Universidad de Jaén

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La asignatura  Historia de la Lingüística forma parte, junto con  Lingüística general, de la materia  Lingüística, una de las cinco que componen el módulo de formación básica del Grado en Filología Hispánica de la Universidad de Jaén. Es considerada, por consiguiente, parte de uno de los pilares esenciales en la formación del estudiante de la titulación.

En función de lo dicho, es fácil entender que la  Historia de la Lingüística, impartida en el segundo cuatrimestre de primer curso, muestre un carácter complementario con la  Lingüística general, impartida en el primer cuatrimestre de dicho curso. De tal modo, una vez que en esta última han sido presentados al alumno los principales fundamentos teóricos, herramientas conceptuales, etc. de la Lingüística actual, la  Historia de la Lingüística viene a desarrollar un panorama del devenir histórico de las ideas lingüísticas, desde la Antigüedad hasta la Lingüística contemporánea.

Se ha considerado que la opción didácticamente más útil a la hora de planificar la docencia de la asignatura es renunciar a presuponer conocimientos previos de la misma por parte de los alumnos. De hecho, lo previsible es que no hayan tenido ningún contacto, en contextos de instrucción reglada, con los conceptos y métodos propios de la historiografía lingüística, salvo las someras nociones presentadas al respecto durante el desarrollo de la Lingüística general. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

 

1. La Historiografía lingüística. Fundamentos teóricos y metodológicos.
2. Antigüedad y Edad Media. Génesis del pensamiento lingüístico en las principales civilizaciones de la Antigüedad y principales tendencias durante el medievo.
3. Del Humanismo al Racionalismo. Principales moviemientos lingüísticos surgidos en el ámbito intelectual del Humanismo y fundamentos de la gramática racionalista.
4. La Lingüística desde el siglo XIX hasta la actualidad. Principales aportaciones de la Lingüística histórico-comparada; génesis y desarrollo del Estructuralismo lingüístico y de la Lingüística generativo-transformacional; movimientos lingüísticos contemporáneos.

Tema 1. Introducción: los inicios del pensamiento lingüístico

1.1. Bases teóricas y metodológicas de la Historiografía Lingüística

1.2. Experiencias de lenguaje en algunas culturas del Mundo Antiguo

1.3. Nacimiento de la Gramática en India

Tema 2. El pensamiento lingüístico en la Antigüedad grecolatina

2.1. Acercamientos filosóficos a los hechos del lenguaje

2.2. La Escuela de Alejandría

2.3. Gramática y retórica en Roma

Tema 3 . Las ideas lingüísticas durante la Edad Media

3.1. Pervivencia y transmisión de la tradición clásica

3.2. Los Modistae y las especulaciones escolásticas sobre el lenguaje

3.3. La tradición árabe y la atención a las lenguas vulgares en la Baja Edad Media

Tema 4. Los estudios lingüísticos durante el Renacimiento

4.1. Humanismo y retorno a la tradición clásica

4.2. La descripción gramatical de las lenguas vulgares

4.3. El acercamiento a la diversidad lingüística

Tema 5. El Racionalismo lingüístico

5.1. Antecedentes del Racionalismo: las gramáticas De causis

5.2. Port-Royal y el desarrollo de la Gramática racionalista

5.3. La búsqueda de una lengua universal

Tema 6. La Lingüística histórico-comparada: orígenes y desarrollo

6.1. Antecedentes del comparatismo y descubrimiento del Sánscrito en Occidente

6.2. Consolidación de la Lingüística comparada

6.3. Humboldt y el nacimiento de la Tipología lingüística

Tema 7 . La Lingüística histórico-comparada: apogeo y evolución

7.1. La concepción naturalista del lenguaje: Schleicher

7.2. Los neogramáticos

7.3. Crisis del movimiento neogramático: planteamientos y métodos alternativos

Tema 8 . El camino hacia la Lingüística moderna

8.1. La evolución inicial de la Lingüística estadounidense: de Whitney a los enfoques antropológicos

8.2. Antecedentes del Estructuralismo: de la gramática escolar normativa a la gramática y la fonética positivistas

8.3. Saussure y el nacimiento del Estructuralismo

Tema 9. Desarrollo y evolución del Estructuralismo

9.1. El Estructuralismo formalista europeo: el Círculo de Copenhague

9.2. El Círculo de Praga y otras orientaciones funcionalistas

9.3. El Estructuralismo estadounidense: Bloomfield y el distribucionalismo

Tema 10. Tendencias y corrientes de la Lingüística contemporánea

10.1. La Gramática Generativo-Transformacional

10.2. La concepción funcional del lenguaje en Gramática y Pragmática

10.3. Ampliaciones disciplinares: Sociolingüística, Psicolingüística y Lingüística aplicada

ACTIVIDADES FORMATIVAS:

• Sin variación respecto de la memoria verificada en cuanto a metodología y actividades (A01, A02; M02, M04).
• Si la infraestructura lo permite, habrá una presencialidad del 100 %.
• Si la infraestructura no permite el 100 % de presencialidad, habrá presencialidad en semanas alternas. En las semanas presenciales asistirá a clase una parte del alumnado, mientras que el resto podrá seguir dichas sesiones de forma sincrónica por videoconferencia, siempre que los medios técnicos lo permitan. En las semanas no presenciales la docencia será virtual para el conjunto del grupo, con sesiones regulares, también sincrónicas, por videoconferencia.
• El sistema de rotación de asistencia en las semanas presenciales se establecerá conforme a la proporción entre el número de estudiantes y la capacidad del aula asignada.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

• Sin variación respecto de la memoria verificada.
• Examen final presencial.
• El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y para la extraordinaria.

TUTORÍAS:

• Las tutorías serán atendidas por correo electrónico, o bien, en el horario establecido a tal efecto, por videoconferencia, previa cita.

RECURSOS:

• Las sesiones de videoconferencia se llevarán a cabo mediante Google Meet.
• De forma complementaria, se utilizará la plataforma de docencia virtual.

ACTIVIDADES FORMATIVAS:

• Sin variación respecto de la memoria verificada en cuanto a metodología y actividades (A01, A02; M02, M04).
• Las sesiones de clase tendrán naturaleza sincrónica, desarrollándose regularmente por videoconferencia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

• Sin variación respecto de la memoria verificada.
• El examen final tendrá naturaleza digital y será realizado de forma online.
• El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y para la extraordinaria.

TUTORÍAS:

• Las tutorías serán atendidas por correo electrónico, o bien, en el horario establecido a tal efecto, por videoconferencia, previa cita.

RECURSOS:

• Las sesiones de videoconferencia se llevarán a cabo mediante Google Meet.
• De forma complementaria, se utilizará la plataforma de docencia virtual.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es