adecuado aprovechamiento de esta asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en las actividades programadas en clase | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Prueba escrita | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos realizados | Trabajos individuales y en grupo | 40.0% |
La asignatura consta de dos grandes apartados: conocimientos teóricos (evaluables mediante examen) y resolución de ejercicios prácticos (evaluables mediante examen más la entrega y exposición de los trabajos que se demanden). La superación de ambos apartados resulta imprescindible para aprobar esta asignatura. La participación en las salidas de campo y en las sesiones de prácticas concentradas, que son actividades académicas regladas, se tendrá en cuenta en la calificación final, de la misma manera que la inasistencia a las mismas supondrá merma en aquélla. La asistencia regular a clase y la participación activa en las sesiones teóricas y prácticas influirán en la evaluación final.
- Geografía Antonio Fernández Fernández... [et al.]. Edición: -. Autor: Fernández Fernández, Antonio, 1965- coaut.. Editorial: Centro de Estudios Ramón Areces (C. Biblioteca)
- Geografía general I : (geografía física) autores, M José Aguilera Arilla... [et al.]. Edición: 3 ed. 13 reimp. Autor: Aguilera Arilla, María José.. Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia, (C. Biblioteca)
- Orientaciones para la realización de ejercicios prácticos : Geografía física I M José Aguilera Arilla ... [et al.]. Edición: 1 ̇ed.,4ª reimpr.. Autor: Aguilera Arilla, María José.. Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia (C. Biblioteca)
- Geografía física Arthur N. Strahler, Alan H. Strahler. Edición: 3ª ed., 5ª reimp. cn bibliografía puesta al día 2013. Autor: Strahler, Arthur N.. Editorial: Omega (C. Biblioteca)
- mapa [Vídeo]. Edición: -. Autor: Aguilera Arilla, María José.. Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Geografía general. Edición: -. Autor: Bielza de Ory, Vicente, coaut.. Editorial: Taurus (C. Biblioteca)
- Geografía general física y humana Bernard Bret ... [et al.]. Edición: -. Autor: Bret, Bernard, coaut.. Editorial: Oikos-tau (C. Biblioteca)
- Compendio de Geografía general P. GouroN y L. Papy ; con la colaboracin de A. Huetz... [et al.]. Edición: 5ª ed. Autor: Gourou, Pierre. Editorial: Rialp (C. Biblioteca)
- Geografía física Francisco López Bermúdez, José Manuel Rubio Recio, José María Cuadrat. Edición: -. Autor: López Bermúdez, Francisco.. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Filosofía y ciencia en la geografía contemporánea : una introducción a la geografía. Edición: Nueva ed. amp. Autor: Capel, Horacio 1941-. Editorial: Ediciones del Serbal, (C. Biblioteca)
- lugar de la geografía Tim Unwin. Edición: -. Autor: Unwin, Tim. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Geomorfología climática Mateo Gutiérrez Elorza. Edición: -. Autor: Gutiérrez Elorza, Mateo. Editorial: Omega (C. Biblioteca)
- Geomorfología Georges Viers. Edición: -. Autor: Viers, George. Editorial: Oikos-Tau (C. Biblioteca)
- Geomorfología [Recurso electrónico] Gutierrez Elorza Mateo. Edición: 1ª ed. Autor: Gutiérrez Elorza, Mateo.. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
- Climatología José Mª Cuadrat, Mª Fernanda Pita. Edición: 7ª ed. Autor: Cuadrat, José Mª.. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Interpretación de los mapas del tiempo Javier Martín Vide. Edición: -. Autor: Martín Vide, Javier.. Editorial: Ketres (C. Biblioteca)
- Curso de Geografía Física C. P. Patton, C. S. Alexander, F. L. Kramer. Edición: -. Autor: Patton, C. P.. Editorial: Vicens Vives (C. Biblioteca)
- degradación y la protección del paisaje. Edición: -. Autor: Cancer Pomar, Luis. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- eco-geografía y la ordenación del medio natural Jean Tricart y Jean Kilian ; [traducción del francés, Joaquín Jordá, Cristina Nieto, Nuria Péeez de Lara]. Edición: -. Autor: Tricart, Jean. Editorial: Anagrama (C. Biblioteca)
- Análisis e interpretación del mapa topográfico J. Estébanez ; R. Puyol. Edición: 2ª ed. Autor: Estébanez Álvarez, José, 1941-1997. Editorial: Tebar Flores (C. Biblioteca)
