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Guía docente 2024-25 - 12211001 - Árabe 1
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12211001) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12311001) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Árabe 1 |
NOMBRE: Árabe 1 | |||||
CÓDIGO: 12211001 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RUIZ MORENO, ROSA MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 285 - ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | ||
N. DESPACHO: D2 - 106 | E-MAIL: rmruiz@ujaen.es | TLF: 211815 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/49938 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5255-1048 |
Asignatura de formación básica, correspondiente a la materia de Idioma Moderno dentro del módulo de Formación Filológica Básica. El objetivo de la asignatura es proporcionar al alumno una base sólida en Lengua Arabe, con el fin de que sea capaz de comunicarse oralmente y por escrito en dicha lengua. Contribuye a la formación en un idioma moderno de interés para el desempeño profesional.
Ninguna.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
E.20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
E.28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas. |
G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R19 | El alumno evaluará su propio proceso de aprendizaje |
Resultado R20 | El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que éste conlleve |
Resultado R21 | El alumno elaborará y defenderá argumentos, y resolverá problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
Resultado R23 | El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos |
Resultado R26 | El alumno reflexionará sobre los valores democráticos y los derechos fundamentales |
Resultado R27 | El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia |
Resultado R28 | El alumno expresará, explicará y describirá características generales y elementos de otras culturas y de relacionarlos con la propia sociedad y cultura |
Resultado R30 | El alumno adoptará conductas de consumo responsable y optará por las formas de actuación cotidiana más sostenibles en su actividad universitaria |
Resultado R37 | El alumno reconocerá y valorará la diversidad cultural y los principios de igualdad, tanto de géneros como de oportunidades |
Resultado R40 | El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés) |
Resultado R43 | Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios |
I.- Introducción y conceptos generales sobre la lengua árabe.
II.- Escritura, lectura y ortografía árabes.
III.- El nombre: características, tipología y accidentes.
IV.- Sintaxis nominal.
V.- Vocabulario, conversación y funciones comunicativas iniciales.
VI.- Cultura, literatura y civilización árabes e islámicas.
A) CONTENIDOS MORFOSINTÁCTICOS
I. Introducción a la lengua árabe: características generales.
II. Pronunciación y escritura.
2.1. El alfabeto árabe o alifato: las consonantes.
2.1.1. Letras débiles.
2.1.2. Letras enfáticas y no enfáticas.
2.1.3. Letras fonéticamente similares.
2.1.4. Letras solares y lunares.
2.1.5. Ligadura de las letras.
2.2. Signos auxiliares.
2.2.1. Las vocales: fatha, kasra y damma (simples breves y simples largas; vocales dobles o tanwin).
2.2.2. Otros signos: sukun (diptongos), shadda, madda y wasla.
2.2.3. Hamza. Alif maqsura. Ta` marbuta.
2.3. La puntuación.
2.4. La sílaba y el acento.
III. Morfología.
3.1. Categorías de palabras: verbo, nombre y partícula. Raíz y forma.
3.2. El nombre. Su clasificación. Los accidentes gramaticales del nombre:
3.2.1. El género. El femenino.
3.2.2. El número: singular, dual y plural. Tipos de plural. El plural sano.
3.2.3. La declinación. Los casos: nominativo, acusativo y genitivo.
3.2.4. La determinación: el artículo determinado.
3.3. Pronombres personales.
3.4. Pronombres demostrativos.
3.5. Adjetivo calificativo.
3.6. Adjetivo demostrativo.
3.7. Adjetivo posesivo.
3.8. Adjetivo de color.
3.9. Nombre colectivo y nombre de unidad.
3.10. La partícula. Partículas de lugar.
IV. Sintaxis.
4.1. La oración nominal.
4.2. La concordancia.
4.3. La oración interrogativa.
4.4. La posesión: el adjetivo posesivo; el estado constructo o idafa.
B) VOCABULARIO, CONVERSACIÓN Y FUNCIONES COMUNICATIVAS BÁSICAS
1. Saludos.
2. Presentaciones.
3. Identificar objetos próximos: ¿Qué es esto?
4. La familia. La posesión.
5. El trabajo. Profesiones.
6. Descripción de objetos.
7. Expresiones de cortesía.
8. Preguntar sobre objetos con hal. Respuesta afirmativa y negativa.
9. Situar en el espacio. ¿Dónde está?
10. Descripción de lugares. La ciudad.
C) CULTURA, LITERATURA Y CIVILIZACIÓN ÁRABES E ISLÁMICAS
1. Introducción a la cultura y a la civilización árabes e islámicas.
Algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están presentes, de una forma u otra, en la guía docente, como:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las SESIONES EXPOSITIVAS en gran grupo consistirán en la explicación por parte del profesor de los conceptos relacionados con los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y de pronunciación. Se anima a los estudiantes a tomar parte activa en clase mediante la formulación de preguntas.
En cuanto a las SESIONES PRÁCTICAS, se dedicarán a la realización de los ejercicios del método y de materiales adicionales. Es fundamental que los alumnos trabajen en casa esos ejercicios, que participen activamente en clase y que asistan de forma regular a las clases. El trabajo continuado hará posible al alumno avanzar en el conocimiento de la lengua árabe.
