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Guía docente 2024-25 - 12412007 - Geografía regional de España
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Geografía regional de España |
| NOMBRE: Geografía regional de España | |||||
| CÓDIGO: 12412007 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MOYA GARCÍA, EGIDIO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2 - 314 | E-MAIL: emoya@ujaen.es | TLF: 953212149 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/44100 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~emoya/index.html | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1900-8224 | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Geografía de España" que se integra dentro del Módulo "Geografía e Historia de España", cuyo objetivo es la profundización en el conocimiento de la geografía e historia de nuestro país en relación a su entorno europeo y mundial.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo de la Universidad de Jaén para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
Las adaptaciones curriculares se realizarán de acuerdo con los informes recibidos por parte de dicho Servicio.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE03 | Entender la interrelación entre los fenómenos geográficos a diferentes escalas de análisis |
| CE20 | Analizar las desigualdades y desequilibrios territoriales, así como los procesos de integración y regionalización en el mundo actual |
| CE21 | Adquirir un conocimiento regional de grandes ámbitos espaciales, de escala continental o nacional |
| CE22 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión geográfica |
| CE32 | Comprender e interpretar las claves de la geografía de España en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
| CE36 | Conocer la realidad geográfica, histórica y social mediante el contacto directo con el entorno |
| CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG3 | Capacidad de comunicación oral y escrita |
| CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
| CG6 | Conocer y ser capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito del grado de Geografía e Historia |
| CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R04 | Aplica las Tic¿s para el conocimiento de los elementos naturales y socioeconómicos de España y de las regiones españolas |
| Resultado R07 | Conoce las diferencias entre las regiones españolas atendiendo a aspectos socioeconómicos y naturales |
| Resultado R08 | Conoce las características geográficas fundamentales de España en su conjunto y de las regiones españolas |
| Resultado R09 | Comprende las relaciones de España y entre las distintas regiones españolas en el marco transnacional, especialmente de la Unión Europea |
| Resultado R10 | El alumnado conoce los elementos territoriales de Andalucía |
El análisis de la región ha centrado el
interés de la Geografía por estudiar los elementos y
los paisajes físicos, humanos y territoriales de
España en función de los principios básicos de
su organización territorial. La región es el
resultado único e interdependiente de la combinación
de estructuras, instituciones, y agentes de perspectivas temporales
y espaciales a diversas escalas: local, regional, estatal y
mundial.
Las relaciones entre las especificidades de un lugar y las
dinámicas económicas y sociales que las caracterizan,
señalan la necesidad de un análisis de las regiones
españolas que contempla el análisis de los criterios
y principios de regionalización en España, la
caracterización regional del territorio español y la
organización territorial derivada del modelo de las
Autonomías, con especial mención a la Comunidad
Autónoma andaluza.
BLOQUE 1. La división regional de España. El mapa autonómico.
BLOQUE 2. El poblamiento en España. Las diferencias de densidad de población.
BLOQUE 3. Los sectores económicos determinantes para la diversidad del poblamiento reciente en España.
- La industria.
- El turismo.
BLOQUE 4. Los sectores económicos decrecientes en la población activa española.
- El sector agrario.
- La pesca.
BLOQUE 5. Los espacios protegidos españoles y su inserción internacional.
BLOQUE 6. Las ciudades y los paisajes urbanos en España.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
Objetivo 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos.
Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación.
Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
Objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos.
Objetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad.
Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.
El sistema de evaluación, teniendo en cuenta que la asignatura está extinta y no existe actividad docente, salvo la actividad tutorial, se realizará a través de un examen, en el que se valorarán tanto los contenidos teóricos (70%), como prácticos (30%)
- Geografía regional de España. Edición: 5ª ed. rev. y puesta al día. Autor: Terán, Manuel de. Editorial: Barcelona: Ariel, 1987
- Geografía de Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003 (C. Biblioteca)
- GEOGRAFIA de España. Edición: [1ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1993 (C. Biblioteca)
- Geografía de España : (física, humana y económica) . Edición: -. Autor: Franco Aliaga, Tomás. Editorial: Proyectos Córydon, (C. Biblioteca)
- Geografía regional de España : espacio y comunidades : bases para una regionalización renovada del territorio español . Edición: -. Autor: Farinós Dasí, Joaquín, ed.. Editorial: Universitat de València, Publicaciones (C. Biblioteca)
- Libro jubilar en homenaje al profesor Antonio Gil Olcina . Edición: -. Autor: Gil Olcina, Antonio, 1942- homenajeado. Editorial: Instituto Interuniversitario de Geografía (C. Biblioteca)
- Atlas temático de España : (mapas, tablas, gráficos y comentarios) . Edición: -. Autor: Franco Aliaga, Tomás. Editorial: Proyectos Córydon (C. Biblioteca)
Escenario multimodal para el caso de que el número de matriculados esté por encima del aforo del aula
Este sistema de docencia podrá realizarse siempre que la Universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para desarrollarlo por el profesor. Se recomienda que el alumnado demande a la Universidad los medios que necesite para su seguimiento.
Al ser una asignatura extinta, no se incluye la información de las actividades formativas. La evaluación se realizará, como en el escenario presencial, a través de un examen.
Se utilizarán las aplicaciones de GSuite de Google para el desarrollo de las tutorías (Google Meet). El correo electrónico también se usará como medio habitual de contacto entre el profesor y el alumnado.
Este sistema de docencia podrá realizarse siempre que la Universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para desarrollarlo por el profesor. Se recomienda que el alumnado demande a la Universidad los medios que necesite para su seguimiento.
Al ser una asignatura extinta, no se incluye la información de las actividades formativas. La evaluación se realizará, como en el escenario presencial, a través de un examen.
Se utilizarán las aplicaciones de GSuite de Google para el desarrollo de las tutorías (Google Meet). El correo electrónico también se usará como medio habitual de contacto entre el profesor y el alumnado.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es