Menú local
Guía docente 2024-25 - 12613001 - Consumo y procesos psicológicos básicos
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Consumo y procesos psicológicos básicos |
NOMBRE: Consumo y procesos psicológicos básicos | |||||
CÓDIGO: 12613001 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: ROSAS SANTOS, JUAN MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
N. DESPACHO: C5 - c5-134 | E-MAIL: jmrosas@ujaen.es | TLF: 953211999 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57855 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~jmrosas/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5383-9876 | ||
NOMBRE: MORATO GABAO, CRISTINA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/448746 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Se trata de una asignatura optativa que forma parte del itinerario "Intervención psicosocial".
Es una asignatura tipo II, de mayor carga en los contenidos procedimentales en la que se favorece un mayor trabajo autónomo del alumno y que requiere la realización de actividades en grupos pequeños. Se imparte en cuarto curso.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna discapacidad, dificultades de aprendizaje y sobredotación y/o altas capacidades, se considerarán todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con Sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo
educativo, lo ha de notificar personalmente al
Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para
proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular
correspondiente.
Código | Denominación de la competencia |
08GT | Demostrar que se saben aplicar sus conocimientos a su trabajo de una forma profesional mediante la elaboración y defensa de argumentos y también identificando, articulando y resolviendo problemas en el ámbito de la Psicología. Es decir, que estén capacitados para el desempeño profesional como psicólogos a un nivel general y no especializado. |
09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
14ET | Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos. |
20ET | Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
5TR | Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | El estudiante trabaja en equipo y se relaciona con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
Resultado R03 | El estudiante aplica los conocimientos a su trabajo de una forma profesional mediante la elaboración y defensa de argumentos y también identificando, articulando y resolviendo problemas en el ámbito de la Psicología. Es decir, está capacitado para el desempeño profesional como psicólogo a un nivel general y no especializado. |
Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
Resultado R06 | El estudiante conoce las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos aplicados al comportamiento de consumo. |
Resultado R09 | El estudiante conoce los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
Introducción a los determinantes de la Psicología del Consumo. La percepción y su aplicación al marketing y la conducta de consumo. Factores sensoriales en la conducta del consumidor. Habituación, publicidad y consumo. Condicionamiento clásico y consumo. Condicionamiento instrumental, reforzamiento y consumo. Factores motivacionales en la conducta de consumo. Toma de decisiones del consumidor. Aplicaciones de la psicología del consumo.
Tema 1. Introducción a los determinantes de la psicología del consumo
- Comportamiento del consumidor: ¿por qué consumimos?
- Por qué estudiar el comportamiento del consumidor
- Investigación en consumo
- Ética en el márketing
Tema 2. Sensación, percepción y conducta de consumo
- Sensación, percepción y percepción subliminal
- Dinámica de la percepción
- Imágenes del consumidor
Tema 3. Aprendizaje y comportamiento del consumidor
- Habituación, publicidad y consumo
- Condicionamiento clásico y consumo
- Condicionamiento instrumental y consumo
- Formación y cambio de actitudes
Tema 4. Factores motivacionales en la conducta de consumo
- Necesidades, metas y motivación
- Naturaleza dinámica de la motivación
- Jerarquías de necesidades
- Investigación motivacional
Tema 5. Toma de decisiones del consumidor
- Toma de decisiones del consumidor
- Modelos de tomas de decisiones del consumidor
Tema 6. Aplicaciones de la psicología del consumo
- Mercadotecnia
- Publicidad y servicios no lucrativos
- Marketing político
- Marketing interno
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 27.5 | 42.5 | 1.7 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R02, R03, R04, R06 y R09. La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo (6 horas semanales) y actividades en pequeño grupo (3 horas semanales) y a través de ambas actividades el/la estudiante:
a) Trabajará en equipo y se relacionará con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional (R02).
b) Adquirirá y comprenderá los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio del comportamiento del consumidor (R03).
c) Se trata también de que aprenda a emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética (R04) relacionados con la psicología del consumo y el comportamiento del consumidor.
d) Aprenderá a aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos al comportamiento de consumo (R06).
e) Conocerá los distintos campos de aplicación de la psicología del consumo (R09).
Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante:
- Actividades en gran grupo. Seis horas semanales de clases expositivas donde se abordarán los contenidos de la asignatura y donde se espera la asistencia y el trabajo continuado del alumnado en las actividades diseñadas en Platea.
- Actividades en pequeño grupo: Tres horas a la semana en la que los estudiantes por grupos (cuatro-cinco estudiantes) han de diseñar una campaña de publicidad poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en la asignatura relativos a los procesos psicológicos básicos implicados en el consumo.
