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Guía docente 2024-25 - 12212013 - Introducción a la lingüística descriptiva inglesa
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Introducción a la lingüística descriptiva inglesa |
| NOMBRE: Introducción a la lingüística descriptiva inglesa | |||||
| CÓDIGO: 12212013 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, NICOLÁS JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 241 | E-MAIL: njfernan@ujaen.es | TLF: 953213376 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/148804 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/fernandez-martinez-nicolas-jose | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura obligatoria (nuclearidad), dentro de la materia denominada lingüística inglesa descriptiva, dentro del módulo lingüística inglesa. La asignatura se sitúa en el segundo cuatrimestre del primer curso del grado.
Es una introducción a los niveles de descripción lingüística inglesa y a las unidades de análisis gramatical en lengua inglesa. Se trata de la primera asignatura del módulo de lingüística inglesa con la que se encuentra el alumno del grado y, por lo tanto, no existen asignaturas que proporcionen un bagaje conceptual previo.
Introducción a la Lingüística Descriptiva Inglesa se cursa después de "Inglés Instrumental 1" (obligatoria de 1º, 1er cuatrimestre), que proporciona al estudiante el nivel de comprensión y expresión en lengua inglesa necesario para el seguimiento de la asignatura. Además, la asignatura se cursa al mismo tiempo que "Técnicas de estudio y análisis en lengua inglesa", que proporciona al estudiante los instrumentos y destrezas básicas necesarias para el manejo de materiales de trabajo y formas de expresión y análisis en lingüística inglesa. Por último, esta asignatura sirve de base para "Gramática Inglesa: Morfología y Semántica" y para "Fonética y Fonología del Inglés" (obligatorias de 2º).
Es recomendable que el estudiante tenga un nivel intermedio de uso del inglés y manejo de las cuatro destrezas comunicativas (comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita). El aprovechamiento de la asignatura "Inglés Instrumental 1" facilitará la obtención o mejora de dicho nivel.
Además un buen conocimiento tanto del análisis morfológico como sintáctico en la lengua materna del estudiante le permitirá seguir la asignatura con mayor facilidad.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
| E.05 | Conocimiento de la gramática inglesa y de la estructura de la lengua inglesa en todos sus niveles descriptivos: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática, y unidades de cada nivel, funciones y procesos. |
| E.17 | Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística). |
| E.18 | Capacidad de análisis fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo de la lengua inglesa. |
| E.22 | Capacidad para evaluar críticamente una bibliografía consultada y encuadrarla dentro de una perspectiva teórica. |
| E.25 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
| G.01 | Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. |
| G.02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.11 | Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.) |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas. |
| Resultado R02 | Aplicar la teoría lingüística a la práctica. |
| Resultado R04 | Reunir, analizar y sintetizar datos relevantes relacionados con la lingüística inglesa. |
| Resultado R05 | Saber transmitir ideas sobre la lingüística inglesa descriptiva y aplicada a través de exposiciones orales. |
| Resultado R10 | Saber redactar ensayos lingüísticos y trabajos de lingüística aplicada en inglés académico, respetando las convenciones propias del campo de estudio. |
| Resultado R11 | Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas. |
| Resultado R12 | Demostrar conocimientos avanzados de los distintos niveles de análisis y estudio de la lengua inglesa: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática. |
| Resultado R20 | Saber utilizar los recursos propios para el estudio de la lingüística inglesa, tanto impresos como electrónicos. |
| Resultado R21 | Saber analizar textos en inglés en los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo |
| Resultado R22 | Ser capaz de evaluar críticamente una bibliografía y situarla en su contexto histórico y teórico. |
| Resultado R23 | Conocer las técnicas y métodos de análisis lingüístico y aplicarlos a ejercicios prácticos y ensayos, tomando como corpus textos en inglés. |
- Introducción: el estudio del lenguaje.
- El lenguaje como estructura de estructuras.
- Las palabras y las clases de palabras.
