Menú local
Guía docente 2024-25 - 12311006 - Griego 2
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Griego 2 |
NOMBRE: Griego 2 | |||||
CÓDIGO: 12311006 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MIGUEL JOVER, JOSÉ LUIS DE | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 340 - FILOLOGÍA GRIEGA | ||
N. DESPACHO: D2 - D2-204 | E-MAIL: jjover@ujaen.es | TLF: 953212122 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/42091 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8143-4887 |
Asignatura de formación básica, integrada en la materia lengua clásica y en el módulo básico. El objetivo general de la asignatura es proporcionar al alumno una introducción propedeútica a la lengua griega que pueda ejercer un efecto positivo en la formación integral filológica dentro de la titulación. Se guía al alumno simultáneamente en la técnica de la traducción e interpretación de los textos, en el conocimiento de la gramática y el léxico griegos, así como en el buen uso de diccionarios, comentarios y léxicos.
Se recomienda que el alumno, una vez iniciado el curso, no sólo tenga presente el método de aprendizaje propuesto por la gramática tradicional ( la Gramática Griega de Berenguer), o la estructuralista y transformativista de I. R. Alfageme, sino también, en especial para las clases prácticas, los nuevos métodos progresivos de M. Balme/ G. Lawall, en su segunda edición ampliada de 2016, o de Christophe Rico, Pólis, los cuales permiten una fácil programación y control del proceso de aprendizaje, en especial para poder llevar a cabo las horas de trabajo autónomo del alumno de un modo cómodo y sencillo.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
E03 | Conocimiento de una lengua clásica y de su cultura. |
E04 | Profundización en el conocimiento de la literatura y gramática españolas, y de la estructura de la lengua española en todos sus niveles descriptivos. |
E13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
E28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
G02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
H03 | Conocimiento de la evolución histórica interna y externa de la lengua española. |
H08 | Conocimiento del hecho literario, y de modelos, métodos y técnicas para su descripción. |
H11 | Conocimiento de las relaciones entre la literatura en español y otras literaturas. |
H18 | Capacidad para valorar los rasgos específicos de los distintos períodos y movimientos de la literatura en español y sus relaciones con la literatura universal, así como las relaciones entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de representación discursiva. |
T05 | Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis. |
T06 | Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa. |
T07 | Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos. |
T11 | Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional. |
T14 | Adquisición de los principios éticos de la investigación. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R10 | El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción |
Resultado R13 | El alumno manifestará su conocimiento de las relaciones entre la literatura en español y otras literaturas |
Resultado R41 | El alumno realizará juicios críticos y acordes a la ética profesional |
Resultado R54 | Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios |
Resultado R55 | Aplicar la teoría lingüística a la práctica |
El verbo: tiempo, modos, voces.
Sintaxis verbal.
Sintaxis del participio e infinitivo.
Sintaxis nominal.
Sintaxis oracional.
La lengua de Homero y la Lírica Arcaica.
La lengua de los géneros literarios en prosa.
La lengua de la tragedia y la comedia.
1. Presentación de la morfosintaxis. 1.1. Sujeto y predicado. 1.2. Morfemas de nominativo. 1.3. Concordancia. 1.4. Morfemas de 3ª persona. 1.5. Sistema verbal: núcleo predicativo y objeto.
2.- Funciones y complementos: 2.1. Funciones, complementos y determinantes. 2.2. Lexemas concordantes en el sistema verbal. 2.3. El adjetivo. 2.4. Concordancia verbo-nombre. 2.5. El género.
3. Complementos y voces. 3.1. Sistema nominal. 3.2. Complementos en caso. 3.3. Complementos marcados. 3.4. Complementos autónomos. 3.4. La traducción de genitivo y dativo. 3.5. Definición de la voz media. Diátesis.
4. Categorías léxicas: 4.1. Sistema nominal: pronombres. 4.2. Núcleos contextuales. 4.3. Oraciones de relativo. 4.4. Sistema verbal: infinitivo, participio.
5. Lenguaje referencial y lenguaje impresivo. 5.1. Funciones del lenguaje. Los casos. 5.2. Sistema verbal. Modos. Modos y Morfemas. 5.3. Modo impresivo. 5.4. Modos referenciales. 5.5. Neutralización del indicativo.
