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Guía docente 2024-25 - 12212018 - Literatura inglesa hasta 1660
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Literatura inglesa hasta 1660 |
NOMBRE: Literatura inglesa hasta 1660 | |||||
CÓDIGO: 12212018 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 245 | E-MAIL: jlopez@ujaen.es | TLF: 953212136 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3361-7253 |
Asignatura obligatoria (nuclearidad), integrada en la materia Literatura en lengua inglesa y en el módulo Literatura y cultura de los países de habla inglesa. Esta asignatura debe proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para explorar las características temáticas, discursivas e ideológicas de los textos escritos en lengua inglesa anteriores a 1660. Asímismo, el/la estudiante deberá conocer en profundidad las principales características específicas de una amplia variedad de textos, corrientes y autores/as de este periodo.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
E.11 | Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
E.21 | Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa. |
G.03 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
Resultado R05 | El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis. |
Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
Resultado R08 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
Resultado R18 | El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa. |
- Breve introducción cultural al periodo.
- El periodo del inglés antiguo (medieval: de los orígenes a 1066): The Wanderer, Dream of the Rood, Battle of Maldon, Beowulf (fragmentos).
- El periodo del inglés medio (de 1066 a 1485): Chaucer, Langland, el Gawain Poet, M. Kempe, el teatro medieval.
- El periodo moderno (de 1485 a 1648): la poesía isabelina, el teatro: Shakespeare y sus contemporáneos, Spenser, la poesía metafísica, la prosa científica y filosófica (Burton, Hobbes, Bacon).
- La Revolución Inglesa (1648-1600): John Milton.
Este es un curso introductorio a la literatura inglesa, que abarca desde los primeros textos (s. VII) hasta 1660. Todas las lecturas requeridas (obligatorias y optativas) se encuentran en la Norton Anthology of English Literature (11ª ed), volúmenes 1 y 2. ES TEXTO DE USO OBLIGATORIO; en su defecto se pueden usar otras ediciones anteriores.
El curso tiene tres áreas de interés principales: introducción histórica a los diferentes períodos; introducción a los autores/ obras; lectura y análisis de los textos literarios más significativos. Todos estos textos se verán en clase de fomra obligatoria o se trabajarán de modo voluntario para as exposiciones orales.
The Wanderer, The Dream of the Rood, The Battle of Maldon, extractos de Beowulf, The Wife's Lament, The Canterbury Tales (extractos y General Prologue), extractos de Sir Gawain and the Green Knight; extractos de The Book of Margerie Kempe (The birth of her first child and her first vision); extractos de The Second Shepherd's Play; Twelfth Night, de W. Shakespeare; sonetos de Astrophil and Stella, de Sidney y poemas de Howard y Wyatt; textos de Elizabeth I; cantos de The Faerie Queene de Spenser; Utopia de Thomas More (extractos del Book 2); poemas de Mary Sidney, Katherine Philips, Margaret Cavendish; extractos de Paradise Lost de John Milton.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Los diferentes temas serán presentados por el profesor en clases teóricas, en las que se ahondará en las relaciones existentes entre diversos discursos: culturales, históricos, filosóficos, artísticos y literarios. Las clases no serán magistrales en sentido estricto sino que se fomentará y valorará la participación al responder cuestiones, formular preguntas o elaborar hipótesis, basándose en el conocimiento de asignaturas cursadas previamente, especialmente las literarias y culturales. La asistencia y participación son, por tanto, imprescindibles. Existe la obligación de leer por adelantado los textos relativos a la clase que se va a impartir, así como el material suplementario que se indique o que el propio estudiante, a partir de la bibliografía, considere relevante. Durante las clases prácticas los estudiantes avanzarán sus conclusiones de las lecturas realizadas, que el profesor valorará, corregirá y completará. A través de la plataforma virtual de la UJA los estudiantes podrán acceder a contenidos y materiales cargados por el profesor, podrán realizar actividades y realizar consultas, además de participar en debates. Los estudiantes podrán en todo momento formular preguntas al profesor directamente en clase, en tutorías colectivas o personales, o a través de la plataforma virtual o del email. El profesor supervisará estas actividades y evaluará a los alumnos en función de la observación, la indagación y la evaluación continua del trabajo colectivo. Los estudiantes serán animados a exponer en clase algunos temas, análisis o trabajos, de forma oral, que se trabajarán y expondrán en las tutorías colectivas especializadas. También podrán presentar, si el profesor lo requiere, trabajos escritos. Aparte de estas horas presenciales, se hará uso de las tutorías individuales para la discusión, preparación, debate y comentario de los trabajos y actividades prácticas a cargo de los alumnos. Las tutorías, al igual que las clases magistrales se desarrollarán en inglés. El profesor ubicará en la plataforma virtual de la asignatura y/o en su página web la programación y las novedades que considere relevantes.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Participación en el trabajo grupal. - Realización de las actividades en clase. | -Observación y notas del profesor | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | - Examen teórico-práctico (desarrollo de temas (ensayos), análisis de textos, identificación de extractos). | 65.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Entrega del ensayo escrito y/o participación en la presentación grupal oral. En estas actividades se analizará: - Estructura del trabajo: aspectos formales, argumentativos y temáticos. - Calidad y variedad de la documentación empleada. - Originalidad. | 1 Ensayo individual y/o 1 Presentación grupal | 20.0% |
Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 65% de la nota y que constará de las siguientes partes: 1. La identificación de textos literarios de lectura obligatoria y/o una serie de peguntas breves; 2. Elaboración de un ensayo sobre los textos, autores y/o periodos tratados en clase.
