Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 12613011 - Psicología del trabajo y de los recursos humanos



TITULACIÓN: Grado en Psicología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Psicología del trabajo y de los recursos humanos
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Psicología del trabajo y de los recursos humanos
CÓDIGO: 12613011 CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: BERRIOS MARTOS, MARÍA DEL PILAR
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 156 E-MAIL: pberrios@ujaen.es TLF: 953212291
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8412
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0598-8436
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Se trata de una asignatura optativa, incluida en el itinerario "Intervención psicosocial".

Es una asignatura tipo II, de mayor carga en los contenidos procedimentales en la que se favorece un mayor trabajo autónomo del alumno y que requiere la realización de actividades en grupos pequeños. Se imparte en cuarto curso. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Conocimiento en manejo de aplicaciones informáticas como las destinadas al procesamiento de textos, navegación en internet, bases de datos, entre otras.

Conocimientos básicos de "Psicología Social" y "Psicología de las Organizaciones", asignaturas obligatorias que se estudian en 1º y 2º del Grado de Psicología, respectivamente.

Nivel medio en la traducción de textos en inglés.

En clase se debe tener una actitud respetuosa basada en el cumplimiento de las buenas prácticas del artículo 11 del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, entre otras.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales se seguirá la normativa de la Universidad de Jaén que regula la atención de estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
17ET Conocer los factores culturales y los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
21ET Ser capaz de promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario.
22ET Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación.
24ET Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
25ET Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención.
26ET Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación.
27ET Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales.
5TR Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R02 El estudiante trabaja en equipo y se relaciona con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
Resultado R07 El estudiante conoce los factores culturales y los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos, de las organizaciones y de la comunidad.
Resultado R10 El estudiante promueve la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario.
Resultado R11 El estudiante analiza e identifica diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales y comunitarios en los diferentes ámbitos de aplicación.
Resultado R13 El estudiante es capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
Resultado R14 Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención.
Resultado R15 El estudiante es capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación.
Resultado R16 El estudiante elabora informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales.
5. CONTENIDOS

Enfoques teóricos. Análisis del trabajo desde una perspectiva psicosocial. Comportamiento en el trabajo. Planificación y dirección de Recursos Humanos. Análisis de puestos y Selección de personal. Desarrollo y mantenimiento.

Tema 1. Introduccción a la Psicología del Trabajo y de los Recursos Humanos

  • El trabajo como fenómeno psicosocial
  • Psicología del Trabajo y Psicología de los Recursos Humanos
  • De la prevención al bienestar en el trabajo: nuevos retos en el ámbito laboral
  • El papel del psicólogo en las organizaciones

Actividad práctica 1: Informe de investigación

Tema 2. Motivación laboral

  • Concepto de motivación 
  • Teorías, evaluación y consecuencias de la motivación en el trabajo
  • Conclusiones generales

Actividad práctica 2: Motivación inteligente

Tema 3: Satisfacción y rendimiento en el trabajo

  • Introducción a la satisfacción laboral
  • Modelos teóricos y evaluación de la satisfacción laboral
  • Introducción al rendimiento laboral
  • Modelos teóricos y evaluación del rendimiento laboral

Tema 4. Riesgos psicosociales en el trabajo

  • Estrés laboral
  • Burnout
  • Mobbing

Actividad práctica 3: Análisis de un caso de mobbing

Tema 5. El Análsis de Puestos de Trabajo (APT)

  • Introducción: conceptos importantes
  • Características de la tarea y del individuo
  • Ajuste individuo-trabajo
  • Descripción y análisis de puestos
  • Elaboración del puesto: job crafting
  • Análisis de competencias

Actividad práctica 4: Aplicación del modelo de las características de la tarea de Hackman y Oldman

Tema 6. Selección de personal

  • Introducción al proceso de selección de personal
  • Reclutamiento de candidatos
  • Selección de personal: conceptos básicos en la aplicación de pruebas, cómo validar las pruebas de selección, tipos de pruebas, eficacia de las pruebas de selección, las mejores prácticas
  • La entrevista de selección de personal

Actividad práctica 5: Análisis de un proceso de selección de personal

Tema 7. Formación de personal

  • Introducción
  • Concepto y características de la formación en la empresa
  • Análisis de necesidades y planificación de la formación en la empresa
  • Métodos de formación
  • Evaluación de las acciones formativas

Tema 8. La carrera profesional: del desarrollo de carrera al desarrollo de competencias

  • Introducción
  • Concepto de carrera
  • Teorías del desarrollo de la carrera
  • La gestión de la carrera en las organizaciones actuales

 

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
30.0 70.0 100.0 4.0
  • 17ET
  • 22ET
  • 27ET
  • 5TR
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 27.5 42.5 1.7
  • 17ET
  • 21ET
  • 24ET
  • 25ET
  • 26ET
  • 5TR
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
0.0 7.5 7.5 0.3
  • 17ET
  • 21ET
  • 5TR
TOTALES: 45.0 105.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

En sesiones presenciales en gran grupo se desarrollarán los contenidos teóricos ya sean de carácter básico o aplicado.

