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Guía docente 2024-25 - 12613004 - Neuropsicología infantil
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Neuropsicología infantil |
| NOMBRE: Neuropsicología infantil | |||||
| CÓDIGO: 12613004 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ESPINOSA GARCÍA, MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: 90 - 026 | E-MAIL: mespinos@ujaen.es | TLF: 953213601 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/394813 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/tutorias/p/394813 | ||
| ORCID: - | ||
Se trata de una asignatura optativa, incluida en el itinerario "Evaluación e Intervención Clínica".
Es una asignatura tipo II, de mayor carga en los contenidos procedimentales, en la que se favorece un mayor trabajo autónomo del alumno y que requiere la realización de actividades en grupos pequeños. Se imparte en cuarto curso.
La Neuropsicología infantil estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta/cognición dentro de un contexto dinámico, un proceso en desarrollo. Por tanto, es fundamental que los alumnos posean conocimientos previos sobre anatomía y fisiología del Sistema Nervioso como también sobre la organización cerebral de la actividad cognitivo-conductual. Se recomienda la asistencia a las clases teóricas, la realización de las actividades prácticas, así como poseer conocimientos básicos de inglés, informática y manejo de internet.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 16ET | Describir y conocer los fundamentos psicobiológicos de la conducta humana y de los procesos cognitivos. |
| 19ET | Conocer y aplicar los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. |
| 24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| 27ET | Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| 28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
| 3TR | Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El estudiante planifica, busca y obtiene información relevante, a partir las diferentes fuentes de documentación bibliográfica relacionadas con la neuropsicología, tanto editada electrónicamente y disponible en internet, como editada en papel y disponible en hemerotecas y bibliotecas. |
| Resultado R08 | El estudiante identifica, describe y comprende los fundamentos psicobiológicos de la conducta normal y patológica y de los procesos cognitivos en la infancia. |
| Resultado R11 | El estudiante identifica, conoce, utiliza y aplica correctamente los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento en el ámbito de la Psicología clínica. |
| Resultado R16 | El estudiante identifica, describe, mide y analiza las bases psicobiológicas del comportamiento normal y patológico en la infancia siguiendo las directrices marcadas por la Metodología de investigación en Ciencias del Comportamiento relevantes al ámbito clínico y de la salud y adaptado a diferentes tipos de procesos. |
| Resultado R19 | El estudiante elabora un informe neuropsicológico adecuadamente adaptado a los destinatarios y a otros profesionales. |
| Resultado R20 | El estudiante identifica cuáles son las obligaciones deontológicas de la Psicología para trabajar respetando el código deontológico mencionado. |
Principios básicos. Prematuridad. Patología Neurológica. Traumatismos craneoencefálicos. Epilepsia. Autismo. Trastorno por déficit de atención con / sin hiperactividad. Afasias, Disfasias, dislexias y otras anomalías.
BLOQUE I. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Tema 1. Concepto y desarrollo histórico de la disciplina
Tema 2. Desarrollo del sistema nervioso y alteraciones relacionadas.
BLOQUE II. FACTORES BIOLÓGICOS DE ALTO RIESGO
Tema 3. Prematuridad y bajo peso al nacer
BLOQUE III. EVALUACION NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL
Tema 4. Evaluación Neuropsicológica Infantil
BLOQUE IV. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Tema 5. Epilepsia infantil y síndromes epilépticos
Tema 6. Discapacidad intelectual
Tema 7. Trastornos del lenguaje
Tema 8. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Tema 9. Trastorno del espectro autista
V. DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
Tema 10. Daño cerebral adquirido
VI. LA NEUROPSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Tema 11. Trastornos del aprendizaje: una perspectiva neuropsicológica.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 27.5 | 42.5 | 1.7 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
Las modalidades de enseñanza-aprendizaje que se van a utilizar son:
a) Clases teóricas:
Sesiones expositiva, explicativa y/o demostrativa de los contenidos a realizar en cada asignatura. Con ellas se facilita información, se promueven la comprensión de conocimientos y se estimula la motivación de los/las estudiantes. En ocasiones se le puede pedir al propio estudiante que elaboren una determinada unidad didáctica y que posteriormente la expongan a sus compañeros. Con esta técnica se pretende trabajar las competencias relacionadas con la comunicación y la transmisión de resultados, tan importante en relación con su correcto desarrollo social y profesional. Al mismo tiempo, se pretende favorecer una participación activa del estudiante, así como un respecto y valoración del trabajo del compañero.
c) Clases prácticas:
Las clases prácticas permiten guiar al estudiante en la aplicación de los conocimientos adquiridos. Éste se presenta como el contexto más adecuado para desarrollar las competencias relacionadas con el ejercicio de una profesión. Las prácticas, generalmente llevadas a cabo en el aula, están vinculadas a una materia específica del ámbito de la Psicobiología. Entre ellas destaco:
- Estudio de casos clínicos y resolución de problemas: Permiten aplicar el conocimiento a los problemas de la vida cotidiana provocando la motivación del estudiante y garantizando la permanencia y transferencia de lo aprendido. Permiten la interiorización de los contenidos de las asignaturas con mayor facilidad y eficacia cuando los estudiantes han de buscar la relación entre determinados síntomas clínicos y la posible disfunción neuroanatómica subyacente. Se valora la correcta identificación del diagnóstico neurológico y su correlato neuroanatómico.