- Los sintagmas.
- Las oraciones simples.
- Las oraciones coordinadas y subordinadas.
- Proyección del modelo y recapitulación.
UNIT ONE - Introduction
1.1. The study of language.
1.2. Language and grammar.
UNIT TWO - Language as a structure of structures.
2.1. Phonetics and phonology.
2.2. Morphology.
2.3. Syntax.
2.4. Semantics.
2.5. Pragmatics.
UNIT THREE - Words
3.1. Introduction: word classes in English.
3.2. Open word classes: classification and basic features.
3.3. Closed word classes: classification and basic features.
UNIT FOUR - Phrases
4.1. The structure of phrases.
4.2. Major classes of phrases.
UNIT FIVE - Clauses
5.1. Introduction to the hierarchy of linguistic units.
5.2. The structure of clauses.
5.3. Clause elements and their syntactic description.
5.4. Clause patterns.
5.5. Sentence types: major grammatical types, communicative functions and speech acts.
UNIT SIX - Sentences
6.1. Introduction: simple, compound and complex sentences.
6.2. Structural expansion: coordination and subordination.
6.3. Types of subordinate clauses.
UNIT SEVEN - Information packaging.
7.1. Introduction: basic and derived structures.
7.2. Transformations.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01
- Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02
- Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa tanto en las sesiones teóricas como prácticas - Participación activa en la clase - Participación en los debates | Observación y notas del profesor. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conceptos de la materia expresados tanto en su descripción teórica como en su aplicación práctica | Examen teórico-práctico | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Se evaluarán los siguientes criterios: - Estructura del trabajo - Originalidad - Aspectos formales - Uso del inglés. | Realización de un trabajo y/o ejercicios | 20.0% |
La nota de la evaluación continua (10% de participación) + 20% de la realización de trabajos se sumará a la nota del examen (70%) en la evaluación sumativa al final del cuatrimestre siempre y cuando el examen se haya superado con un 50% de la nota final del mismo, es decir, cuando la nota del examen sea igual o superior a 5 (aprobado).
- The Study of Language. Edición: 7th edition. Autor: Yule, George. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- An Introduction to English Grammar. Edición: 4th edition. Autor: Nelson, Gerald; Greenbaum, Sidney. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Student's Grammar of the English Language. Edición: -. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: Logman (C. Biblioteca)
- English grammar for today: a new introduction . Edición: -. Autor: Leech, Geoffrey N.. Editorial: MacMillan (C. Biblioteca)
- OXFORD companion to the English language . Edición: -. Autor: McArthur, Tom (Thomas Burns). Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- comprehensive grammar of the English language. Edición: 1st published., 6th impression. Autor: Quirk, Randolph, coaut.. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- General linguistics: an introductory survey . Edición: 4th ed.; 2nd imp. Autor: Robins, R. H.. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- dictionary of grammatical terms in linguistics . Edición: 1st pub. Autor: Trask, R. L.. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Language: the basics . Edición: -. Autor: Trask, R. L.. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- A student's English grammar workbook . Edición: 1st published, 2nd impression. Autor: Chalker, Sylvia. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- Student Grammar of Spoken and Written English . Edición: 7th. imp.. Autor: Biber, Douglas. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- Student grammar of spoken and written english . Edición: 4th. imp. Autor: Conrad, Susan. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- university grammar of English . Workbook. Edición: 1st published, 14th impression. Autor: Close, R. A.. Editorial: Longman (C. Biblioteca)
- Meaning in language [Recurso electrónico]: an introduction to semantics and pragmatics . Edición: -. Autor: Cruse, D. A.. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- introduction to English morphology: words and their structure . Edición: -. Autor: Carstairs-McCarthy, Andrew. Editorial: Edinburgh University Press (C. Biblioteca)
- student's introduction to English grammar . Edición: -. Autor: Huddleston, Rodney D.. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- linguistics student's handbook . Edición: [Rep.]. Autor: Bauer, Laurie. Editorial: Edinburgh University Press (C. Biblioteca)
- English phonetics and phonology: a practical course. Edición: 3rd ed., 4th printing. Autor: Roach, Peter. Editorial: Cambridge University (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Course introduction. UNIT 1 | |
| Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 1 | |
| Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 2 | |
| Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 2 | |
| Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 3 | |
| Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 3 | |
| Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 4 | |
| Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 4 | |
| Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 5 | |
| Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 5 | |
| Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 6 | |
| Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | |||||
| Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 6 | |
| Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 7 | |
| Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | UNIT 7 | |
| Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | REVISION | |
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||
| Educación de calidad |
| Igualdad de género |
4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el
número de jóvenes y adultos que tienen las
competencias necesarias, en particular técnicas y
profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el
emprendimiento.
