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Guía docente 2024-25 - 12312003 - Dialectología histórica hispánica
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Dialectología histórica hispánica |
NOMBRE: Dialectología histórica hispánica | |||||
CÓDIGO: 12312003 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: SOTO MELGAR, MARÍA DE LAS MERCEDES | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/398792 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: MARTÍN RUBIO, ANTONIO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/443639 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
La asignatura, de carácter obligatorio, se integra en la materia "Historia de la Lengua", y más concretamente en el módulo "Lengua Española y teorías Lingüísticas".
Se debe señalar que no hay requisito legal para cursarla, aunque es aconsejable que el estudiante haya cursado las otras dos materias de corte diacrónico de la titulación, a saber, Historia de la lengua española I y II.
Asimismo, hay que indicar, especialmente en el caso del alumnado que posea una lengua materna distinta del español, que se debe disponer de un dominio instrumental completo de la lengua vehicular de la docencia (el español), tanto en lo relativo a la expresión oral y escrita como a la capacidad de lectura y escucha comprensiva, así como es aconsejable que el estudiante tenga conocimientos de fonética y latín.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
H02 | Conocimiento del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada. |
H03 | Conocimiento de la evolución histórica interna y externa de la lengua española. |
H04 | Conocimiento de la variabilidad social, geográfica y estilística de la lengua española. |
H05 | Conocimiento de los distintos niveles de análisis de la lengua española. |
H13 | Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada. |
H14 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y para realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa. |
H15 | Capacidad para elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos gramaticales, léxicos o semánticos de la lengua española, y de la historia lingüística del español. |
T01 | Conocimiento del método científico. |
T03 | Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo. |
T04 | Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica. |
T05 | Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis. |
T06 | Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa. |
T07 | Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos. |
T08 | Aplicación de las nuevas tecnologías. |
T09 | Uso correcto de las convenciones de cita bibliográfica. |
T10 | Uso eficaz de los instrumentos de referencia (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.). |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica |
Resultado R03 | El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con la investigación en dialectología histórica |
Resultado R05 | El alumno relacionará la historia externa y la historia interna de la lengua española |
Resultado R06 | El alumno reconocerá y caracterizará las variedades sociales, geográficas y estilísticas de la lengua española |
Resultado R07 | El alumno adquirirá un conocimiento avanzado de las características fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas del español. |
Resultado R08 | El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica |
Resultado R10 | El alumno aplicará los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española desde un punto de vista sincrónico y diacrónico, y a realizar análisis y comentarios lingüísticos |
Resultado R11 | El alumno será capaz de elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintácticos, léxicos y semánticos del español y de los dialectos históricos desde un punto de vista sincrónico y diacrónico |
Resultado R14 | El alumno aplicará el método científico al estudio de la lengua española y de los dialectos históricos |
Resultado R15 | El alumno se expresará con corrección oralmente y por escrito, empleando el registro adecuado a cada situación comunicativa |
Resultado R16 | El alumno valorará de manera objetiva el propio progreso en el aprendizaje |
Resultado R17 | El alumno planificará el estudio de manera eficaz |
Resultado R18 | El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
Resultado R19 | El alumno tendrá capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa |
Resultado R21 | El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española |
Resultado R22 | El alumno empleará correctamente las convenciones de cita bibliográfica |
Resultado R23 | El alumno empleará los instrumentos de referencia relacionados con la lengua española (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.) |
Resultado R25 | El alumno conocerá y respetará otras culturas |
Resultado R26 | El alumno abordará sin prejuicios el estudio de las lenguas y de las variedades lingüísticas |
-Los dialectos históricos hispánicos. Justificación histórica.
-Caracterización fonético-fonológica, morfológica y sintáctica del mozárabe, el leonés, el aragonés, el riojano y el judeoespañol.
-Metodología de trabajo en geografía lingüística y cartografía lingüística.
