Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 12612015 - Psicología de la personalidad



TITULACIÓN: Grado en Psicología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Psicología de la personalidad
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Psicología de la personalidad
CÓDIGO: 12612015 CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MONTORO AGUILAR, CASANDRA ISABEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 018 E-MAIL: imontoro@ujaen.es TLF: 953211735
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81116
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4145-8600
NOMBRE: GUILLOT VALDÉS, MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/448186
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura se incluye dentro del módulo "Personalidad y psicopatología", y de la materia "Psicología de la personalidad". Se incluye en la Mención en Psicología de la Salud, tras la adaptación del Grado a la Orden CNU/1309/2018, de 5 de diciembre.

Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se imparte en primer curso, primer cuatrimestre. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda al alumnado que posea las siguientes habilidades:

  • Competencias digitales básicas: Conocimientos fundamentales en el uso de procesadores de texto y habilidades de navegación en internet.
  • Gestión de la información: Capacidad para identificar información relevante, sintetizarla e integrarla de manera efectiva.
  • Estudio y comprensión de la información: Habilidades para comprender, esquematizar y retener la información de manera eficiente.

Las adaptaciones para los alumnos con necesidades especiales se ajustarán en la medida de lo posible y atendiendo a los recursos disponibles procedentes de la propia Universidad o de cualquier sistema de apoyo disponible para el alumnado (ej. sistema de traducción); siempre atendiendo a las sugerencias ofrecidas desde la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Para la programación del desarrollo de la asignatura, el alumnado procedente de programas de movilidad deben tener en cuenta las condiciones recogidas en esta guía docente, así como el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación de los Alumnos.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
07GT Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
09GT Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico.
12GT Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz.
13ET Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
1TR Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
24ET Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
28ET Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El estudiante gestiona la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar de la personalidad y utiliza como usuario las herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Resultado R03 El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación relacionadas con la personalidad y psicopatología, en un nivel que se apoya en documentos y libros de textos avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
Resultado R05 El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico de la personalidad.
Resultado R06 El estudiante aborda su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz.
Resultado R07 El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología en el ámbito de la personalidad.
Resultado R11 El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes de la personalidad de los individuos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica.
Resultado R12 El estudiante conoce y ajusta a las obligaciones deontológicas de la Psicología en el ámbito de la personalidad.
5. CONTENIDOS

Recorrido histórico por las aportaciones teóricas y empíricas de la disciplina. Definición y delimitación conceptual de la personalidad y de la Psicología de la Personalidad. Métodos de investigación y evaluación en Psicología de la Personalidad. Elementos rasgo de la personalidad. Elementos cognitivos de la personalidad. Elementos motivacionales de la personalidad. El sí mismo. El inconsciente. Personalidad y salud.

Tema1. Recorrido histórico por las aportaciones teóricas y empíricas de la disciplina. Definición y delimitación conceptual de la personalidad y de la Psicología de la Personalidad.

  1. Introducción.
  2. Los antecedentes históricos.
  3. Los antecedentes más recientes.
  4. Diferencias y semejanzas con otros términos: constitución, temperamento y carácter.
  5. La Psicología de la Personalidad en el siglo XX y en la actualidad.
  6. Concepto de personalidad.
  7. Elementos de la personalidad.
  8. Algunas notas sobre la utilidad del conocimiento de la personalidad.
  9. Objeto de estudio y delimitación de la Psicología de la Personalidad con respecto a otras disciplinas afines.

Tema 2. Métodos de investigación y evaluación en Psicología de la Personalidad.

  1. Las tres tradiciones de la investigación en personalidad.
  2. Tipos de variables utilizadas en la investigación en personalidad.
  3. Tipos de datos y técnicas para la evaluación y análisis de la personalidad.

Tema 3. Elementos rasgo de la personalidad.