En sesiones presenciales en grupos medianos y/o pequeños se desarrollarán los aspectos de carácter práctico y experiencial.

El alumnado deberá comprender adecuadamente los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Para ello, se tendrá en cuenta la realización de las actividades propuestas.

No se podrán utilizar dispositivos electróncos sin la autorización del docente.

En clase se debe tener una actitud respetuosa. Esto es, se deben cumplir las buenas prácticas, tal y como se establece en el artículo 11 del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, entre otras.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, nº 33 de 21/11/2013.

Con carácter general, y para la convocatoria ordinaria del curso 24/25, el sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

A. Asistencia y participación activa del estudiante de manera presencial y/o virtual (10%): La puntuación máxima en este apartado es de 1 punto. Se evaluará a través de actividades breves realizadas en clase. La vigencia de la nota obtenida en este apartado será hasta la convocatoria Extraordinaria I del siguiente curso académico.

B. Contenidos teórico-prácticos de la materia (60%): La puntuación máxima en este apartado es de 6 puntos. Se evaluará a través de pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. Para poder sumar las notas del resto de los apartados es necesario obtener una puntuación igual o superior a 3 puntos en el examen.  

C. Realización de trabajos, casos o ejercicios programados (30%): La puntuación máxima en este apartado es de 3 puntos. Se evaluarán los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) según criterios objetivos.

La calificación final en la asignatura será la suma de estos tres apartados siempre y cuando la nota obtenida en el apartado B sea igual o superior a 3 puntos.

Según el Reglamento de Régimen Académico de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, los/as estudiantes podrán solicitar al profesorado de la asignatura de forma excepcional  el cambio de procedimiento de evaluación entre los previstos en la guía docente, previa justificación, cuando concurran circunstancias sobrevenidas procedentes de enfermedad prolongada o accidente, incorporación a un puesto de trabajo en horario incompatible con las enseñanzas de Grado, nacimiento de un hijo/a o atenciones hospitalarias familiares. Dicho cambio de procedimiento consistirá en una prueba única que abarcará todos los contenidos (teóricos y prácticos) de la asignatura. En ningún caso se contemplará la posiblidad de combinar dos procedimientos: el procedimiento de la convocatoria ordinaria (explicado en los apartados A, B, y C) y el procedimiento de prueba única (establecido para circunstancias excepcionales). 

En cuanto a las convocatorias extraordinarias conviene tener encuenta lo siguiente: los estudiantes tienen derecho a obtener un 10. Para ello, tednrán que hacer un examen de teoría que puntúa como máximo un 6 (sobre 10), y otro de prácticas que puntúa como máximo un 4 (sobre 10). Esta prueba de prácticas tendrá como referencia la bibliografía complementaria que indicará el profesor al estudiante en su momento.

La evaluación de los resultados de aprendizaje se llevará a cabo de la siguiente manera:

R01, R04, R09 y R11 se evaluarán con el examen teórico de la asignatura.

R10, R12 y R14 se evaluarán a partir de la participación activa en las actividades y debates que se propongan, del trabajo en equipo, y de la exposición y defensa oral (en su caso) de los trabajos realizados.

