Menú local
Guía docente 2024-25 - 12911004 - Historia antigua universal II
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia (12911004) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Doble Grado en Geografía e historia e Historia del arte (16111004) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte (16011004) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Historia antigua universal II |
| NOMBRE: Historia antigua universal II | |||||
| CÓDIGO: 12911004 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ORTIZ VILLAREJO, ANTONIO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 309 | E-MAIL: ajvillar@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41034 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9330-3040 | ||
Asignatura de carácter básico, integrada en la materia " Historia" y dentro del módulo " Materias básicas".
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE04 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
| CE05 | Saber utilizar las diferentes técnicas de la historiografía para poder interpretar los procesos históricos en su complejidad |
| CE12 | Saber emplear correctamente la terminología y utilizar las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica |
| CE15 | Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos |
| CT1 | Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable |
| CT2 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio |
| CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento |
| CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad |
| CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumnado desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
| Resultado R02 | Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el campo de estudio |
| Resultado R04 | Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos desde sus distintas vertientes económicas, sociales, políticas y de género |
| Resultado R06 | Conoce bien la estructura diacrónica general del pasado, distinguiendo cada uno de los distintos períodos históricos y sus divisiones espacio-temporales, desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
| Resultado R09 | Conoce y maneja las técnicas y herramientas básicas para la obtención y el tratamiento de información histórica |
| Resultado R10 | Conoce y sabe utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y síntesis históricos |
| Resultado R11 | Conoce y maneja los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo |
| Resultado R12 | Se comunica oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas tanto en la ciencia y profesión geográfica como en la historiográfica |
Estudio de los principales procesos políticos, socioeconómicos y hechos culturales que se relacionan directamente con la configuración de las sociedades antiguas de Grecia y Roma.
Tema 1: Introducción
Tema 2: La Primera Grecia y Época Oscura
Tema 3: Grecia Arcaica
Tema 4: Grecia Clásica
Tema 5: Grecia Helenística y Helenismo
Tema 6: Italia prerromana y Roma Monárquica
Tema 7: República Romana
Tema 8: Alto Imperio
Tema 9: Bajo Imperio
Tema 10: Antigüedad Tardía
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura se impartirá en clases magistrales y prácticas. Asimismo, se requerirá de trabajo/s por escrito del alumnado.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en las actividades programadas en clase Participación activa en las actividades programadas en clase | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Prueba escrita | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos realizados | Trabajos individuales y en grupo | 20.0% |
La asignatura se evaluará principalmente mediante un examen teórico-práctico. En consecuencia, es imprescindible aprobar el mismo para superar la asignatura.
- Clases y luchas de clases en la Grecia antigua Claude Mossé ... [et al.] ; prólogo de Alberto Manuel Prieto Arciniega. Edición: -. Autor: Mossé, Claude, coaut.. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- campesinado en la Grecia Antigua [recurso electronico] : una historia de la igualdad Julián Gallego.. Edición: -. Autor: Gallego, Julián.. Editorial: Eudeba (C. Biblioteca)
- Historia Antigua de Grecia y Roma Francisco Javier Fernández Nieto (coord.). Edición: -. Autor: Fernández Nieto, Francisco Javier, dir.. Editorial: Tirant Lo Blanch (C. Biblioteca)
- Historia de Grecia antigua Francisco Javier Gómez Espelosín. Edición: -. Autor: Gómez Espelosín, F. Javier.. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- etruscos : pórtico de la historia de Roma Federico Lara Peinado. Edición: 2ª ed.. Autor: Lara Peinado, Federico. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Historia del mundo clásico a través de sus textos. 1. Grecia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- Historia del mundo clásico a través de sus textos. Edición: -. Autor: Domínguez Monedero, Adolfo Jerónimo, coaut.. Editorial: Alianza (C. Biblioteca)
- Historia del mundo clásico a través de sus textos. 2, Roma . Edición: -. Autor: García Moreno, Luis, autor.. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- arte de construir en Roma. Edición: -. Autor: Choisy, Auguste. Editorial: Instituto Juan de Herrera (C. Biblioteca)
- De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras Michel Christol, Daniel Nony. Edición: [3ª ed.]. Autor: Christol, Michel. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- Diocleciano y las reformas adaministrativas del Imperio Gonzalo Bravo. Edición: -. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
|||||
| Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
|||||
| Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
|||||
| Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
|||||
| Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
|||||
| Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
|||||
| Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
|||||
| Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
|||||
| Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
|||||
| Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
|||||
| Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
|||||
| Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | |||||
| Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
|||||
| Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
|||||
| Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
|||||
| Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
|||||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Educación de calidad |
| Igualdad de género |
| Ciudades y comunidades sostenibles |
Las Naciones Unidas establecen entre otras para el ODS 4: "El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible" a su vez establece "spira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos, además de lograr el acceso universal a educación superior de calidad". Para lograr esto emplearemos las últimas técnicas TIC así como las más actualizadas metodologías docentes donde el alumno se encuentra en el centro de la formación.