  1. Contextualización histórica y definición del concepto de rasgo.
  2. Propiedades de los rasgos.
  3. La psicología del rasgo de Cattell.
  4. La psicología del rasgo de Eysenck.
  5. La teoría de los Cinco Grandes.
  6. Determinantes genéticos y ambientales del temperamento.
  7. El temperamento no es el destino: algunas investigaciones actuales.
  8. Conclusiones: ¿Puede predecirse la conducta a partir de los rasgos?

Tema 4. Elementos cognitivos de la personalidad.

  1. Introducción.
  2. Los primeros planteamientos cognitivos.
  3. Los planteamientos social-cognitivos.

Tema 5. Elementos motivacionales de la personalidad.

  1. Introducción: supuestos y características comunes de los enfoques centrados en los elementos motivacionales de la personalidad.
  2. Enfoques basados en la motivación como reducción de la tensión.
  3. Enfoques basados en la motivación como incentivo o meta.
  4. Enfoques basados en la motivación como crecimiento y autorrealización.
  5. Conclusiones: ¿existe relación entre los rasgos, cogniciones y motivos?

Tema 6. El sí mismo.

  1. Introducción histórica y algunas delimitaciones conceptuales: autopercepción, autoconciencia, autoconcepto, identidad y autoestima.
  2. Enfoques teóricos y de investigación en el estudio del sí mismo.
  3. ¿Uno o múltiples yoes? Consecuencias para el bienestar del individuo e implicaciones para la Psicología Clínica.

Tema 7. El inconsciente.

  1. Breve historia, concepto y fenómenos del inconsciente.
  2. El inconsciente dinámico: características e investigación.
  3. El inconsciente cognitivo: características e investigación.
  4. El inconsciente emocional: características e investigación.

Tema 8. Personalidad y salud.

  1. Estudio de la  relación entre personalidad, estrés y salud.
  2. Constructos de personalidad y áreas de investigación en la relación personalidad/salud.
  3. Optimismo, salud y rendimiento: principales áreas de investigación.
  4. La personalidad en el estudio de la Psicopatología.
  5. Aplicaciones de la Psicología de la Personalidad para la evaluación clínica y la psicoterapia.
  6. Conclusiones: Importancia de la personalidad en la dicotomía salud/enfermedad.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
 45.0 67.5 112.5 4.5
  • 07GT
  • 09GT
  • 12GT
  • 13ET
  • 1TR
  • 24ET
  • 28ET
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
 7.5 22.5 30.0 1.2
  • 09GT
  • 12GT
  • 1TR
  • 24ET
  • 28ET
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
 0.0 7.5 7.5 0.3
  • 07GT
  • 09GT
  • 12GT
  • 13ET
  • 1TR
  • 24ET
  • 28ET
TOTALES: 52.5 97.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

 

  • Clases expositivas en gran grupo (clases magistrales participativas): Estas sesiones implican la exposición de los contenidos teóricos de la asignatura de manera participativa. Se utilizará una metodología activa para fomentar la participación, solicitar información y promover reflexiones sobre el material que se esté explicando. Este enfoque tiene como objetivo involucrar más profundamente a los estudiantes con el contenido, promoviendo una mejor comprensión a través de la discusión y la participación activa en el proceso de aprendizaje.

  • Actividades prácticas: Estas actividades incluyen una variedad de tareas diseñadas para reforzar y aplicar el conocimiento teórico adquirido en las clases magistrales. Incluyen lecturas, actividades a realizar en la plataforma PLATEA, debates, role-playings, trabajos en grupo, resolución de ejercicios, presentaciones/exposiciones, seminarios en inglés, y otras tareas similares. Estas actividades prácticas tienen como objetivo proporcionar experiencia práctica, facilitar el aprendizaje colaborativo y mejorar las habilidades de pensamiento crítico. Al participar en estas tareas, los estudiantes podrán aplicar conceptos teóricos a escenarios del mundo real, profundizar su comprensión y desarrollar habilidades importantes para su futura práctica profesional.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. 65.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación detallada de los distintos apartados es la siguiente:

1) S1 (asistencia y participación: 10% de la nota final). Se contabilizará la asistencia y la participación en clase a través de fichas de seguimiento por parte del profesorado. Con estas actividades se pretende evaluar el Resultado de Aprendizaje R09 y R12.