6. Sistema verbal. 6.1. Tiempo lingüístico. 6.2. Tiempo y modo. 6.3. Aspecto. Tiempos marcados. 6.4. Aumento. Reduplicación. 6.5. Tiempos nos marcados. 6.6. Presentes con sufijo. Presentes con prefijo. 6.7. Morfemas de voz pasiva..
7. Léxico griego y Helenismos del español. 7.1. Consideraciones generales. 7.2. Léxico gramatical. Preposiciones. Conjunciones. 7.3. Léxico verbo-nominal. 7.4. Formación de palabras. 7.5. Mecanismos para la formación del vocabulario científico.
8. Texto y traducción. 8.1. Orden de palabras en gr. antiguo. 8.1. Coordinación, hipotaxis. 8.3. Sintaxis y traducción. 8.4. Uso de los tiempos: optativo oblicuo.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Exposición teórico-práctica de la materia según una progresión ascendente de dificultad, a fin de estudiar el griego antiguo tal como lo haríamos con una lengua moderna. Al principio se leen textos griegos de dificultad baja para ir aumentando después su complejidad conformen avances las clases. Las horas de clases prácticas se dedicarán a ejercicios de lectura, pronunciación, traducción y ensayo de pequeñas conversaciones sobre situaciones reales de la vida cotidiana. Asimismo, se establecerá un puente de conexión con la lengua griega moderna.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Asistencia activa a clase. -Participación en los debates. -Participación en el trabajo grupal | -Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico-práctico | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | En cada trabajo se analizará: -Estructura y presentación del trabajo. -Calidad de la documentación. -Acierto en los resultados. -Originalidad. -Ortografía, expresión lingüística y presentación | Dos trabajos (uno individual, y uno en grupo) | 30.0% |
Tras el desarrollo de la materia teórico-práctica, el almuno deberá demostrar un mínimo nivel de dominio de los conocimientos impartidos. Al interés por la materia se añade una buena actitud, implicación, dominio y habilidad para la resolución de ejercicios y problemas.
La participación en clase será de capital importancia para establecer la nota final del curso, así como la asistencia a clase.
En las convocatortias extraordinarias se garantizará que los alumnos puedan alcanzar la máxima nota posible.
- The Syntax and Semantics of Wh-clauses in Classical Greek. Edición: -. Autor: R. Faure. Editorial: Brill (C. Biblioteca)
- Prodige à voir: recherches comparatives sur l'origine casuelle de l'infinitif en grec ancien. Edición: -. Autor: Vanséveren, S.. Editorial: Louvain-la-Neuve: Peeters, 2000 (C. Biblioteca)
- Les Complétives en Grec Ancien: actes du colloque international de Saint-Etienne, (3-5 septembre 199. Edición: -. Autor: -. Editorial: Saint-Etienne: Publications de l'Université de Saint-Etienne, 1999 (C. Biblioteca)
- Du syntagme au lexique. Sur la composition en grec ancien. Edición: -. Autor: Nathalie Rousseau. Editorial: Les Belles-Lettres (C. Biblioteca)
- Morfología histórica del griego. Edición: 2ª ed. Autor: Chantraine, Pierre. Editorial: Barcelona: Avesta, 1983 (C. Biblioteca)
- Phonétique historique du mycénien et du Grec Ancien. Edición: -. Autor: Lejeune, Michel. Editorial: Paris: Klincksieck, 1972
- Manual práctico de morfología verbal griega. Edición: -. Autor: Fernández-Galiano, Manuel. Editorial: Madrid: Gredos, imp. 1971
- Estudios de semántica y sintaxis. Edición: -. Autor: Rodríguez Adrados, Francisco. Editorial: Barcelona: Planeta, D.L. 1975 (C. Biblioteca)
- Nueva sintaxis del griego antiguo. Edición: -. Autor: Rodríguez Adrados, Francisco. Editorial: Madrid: Gredos, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- Introduzione alla linguistica greca . Edición: Muenchen : LINCOM Europa, 2003.. Autor: Morani, Moreno. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Clásicos y humanistas ante los neologismos Santiago López Moreda. Edición: -. Autor: López Moreda, Santiago. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- Geografía de los exótico. Edición: -. Autor: Gómez Espelosín, F.J.. Editorial: Universidad de Alcalá (C. Biblioteca)
- Cambridge grammar of classical greek Evert van Emde Boas; Albert Rijksbaron; Luuk Huitink; Mathieu de Huitink. Edición: -. Autor: Rijksbaron, Albert, autor. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Form and Function in Greek Grammar. Edición: -. Autor: A. Riijksbaron. Editorial: Brill (C. Biblioteca)