- Cambio climático en el Mediterráneo. Edición: -. Autor: Romero, Juan - Olcina, Jorge (C. Biblioteca)
- Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Pearson : UNED 2015 (C. Biblioteca)
- Ciencias de la tierra [Recurso electrónico] : una introducción a la geología física . Edición: -. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
- introducción a la geología física en 100 preguntas . Edición: -. Autor: Zea Calero, Luis. Editorial: Universidad de Córdoba, (C. Biblioteca)
- Atlas Nacional de España [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Instituto Geográfico Nacional (España). Editorial: Ministerio de Fomento (C. Biblioteca)
- ATLAS nacional de España. Edición: -. Autor: Centro Nacional de Información Geográfica (España). Editorial: Centro Nacional de Información Geográfica (C. Biblioteca)
-
Atlas Didáctico. Edición: -. Autor: -. Editorial: Instituto Geográfico Nacional.
- Observaciones: Acceso: https://educativo.ign.es/atlas-didactico/index.html
- Ordenación del territorio y medio ambiente . Edición: -. Autor: Farinós Dasí, Joaquín, editor, coordinador. Editorial: Tirant Humanidades (C. Biblioteca)
-
Mapas climáticos de España (1981-2010) . Edición: -. Autor: AEMET. Editorial: AEMET.
- Observaciones: Acceso: https://www.aemet.es/es/conocermas/recursos_en_linea/publicaciones_y_estudios/publicaciones/detalles/MapasclimaticosdeEspana19812010
- Premoniciones: Cuando la alerta climática lo justifica todo. Edición: 2023. Autor: Tarancón y Del Valle. Editorial: Rosamerón (C. Biblioteca)
- Diccionario de Geografía aplicada y profesional. Edición: -. Autor: Trinca Fighera, Delfina. Editorial: UNIVERSIDAD DE LEÓN (C. Biblioteca)
- Diccionario de geografía. Edición: [1ª ed.]. Autor: -. Editorial: Anaya (C. Biblioteca)
- Geographica : atlas mundial ilustrado. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ullmann (C. Biblioteca)
- Atlas global [Christian Grataloup, Gilles Fumey ; cartografía, Alexandre Nicolas]. Edición: -. Autor: Grataloup, Christian. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- desiertos y la desertificación J. M. Valderrama. Edición: -. Autor: Valderrama, J. M.. Editorial: CSIC [etc.] (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
2.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 4.0 | 7.0 | 25 octubre, actividad fuera del aula/prácticas concentradas/salida de campo | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.0 | 9.0 | 7.0 | 8 noviembre, actividad fuera del aula/prácticas concentradas/salida de campo | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
2.0 | 9.0 | 7.0 | 15 noviembre, actividad fuera del aula/prácticas concentradas/salida de campo | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||
| Agua limpia y saneamiento |
| Energía asequible y no contaminante |
| Trabajo decente y crecimiento económico |
| Industria, innovación e infraestructura |
| Ciudades y comunidades sostenibles |
| Producción y consumo responsables |
| Acción por el clima |
| Vida submarina |
| Vida de ecosistemas terrestres |
| Alianzas para lograr objetivos |
Objetivo 6: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos
Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna
Objetivo 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación
Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles
Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles
Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
Objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos
Objetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad
Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Escenario multimodal o mixto
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones prácticas |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
30 Sesiones de teoría |
Presencial al 50% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales |
Presencial al 50% + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial al 50% y otras online (síncrona y asíncrona). |
*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).