Los estudiantes organizados en grupos de cuatro o cinco miembros han de elegir un tema sobre el que versará la campaña de publicidad, así como un formato (audiovisual, dípticos,etc.) para su implementación. Una vez concluido el proyecto se expondrán en una jornada de evaluación donde cada grupo presentará su trabajo.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 30.0% |
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los/as estudiantes han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante un sistema de evaluación que comprende por un lado uno o varios exámenes de preguntas de desarrollo breve y/o tipo test (R03, R04, y R09); y por otro lado, el diseño, desarrollo y exposición del proyecto de aplicación de los procesos psicológicos básicos implicados en el consumo a una campaña de publicidad (R02 y R06). En todo el desarrollo de la asignatura también se evalúa la participación y asistencia a las diferentes actividades programadas. En dicha evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:
a) Es capaz de trabajar en equipo y se relacionará con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional (R02).
b) Ha adquirido los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio del comportamiento del consumidor (R03).
c) Es capaz de emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética (R04) relacionados con la psicología del consumo y el comportamiento del consumidor.
d) Sabe aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos al comportamiento de consumo (R06).
e) Conoce los distintos campos de aplicación de la psicología del consumo (R09).
Con carácter general, y para la convocatoria ordinaria, el sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:
- Instrumentos de evaluación formativa:
-Exámenes de evaluación continua. El alumnado podrá realizar uno o varios exámenes donde se evaluará el estudio y comprensión de los contenidos abordados en la asignatura. Algunos pueden ser exámenes breves, realizados durante las clases y no necesariamente anunciados.
-Examen Final. Al término del cuatrimestre el alumnado se examinará de toda la materia y contenidos abordados en la asignatura.
-Exposición de las actividades realizadas. El rendimiento de las actividades en pequeño grupo (actividades programadas) serán evaluadas a través de la exposición del trabajo realizado.
- Evaluación sumativa (calificación):
a) Asistencia y participación (10%)
Participación y/o entrega de actividades presenciales y/o virtuales. La nota (AP) será proporcional al número de actividades realizadas.
b) Contenidos de la materia (60%)
La nota de los contenidos de la materia (CM) se corresponderá con la media aritmética de la calificación obtenida en los exámenes de evaluación y el examen final.
c) Actividades programadas (30%)
La nota de prácticas (NP) se corresponderá con la calificación obtenida en el proyecto realizado y en su exposición.
La Nota final se corresponde con la suma de las tres notas anteriores ponderadas, de acuerdo con la siguiente fórmula:
NF = (AP*0,1) + (CM*0,6) + (NP*0,3)
Es necesario obtener un 5 sobre 10 como nota mínima en cada una de las partes.
Para cada convocatoria de examen, los estudiantes podrán aportar las participaciones en investigaciones desarrolladas en el Departamento de Psicología, sumando hasta un máximo de 0,5 en la nota final.
Convocatorias extraordinarias:
1) Para la evaluación de la convocatoria extraordinaria II (junio-julio) las calificaciones AP y NP serán las que se han obtenido en el curso en vigor; y para la convocatoria extraordinaria I (septiembre-octubre) las obtenidas en el curso inmediatamente anterior.
2) En el caso de que el/la estudiante no tenga calificación AP ni NP y concurra a alguna de las convocatorias extraordinarias, si quiere optar a la máxima calificación deberá atenerse a las siguientes condiciones:
a. Comunicar por escrito al profesorado que desea realizar las pruebas de evaluación correspondientes a las calificaciones AP y NP con, al menos, quince días naturales de antelación a la fecha de celebración del examen extraordinario.
b. Realizar las pruebas y actividades que el profesor dictamine para poder optar a tales calificaciones y que serán equivalentes en dificultad y duración a las realizadas durante el curso.