Respecto al ODS 5 establece: "Se ha demostrado una y otra vez que empoderar a las mujeres y niñas tiene un efecto multiplicador y ayuda a promover el crecimiento económico y el desarrollo a nivel mundial." En nuestro caso, el acceso a la educación de las mujeres está garantizado. Durante el desarrollo de la asignatura haremos especial mención al rol de la mujer en las dos civilizaciones que ocupan la materia Grecia y Roma con la finalidad de visibilizar el papel de la mujer a lo largo de la historia. Gracias a esto podremos ayudar a desarrollar el sentimiento de empodamiento de la mujer.
Por último, entre los objetivos del ODS 11. se encuenta el de Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. Teniendo en cuenta que nos encontramos en grados directamente relacionados con el Patrimonio Histórico con el estudio de esta materia se fomenta no solo el conocmiento de la historia sino el sentimiento de pertenencia así de la importancia de la conservación y estudio detallados de las distintas fuentes (arqueológicas, textuales...) que ayudaran a salvaguardar y proteger el patrimonio.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
La metodología docente consistirá en la imparticiómn de clases teóricas y prácticas. Asimismo, el alumnado deberá relizar de forma autónoma trabajos concernientes a los contenidos del prograna de la asignatura. Tanto para la orientación en estos trabajos como para la resolución de problemas en general, el alumnado contará con tutorías.
En grupo con número de estudiantes por encima del aforo limitado del aula, las clases serán presenciales para el 50% del alumnado, siendo retransmitidas online para el resto. El grupo presencial rotará.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial / online) |
Metodología docente Descripción |
|
40 Clases de Teoría |
Presencial al 50% |
Clases magistrales participativas, realizadas en el aula y retransmitidas online al resto del grupo Rotación de estudiantes |
|
20 Clases prácticas |
Presencial al 50% |
Clases y sesiones de prácticas concentradas, realizadas en el aula y retansmitidas online al resto del grupo Rotación de estudiantes |
|
Trabajos |
Online |
El alumnado deberá realizar trabajos (debidamente propuestos y tutorizados por el profesor) sobre los contenidos propios del programa |
|
Tutorías |
Presencial y online |
Las tutorías se realizarán de forma presencial, por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia |
En grupo con número de estudiantes por debajo del aforo limitado del aula, las clases será presenciales para el 100% del alumnado
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial / online) |
Metodología docente Descripción |
|
40 Clases de Teoría |
Presencial al 100% |
Clases magistrales participativas, realizadas en el aula |
|
20 Clases prácticas |
Presencial al 100% |
Clases y sesiones de prácticas concentradas, realizadas en el aula |
|
Trabajos |
Online |
El alumnado deberá realizar trabajos (debidamente propuestos y tutorizados por el profesor) sobre los contenidos propios del programa |
|
Tutorías |
Presencial y online |
Las tutorías se realizarán de forma presencial, por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, comprende una prueba teórico-práctica (se llevará a cabo de forma presencial u online, según sea el número del alumnado del grupo en relación con el aforo limitado del aula) que supone el 70% de la evaluciacón final, y la evalución continua mediante trabajos (con valor del 30%).
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico-práctica |
Presencial / Online síncrono |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado |
70% |
|
Evaluación continua |
Online |
Entrega asíncrona de trabajos |
30% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico-práctica |
Presencial / Online síncrono |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado |
70% |
|
Evaluación continua |
Online |
Entrega asíncrona de trabajos |
30% |
RECURSOS
La plataforma de Enseñanza-Aprendizaje será el recurso principal. Servirá de apoyo para compartir el material de la asignatura. En ralación con las clases impartidas y retansmitidas online, se harán mediante videoconferencia (Google Meet). Las tutorías se relizarán presencialmente, por correo electrónico o. alternativamente, por videoconferencia.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
La metodología docente consistirá en la impartición de clases teóricas y prácticas online. Asimismo, el alumnado deberá realizar autónomamente trabajos concernientes a los contenidos del programa de la asignatura. Tanto para la orientación de estos trabajos como para la resolución de problemas en general, el alumnado contará con tutorías.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial / online) |
Metodología docente Descripción |
|
40 Clases de Teoría |
Online |
Clases magistrales participativas, realizadas online |
|
20 Clases prácticas |
Online |
Clases y sesiones de prácticas concentradas, realizadas online |
|
Trabajos |
Online |
El alumnado deberá realizar trabajos (debidamente propuestos y tutorizados por el profesor) sobre los contenidos propios del programa |
|
Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán de por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evalucación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, comprendfe una prueba teórico-práctica online (con valor del 70% de la evalucuación final) y la evalucación continua de los trabajos a relizar por el alumnado (valor del 30%)
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico-práctica |
Online síncrono |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado |
70% |
|
Evaluación continua |
Online |
Entrega asíncrona de trabajos |
30% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico-práctica |
Online síncrono |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado |
70% |
|
Evaluación continua |
Online |
Entrega asíncrona de trabajos |
30% |
RECURSOS
La Plataforma de Enñanza-Aprendizaje será el recurso principal. Servirá de apoyo para compartir materiales. En relación a la impartición de clases online, se utilizará videoconferencia (Google Meet). Las tutorías se realizarán por correo electrónico o, alternativamente, por voideoconferencia.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es