2) S2 (conceptos teóricos de la materia: 65 % de la nota final). Se evaluará el dominio de la materia teórica mediante pruebas objetivas que incluirán preguntas tipo test y/o preguntas cortas y de desarrollo. Con esta actividad se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R07, R13 y R016.

3) S3 (realización de casos, trabajos y ejercicios: 25 % de la nota final). Se realizarán y entregarán trabajos, casos o ejercicios sobre los aspectos prácticos de la asignatura. Con estas actividades se pretende evaluar los Resultados de Aprendizaje R08, R09, R12 y R17.

La participación voluntaria en estudios empíricos gestionados por el profesorado de la asignatura será compensada con una bonificación extra máxima de 0,5 (dependiendo del estudio), que se sumará a la calificación obtenida. Aquellos alumnos que no quieran participar en estos estudios podrán optar a esta bonificación mediante la realización de un examen y/o resumen de un libro o de artículos científicos sobre la materia, que serán seleccionados por el profesorado. No podrá usarse esta bonificación para aprobar la asignatura. Se sumará a la calificación obtenida en la asignatura, siempre que esta sea igual o superior a 5.

Convocatoria ordinaria 1.  E l/la alumno/a tendrá que acogerse (S1, S2, S3) y superar las distintas actividades descritas (S2, S3) para poder aprobar la asignatura.  Para contabilizar el apartado S1 será necesario tener al menos el 80% de la nota máxima que le corresponde y los apartados S2 y S3 han de estar aprobados por separado antes de proceder a sumar las tres puntuaciones. La puntuación mínima requerida para considerar superado cada uno de esos apartados (S2,S3) corresponde a la mitad de la nota máxima que se puede obtener en cada uno de ellos. Por tanto, el alumno/a que las haya cursado y aprobado sólo tendrá que examinarse de los contenidos teóricos.

Se mantendrán las notas obtenidas en las actividades prácticas (S3) del curso académico inmediatamente anterior siempre que estén aprobadas y que el profesorado estime que dichas actividades son similares en contenido y trabajo del alumno a las planteadas para el curso académico vigente. La calificación correspondiente a S1 no se mantendrá de otros cursos y solo se podrá obtener mediante la asistencia y participación.