- Comportamiento del consumidor [Recurso electrónico]. Edición: 11ª ed. Autor: Schiffman, Leon G. Editorial: México : Pearson, 2015 (C. Biblioteca)
- Comportamiento del consumidor. Edición: 11ª ed. Autor: Schiffman, Leon G. Editorial: México : Pearson, 2015 (C. Biblioteca)
- Comportamiento del consumidor: comprendiendo al consumidor. Edición: -. Autor: Dubois, Bernard. Editorial: Madrid: Prentice Hall, 2000 (C. Biblioteca)
- Journal of Consumer Psychology. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Ed. (C. Biblioteca)
- Journal of consumer marketing. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Ed. (C. Biblioteca)
- Australasian marketing journal. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Ed. (C. Biblioteca)
- Physiology & behavior. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Ed. (C. Biblioteca)
- Condicionamiento clásico de tres tipos de humor en publicidad [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Cifuentes, Carolina M.. Editorial: Bogotá (Colombia) : Pontificia Universidad Javeriana, 2006. (C. Biblioteca)
- Psychology & marketing. Edición: -. Autor: -. Editorial: : Ed. (C. Biblioteca)
- The psychology of marketing [Recurso electrónico] : cross-cultural perspectives. Edición: -. Autor: -. Editorial: Burlington, VT : Gower, 2010 (C. Biblioteca)
- Journal of Consumer Research. Edición: -. Autor: -. Editorial: Chicago: University of Chicago Press, [1973]- (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
||||||
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
||||||
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
||||||
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
||||||
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
||||||
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
||||||
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
||||||
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
||||||
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
||||||
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
||||||
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
||||||
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | ||||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
||||||
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
||||||
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
||||||
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
||||||
Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
Salud y bienestar |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:
ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
La asignatura desarrolla la aplicación práctica de los conocimientos sobre los procesos psicológicos básicos a la conducta de consumidor. En este marco, se resaltan las implicaciones que tienen estas aplicaciones para la promoción o limitación de la salud, su impacto en educación y en la promoción o deterioro de la igualdad de género, dando al estudiantado las herramientas que necesita para el desarrollo de su actividad profesional en el marco de la promoción de estos ODS.
Cambios en la Metodología Docente
En el caso de que la docencia tenga que impartirse en la modalidad mixta, la metodología docente será la siguiente en términos generales:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/Online) |
Metodología Docente |
Sesiones de clases de teoría sobre los contenidos del programa según el horario aprobado por la Facultad responsable y según el cronograma de la guía docente |
Presencial hasta el 50%. |
Sesiones presenciales de clases tipo magistral y participativo, de una hora de duración cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan |
Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios |
Presencial hasta el 50%. |
Desarrollo de sesiones prácticas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan. |
|
|
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
|
|
|
El sistema de evaluación se rige por los detalles recogidos en la guía docente, pero teniendo en cuanta lo siguiente:
Evaluación Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Conceptos aprendidos en la materia
|
Presencial/online síncrono |
Examen / Evaluación continua de actividades |
60% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Presencial/online síncrono o asíncrono |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30% |
Participación |
Presencial/online síncrono o asíncrono |
Participación e implicación en las diferentes sesiones y actividades |
10% |
Evaluación Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Conceptos aprendidos en la materia
|
Presencial/online síncrono |
Examen / Evaluación continua de actividades |
60% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Presencial/online síncrono o asíncrono |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30% |
Participación |
Presencial/online síncrono o asíncrono |
Participación e implicación en las diferentes sesiones y actividades |
10% |
Recursos:
Si hubiese algún problema respecto al uso de los recursos informáticos-telemáticos por parte de algún alumno/a, se le ayudará con los medios necesarios para que su evaluación sea correcta. No está prevista la grabación del alumnado durante los exámenes ni durante las sesiones de clases virtuales, pero si se procediera a ello por motivos excepcionales, se someterá a la normativa establecida por la Universidad de Jaén a tal efecto y a las Leyes de orden general que regulan tales supuestos.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Cambios en la Metodología Docente
En el caso de que la docencia tenga que impartirse en la modalidad no presencial, la Metodología docente será la siguiente en términos generales:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/Online) |
Metodología Docente |
Sesiones de clases de teoría sobre los contenidos del programa según el horario aprobado por la Facultad responsable y según el cronograma de la guía docente |
100% no presencial |
Sesiones no presenciales de clases tipo magistral y participativo, de una hora de duración cada una, realizadas de manera virtual para todo el grupo |
Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios |
100% no presencial |
Desarrollo online de sesiones prácticas, de una hora cada una, realizadas de manera virtual con los grupos. |
|
|
|
Tutorías |
Online |
Sesiones de tutorías online (síncrona y asíncrona) |
|
|
|
Evaluación Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Conceptos aprendidos en la materia
|
online síncrono |
Examen / Evaluación continua de actividades |
60% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
online síncrono o asíncrono |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30% |
Participación |
online síncrono o asíncrono |
Participación e implicación en las diferentes sesiones y actividades |
10% |
Evaluación Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Conceptos aprendidos en la materia
|
online síncrono |
Examen / Evaluación continua de actividades |
60% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
online síncrono o asíncrono |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30% |
Participación |
online síncrono o asíncrono |
Participación e implicación en las diferentes sesiones y actividades |
10% |
Recursos:
Si hubiese algún problema respecto al uso de los recursos informáticos-telemáticos por parte de algún alumno/a, se le ayudará con los medios necesarios para que su evaluación sea correcta. No está prevista la grabación del alumnado durante los exámenes ni durante las sesiones de clases virtuales, pero si se procediera a ello por motivos excepcionales, se someterá a la normativa establecida por la Universidad de Jaén a tal efecto y a las Leyes de orden general que regulan tales supuestos.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es