Escenario multimodal o mixto
Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones prácticas |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
|
30 Sesiones de teoría |
Presencial al 100% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
|
Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona). |
*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Escenario multimodal o mixto
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Presencial |
Examen presencial en el escenario multimodal. |
50% |
|
Entrega -y en algunos casos, exposición- de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Presencial |
Entrega y exposición presencial en el escenario multimodal. |
40% |
|
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Presencial/on line síncrono y asíncrono |
Participación activa en el escenario multimodal. |
10% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Presencial |
Examen presencial en el escenario multimodal. |
50% |
|
Entrega -y en algunos casos, exposición- de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Presencial |
Entrega y exposición presencial en el escenario multimodal. |
40% |
|
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Presencial/on line síncrono y asíncrono |
Participación activa en el escenario multimodal. |
10% |
3- RECURSOS
Escenario multimodal o mixto
En el escenario de presencialidad al 100%, se utilizarán los recursos ligados a las clases teóricas, prácticas y tutorías: explicaciones magistrales, pizarra, imágenes proyectadas en pantalla, materiales necesarios para el desarrollo de las prácticas. También se hará uso habitual de las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente (como Universidad Virtual y, sobre todo, Platea). Se prestará la atención debida a la asistencia regular y participación activa de los alumnos en clases y tutorías. Para las recomendaciones bibliográficas (bien sea para complementar las explicaciones de clase, bien para la realización de trabajos prácticos) se utilizarán preferentemente -pero no exclusivamente- los recursos existentes en la Biblioteca UJA.
Para el escenario no presencial, las plataformas que facilite UJA serán el recurso habitual: aplicaciones para la retransmisión por videoconferencia de clases teóricas, prácticas y tutorías, aplicaciones de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como para la entrega de tareas y trabajos en los plazos establecidos (preferentemente, las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Platea). Correo electrónico y teléfono también se usarán como medio habitual de contacto entre profesor y alumnos. Se prestará la atención debida a la participación activa de los alumnos en clases y tutorías online. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accessible por la web de la biblioteca u otro canal de internet fiable y de calidad.
En el caso del escenario multimodal o mixto, se utilizarán los recursos explicitados en los dos escenarios precedentes, adaptándolos a las circunstancias particulares de cada fase de la asignatura y de la subdivisión del alumnado en grupos (presenciales/no presenciales) a que hubiera lugar.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Escenario no presencial
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones prácticas |
No presencial |
30 sesiones de clases prácticas participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia.
|
|
30 Sesiones de teoría |
No presencial |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona). |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Escenario no presencial
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Online síncrono. |
Examen online en el escenario no presencial. |
50% |
|
Entrega -y en algunos casos, exposición de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Online síncrono y asíncrono. |
Entrega y exposición online en el escenario no presencial. |
40% |
|
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Online síncrono y asíncrono. |
Participación activa en el escenario no presencial. |
10% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
Online síncrono. |
Examen online en el escenario no presencial. |
50% |
|
Entrega -y en algunos casos, exposición- de las prácticas asociadas a los temas de la materia. |
Online síncrono y asíncrono. |
Entrega y exposición online en el escenario no presencial. |
40% |
|
Participación en clase y en las sesiones de tutorías. |
Online síncrono y asíncrono. |
Participación activa en el escenario no presencial. |
10% |
3.- RECURSOS
Escenario no presencial
Para el escenario no presencial, las plataformas que facilite UJA serán el recurso habitual: aplicaciones para la retransmisión por videoconferencia de clases teóricas, prácticas y tutorías, aplicaciones de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como para la entrega de tareas y trabajos en los plazos establecidos (preferentemente, las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Platea). Correo electrónico y teléfono también se usarán como medio habitual de contacto entre profesor y alumnos. Se prestará la atención debida a la participación activa de los alumnos en clases y tutorías online. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accessible por la web de la biblioteca u otro canal de internet fiable y de calidad.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es