Convocatoria Extraordinaria 1 y 2. Se mantendrán las notas obtenidas en las actividades S1 y/o S3 en el curso académico vigente y S3 en el anterior (siempre que estén aprobadas y que el profesorado estime que dichas actividades son similares en contenido y trabajo del alumno a las planteadas para el curso académico vigente). Por tanto, el alumno/a que las haya cursado y aprobado sólo tendrá que examinarse de los contenidos teóricos. Los alumnos que no hayan realizado las actividades S1 y/o S3 o superado S3 podrán obtener la máxima nota realizando el examen, ya que en él se contemplarán preguntas y supuestos para alcanzar esta.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología de las diferencias individuales : teoría y práctica. Edición: -. Autor: Colom Marañón, Roberto. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad: teoría e investigación. Edición: 1ª ed., 2ª reimp. Autor: Bermúdez Moreno, José. Editorial: Madrid: UNED, 2005-  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad. Edición: [5ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Bermúdez Moreno, José. Editorial: Madrid: UNED, 1994  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999  (C. Biblioteca)
  • Psicología sistemática de la personalidad. Edición: -. Autor: Pelechano Barberá, Vicente. Editorial: Barcelona: Ariel, 2000  (C. Biblioteca)
  • La ciencia de la personalidad. Edición: -. Autor: Pervin, Lawrence A.. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología diferencial : inteligencia y personalidad. Edición: -. Autor: Chico Librán, Eliseo. Editorial: Alicante : Editorial Club Universitario , 2016  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad: teoría e investigación. Volumen II. Edición: -. Autor: BERMÚDEZ MORENO, José. Editorial: UNED 2017-03-14  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad: teoría e investigación. Volumen I. Edición: -. Autor: BERMÚDEZ MORENO, José. Editorial: UNED 2017-03-14  (C. Biblioteca)
  • Trastornos de personalidad : bases clínicas y práctica profesional. Edición: 2ª ed.. Autor: Escribano Ruiz, Flor. Editorial: Alcalá la Real, Jaén : Formación Alcalá, 2018  (C. Biblioteca)
  • Temperamento, carácter y personalidad. Edición: 2ª ed. rev.. Autor: Sarráis Oteo, Fernando ( 1958-). Editorial: Madrid : Teconté, 2018  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología diferencial : inteligencia y personalidad. Edición: -. Autor: Chico Librán, Eliseo. Editorial: Alicante : Editorial Club Universitario , 2016  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología diferencial : inteligencia y personalidad. Edición: -. Autor: Chico Librán, Eliseo. Editorial: Alicante : Editorial Club Universitario , 2016  (C. Biblioteca)
  • 16 PF: cuestionario factorial de personalidad: manual R.B. Cattell. Edición: 14ª ed.. Autor: Cattell, Raymond B. 1905-1998.. Editorial: Tea  (C. Biblioteca)
  • Cuestionario de personalidad MMPI : manual S.R. Hathaway, J.C. McKinley. Edición: 6ª ed. Autor: Hathaway, S. R.. Editorial: TEA  (C. Biblioteca)
  • Inventario de personalidad neo revisado (NEO PI-R), inventario neo reducido de cinco factores (NEO-FFI) Ref. 2P4310: manual profesional Paul T. Costa, Robert R. McCrae ; traducido y adaptado por TEA Ediciones, S.A.... ; [adaptación española, A. Cordero, A. Pamos y N. Seisdedos a partir de una versión modificada del Inventario traducido por Maria Dolores Avia Aranda]. Edición: 3ª ed. rev. y amp.. Autor: Cordero Pando, Agustín.. Editorial: TEA,  (C. Biblioteca)
  • EPQ-R: cuestionario revisado de personalidad de Eysenck, versiones completa (EPQ-R) y abreviada (EPQ-RS) : manual Hans J. Eysenck y Sibil B.G. Eysenck ; adaptación al español, Genrós Ortet i Fabregat ... [et al.]. Edición: (2{̇u00AA} ed., rev. y amp.). Autor: Eysenck, H. J. (Hans Jurgen), 1916-1997.. Editorial: TEA  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad . Edición: -. Autor: Moreno, Bernardo. Editorial: CEF  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la Personalidad. Edición: 1ª ed. (21/06/2016). Autor: Maria del Sol Fortea  (C. Biblioteca)
