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Guía docente 2024-25 - 12812014 - Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico |
| NOMBRE: Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico | |||||
| CÓDIGO: 12812014 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: RUEDA GALÁN, CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
| N. DESPACHO: C6 - 118 | E-MAIL: caruegal@ujaen.es | TLF: 953213505 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40092 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2531-7197 | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Difusión del Patrimonio Arqueológico" que se inscribe dentro del Módulo "Gestión y Difusión en Arqueología II".
Para las y los estudiantes con necesidades educativas especiales se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de la unidad de Necesidades específicas de Apoyo Educativo.
https://www.ujaen.es/servicios/neduespeciales/
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
| CE11 | Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico |
| CE12 | Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza. |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE7 | Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. |
| CE8 | Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. |
| CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R54 | Valorar las diferentes formas de gestión, valorización y divulgación del patrimonio histórico arqueológico. |
| Resultado R55 | Analizar de manera crítica los discursos divulgativos, especialmente en relación con la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexista. |
| Resultado R56 | Producir materiales para la divulgación del conocimiento del pasado. |
| Resultado R57 | Utilizar el estilo y las tecnologías informáticas adecuadas para los distintos públicos a los que van dirigidos los resultados de la investigación |
| Resultado R58 | Evaluar las implicaciones éticas de los discursos divulgativos |
- Identificación de los diferentes bienes y categorías de ellos que hoy son considerados Patrimonio Histórico, en especial aquellos que constituyen el Patrimonio Arqueológico.
- Desarrollo de un espíritu crítico en el alumno que le permita analizar y valorar las diferentes acciones ejercidas en lo que a gestión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico se refiere.
- Iniciarse en los métodos y entrenar las herramientas utilizadas en el diseño y gestión de proyectos de intervención en el patrimonio arqueológico.
- Desarrollo de habilidades relacionadas con los instrumentos a emplear por el profesional del Patrimonio Arqueológico en la labor de difusión y divulgación del mismo.
- Desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la puesta en valor del patrimonio arqueológico en especial las referidas a las aplicaciones informáticas.
Temario
Tema 1. La difusión del Patrimonio Histórico. Conceptos, tipología y evolución teórica.
BLOQUE I. DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DESDE EL MUSEO
Tema 2. Museos. Conceptos, tipología y evolución histórica.
Tema 3. Legislación de Museos y su relación con el Patrimonio arqueológico. Marco Internacional, Nacional y autonómico.
Tema 4. Elementos constitutivos, organización y funciones del museo.
Tema 5. El Plan Museológico.
Tema 6. Museos arqueológicos y su relación con la sociedad.
BLOQUE II. DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO EN SU CONTEXTO
Tema 7. Musealización y puesta en valor de los sitios arqueológicos. El Plan Director.
Tema 8. Musealización del Territorio. Itinerarios, rutas y paisajes culturales (Arqueológicos).
BLOQUE III. OTRAS FORMAS DE APROXIMACIÓN AL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Tema 9. La divulgación científica del patrimonio arqueológico desde la Universidad. Uso social del patrimonio arqueológico.
TEMA 10. Nuevas tecnologías para la difusión del patrimonio arqueológico.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
-Las clases expositivas en grupo se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias y seminarios.
-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, basado en una propuesta de difusión del Patrimonio Arqueológico. Para ello se visitarán Museos arqueológicos, Sitios arqueológicos y Exposiciones relacionadas con la materia. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.
-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | Actividades en clase | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad | Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito | 10.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados | 30.0% |
Criterios de evaluación
1.- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios y la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.
2.- Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.
3.-Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico.
Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios.
