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Guía docente 2024-25 - 12613015 - Trastornos del desarrollo
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Trastornos del desarrollo |
NOMBRE: Trastornos del desarrollo | |||||
CÓDIGO: 12613015 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: CEREZO RUSILLO, MARÍA TERESA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: 90 - 163 | E-MAIL: macerezo@ujaen.es | TLF: 953211987 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43202 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0522-6343 |
Se trata de una asignatura optativa incluida dentro del itinerario "Psicología aplicada en el ciclo vital y contexto educativos".
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se imparte en cuarto curso.
Se recomienda un trabajo continuado a lo largo del cuatrimestre.
Para aquellos estudiantes con necesidades de apoyo educativo derivadas de alguna diversidad funcional física y/o mental, asi como las derivadas de una sobredotación en sus capacidades, se atenderá a todas las recomendaciones de las unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Especificas de Aprendizaje.
- Unidad de Atención al Estudiante con Sobredotación y/o Altas Capacidades Intelectuales.
Código | Denominación de la competencia |
09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
10GT | Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
15ET | Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad. |
19ET | Conocer y aplicar los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. |
29ET | Ser capaz de establecer la relación entre desarrollo y educación a lo largo del ciclo vital. |
5TR | Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R03 | El estudiante reconoce la necesidad de trabajar en equipos multidisciplinares en la atención a las personas con discapacidad. |
Resultado R06 | El estudiante comunica y transmite de forma clara, correcta y eficaz (adaptándose a las características de su receptor/es) información relevante sobre las bases neurobiológicas y los trastornos del desarrollo tanto a nivel escrito como a nivel oral. |
Resultado R09 | El estudiante identifica comportamientos adaptativos y desadaptativos, teniendo en cuenta los criterios normativos y los del contexto social más próximo al niño siendo capaz de definir adecuadamente objetivos de intervención. |
Resultado R14 | El estudiante reconoce las desviaciones del desarrollo normal que configuran los trastornos del desarrollo. |
Resultado R17 | El estudiante conoce las principales técnicas e instrumentos de evaluación de los trastornos del desarrollo. |
Resultado R18 | El estudiante conoce y aplica las principales técnicas de evaluación e intervención en el ámbito de los trastornos del desarrollo. |
Resultado R28 | El estudiante establece relaciones entre las características evolutivas de los estudiantes que presentan trastornos del desarrollo y sus necesidades educativas. |
Introducción a los trastornos del desarrollo. Discapacidad visual. Discapacidad auditiva. Discapacidad motora y problemas de salud. Discapacidad intelectual. Trastornos del Espectro Autista. Trastornos en el desarrollo del lenguaje. Dificultades ligadas a las altas capacidades.
Tema 1. Trastornos del Desarrollo.
Tema 2. Diversidad funcional Visual.
Tema 3. Diversidad funcional Auditiva.
Tema 4. Diversidad funcional Motora.
Tema 5. Diversidad Funcional Intelectual.
Tema 6. Trastornos del Espectro Autista.
Tema 7. Trastornos en el desarrollo de la Comunicación y del Lenguaje.
Tema 8. Dificultades ligadas a las altas capacidades.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
Objetivo 4: Garantizar la educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacificas e inclusivas.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo | 45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03. - Tutorías colectivas | 0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
Las estrategias metodológicas estarán en función de los distintos contenidos que en el programa se presenten, de los recursos disponibles y de la actitud participativa de los estudiantes.
- Se utilizarán estrategias que potencien la integración de la informacione, la transferencia de lo aprendido, el trabajo independiente ...
- Combinación de trabajos en agrupamientos flexibles y de forma individual.
- Alternancia de estrategias inductivas y deductivas (lecturas, estudios de casos, elaboración de informes).
En este sentido, se combinará la lección magistral como estrategia introductoria de los temas con el trabajo autónomo y con la tutoría.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 30.0% |
Para aprobar la asignatura será necesario superar por separado, los aspectos relativos a la adquisición de conocimientos teóricos y a la realización de ejercicios, trabajos y casos prácticos.
Con la realizacion de pruebas objetivas se pretende evaluar los resultados de aprendizaje R03, R09, R14, R17, R22 y R28.
Con los trabajos, casos o ejercicios se pretende evaluar los resultados de aprendizaje R6, R17, R28 y R31.
En las convocatorias extraordinarias el alumno podrá optar por acogerse a: 1) el mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias, 2) un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumno deberá avisar con la antelacion suficiente que permita la elaboración e impresión de las pruebas. Dicha prueba será de elaboración y/o elección múltiple.