Para favorecer el proceso de aprendizaje en sus distintas etapas, es decir, desde el dominio de la escritura del alfabeto árabe hasta el conocimiento de las peculiaridades de la morfosintaxis árabe, pasando por la memorización de un léxico que pueda permitir la construcción de frases y de expresiones básicas, se ha ideado una estrategia de aprendizaje cooperativo que consiste en utilizar una herramienta fundamental: el diccionario. Los alumnos abordan el aprendizaje de la lengua mediante la elaboración de un diccionario que se basa en el sistema de fichas. Cada ficha corresponde a una entrada o raíz del diccionario; en esa ficha están agrupadas tanto las palabras (según la nomenclatura árabe: verbos, nombres y partículas) como las frases y expresiones que aparecen a lo largo del curso.
Otra actividad que complementa a la anterior se realizará en el Jardín de flora autóctona y en el Huerto ecológico de la Universidad de Jaén: el alumnado buscará en los carteles y paneles que recogen el nombre científico de las plantas y el nombre vulgar, indagará en el posible origen árabe del nombre vulgar y elaborará un glosario. Además, esta actividad formativa contribuye a mejorar el conocimiento ambiental y a fomentar el respeto de la biodiversidad (ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres).
Las TUTORÍAS facilitarán al alumno la resolución de cuestiones específicas, así como permitirán al profesor un seguimiento más personalizado de la progresión del alumno en el trabajo y de su correcta adquisición de conocimientos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase y en los debates | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia | Examen teórico-práctico (prueba objetiva) | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de ejercicios bien realizados. | Ejercicios específicos por temas. | 30.0% |
En la convocatoria ordinaria:
- Asistencia y participación activa en clase (20%).
- Realización y entrega a tiempo de ejercicios y actividades (30%).
- Examen teórico-práctico (50%).
En las convocatorias extraordinarias la calificación final se obtendrá a partir de un examen teórico-práctico (70%) y de la realización de una actividad indicada por la profesora (30%).
- Standard Arabic: an elementary-intermediate course. Edición: -. Autor: Schulz, Eckehard. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2000 (C. Biblioteca)
- Gramática árabe. Edición: 5ª ed. Autor: Corriente, F.. Editorial: Barcelona: Herder, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Gramática de la lengua árabe moderna. Edición: 3ª ed. Autor: Cowan, David. Editorial: Madrid: Cátedra, 2004 (C. Biblioteca)
- Gramática práctica de árabe.. Edición: -. Autor: Hernández Martínez, Joana. Editorial: Almería : Albujayra, 2009. (C. Biblioteca)
- Nueva gramática árabe. Edición: -. Autor: Haywood-Nahmad. Editorial: Madrid: Coloquio, 1992 (C. Biblioteca)
- Mastering arabic 1. Edición: 3rd ed.. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: London ; Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2015 (C. Biblioteca)
- Gramática árabe comentada = Bab al-luga al-arabiya qawacid al-nahw Morales Delgado, Antonio. Edición: -. Autor: Morales Delgado, Antonio. Editorial: Albujayra (C. Biblioteca)
- escritura árabe es fácil Nicolás Weber. Edición: 4ª ed. Autor: Weber, Nicolas.. Editorial: Sirpus (C. Biblioteca)
- Mastering arabic grammar . Edición: -. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: Palgrave MacMillan (C. Biblioteca)
- Diccionario de árabe culto moderno: árabe-español. Edición: -. Autor: Cortés, Julio. Editorial: Madrid : Gredos, 2008. (C. Biblioteca)
- Curso práctico de lengua árabe I. Edición: 4ª ed.. Autor: Saleh Al-Khalifa, Waleed. Editorial: Madrid : Ibersaf, 2008 (C. Biblioteca)
- El árabe sin esfuerzo. Edición: -. Autor: Schmidt, J.-J.. Editorial: Chennevières-sur-Marne: Assimil, cop. 1982 (C. Biblioteca)
- Oxford Arabic dictionary : arabic-english, english-arabic. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2014 (C. Biblioteca)
- Diccionario avanzado árabe. Edición: 2ª ed. rev. y act. Autor: Corriente, F.. Editorial: Barcelona: Herder, 2005- (C. Biblioteca)
- A dictionary of modern written Arabic : (Arabic-English). Edición: 4. ed., considerably enl. and amended by the author. Autor: Wehr, Hans. Editorial: Urbana (Illinois) : Spoken Language Services, 1994 (C. Biblioteca)
-
Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivos de aprendizaje. Edición: -. Autor: UNESCO.