- Linguistic and Cultural Interactions between Greece and Anatolia. Edición: -. Autor: M. Bianconi. Editorial: Brill (C. Biblioteca)
- Sintassi storica del greco antico. Edición: -. Autor: Basile, Nicola. Editorial: Bari: Levante Editore, cop.2001 (C. Biblioteca)
- Sintaxis griega. Edición: -. Autor: Lasso de la Vega, José S.. Editorial: Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, Patronato 'Menéndez Pelayo', 1968
- Sintaxis del griego clásico. Edición: -. Autor: Crespo, Emilio. Editorial: Madrid: Gredos, D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- Registros lingüísticos en las lenguas clásicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Studies in the Text and Transmision of the Iliad. Edición: -. Autor: M.L. West. Editorial: de Gruyter (C. Biblioteca)
- Drama, Philosophy, Politics in Ancient Greece. Edición: -. Autor: Monserrat Reig/ X. Riu. Editorial: Universidad de Barcelona (C. Biblioteca)
- El zorro y el cuervo. Estudios sobre las fábulas. Edición: Impresa. Autor: Carlos García Gual. Editorial: Fondo de Cultura Económica (C. Biblioteca)
- Aprendiz de Homero. Edición: Impresa. Autor: N. Piñón. Editorial: Ediciones Clásicas (C. Biblioteca)
- Les Complétives en Grec Ancien: actes du colloque international de Saint-Etienne, (3-5 septembre 199. Edición: -. Autor: -. Editorial: Saint-Etienne: Publications de l'Université de Saint-Etienne, 1999 (C. Biblioteca)
- Grec grands débutants. Méthode. Edición: Impresa. Autor: D. Jouanna. Editorial: Ellipses (C. Biblioteca)
- La quimera de los gramáticos : historia de la voz media del verbo griego en la tradición gramatical. Edición: -. Autor: Signes, Juan. Editorial: Salamanca : Universidad de Salamanca, 2016 (C. Biblioteca)
- Antiquae lectiones: el legado clásico desde la Antigüedad hasta la Revolución Francesa. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Cátedra, 2005 (C. Biblioteca)
- Semántica y lingüística: aplicaciones del método de la Sprachinhaltsforschung al griego antiguo. Edición: -. Autor: Santana Henríquez, Germán. Editorial: Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones, 2000 (C. Biblioteca)
- Pronunciación y prosodia del griego antiguo. Edición: Impresa. Autor: J. Bergua. Editorial: Ediciones Clásicas (C. Biblioteca)
- Les biblioteques grecque de l'Égypte. Edición: -. Autor: Fleury Ameztoy, Hélène. Editorial: L'Harmatan (C. Biblioteca)
- Introducci?n a la literatura griega antigua. Edición: -. Autor: Torres Guerra, J.B. (C. Biblioteca)
- Viajes a la luna. De la fantasía a la ciencia ficción. Edición: -. Autor: García Gual, Carlos. Editorial: L. Revenga, ERL (C. Biblioteca)
- Grecia para todos. Edición: -. Autor: García Gual, Carlos. Editorial: Espasa-Calpe (C. Biblioteca)
- Griego moderno. Edición: -. Autor: Carbonell Martínez, Santiago. Editorial: UNIVERSITAT JAUME I (C. Biblioteca)
- Le parole delle nostra storia: perch? il geco ci riguarda. Edición: -. Autor: Ieran?, G.. Editorial: Marsilio (C. Biblioteca)
- pasos perdidos : viajes y viajeros en la Antigüedad . Edición: -. Autor: Movellán Luis, Mireia, editor. Editorial: Abada (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Tema 1: La oración subordinada: 1) en función sustantiva. | |
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Tema 2: La oración sustantiva. | |
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3: La construcción en las oraciones compuestas con subordinadas sustantivas. | |
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4: Estilo indirecto. Construcciones personales. | |
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 5: La oración en función adjetiva. | |
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 6: La oración simple, I. | |
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 7: La oración simple, II. | |
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 8: La oración en función adverbial | |
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
2.0 | 2.9 | 6.0 | Tema 9: Tipos de oraciones adverbiales, I. | |
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 10: Tipos de oraciones adverbiales, II. | |
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 11: Las partículas: su función en la frase. Conectores discursivos. | |