- Historia de los museos en España: memoria, cultura, sociedad María Bolaños. Edición: 2ª ed., rev. y amp.. Autor: Bolaños, María.. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- Interpreting our heritage by Freeman Tilden. Edición: 3a ed. Autor: Tilden, Freeman. Editorial: University of North Carolina Press (C. Biblioteca)
- Museología: introducción a la teoría y práctica del museo Luis Alonso Fernández. Edición: [1ª ed.]. Autor: Alonso Fernández, Luis.. Editorial: Istmo (C. Biblioteca)
- patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Edición: -. Autor: Ballart Hernández, Josep 1954-. Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
- musealización del patrimonio arqueológico in situ : el caso español en el contexto europeo Víctor Manuel López-Menchero Bendicho. Edición: -. Autor: López-Menchero Bendicho, Víctor Manuel.. Editorial: Archaeopress (C. Biblioteca)
- musealización del patrimonio. Edición: -. Autor: González Parrilla, José María, ed. lit.. Editorial: Universidad (C. Biblioteca)
- Manual de museología Francisca Hernández Hernández. Edición: 2ª reimp. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Planteamientos teóricos de la museología Francisca Hernández Hernández. Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- museos arqueológicos y su museografía Francisca Hernández Hernández. Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Trea, (C. Biblioteca)
- Curso de museología Francisco Javier Zubiaur Carreño. Edición: -. Autor: Zubiaur Carreño, Francisco Javier. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- Manual para la puesta en valor del patrimonio arqueológico al aire libre Víctor Manuel López-Menchero Bendicho.. Edición: -. Autor: López-Menchero Bendicho, Víctor Manuel.. Editorial: Ediciones Trea (C. Biblioteca)
- Museografía didáctica e interpretación de espacios arqueológicos Francesc Xavier Hernàndez Cardona, María del Carmen Rojo Ariza (coords.) ; autores, Alba Ambròs Pallarès ... [et al.]. Edición: -. Autor: Hernàndez Cardona, Francesc Xavier, ed. lit.. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- patrimonio cultural: la memoria recuperada Francisca Hernández Hernández. Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- museo como espacio de comunicación Francisca Hernández Hernández. Edición: 2ª ed.. Autor: Hernández Hernández, Francisca. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- Museos arqueológicos y género : educando en igualdad Lourdes Prados Torreira y Clara López Ruiz (eds.). Edición: -. Autor: Prados Torreira, Lourdes ed. lit.. Editorial: UAM Ediciones (C. Biblioteca)
- De la excavación al público: procesos de decisión y creación de nuevos recursos. Edición: -. Autor: Congreso Internacional sobre Musealización de Yacimientos Arqueológicos (3º . 2004 . Zaragoza). Editorial: Ayuntamiento de Zaragoza (C. Biblioteca)
- Patrimonio digital: un nuevo medio al servicio de las instituciones culturales César Carreras Monfort, Gloria Munilla Cabrillana ; con la colaboración de Cristina Barragán Yebra y Núria Ferran Ferrer. Edición: 1ª ed. en lengua castellana. Autor: Carreras Monfort, César.. Editorial: UOC (C. Biblioteca)
- Difusión del Patrimonio Cultural y Nuevas Tecnologías María Luisa Bellido Gant (ed.). Edición: -. Autor: Bellido Gant, Ma. Luisa, dir.. Editorial: Universidad Internacional de Andalucía (C. Biblioteca)
- Congreso EEN : exposiciones temporales en Europa : nuevos enfoques estratégicos : Museo Arqueológico de Alicante : MARQ (7-8 de mayo de 2015) = EEN Congresss : temporary exhibitions in Europe : new strategic approaches : Archaeological Museum of Alicante : MARQ (May 7th-8th 2015) Jorge A. Soler Díaz, Annabelle Birnie, Manuel H. Olcina Doménech, editores. Edición: -. Autor: Congreso EEN (2015. Alicante, España). Editorial: MARQ, Museo Arqueológico de Alicante (C. Biblioteca)
- exposición, un medio de comunicación. Edición: -. Autor: García Blanco, Ángela.. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- Guía práctica para la interpretación del patrimonio: el arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante Jorge Morales Miranda. Edición: 2ª ed. Autor: Morales Miranda, Jorge. Editorial: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura (C. Biblioteca)
- Museos arqueológicos para el siglo XXI : Museo Naconal [sic] de Arte Romano, Mérida 18-19 mayo, 2001 Trinidad Nogales Basarrate, José M ̇Álvarez Martínez (eds.). Edición: -. Autor: Nogales Basarrate, Trinidad, 1960- ed. lit.. Editorial: [Museo Nacional de Arte Romano (C. Biblioteca)
- International Seminar on Museology, Display and Preservation of Archaeological Sites in the Mediterranean Countries : providing basis for the sustainable development in the Mediterranean basin through the valorisation of cultural heritage : Barcelona, 19-23 gener 2002 = Barcelona, 19th-23rd january 2002 [editors, Miquel Molist, Ramon Buxó, Anna Garrido]. Edición: -. Autor: International Seminar on Museology, Display and Preservation of Archaeological sites in the Mediterranean Countries (2002. Barcelona). Editorial: Museu d'Arqueologia de Catalunya (C. Biblioteca)