- Visualización de vídeos de temática relacionada.
d) Tutorías:
En ellas se orientará y facilitará ayuda a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. Se llevarán a cabo 3 tipos de tutorías: docente(centrada en apoyar al estudiante en el aprendizaje de una asignatura concreta, en facilitar la adquisición de técnicas y estrategias para el trabajo autónomo, favorecer el trabajo autónomo, detectar la falta de conocimiento y habilidades), de seguimiento(centrada en apoyar al estudiante en la toma de decisiones y en la orientación en el estudio) y de orientación laboral (centrada en apoyar al estudiante en la orientación y toma de decisiones vinculada, específicamente, con su inserción laboral una vez graduado).
El horario de tutorías será proporcionado a los/las estudiantes el primer día de clase y permanece además accesible a través de la página web del Departamento de Psicología, en el espacio destinado a la correspondiente asignatura en docencia virtual y en el tablón de anuncios ubicado junto al despacho que actualmente ocupo (C5-026).
También se incluye: el estudio o trabajo autónomo que implica que el/la estudiante desarrolle capacidades de planificación, desarrollo y evaluación de actividades de aprendizaje individuales. Incluye, además, el estudio personal (preparación de exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas, ejercios, etc.) fundamental en el aprendizaje autónomo.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 25.0% |
1) S1 (asistencia y participación: 5% de la nota final). La asistencia a clases prácticas se contabilizará entre 0 y 0.5.
2) S2 (conceptos teóricos de la materia: 70% de la nota final). Para poder aprobar la asignatura es absolutamente imprescindible superar el examen teórico sobre los contenidos de la materia siendo requisito indispensable el obtener al menos 3,5 puntos sobre 7 para poder sumar la nota obtenida en los dos apartados restantes (S1 y/o S3). Dicho examen teórico constara de preguntas objetivas con varias alternativas de respuesta y preguntas cortas.
3) S3 (realización de casos, trabajos y ejercicios: 25% de la nota final) por la realización de trabajos o informes sobre los aspectos prácticos de la asignatura.
La calificación final en la asignatura será la media ponderada de estos tres apartados.
Con este sistema se evaluarán los resultados de aprendizaje R01, R08, R11, R16, R19 y R20.
Evaluación sumativa. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar la nota que obtenga el alumno o alumna en teoría (70%, 7 puntos) y en prácticas (30%, 3 puntos). La nota de teoría será la nota obtenida en el examen de la convocatoria oficial.
La nota de prácticas se obtendrá a partir de la evaluación de las actividades que se entreguen en clase (25%) y de la participación del alumnado (5%).
La calificación obtenida en la parte práctica (máximo 3 puntos) se guardará durante todo el curso académico y el curso siguiente a su ejecución.
No será necesario superar las actividades autoformativas (aunque su realización tiene carácter obligatorio salvo por causas justificadas o sobrevenidas) para presentarse a los exámenes de los contenidos teóricos, que en cualquier caso tendrán una valoración máxima de 7 puntos. En convocatorias extraordinarias, o cuando el alumno o alumna no haya podido realizar las prácticas por causas justificadas, podrá presentarse a un examen que incluirá preguntas de teoría y de prácticas, y que será evaluado sobre 10 puntos.
En la Convocatoria Ordinaria 1, el alumnado tendrá que acogerse a las distintas actividades descritas para poder superar la asignatura.
En la Convocatoria Extraordinaria 2, se mantendrán las notas obtenidas en el curso académico en las activicades S1 y/o S3, con lo que el alumno que las haya cursado solo tendrá que examinarse de los contenidos teóricos. El alumnado que no haya realizado las actividades S1 y/o S3 podrá obtener la máxima nota realizando el examen, ya que en él se contemplarán preguntas y supuestos para evaluar estos apartados.
En la Convocatoria Extraordinaria 1, se mantendrán las notas obtenidas en otros cursos académicos para las actividades de los apartados S1 y/o S3 (siempre que el profesorado estime que dichas actividades son similares, en contenido y trabajo del alumno, a las planteadas para el curso académico vigente, y siempre que alcancen la calificación de aprobado). El alumnado que no haya realizado las actividades S1 y/o S3 podrá obtener la máxima nota realizando el examen, ya que en él se contemplarán preguntas y supuestos para evaluar estos apartados.