1. Hablas y dialectos de España
1.1. Introducción
1.2. Mozárabe
1.2.1. El dialecto mozárabe
1.2.2. Vocalismo y consonantismo
1.2.3. Morfosintaxis
1.3. Asturleonés
1.3.1. Hablas leonesas
1.3.1.1. Vocalismo y consonantismo
1.3.1.2. Morfosintaxis
1.3.1.3. Léxico
1.3.2. Hablas asturianas
1.3.2.1. Vocalismo y consonantismo
1.3.2.2. Morfosintaxis
1.3.2.3. Léxico
1.4. Aragonés
1.4.1. Hablas aragonesas
1.4.2. Vocalismo y consonantismo
1.4.3. Morfosintaxis
1.4.4. Léxico
1.5. Riojano
1.5.1. Vocalismo y consonantismo
1.5.2. Morfosintaxis
1.5.3. Léxico
1.6. Judeoespañol
1.6.1. Vocalismo
1.6.2. Consonantismo
1.6.3. Morfosintaxis
1.6.4. Léxico
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
En la asignatura se intenta una combinación del trabajo presencial y el trabajo autónomo del alumnado, sin olvidar la importancia del trabajo colaborativo. De este modo, las modalidades metodológicas empleadas son las siguientes:
1. Clases teóricas: en ellas se expondrán, por parte del docente, los contenidos teóricos de la asignatura. No obstante, no se trata de la clásica lección magistral, en la que la interacción se limita a la exposición del docente y la toma de apuntes por parte del alumnado, sino que se intenta motivarlo (mediante preguntas y reflexiones) para que participe de forma activa.
2. Clases prácticas: en ellas se pretende que el alumnado sea capaz de poner en práctica los conocimientos adquiridos, desarrollando de este modo competencias de tipo instrumental. Concretamente, en estas clases prácticas, se analizarán textos dialectales en sus niveles fonético-fonológico, morfosintáctico y léxico.
3. Seminarios: se realizará un seminario en el que se trabajarán las líneas generales de ánalisis de la estructuración del trabajo en grupo.
4. Exposiciones de los alumnos (en grupo): de este modo se desarrollan tanto competencias cognitivas (ya que se completan los conocimientos de los alumnos) como procedimentales, puesto que el alumno debe ser capaz de preparar y realizar una exposición en público.
5. Trabajo en grupo (sin presencia del profesor): los estudiantes deberán realizar un trabajo en grupo. Mediante esta modalidad docente, los estudiantes pueden poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos. El trabajo consiste en la realización de una investigación de geografía lingüística que se presentará oralmente y se enviará de manera escrita por PLATEA.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | 1. Asistencia 2. Participación activa | Observación y notas profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Asimilación, dominio y aplicación de lo contenidos teóricos. Corrección escrita | Examen teórico-práctico | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | 1. Aplicación práctica de los contenidos 2. Estructura y desarrollo del trabajo 3. Empleo de recursos bibliográficos. 4. Corrección. | Exposición individual o en parejas y trabajo en grupo | 30.0% |
La asignatura se evaluará mediante los siguientes instrumentos:
1. Examen escrito teórico-práctico (60 %). El examen tendrá un valor de 6 puntos.
2. Trabajo y exposición oral obligatoria en grupo (30 %).
3. Asistencia a clase y participación activa en las actividades propuestas, especialmente las lecturas obligatorias y el comentario de textos dialectales (10 %).
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y para la extraordinaria.