  • Manual de Psicología Diferencial: Métodos, modelos y aplicaciones. Edición: -. Autor: Roberto Colom Marañón  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad [Recurso electrónico]. Edición: 1® ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2011  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad para psicopedagogos. Edición: 3ª ed. Autor: Ruiz Caballero, José Antonio. Editorial: Madrid: Sanz y Torres, 2006  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la Psicología de la Personalidad aplicada a las Ciencias de la Educación: manual teór. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcalá de Guadaira (Sevilla) : MAD, 2005.  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología de la personalidad. Edición: -. Autor: Chico Librán, Eliseo. Editorial: San Vicente del Raspeig (Alicante) : Club Universitario, D.L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad. Edición: -. Autor: Moreno, Bernardo. Editorial: Madrid : CEF, D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Manual de trastornos de la personalidad : descripción, evaluación y tratamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 2009  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad e interacción social. Edición: -. Autor: Rodríguez Trueba, J. Carlos. Editorial: [Las Palmas de Gran Canaria] Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior 2008  (C. Biblioteca)
  • La personalidad. Edición: -. Autor: Andrés Pueyo, Antonio. Editorial: Barcelona : Universidad Abierta de Cataluña, 2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Personalidad: teoría e investigación. Edición: 2a. ed.. Autor: Cervone, Daniel.. Editorial: México [etc.] : El Manual Moderno, cop. 2009.  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la Personalidad. Edición: 1ª. Autor: Bermúdez, J., Pérez-García, A. M., Ruiz Caballero, J. A., Sanjuán, P. y Rueda, B.. Editorial: UNED  (C. Biblioteca)
  • Handbook of personality: theory and research. Edición: 2nd ed. Autor: -. Editorial: New York ; London: The Guilford Press, cop.1999  (C. Biblioteca)
  • Introducción al estudio de las diferencias individuales. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la personalidad: procesos. Edición: -. Autor: Moreno Jiménez, Bernardo. Editorial: Madrid [etc] : Thomson, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Fifty years of personality psychology. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York: Plenum Press, cop. 1993  (C. Biblioteca)
  • MANUAL de psicología de la personalidad. Edición: 1º ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 1996  (C. Biblioteca)
  • La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Optimismo inteligente : psicología de las emociones positivas. Edición: 2ª ed. [rev. y act., primera en la serie 13 20]. Autor: Avia Aranda, María Dolores. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2011  (C. Biblioteca)
  • Aprenda optimismo: haga de la vida una experiencia maravillosa. Edición: -. Autor: Seligman, Martin E. P.. Editorial: Barcelona: Grijalbo, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • Flow y bienestar subjetivo en el trabajo : guías de optimización. Edición: -. Autor: Rodríguez Sánchez, Alma María 1980-. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Resiliencia: descubriendo las propias fortalezas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Buenos Aires : Paidós, 2008  (C. Biblioteca)
  • Claves y enigmas de la personalidad : ¿por qué soy así . Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelona] : Siglantana, cop. 2017  (C. Biblioteca)
  • Trastornos de personalidad : bases clínicas y práctica profesional. Edición: 2ª ed.. Autor: Escribano Ruiz, Flor. Editorial: Alcalá la Real, Jaén : Formación Alcalá, 2018  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03. - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 2
16 - 22 sept. 2024		 3.01.00.0 7.0  
Nº 3
23 - 29 sept. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024		 3.01.00.0 7.0  
Nº 5
7 - 13 oct. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 6
14 - 20 oct. 2024		 3.01.00.0 7.0  
Nº 7
21 - 27 oct. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024		 3.01.00.0 7.0  
Nº 9
4 - 10 nov. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 10
11 - 17 nov. 2024		 3.01.00.0 7.0  
Nº 11
18 - 24 nov. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024		 3.01.00.0 7.0  
Nº 13
2 - 8 dic. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Nº 14
9 - 15 dic. 2024		 3.01.50.0 7.0  
Nº 15
16 - 22 dic. 2024		 3.00.00.0 6.0  
Total Horas 45.0 7.5 0.0 97.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Salud y bienestar
Educación de calidad
Igualdad de género
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS: 

