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Guía docente 2024-25 - 12513018 - Patrimonio musical español e iberoamericano
TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Patrimonio musical español e iberoamericano |
NOMBRE: Patrimonio musical español e iberoamericano | |||||
CÓDIGO: 12513018 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MARÍN LÓPEZ, JAVIER | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 635 - MÚSICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 127 | E-MAIL: marin@ujaen.es | TLF: 213374 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86276 | ||
URL WEB: http://www.javiermarinlopez.com/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3337-5565 |
Asignatura de carácter Optativa perteneciente al Módulo y Materia de "Gestión y metodología del Patrimonio Artístico", con la que se pretende realizar una aproximación a la Historia del Arte a partir de diferentes enfoques metodológicos.
Esta asignatura, complemento imprescindible de la asignatura Fundamentos de la Expresión Musical y su Evolución, incluye el estudio de conceptos generales sobre patrimonio y su gestión, su aplicación al ámbito musical, las fuentes archivísticas, bibliográficas y electrónicas que constituyen el patrimonio musical español e iberoamericano, así como una aproximación conjunta e integrada a la historia musical de España e Iberoamérica -con especial énfasis en el periodo colonial-, todo ello en relación con las manifestaciones artísticas y culturales contemporáneas.
Se recomienda que el alumno repase los conocimientos musicales adquiridos en Educación Secundaria y Bachillerato, así como los de la asignatura básica Fundamentos de la Expresión Musical y su Evolución, de 2º curso del Grado en Historia del Arte. Se prevé que alguna de las lecturas obligatorias será en lengua inglesa, por lo que se recomienda un nivel de inglés leído equivalente al B1. Se tienen previstos mecanismos de adaptación curricular para aquellos alumnos que los requieran.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE30 | Conocimientos básicos de iconografía |
CE32 | Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte |
CE43 | Capacidad de leer e interpretar textos historiográficos, documentos originales y objetos artísticos |
CE45 | Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales del arte español |
CE47 | Distinguir los contenidos y variaciones de cada una de las etapas histórico-artísticas que comprende el arte español |
CE49 | Valorar el arte español en relación al de otros países de su entorno |
CE50 | Comprender la recepción en España de los distintos modelos y lenguajes artísticos que, a lo largo de la Historia, fueron exportados desde otros centros artísticos del Mediterráneo, Europa, Oriente y Norte de África |
CE51 | Valorar la transferencia y reelaboración del bagaje artístico español en Hispanoamérica |
CG02 | Comunicación oral y escrita |
CG06 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
CG07 | Manejo de bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo su acceso por Internet |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | El alumnado conocerá las metodologías propias de la Historia del Arte. |
Resultado R02 | El alumnado asumirá conocimiento de las fuentes literarias y documentales fundamentales. |
Resultado R03 | El alumnado aprenderá a manejar las herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo los accesibles a través de Internet. |
Resultado R06 | El alumnado asimilará la evolución musical al amparo de las ideas estéticas y de su evolución histórica en España e Iberoamérica. |
Resultado R07 | El conocimiento del concepto de patrimonio y su aplicación al ámbito de la música española e iberoamericana. |
Resultado R08 | La aproximación a la historia musical de las relaciones musicales entre España e Iberoamérica desde 1492 hasta 1898. |
Resultado R09 | La evaluación del significado de los fenómenos musicales y su correlación con la historia de la cultura y del arte. |
Resultado R10 | El desarrollo de habilidades para la lectura comprensiva de textos, audiciones, fuentes documentales y bibliográficas de patrimonio musical español e iberoamericano |
Estudio general del concepto de patrimonio y su aplicación al ámbito musical hispano. El patrimonio musical español e iberoamericano y sus relaciones a lo largo de la historia.
Tema 1. Conceptos generales. 1.1. Concepto de patrimonio musical en España e Iberoamérica. 1.2. Fuentes directas e indirectas. 1.3. La legislación del patrimonio musical. 1.4. La gestión del patrimonio musical.
Tema 2. El patrimonio musical hasta la Edad Media en la Península Ibérica y en la América Precolombina. 2.1. La música en la primitiva iglesia hispánica. 2.2. Primeros ejemplos de polifonía. 2.3. La música andalusí. 2.4. El patrimonio musical iberoamericano de la etapa precolombina.
Tema 3. El patrimonio musical de los siglos XV y XVI en España y el Nuevo Mundo. 3.1. El vacío del siglo XV: las tradicionales orales. 3.2. La polifonía religiosa ibérica del siglo XVI. 3.3. Repertorio profano e instrumental. 3.4. La música en la conquista de América.
Tema 4. El patrimonio musical del siglo XVII en España y el Nuevo Mundo. 4.1. La música eclesiástica. 4.2. La música instrumental y el mundo del órgano. 4.3. La música teatral: ópera y zarzuela. 4.4. La música en las parroquias y en las misiones.
Tema 5. El patrimonio musical del siglo XVIII en España y el Nuevo Mundo. 5.1. Problemas de periodización de la música hispana. 5.2. La música religiosa: de la Villa y Corte las catedrales. 5.3. Ópera, zarzuela y tonadilla. 5.4. Música instrumental: sonata y sinfonía.