- Estudios de geografía lingüística. Edición: -. Autor: Alvar, Manuel, 1923-2001. Editorial: Madrid: Paraninfo, 1991 (C. Biblioteca)
- Manual de dialectología hispánica. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Manuel Alvar. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999- (C. Biblioteca)
- La lengua española en su geografía. Edición: -. Autor: Moreno Fernández, Francisco. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2009. (C. Biblioteca)
- Lenguas y dialectos de España. Edición: 5ª ed. Autor: García Mouton, Pilar|. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2007 (C. Biblioteca)
- Dialectologia. Edición: 2ª ed. corr. Autor: Viaplana, Joaquim. Editorial: Valencia: Universitat de València, 2002 (C. Biblioteca)
- Estudios dialectológicos. Edición: -. Autor: Salvador, Gregorio. Editorial: Madrid: Paraninfo, 1987 (C. Biblioteca)
- Dialectología española. Edición: 2ª ed. muy aum., [6ª reimp.]. Autor: Zamora Vicente, Alonso. Editorial: Madrid: Gredos, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Dialectología y sociolingüistica españolas. Edición: 2ª ed. Autor: Gimeno Menéndez, Francisco. Editorial: Alicante: Universidad de Alicante, D. L. 1990 (C. Biblioteca)
- Textos hispánicos dialectales: antología histórica . Edición: -. Autor: Alvar, Manuel, 1923-2001. Editorial: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1960
- El dialecto riojano. Edición: -. Autor: Alvar, Manuel, 1923-2001. Editorial: Madrid: Gredos, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- El español: orígenes de su diversidad. Edición: -. Autor: Catalán, Diego. Editorial: Madrid: Paraninfo, 1989 (C. Biblioteca)
- Las jarchas mozárabes: forma y significado. Edición: -. Autor: Galmés de Fuentes, Álvaro. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- El sistema consonántico del leonés: [Recurso electrónico] : peculiaridades fonéticas y usos gráficos. Edición: -. Autor: Marcet Rodríguez, Vicente José. Editorial: Salamanca : Universidad de Salamanca, 2007 (C. Biblioteca)
- Léxico del leonés actual. Edición: -. Autor: Le Men Loyer, Janick.. Editorial: León : Centro de Estudios e Investigación San Isidoro, 2002- (C. Biblioteca)
- Repertorio de léxico leonés. Edición: -. Autor: Le Men Loyer, Jeannick-Yvonne. Editorial: [León]: Universidad de León, Secretariado de Publicaciones y Medios Audiovisuales, 2003 (C. Biblioteca)
- Léxico leonés: estudio bibliográfico : análisis crítico. Edición: -. Autor: Le Men Loyier, Janick-Yvonne. Editorial: León: Universidad de León, 1999 (C. Biblioteca)
- Vocabulario aragonés de Labuerda-A Buerda (Sobrarbe). Edición: -. Autor: Coronas, Mariano. Editorial: Zaragoza : Prensas Universitarias de Zaragoza, 2007 (C. Biblioteca)
- Estudios sobre el dialecto aragonés. Edición: -. Autor: Alvar, Manuel, 1923-2001. Editorial: Madrid : Institución 'Fernando el Católico' : Diputación de Zaragoza, 1987-2000 (C. Biblioteca)
- Diccionario aragonés: aragonés-castellano: castellano-aragonés. Edición: 4ª ed. corr. y aum.. Autor: Andolz, Rafael. Editorial: Zaragoza: Mira, 1992 (C. Biblioteca)
- El habla de la Cabrera Alta: contribución al estudio del dialecto leonés. Edición: -. Autor: Casado Lobato, María Concepción. Editorial: Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1948 (C. Biblioteca)
- Léxico leonés. Edición: -. Autor: Diez Suarez, María Soledad. Editorial: León: Universidad, Secretariado de Publicaciones, 1994 (C. Biblioteca)
- Diccionario Akal del refranero sefardí: colección de refranes y frases hechas del judeoespañol, con su correspondencia o traducción en español y francés Jesús Cantera Ortiz de Urbina. Edición: -. Autor: Cantera, Jesús.. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- judezmo : el dialecto sefardí y su historia Coloma Lleal. Edición: -. Autor: Lleal, Coloma. Editorial: Universitat de Barcelona, PPU (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | |||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Exposiciones de los trabajos. | |
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
0.0 | 4.0 | 6.0 | Repaso final. Preparación para el examen. | |
Total Horas | 40.0 | 20.0 | 90.0 |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
4.3. Asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
4.4. Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
4.5. Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional
5.1. Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo.
ACTIVIDADES FORMATIVAS Y
METODOLOGÍA:
* Sin variación respecto de la memoria verificada en
cuanto a actividades y metodología.
* Si la infraestructura lo permite, habrá una
presencialidad del 100 %.