La vigencia de la calificación obtenida por asistencia y por realización de trabajos será la del curso académico correspondiente, no guardándose las calificaciones de un curso para otro.
- Trastornos del desarrollo infantil. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2015 (C. Biblioteca)
- Alteraciones del desarrollo y discapacidad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- Discapacidad e inclusión : manual para la docencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Salamanca : Amarú, D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo : manual didáctico . Edición: -. Autor: Fiuza Asorey, María José. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Discapacidad intelectual: Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza editorial, 2011 (C. Biblioteca)
- El síndrome de asperger : evaluación y tratamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- La problemática de los niños superdotados. Edición: -. Autor: Acereda Extremiana, Amparo. Editorial: Madrid : Sintesis, 2012 (C. Biblioteca)
- Discapacidad sensorial : sordera, ceguera y sordoceguera. Edición: -. Autor: Esteban Gutiérrez, Silvia. Editorial: Madrid : Sanz Torres, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Trastornos del espectro autista : detección,diagnóstico e intervención temprana. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Parálisis cerebral infantil: aspectos comunicativos y psicopedagógicos : orientaciones al profesorado y a la familia . Edición: -. Autor: Puyuelo Sanclemente, Miguel. Editorial: Archidona (Málaga) : Aljibe, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- La discapacidad visual : implicaciones en el desarrollo : 'el reto de la inclusión educativa'. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Deficiencia auditiva : desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : EOS, 2008 (C. Biblioteca)
- Diversidad (eS) : discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Editorial UOC, 2014 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.5 | ||
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 8.0 | 0.0 | 97.5 |
Salud y bienestar |
Educación de calidad |
Se persigue que el alumnado sea capaz de identificar, evaluar e intervenir sobre los diferentes factores que suponen un riesgo para el desarrollo, la salud y bienestar.
Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida p
Actividades Formativas |
Formato (presencial/Online) |
Metodología Docente |
45 sesiones de teoría de una hora de duración cada una sobre los contenidos del programa. |
Presencial hasta el 50% |
Durante semanas alternas se realizarán: Hasta 22 horas presenciales en el aula con rotación del alumnado en pequeños grupos, siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. Hasta 23 horas realizadas por videoconferencia a todo el grupo de alumnos/as, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita. Modo síncrono |
7.5 sesiones de clases prácticas |
Presencial hasta el 50%
|
Durante semanas alternas se realizarán: Hasta 3 sesiones presenciales en el aula (rotación del alumnado en grupos pequeños) para realizar actividades y la resolución de las mismas (siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan). Hasta 4.5 sesiones online siempre que la infraestructura de la UJA lo permita, con todo el grupo para el desarrollo y resolución de las actividades. Modo síncrono.
|
Tutorías |
Presencial+online |
Algunas sesiones de tutorías se harán de forma presencial y otras online |
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Formato presencial/online |
Asistencia en sesiones presenciales/online |
Hasta el 10% |
Conceptos teóricos de la materia |
Formato presencial/online mediante prueba síncrona siempre que la infraestructura y las condiciones sanitarias lo permitan. |
Prueba escrita de elección y/o de elaboración. |
Hasta el 70% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Formato online |
Evaluación continua de los trabajos entregados |
Hasta el 20% |
En la convocatoria extraordinaria el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. Éste se realizará de modo presencial/ online, siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan.
RECURSOS
Se utilizarán los medios técnicos facilitados por la universidad como: aplicaciones de videoconferencia y plataforma de docencia virtual entre otros.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/Online) |
Metodología Docente |
45 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración |
Online |
Sesiones a todo el grupo en las que se explicará el material por videoconferencia de forma síncrona. |
7.5 sesiones de clases prácticas |
Online |
Sesiones para cada grupo de alumnos de forma síncrona. |
Tutorías |
Online |
Todas las sesiones se realizarán online. |
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Online |
Asistencia en sesiones presenciales/online |
Hasta el 10% |
Conceptos teóricos de la materia |
Online mediante prueba síncrona. |
Prueba escrita de elección y/o de elaboración. |
Hasta el 70% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online |
Evaluación continua de los trabajos entregados. |
Hasta el 20% |
En la convocatoria extraordinaria el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. Éste se realizará de modo presencial/ online, siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan.
RECURSOS
Se usarán los medios técnicos que facilita la Universidad de Jaén, así como otro tipo de recursos que puedan ser recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es