Los trabajos personales de investigación podrán suponer hasta un 20% de la nota, serán trabajos individuales en los que se abordarán temas propuestos por el profesor y se evaluarán por escrito o a partir de exposición oral. Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases podrán suponer hasta un 15% de la nota final.
Seguidamente se expone la relación entre los sistemas de evaluación y las competencias/resultados del aprendizaje:
S1:CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, G.03, G.05, G.08: R.03, R.05, R08
S2:CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, E11, E12, E21: R.12, R.13, R.18
S3: CB1, CB2; CB3, CB4, CB5, G.07, E.21: R.07, R.18
- The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- Historia breve de las Islas Británicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sílex, 2007 (C. Biblioteca)
- Renaissance and English humanism. Douglas Bush.. Edición: -. Autor: Bush, Douglas, 1896-1983, author.. Editorial: University of Toronto Press (C. Biblioteca)
- English literature in the earlier seventeenth century, 1600-1660 by Douglas Bush. Edición: 1st published, repr.. Autor: Bush, Douglas. Editorial: The Clarendon Press (C. Biblioteca)
- The concise Cambridge history of english literature. Edición: 3rd. ed., reimp. Autor: Sampson, George. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- English literature: a survey for students. Edición: New ed., 4th impression. Autor: Burgess, Anthony. Editorial: Burnt Mill: Longman, 1987 (C. Biblioteca)
- Medieval writers and their work: middle english literature and its background 110-1500 J.A. Burrow. Edición: -. Autor: Burrow, J. A.. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- Development of the Sonnet [electronic resource] : An Introduction. Edición: -. Autor: Spiller, Michael R. G.. Editorial: Taylor and Francis (C. Biblioteca)
- Development of the Sonnet [electronic resource] : An Introduction. Edición: -. Autor: Spiller, Michael R. G.. Editorial: Taylor and Francis (C. Biblioteca)
- English Renaissance drama [electronic resource] Peter Womack.. Edición: -. Autor: Womack, Peter, 1952-. Editorial: Blackwell (C. Biblioteca)
- English literature in the earlier seventeenth century, 1600-1660 by Douglas Bush. Edición: 1st published, repr.. Autor: Bush, Douglas. Editorial: The Clarendon Press (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | 1 2.1 | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | 2.2 2.3 | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | 2.3 | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | 3.1 3.2 | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | 3.2 3.6 | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | 3.3 3.4 3.6 | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
4.0 | 1.0 | 6.0 | 3.5 4.1 | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | 4.2 4.5 | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | 4.3 4.5 | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 2.0 | 7.0 | 4.3 4.5 | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | 4.3 4.5 | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
4.0 | 1.0 | 7.0 | 4.4 4.5 | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
4.0 | 1.0 | 7.0 | 5.1 5.2 | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 5.4 6 | |
Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 |
Igualdad de género |
Reducción de las desigualdades |
Paz, justicia e instituciones sólidas |
Aproximación crítica a situaciones de desigualdad de género, clase, etnica y sexo a través del estudio detallado de textos literarios escritos en lengua inglesa hasta 1660.
1. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DOCENTES
Escenario multimodal o mixto (número de estudiantes por encima de aforo en aula).
Actividades formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente (descripción) |
30 clases expositivas |
Presencial al 50% |
Clases de 50 minutos con rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases al resto del grupo. |
30 clases en grupos de prácticas |
Presencial al 50% |
Clases de 50 minutos con rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases al resto del grupo. |
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online. |
2. SISTEMA DE
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Datos de evaluación |
Formato (presencial/online) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen final |
Presencial |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos |
60% |
Asistencia y participación activa
|
Presencial + online |
Registro de asistencia y participación (presencial y online) de todo el alumnado |
10%
|
Ensayo |
Trabajo individual, con supervisión presencial + online |
Elaboración de un ensayo en inglés |
30% |
Convocatoria extraordinaria
Datos de evaluación |
Formato (presencial/online ) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen final |
Presencial |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos |
50% |
Ensayo |
Trabajo individual, con supervisión presencial + online |
Elaboración de un ensayo en inglés |
50% |
1. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DOCENTES.
Actividades formativas |
Formato |
Metodología docente (descripción) |
30 clases expositivas |
Online |
Clases de 50 minutos mediante videoconferencia ( GSuite Meet). |
30 clases en grupos de prácticas |
Online |
Clases de 50 minutos mediante videoconferencia ( GSuite Meet). |
Tutorías |
Online |
Mediante videoconferencia, email, o teléfono |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria oridnaria
Datos para evaluación |
Formato (online, síncrona o asíncrona) |
Descripción |
Porcentajes |
Examen final |
Online y síncrono |
Teoría y práctica |
50% |
Asistencia y participación
|
Online y síncrona o asíncrona |
Registro de asistencia y participación (presencial y online) de todo el alumnado |
10%
|
Ensayo |
Elaboración de un trabajo es crito individual, con supervisión online. |
40% |
Convocatoria extraordinaria
Datos para evaluación |
Formato (online, síncrona o asíncrona) |
Descripción |
Weight |
Exam final |
Online y síncrono |
Teoría y práctica |
50% |
Ensayo |
Elaboración de un trabajo es crito individual, con supervisión online. |
50% |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es