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | |||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 12: El período condicional. | |
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 13: La sintaxis de Homero | |
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 14 Lectura de textos poéticos: Homero, Odisea. | |
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 15: Lectura de textos poéticos: Homero, Ilíada | |
Total Horas | 30.0 | 30.9 | 90.0 |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Trabajo decente y crecimiento económico |
Objetivo 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equi8tativo y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Objetivo 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
El alumnado dispondra desde la primera clase presencial, la de la Primera Semana, todos los textos griegos que se leerán, estudiarán y comentarán en el Segundo Cuatrimestre, así como de todas las ayudas necesarias para el apropiado seguimiento de las clases no presenciales ( artículos, esquemas, comentarios y traducciones) y el correcto progreso del trabajo filológico. Algunos materiales tambien estarán disponibles en el Apartado Docencia del Campus Virtual, pero otros, más específicos, les serán entregados por e-mail, Classroom y Meet+Classroom.
En las clases por videoconferencia podrán descargarse directamente en sus PCs, Mac, tablets y móviles aquellos esquemas, apuntes y comentarios, todas las herramientas en suma, pertinentes. Puesto que las clases pueden ser grabadas, el progreso técnico del aprtendizaje podrá ser síncrono y asíncrono, según las necesidades que los/-as alumnos/-as manifiesten o el profesor detecte en cada momento de dicho proceso.
Por otro lado, las clases presenciales serán determinantes y pueden complementar a las no presenciales, ya que, en este escenario multimodal, el profesor puede profundizar en aquellos aspectos más sensibles que a veces las clases presenciales no permiten desarrollar. Asimismo, la exposición de trabajos (presenciales y virtuales) de forma alternante, si el grupo fuera numeroso, permite compaginar las clases prácticas y teóricas de un modo más flexible.
El sistema de evalución será el siguiente:
1..- Realización de examen presencial si fuera posible, pero en el escenario no presencial se optará por algunas de las modalidades que se encuentran en Google Forms, en función de las pruebas/exámenes tipo test que allí se encuentran.
2. La asistencia a las clases presenciales y no presenciales, así como la participación en ellas.
3. La realización de un trabajo de investigación a partir de la lectura (en español o cualquier otro idioma) de una obra literaria propuesta, p.ej. la Odisea de Homero. El profesor se reserva la posibilidad de utilizar la herramienta antiplagio Turnitim.
Dada la experiencia adquirida durante los meses de confinamiento del curso pasado, y gracias a la buena disposición y receptividad del alumnado, la docencia totalmente virtual aún permite más posibilidades de desarrollo y un grado de ejecución realmente interesante.
El método de trabajo, en principio, no debe suponer un cambio demasiado drástico. Al tratarse de grupos pequeños, el progreso del aprendizaje de la materia de Griego II se desarrolla de forma regular. La ventaja del pequeño grupo se revela decisiva y los/-as alumnos/-as contribuye en no pequeña medida al éxito de la experiencia.
Los contenidos desarrollados, metodología y actividades no serán distintas a las de las clases presenciales; en cualquier caso, se harán los ajustes que sean necesarios. Probablmente, el cambio más significativo tiene que ver con el sistema de evaluación, que podrá ser más flexible.
El sistema de evaluación se articulará en función de los modelos de pruebas propuestos por Gooble Forms, con exámenes tipo test, la asistencia a las clases presenciales y virtuales, con el mismo porcentaje y peso que la guia docente establece para las clases presenciales, y, por último, la realización de un trabajo de investigación sobre una obra literaria griega de especial relevancia, como, p.ej. la Odisea de Homero. Se valorará la buena redacción de texto y la originalidad en el desarrollo del tema. El profesor se reservará la posibilidad de utilizar la herramienta antiplagio Turnitim.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es