- Musealizando la protohistoria peninsular Glòria Munilla (ed.). Edición: -. Autor: Munilla Cabrillana, Glòria ( 1957-), edit. lit.. Editorial: Edicions de la Universitat de Barcelona (C. Biblioteca)
- Didáctica del patrimonio: epistemología, metodología y estudio de casos Roser Calaf Masachs. Edición: -. Autor: Calaf Masachs, Roser.. Editorial: Trea, (C. Biblioteca)
- Recreación histórica y didáctica del patrimonio : nuevos horizontes para un cambio de modelo en la difusión del pasado . Edición: -. Autor: Español Solana, Darío, coordinador.. Editorial: Ediciones Trea (C. Biblioteca)
- Manual de museografía : de la emoción al conocimiento Juan Pablo Rodríguez Frade. Edición: Primera edición. Autor: Rodríguez Frade, Juan Pablo. Editorial: Almuzara (C. Biblioteca)
- Memorias e identidades silenciadas : la legitimidad del pasado androcéntrico en los museos Laura Bécares Rodríguez. Edición: 1ª ed.. Autor: Bécares Rodríguez, Laura. Editorial: Grupo Deméter (C. Biblioteca)
- protagonismo de las mujeres en los museos Mari?n L?pez Fdez. Cao, Antonia Fern?ndez Valencia, Asunci?n Bern?rdez Rodal (eds.). Edición: -. Autor: L?pez Fern?ndez Cao, Mari?n, 1964- editor literario. Editorial: Fundamentos (C. Biblioteca)
- ventana al pasado : viaje visual por la arqueología de Navarra . Edición: -. Autor: Diéguez Uribeondo, Iñaki, 1972- coordinador. Editorial: Gobierno de Navarra, Departamento de Cultura y Deporte = Nafarroako Gobernua, Kultura eta Kirol Departamentua (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
3.0 | 6.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1. | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4. Seminario | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7. Salida de prácticas. | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.0 | 6.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 8 | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 9 | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 10 | |
| Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Exposición de trabajos en clase | |
| Total Horas | 30.0 | 25.0 | 5.0 | 90.0 | ||
| Igualdad de género |
| Ciudades y comunidades sostenibles |
La Prehistoria y Protohistoria ofrece elementos muy útiles para favorecer la potenciación de los ODS. Posee una fuerza transformadora que contribuye a situar los valores de diversidad, igualdad, colaboración y sostenibilidad en la propia relación con el medio (Sánchez Romero, 2022). La difusión y transferencia del patrimonio aqueológico debe velar por incorporar estrategias que muestren recisamente la enorme diversidad diversidad de los modos de vida y de los grupos humanos, alejándonos de los discursos tradicionales de disfunción de género, formación de razas, superioridad, etc., una idea fundamental para combatir desigualdades, supremacías y racismos. Tamién posee un papel determinante en la generación de estrategias de sostenibilidad, potenciación y regeneración de entornos, ciudades, comunidades, etc. a través del patrimonio cultural. Una materia, por tanto, que se integra perfectamente (orientada) en las estrategias y objetivos para la adquisición de competencias claves, entendidas como transversales, multifuncionales e independientes del contexto, para la consecución de los ODS.
DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Escenario multimodal o mixto
Según el Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020. En este escenario se seguirán también las Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2021-2022 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020)
La docencia multimodal o mixta se llevará a cabo siempre y cuando dispongamos de los equipos que permitan impartir la docencia síncrona, en aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula.
Actividades formativas
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
35 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% o al 50% |
Sesiones de clases magistrales participativas realizadas en el aula y/o retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes en caso de ser necesario. |
|
5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Presencial al 100% o al 50% |
Consistirán en sesiones presenciales y/o virtuales dependiendo del grado de presencialidad. |
|
2 Sesiones de prácticas |
Presencial al 100% o al 50% |
Consistirá en visitas presenciales a museos o espacios musealizados. En el escenario del 100% de presencialidad: viaje fuera de la provincia de Jaén En el escenario del 50% de presencialidad: visita a instituciones museísticas en la ciudad de Jaén |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
Sistema de evaluación
1.- Las clases expositivas en grupo ( presencial/online síncrono o asíncrono ) se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias y seminarios.
2.-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, basado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.