Está prohibido usar el teléfono móvil o cualquier dispositivo electrónico durante el examen. 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Selección y formación de personal. Edición: -. Autor: Díaz Bretones, Francisco. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 2003  (C. Biblioteca)
  • Administración de recursos humanos Gary Dessler. Edición: 14ª ed. Autor: Dessler, Gary. Editorial: Pearson  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología del trabajo [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Gil-Monte, Pedro R., coord.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicosociología aplicada al trabajo y a la prevención de los riesgos laborales . Edición: -. Autor: Gil-Monte, Pedro R. comp.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada . Edición: 2 ̇ed.. Autor: Vázquez Valverde, Carmelo, ed. lit.. Editorial: Desclée de Brouwer  (C. Biblioteca)
  • Liderazgo emocionalmente inteligente centrado en las personas . Edición: -. Autor: Berrios Martos, M. Pilar. Editorial: Editorial Síntesis  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Tratado de psicología del trabajo. Edición: -. Autor: Peiró, José María, coord.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones. Edición: -. Autor: Rodríguez Fernández, Andrés, coord.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la psicología del trabajo. Edición: -. Autor: Alcover de la Hera, Carlos María, coaut.. Editorial: Mcgraw-Hill  (C. Biblioteca)
  • Motivación inteligente : el impulso para lograr tus metas . Edición: -. Autor: Valderrama, Beatriz. Editorial: Madrid : Financial Times Prentice Hall, 2010  (C. Biblioteca)
  • Relación entre la formación en competencias laborales y las destrezas demandadas por el mercado de t. Edición: -. Autor: Izura, Teresita Alicia. Editorial: [S.l. : s.n.], 2010
  • Inteligencia emocional en el trabajo . Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Inteligencia emocional en las organizaciones . Edición: -. Autor: López Zafra, Esther.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Inteligencia emocional en el trabajo: cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en individuos, grupos y organizaciones . Edición: -. Autor: Goleman, Daniel, ed. lit.. Editorial: Kairós  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03. - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 1
Nº 2
16 - 22 sept. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 1
Nº 3
23 - 29 sept. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 2
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 2
Nº 5
7 - 13 oct. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 3
Nº 6
14 - 20 oct. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 3
Nº 7
21 - 27 oct. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 4
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024
2.01.00.0 6.0 Desarrollo del tema 4
Nº 9
4 - 10 nov. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 4
Nº 10
11 - 17 nov. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 5
Nº 11
18 - 24 nov. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 5
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 6
Nº 13
2 - 8 dic. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 6
Nº 14
9 - 15 dic. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 7
Nº 15
16 - 22 dic. 2024
2.01.00.0 7.0 Desarrollo del tema 8
Total Horas 30.0 15.0 0.0 97.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Salud y bienestar
Educación de calidad
Igualdad de género
Trabajo decente y crecimiento económico
Paz, justicia e instituciones sólidas
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

ODS 3: garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

ODS 4: garantizar una educación equitativa, inclusiva y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

ODS 5:  lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

ODS 8: promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.

ODS 16: promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

 

 

11. ESCENARIO MIXTO

 

Actividades formativas

Formato (presencial/ online)

Metodología docente. Descripción

Clases expositivas en gran grupo

Del 33,3% al 50% de presencialidad

Sesiones presenciales, de cincuenta minutos de duración cada una, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 33,3% al 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias y asíncronas)

 

Clases en grupos de prácticas

Del 50 al 100% de presencialidad

Sesiones presenciales, de cincuenta minutos de duración cada una, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50 al 100%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias y asíncronas)

 

Tutorías colectivas e individuales

100% no presencial

Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial (algunas síncronas y otras asíncronas)

 

EVALUACIÓN

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia

y/o

participación

en

actividades

presenciales

y/o

virtuales

 

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura. On-line en

actividades virtuales.

 

Actividades breves vinculadas a los contenidos explicados por la profesora.

10%

Examen de

contenidos

teóricos

 

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura

 

Prueba objetiva de elección y/o elaboración.

60%

Realización de trabajo, casos o ejercicios

On-line sincrónico y asincrónico

Entrega de actividades programadas en los plazos establecidos correctamente resueltas.

30%

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la adaptación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

Actividades formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente. Descripción

 

Clases expositivas en gran grupo

100% no presencial

Sesiones virtuales, de cincuenta

minutos de duración cada una

(síncronas voluntarias y asíncronas)

 

 

Clases en grupos de prácticas

100% no presencial

Sesiones virtuales, de cincuenta

minutos de duración cada una

(síncronas voluntarias y asíncronas)

 

 

Tutorías colectivas e individuales

100% no presencial

Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial (algunas síncronas y otras asíncronas)

 

 

EVALUACIÓN

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia

y/o

participación

en

actividades

presenciales

y/o

virtuales

 

On-line síncrono y asíncrono

 

Actividades breves vinculadas a los contenidos explicados por la profesora.

10%

Asistencia

y/o

participación

en

actividades

presenciales

y/o

virtuales

 

On-line síncrono y asíncrono

 

Prueba objetiva de elección y/o elaboración.

60%

Realización

de

trabajos,

casos o

ejercicios

 

On-line síncrono y asíncrono

 

Entrega de actividades programadas en los plazos establecidos correctamente resueltas.

30%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia

y/o

participación

en

actividades

presenciales

y/o

virtuales

 

On-line síncrono y asíncrono

 

Actividades breves vinculadas a los contenidos explicados por la profesora.

10%

Asistencia

y/o

participación

en

actividades

presenciales

y/o

virtuales

 

On-line síncrono y asíncrono

 

Prueba objetiva de elección y/o elaboración.

60%

Realización

de

trabajos,

casos o

ejercicios

 

On-line síncrono y asíncrono

 

Entrega de actividades programadas en los plazos establecidos correctamente resueltas.

30%

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén

 

 

CLAÚSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (Evaluación on-line)

 

Responsable del tratamiento : Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

 

Delegado de Protección de Datos : dpo@ujaen.es

 

Finalidad : Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de

la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

 

Legitimación : cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

 

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

 

Plazos de conservación : los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

 

Derechos : puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandaluciaes.es

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es