- Observaciones: Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación de la lengua árabe. Características generales. | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Pronunciación y escritura.Unidad 1: Saludos y despedidas. | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Pronunciación y escritura. Unidad 1: Saludos y presentaciones. | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Pronunciación y escritura. Unidad 2: Presentaciones. | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología. Unidad 2: Presentaciones. Masculino y femenino. | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 3: Identificar objetos próximos ¿Qué es esto? | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 3: La familia. La posesión. Elaboración del diccionario (1) | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 4: Profesiones. ¿Cuál es tu trabajo? ¿Dónde trabajas? | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 5: Objetos cotidianos. Descripción de objetos. | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 5: Crucigramas y letreros. Expresiones de cortesía. | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 6: Preguntas sobre objetos con "hal". Respuesta afirmativa y negativa. Elaboración del diccionario (2) | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 6: La lengua árabe y los ordenadores. Situar en el espacio. ¿Dónde está? Actividad en el Jardín de flora autóctona y en el Huerto ecológico de la UJA: Glosario de nombres de plantas que tengan origen árabe. | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 7: Preguntando direcciones. Descripción de la habitación. | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 7: Preguntando direcciones. Descripción de la habitación. | |
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología y sintaxis. Unidad 7: Descripción de lugares. La ciudad. Elaboración del diccionario (3) | |
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Vida de ecosistemas terrestres |
Una actividad complementaria a la elaboración del diccionario basado en el sistema de fichas se realizará en el Jardín de flora autóctona y en el Huerto ecológico de la Universidad de Jaén: el alumnado buscará en los carteles y paneles que recogen el nombre científico de las plantas y el nombre vulgar, indagará en el posible origen árabe del nombre vulgar y elaborará un glosario. Además, esta actividad formativa contribuye a mejorar el conocimiento ambiental y a fomentar el respeto de la biodiversidad (ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres).
Los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) también están presentes, de una forma u otra, en la guía docente:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros.
Actividades Formativas |
Formato |
Metodología docente Descripción |
Clase
expositivas o teóricas
|
Presencial y/o virtual |
Exposición por parte del profesor de los conceptos relacionados con los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y de pronunciación. Los estudiantes tomarán parte activa en clase mediante la formulación de preguntas. Uso de la plataforma de Docencia Virtual y de la pizarra digital colaborativa Jamboard. |
Clases
prácticas
|
Presencial y/o virtual |
Las clases prácticas se dedicarán a la revisión de los ejercicios del método y de materiales adicionales. Los alumnos deben trabajar en casa esos ejercicios, participar activamente en clase y asistir de forma regular a las clases. Herramientas: la plataforma de Docencia virtual y la pizarra digital colaborativa Jamboard. |
Tutorías |
Presencial y/o virtual |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras de forma virtual (síncrona y asíncrona) |
Convocatoria ordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Evaluación continua: Notas y observaciones del profesor |
Presencial |
-Participación activa en clase -Entrega de ejercicios o actividades |
50% |
Examen final y/o trabajo |
Presencial |
Examen y/o trabajo de aplicación práctica de los contenidos |
50% |
Convocatoria extraordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Trabajo |
Virtual síncrono o asíncrono |
Trabajo de compilación de los contenidos aprendidos |
50% |
Examen |
Presencial |
Examen de aplicación práctica de los contenidos aprendidos |
50% |
*Es necesario que el estudiante obtenga un porcentaje mínimo (25%) en cada una de las pruebas de evaluación para superar la asignatura.
Actividades Formativas |
Formato |
Metodología docente Descripción |
|
|
|
Clases
expositivas o teóricas
|
No
presencial (síncrono o asíncrono)
|
Clases magistrales por videoconferencia a través de la plataforma de Docencia virtual y la pizarra digital colaborativa Jamboard: Exposición de los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y de pronunciación. Los estudiantes tomarán parte activa en clase mediante la formulación de preguntas. |
Clases
prácticas
|
No
presencial (síncrono o asíncrono)
|
Sesiones virtuales de forma síncrona y asíncrona a través de la plataforma de Docencia virtual y la pizarra digital colaborativa Jamboard: Revisión de los ejercicios del método y de materiales adicionales. Los alumnos deben trabajarlos previamente, participar activamente en clase y asistir de forma regular a las clases. |
Tutorías |
No
presencial (síncrono o asíncrono)
|
Todas las sesiones de tutorías se realizarán de forma virtual (síncrona y asíncrona) |
Convocatoria ordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Evaluación continua: Notas y observaciones del profesor |
No presencial síncrono o asíncrono |
-Participación activa en las clases por videoconferencia. -Entrega de ejercicios y actividades mediante la plataforma de Docencia Virtual u otros medios que a tal efecto facilite la Universidad de Jaén. |
50% |
Examen final y/o trabajo |
No presencial síncrono o asíncrono |
Examen y/o trabajo de aplicación práctica de los contenidos a través de la plataforma de Docencia Virtual u otros medios facilitados por la Universidad de Jaén |
50% |
Convocatoria extraordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Trabajo |
No presencial síncrono o asíncrono |
Trabajo de compilación de los contenidos aprendidos |
50% |
Examen |
No presencial síncrono o asíncrono |
Examen de aplicación práctica de los contenidos aprendidos |
50% |
*Es necesario que el estudiante obtenga un porcentaje mínimo (25%) en cada una de las pruebas de evaluación para superar la asignatura.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es