Tema 6. El patrimonio musical del siglo XIX en España y en las nacientes repúblicas independientes. 6.1. La música de iglesia y la desamortización. 6.2. La música instrumental entre ambas orillas. 6.3. La música teatral: ópera italiana, zarzuela española y género chico. 6.4. El surgimiento del nacionalismo y su incidencia musical.
Tema 7. El patrimonio musical del siglo XX en España e Iberoamérica. 7.1.Las generaciones del 98, del 27 y del 51. 7.2. Principales estéticas y compositores iberoamericanos. 7.3. Los músicos españoles exiliados en Iberoamérica. 7.4. Las músicas populares latinoamericanas: identidades en construcción.
IMPORTANTE: SIN DOCENCIA. ASIGNATURA EN EXTINCIÓN.
PRUEBA DE EVALUACIÓN: prueba única, consistente en un examen teórico-práctico (100%) [se recomienda contactar previamente con el profesor]
Criterios de evaluación: Grado de asimilación y dominio de los contenidos teórico-prácticos. Capacidad de discriminación auditiva de los diferentes parámetros del lenguaje musical. Capacidad crítica, analítica y de síntesis. Orden, organización de las ideas y claridad y limpieza en la redacción. Uso de un lenguaje técnico-musical adecuado. Capacidad de relación de los contenidos teóricos con los prácticos.
- Si se planteara un escenario no presencial, los aspectos, los instrumentos y los porcentajes de evaluación no variarían respecto al escenario multimodal. La única diferencia sería el formato online: se usaría la plataforma de docencia virtual de la Universidad de Jaén y otros recursos disponibles (correo electrónico institucional, Google Meet, Google Forms, etc.).
- Teatro y música en España. Los géneros breves en la segunda mitad del siglo XVIII . Edición: Madrid. Autor: Joaquín Álvarez Barrientos y Begoña Lolo Herranz (eds.). Editorial: Universidad Autónoma de Madrid (C. Biblioteca)
- Sebastián Durón (1660-1716) y la música de su tiempo. Edición: Vigo. Autor: Paulino Capdepón y Juan José Pastor. Editorial: Editorial Academia del Hispanismo (C. Biblioteca)
- Iconografía Musical en la Catedral de Segovia. Edición: 2016. Autor: Zamarrón Yuste, Pablo. Editorial: Cabildo de la Catedral de Segovia (C. Biblioteca)
- Lista de instrumentos de música occidentales, anotada desde un punto de vista iconográfico. Edición: -. Autor: Ford, Terence. Editorial: AEDOM
- Historia de la música española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 1983-
- Music in Latin American and the Caribbean: an Encyclopedic History. Edición: -. Autor: -. Editorial: Austin : University of Texas Press, 2004 (C. Biblioteca)
- Diccionario de la música española e hispanoamericana. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid]: Sociedad General de Autores y Editores, D.L. 1999- (C. Biblioteca)
Según el Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020, el curso 2020-21 comenzará de acuerdo con este escenario si no se produce un cambio en las limitaciones sanitarias actualmente vigentes. En este escenario se seguirán también las Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2020-2021 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020).
- Si el número de alumnos lo permite, la docencia de teoría y prácticas se impartirá íntegramente en el aula , optándose por la docencia virtual en el que caso de que se supere el aforo permitido y no se pueda impartir con las condiciones óptimas de seguridad.
- Las clases prácticas se llevarán a cabo en el formato presencial, respetando siempre el aforo limitado de la instalación en la que se realice la práctica y garantizándose las recomendaciones de seguridad sanitaria.
- Las tutorías se realizarán en formato presencial en el despacho del profesor en las horas que queden asignadas, pudiéndose atender online de forma asíncrona, garantizando así la atención al estudiantado y el seguimiento de su actividad académica.
El desarrollo de las
actividades tendrá lugar de la siguiente manera:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
Clases expositivas en gran grupo |
Presencial 100% |
Desarrollo de 30 sesiones, de una hora de duración, realizadas en el aula |
Clases en grupos de prácticas |
Presencial 100% |
Desarrollo de 30 sesiones, de una hora de duración, realizadas en el aula |
Tutorías colectivas e individuales
|
Presencial + Online |
Se atenderá al alumnado de forma presencial y online (horario por definir) |
- En el caso de que el número del alumnado sea superior al permitido en el aula, se alternará la docencia presencial y virtual cada semana.
Si se presenta un escenario de docencia no presencial, las
clases teóricas, prácticas y tutorías se
impartirán de manera online, a través de la
plataforma de docencia virtual de la Universidad de Jaén y
otros recursos que estén disponibles (correo
electrónico institucional, Google Meet, etc.). El desarrollo
de las
actividades será el siguiente:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
Clases expositivas en gran grupo |
Online |
Desarrollo de 30 sesiones, de una hora de duración, realizadas por videoconferencia |
Clases en grupos de prácticas |
Online |
Desarrollo de 30 sesiones, de una hora de duración, realizadas por videoconferencia |
Tutorías colectivas e individuales
|
Online |
Se atenderá al alumnado de forma online (de forma síncrona y asíncrona) |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es