- Neuropsicología Infantil, a través de casos clínicos. Edición: Primera. Autor: ARNEDO MONTORO, MARISA. Editorial: PANAMERICANA (C. Biblioteca)
-
Neuropsicología Infantil, a través de casos clínicos. Edición: Primera. Autor: ARNEDO MONTORO, MARISA. Editorial: PANAMERICANA.
- Observaciones: Libro electrónico
- Neuropsicologia infantil José Antonio Portallano. Edición: -. Autor: Portellano Pérez, José Antonio.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Neuropsicología pediátrica . Edición: -. Autor: Enseñat Cantallops, Antonia, coord.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Neuropsicología clínica de la epilepsia pediátrica . Edición: -. Autor: Fournier del Castillo, María de la Concepción, autor, coordinador. Editorial: Editorial Síntesis (C. Biblioteca)
- Developmental neuropsychology a clinical approach. Edición: 2ª. Autor: Anderson V., Northam E. y Wrennall J.. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Cerebro del niño explicado a los padres. Edición: -. Autor: Alvaro Bilbao (C. Biblioteca)
- Trastornos del neurodesarrollo . Edición: -. Autor: Artigas-Pallarés, Josep, ed. lit.. Editorial: Viguera (C. Biblioteca)
- Neuropsicología de la discapacidad intelectual de origen genético. Edición: -. Autor: Javier García-Alba, Susana Esteba-Castillo, Marina Viñas-Jornet. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Estimulación cognitiva y de las funciones ejecutivas en bebés (0 a 24 meses) : manual y guía de proyectos por competencias . Edición: -. Autor: Cáceres Chávez, María de las Mercedes. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Evaluación neuropsicológica infantil. Edición: -. Autor: Portellano A.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Intervención neuropsicológica infantil . Edición: -. Autor: Pardos Véglia, Alexandra. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Handbook of developmental cognitive neuroscience. Edición: -. Autor: Nelson, Charles A., ed. lit.. Editorial: MIT Press (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Temas 4 | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 y 6 | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6 | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6 y 7 | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 7 | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 8 | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 8 y 9 | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 9 y 10 | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 10 | |
| Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 11 | |
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 0.0 | 105.0 | ||
| Salud y bienestar |
| Educación de calidad |
| Igualdad de género |
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
15 Sesiones deprácticas |
Grado de presencialidad según la situación sanitaria |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una. Grupo grande de teoría dividido, como mínimo, en 2 subgrupos de prácticas. Las prácticas consistirán en exposiciones de casos clínicos por parte de pequeños grupos de estudiantes. La presencialidad dependerá de las condiciones de infraestructura y sanitarias. |
|
30 Sesiones de teoría |
Grado de presencialidad según la situación sanitaria |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
| Examen final | Presencial/síncrono | Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir una puntuación mínima de 3,5 sobre 7 para poder sumar la calificación de S1 y S3 y aprobar la asignatura) | 70% |
| Actividades de prácticas | Combinación de presencialidad y no presencialidad | Realización de las actividades propuestas. | 25% |
| Asistencia y/o participación a prácticas | Combinación de presencialidad y no presencialidad | Asistencia
y participación activa
en clase, los debates y exposición de trabajos, bien presencialmente u online. |
5% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen final de teoría |
Presencial/síncrono |
Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir una puntuación mínima de 3,5 sobre 7 para poder sumar la calificación de S1 y S3 y aprobar la asignatura) |
70% |
|
Examen de prácticas |
Presencial/síncrono |
Examen del contenido práctico de la asignatura para los estudiantes que no hayan asistido a prácticas y no tengan esta puntuación. |
30% |
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
15 Sesiones prácticas |
No presencial |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una que se desarrollarán con la ayuda de la herramienta Google Meet. |
|
30 Sesiones de teoría |
No presencial |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas a través de la aplicación de Google Meet de forma síncrona y asíncrona. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
| Examen final | Online (Google Forms)/síncrono (Google Meet) | Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir un 3,5 de 7 para poder sumar las puntuaciones de S1 y S3 y aprobar la asignatura) | 70% |
| Actividades de prácticas | Online (Google Meet) | Realización de las actividades propuestas. | 25% |
| Asistencia y/o participación a prácticas | Online (Google Meet) | Asistencia y participación activa de forma online en clase, los debates y exposición de trabajos. | 5% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen final de teoría |
Online (Google Forms), síncrono (Google Meet) |
Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir un 3,5 de 7 para poder sumar las puntuaciones de S1 y S3 y aprobar la asignatura) |
70% |
|
Examen de prácticas |
Online (Google Forms), síncrono (Google Meet) |
Examen del contenido práctico de la asignatura para aquellos estudiantes que no hayan asistido a prácticas y no dispongan de esta calificación. |
30% |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es