* Si la infraestructura no permite el 100 % de
presencialidad, habrá presencialidad en semanas alternas:
1. Semanas virtuales (según lo estipulado por la
Facultad): docencia virtual para el conjunto del grupo, con
sesiones regulares sincrónicas por videoconferencia y/o
actividades asincrónicas programadas.
2. Semanas presenciales (según lo estipulado por la
Facultad): docencia presencial a una parte del
alumnado, mientras que el resto podrá seguir dichas
sesiones de forma sincrónica por videoconferencia, siempre
que los medios técnicos lo permitan.
*El sistema de rotación de asistencia en las semanas
presenciales se establecerá conforme a la proporción
entre el número de estudiantes y la capacidad del aula
asignada.
RECURSOS:
- Plataforma Ilias y/o Google Meet para videoconferencias (formato sincrónico).
- Además, se utilizará la plataforma PLATEA (Docencia Virtual) para el acceso a material docente y bibliográfico, la entrega de trabajos y la resolución de dudas en foros (formato asincrónico).
- Recursos bibliográficos: dada la excepcionalidad de este curso, se propondrá solo material digital, disponible en Docencia Virtual, en línea en internet y en la Biblioteca de la UJA, de modo que un cambio de escenario no dificulte el acceso a la información.
De manera general, se hará uso del conjunto de herramientas de GSuite de Google UJA para la presentación y la creación de materiales.
TUTORÍAS:
La tutorías serán atendidas por correo
electrónico (formato asincrónico), aunque
también se podrá solicitar, en el horario establecido
a tal efecto, atención por videoconferencia con cita previa
(formato sincrónico).
EVALUACIÓN:
*Sin variación respecto de la memoria verificada. No obstante, conviene aclarar lo siguiente sobre el Escenario Multimodal o Mixto:
- Examen presencial (se aplicará el formato virtual sincrónico si no puede realizar presencialmente): examen escrito teórico-práctico (60 %).
- Actividades de formación continua en línea (formato asincrónico): se realizará una presentación oral en vídeo del trabajo antes de su entrega por escrito (según las fechas acordadas con el alumnado previamente); posteriormente, el trabajo se enviará por escrito a través de Docencia Virtual (30 %).
- Asistencia y/o participación (presencial y en línea, formato sincrónico y asincrónico): observación y notas de la profesora; participación activa y respetuosa (10 %).
*El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y para la extraordinaria.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
ACTIVIDADES FORMATIVAS Y
METODOLOGÍA:
* Sin variación respecto de la memoria verificada en
cuanto a actividades y metodología.
* Las sesiones de clase tendrán lugar de manera
regular por videoconferencia.
RECURSOS:
- Plataforma Ilias y/o Google Meet para videoconferencias (formato sincrónico).
- Además, se utilizará la plataforma PLATEA (Docencia Virtual) para el acceso a material docente y bibliográfico, la entrega de trabajos y la resolución de dudas en foros (formato asincrónico).
- Recursos bibliográficos: dada la excepcionalidad de este curso, se propondrá solo material digital, disponible en Docencia Virtual, en línea en internet y en la Biblioteca de la UJA, de modo que un cambio de escenario no dificulte el acceso a la información.
De manera general, se hará uso del conjunto de herramientas de GSuite de Google UJA para la presentación y la creación de materiales.
TUTORÍAS:
La tutorías serán atendidas por correo
electrónico (formato asincrónico), aunque
también se podrá solicitar, en el horario establecido
a tal efecto, atención por videoconferencia con cita previa
(formato sincrónico).
EVALUACIÓN:
*Sin variación respecto de la memoria verificada. No obstante, conviene aclarar lo siguiente sobre el Escenario virtual o no presencial:
- Examen virtual en línea escrito de carácter teórico-práctico (60 %).
- Actividades de formación continua en línea (formato asincrónico): se realizará una presentación oral en vídeo del trabajo antes de su entrega por escrito (según las fechas acordadas con el alumnado previamente); posteriormente, el trabajo se enviará por escrito a través de Docencia Virtual (30 %).
- Asistencia y/o participación en línea (formato sincrónico y asincrónico): observación y notas de la profesora; participación activa y respetuosa (10 %).
*El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y para la extraordinaria.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es