Objetivo 3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Objetivo 5. Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

11. ESCENARIO MIXTO

En el caso en el que la docencia se vea obligada a impartirse en formato mixto, la metodología docente será como sigue:

ACTIVIDADES FORMATIVAS

FORMATO (presencial/online)

METODOLOGÍA DOCENTE

Clases expositivas en gran grupo

Presencial hasta el 50%

Sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan

 

Realización trabajos y ejercicios

Presencial hasta el 50%

Desarrollo de sesiones de actividades prácticas participativas (lecturas, actividades a realizar en PLATEA, debates, trabajos/exposiciones en grupo, etc), de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan

Tutorías 

Presencial y/o  online

Las tutorías se realizarán de forma presencial y/o online

 

La evaluación en la modalidad Mixta, mantiene las ponderaciones y condiciones de la modalidad presencial. Los detalles quedan expresados en las siguientes tablas:

 

Convocatoria ordinaria 1 y extraordinaria 1 y 2 (si se realizan y aprueban las actividades prácticas). 

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia y/o

participación en

actividades y clases presenciales

y/o virtuales

Formato presencial (asistencia y participación en clase)

 

o

 

Formato online (asistencia y participación online)

Asistencia y participación activa en clase presencial/online

 

10%

Conceptos teóricos de la materia

 

Formato presencial (clases magistrales participativas y realización de pruebas y exámenes en el aula) 

 

o

 

Formato online (clases magistrales participativas y realización de pruebas y exámenes online)

Examen sobre conceptos teóricos

65%

Realización / exposición de trabajos, casos o resoluciones

 

Formato presencial (clases prácticas y exposición en el aula) 

 

o

 

Formato online (clases prácticas y exposición online)

 

Realización de trabajos

25%

 

Convocatoria extraordinaria 1 y 2  (si no se realizan o aprueban las actividades prácticas). 

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Conceptos teóricos de la

materia. 

Formato presencial (examen  presencial)

 

Formato online (examen no presencial)

Examen teórico

100 %

 

RECURSOS

Los recursos utilizados en el caso del escenario no presencial serán principalmente la plataforma de la asignatura (cuyo acceso será mediante la web docente PLATEA; https://platea.ujaen.es) y herramientas que faciliten la docencia virtual como GMeet, así como otros recursos disponibles en la Universidad de Jaén (por ejemplo, recursos bibliográficos electrónicos).

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.  

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

En el caso de que se vuelva a suspender la actividad presencial y la docencia tenga que adaptarse, las actividades descritas en esta guía se mantendrán sin cambios exceptuando las clases presenciales en pequeños grupos, que serían impartidas en formato online.

La evaluación se llevaría a cabo de la misma forma que la prevista en la presente guía en la modalidad presencial.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

FORMATO (online)

METODOLOGÍA DOCENTE

Clases expositivas en gran grupo

100% online

Sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, en formato online

Realización trabajos y ejercicios

100% online

Desarrollo de sesiones de actividades prácticas participativas (lecturas, actividades a realizar en PLATEA, debates, trabajos en grupo, etc), de una hora cada una, en formato on-line

Tutorías

100% online

 Tutorías que se realizarán de forma on-line

Con respecto a la evaluación:

Convocatoria ordinaria 1 y extraordinaria 1 y 2 (si se realizan y aprueban las actividades prácticas).

Prueba de evaluación

Formato online síncrono o asíncrono

Descripción

Porcentaje

Asistencia y/o

participación en

actividades presenciales

y/o virtuales

Formato online (participación online)

Asistencia y participación activa en clase presencial/online

 

10%

Conceptos teóricos de la materia

 

Formato  online (clases magistrales participativas y realización de pruebas y exámenes en el aula)

Examen sobre conceptos teóricos

65%

Realización/exposición de trabajos, casos o resoluciones

 

Formato

online (clases prácticas y exposición online)

 

Realización de trabajos y ejercicios

25%

 

Convocatoria extraordinaria 1 y 2 (si no se realizan o aprueban las actividades prácticas).

Prueba de evaluación

Formato online síncrono o asíncrono

Descripción

Porcentaje

Conceptos teóricos de la

Materia

Formato online (examen no presencial)

Examen teórico

100%

 

 

 

 

 

 

 

RECURSOS

Los recursos utilizados en el caso del escenario no presencial serán principalmente la plataforma de la asignatura (cuyo acceso será mediante la web docente PLATEA; https://platea.ujaen.es) y herramientas que faciliten la docencia virtual como GMeet, así como otros recursos disponibles en la Universidad de Jaén (por ejemplo, recursos bibliográficos electrónicos).

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.  

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es