3.-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. |
presencial/online síncrono o asíncrono |
Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. |
10% |
|
Conceptos teóricos de la materia |
presencial/online síncrono o asíncrono |
Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
presencial/online síncrono o asíncrono |
Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual grupal, expuestos en clase, expuestos virtualmente o entregados por escrito |
10% |
|
Prácticas de laboratorio/ campo/uso de herramientas TIC |
presencial/online síncrono o asíncrono |
Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas como de las memorias o informes de resultados entregados |
30% |
Sistema de evaluación detallada
1.-Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.
2.-Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos, tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.
3.-Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado. Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio de la visita y el trabajo de grupo será 15 de Mayo.
Recursos
Para la docencia y evaluación on line se utilizará las plataformas digitales convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte del alumnado. Será necesaria la disposición de internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionaran recursos complementarios.
Visitas virtuales
Se realizarán prácticas online mediante el uso de visitas virtuales a las instituciones museísticas que tengan este tipo de recurso en su oferta pública en relación a sus colecciones, a la exposición permanente y exposiciones temporales, como por ejemplo el MAN.
También se prevé visitas virtuales a sitios arqueológicos que dispongan también de este recurso para su visita pública.
Estas visitas virtuales se acompañarán de las explicaciones necesarias por el parte del profesorado para su comprensión por parte del alumnado
Audiovisuales
Se recomendará el visionado de audiovisuales de diversa índole, documental, recorridos virtuales, explicativos sobre temáticas concretas, etc.
Presentaciones de clase, esquemas y documentos
De forma ordinaria se subirá a la plataforma docente las presentaciones de las clases teóricas, así como textos de lectura obligatoria y optativa para completar la formación.
Selección de recursos de consulta libre online
Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos, documentos normativos, documentos divulgativos, etc. que se consideren de interés para la materia.
DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Escenario no presencial
Según el Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020. En este escenario se seguirán también las Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2021-2022 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020).
El paso de un escenario a otro será posible en cualquier momento a lo largo del curso académico, teniendo en cuenta en todo momento las instrucciones que marquen las autoridades sanitarias y el Gobierno Estatal o, en su caso, Autonómico.
Actividades formativas
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Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
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35 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
Sesiones de clases magistrales participativas realizadas por videoconferencia. |
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5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
No presencial |
Consistirán en sesiones online de forma síncrona y asíncrona para la resolución de ejercicios |
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2 Sesiones de prácticas |
No presencial |
Consistirá en visitas virtuales a museos arqueológicos y espacios arqueológicos musealizados (síncronas y asíncronas) |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
Sistema de evaluación
1.-Las clases expositivas en grupo no presenciales se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales.
2.-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, realizado on line teniendo como base algunas de las plataformas disponibles de libre acceso (google meet, google docs, Microsoft Teams, Zoom, etc.) basado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.
3.-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. |
online síncrono |
Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. |
10% |
|
Conceptos teóricos de la materia |
online síncrono |
Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas, desarrolladas de manera virtual (a través de google zoom). |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
online síncrono |
Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual grupal, expuestos virtualmente |
10% |
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Prácticas de laboratorio/ campo/uso de herramientas TIC |
online síncrono |
Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas como de las memorias o informes de resultados entregados por escrito o de manera virtual. |
30% |
Sistema de evaluación detallada
1.-Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, así como la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.
2.-Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.
3.-Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado. Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio de la visita y el trabajo de grupo será el 15 de mayo.
Recursos
Para la docencia y evaluación on line se utilizará las plataformas digitales convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte del alumnado. Será necesaria la disposición de internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionaran recursos complementarios.
Visitas virtuales
Se realizarán prácticas online mediante el uso de visitas virtuales a las instituciones museísticas que tengan este tipo de recurso en su oferta pública en relación a sus colecciones, a la exposición permanente y exposiciones temporales, como por ejemplo el MAN.
También se prevé visitas virtuales a sitios arqueológicos que dispongan también de este recurso para su visita pública.
Estas visitas virtuales se acompañarán de las explicaciones necesarias por el parte del profesorado para su comprensión por parte del alumnado, así como la participación crítica del alumnado.
Audiovisuales
Se recomendará el visionado de audiovisuales de diversa índole, documental, recorridos virtuales, explicativos sobre temáticas concretas, etc.
Presentaciones de clase, esquemas y documentos
De forma ordinaria se subirá a la plataforma docente las presentaciones de las clases teóricas, así como textos de lectura obligatoria u optativa para completar la formación.
Selección de recursos de consulta libre online
Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos, documentos normativos, documentos divulgativos, etc. que se consideren de interés para la materia.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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