4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de
género en la educación y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la
formación profesional para las personas vulnerables,
incluidas las personas con discapacidad, los pueblos
indígenas y los niños en situaciones de
vulnerabilidad.
4.6 De aquí a 2030, asegurar que todos los
jóvenes y una proporción considerable de los adultos,
tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan
nociones elementales de aritmética.
4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos
adquieran los conocimientos teóricos y prácticos
necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras
cosas mediante la
educación para el desarrollo sostenible y los estilos
de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de
género, la promoción de una cultura de paz y no
violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de
la diversidad cultural y la contribución de la cultura al
desarrollo sostenible.
5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo.
5.b Mejorar el uso de la tecnología instrumental, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres.
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
15 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Online |
15 sesiones online de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas de forma síncrona. |
|
45 Sesiones de prácticas |
Presencial hasta el 50% |
45 sesiones presenciales en el aula, de una hora de duración cada una aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. El grupo que se encuentre en docencia online estará llevando a cabo actividades autoformativas encargadas por la profesora de forma síncrona. |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas tutorías se desarrollarán de forma presencial y otras online. |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en la clase / online
|
Formato presencial (participación en clase)
Formato online (participación online) |
Asistencia y actitud del alumno en clase / online |
10% |
|
Práctica final obligatoria |
Formato presencial (realización de actividad en el aula)
Formato online (entrega a través de la plataforma PLATEA) |
Realización de práctica de análisis sintáctico. |
20% |
|
Actividades prácticas |
Formato presencial (trabajo independiente y entrega a través de la plataforma PLATEA)
Formato online (trabajo independiente y entrega a través de la plataforma PLATEA) |
Entrega de dos pruebas a lo largo del cuatrimestre: una de análisis morfológico y otra de práctica sintáctica. |
20% |
|
Pruebas y exámenes escritos u orales
|
Formato presencial (realización de las pruebas y exámenes en el aula)
Formato online (realización de las pruebas y exámenes online) |
Realización de un examen escrito de contenido teórico y práctico. |
50% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Pruebas y exámenes escritos u orales
|
Formato presencial (realización de las pruebas y exámenes en el aula)
Formato online (realización de las pruebas y exámenes online) |
Realización de un examen escrito de contenido teórico y práctico. |
70% |
|
Práctica final obligatoria |
Formato presencial (realización de actividad en el aula)
Formato online (entrega a través de la plataforma PLATEA) |
Realización de práctica de análisis sintáctico. |
30% |
Recursos
Los recursos utilizados incluirán la plataforma de la asignatura (PLATEA) y herramientas para facilitar la docencia virtual, como Google Meet, así como otros recursos disponibles de la Universidad de Jaén (por ejemplo, los recursos bibliográficos electrónicos).
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato no presencial |
Metodología docente Descripción |
|
15 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Online |
15 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas de forma online. |
|
45 Sesiones de prácticas |
Online |
45
sesiones prácticas, realizadas de forma online.
|
|
Tutorías |
Online |
Las tutorías se desarrollarán de forma online. |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato no presencial
|
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en la clase / online
|
Participación online |
Asistencia y actitud del alumno en clase la clase online |
10% |
|
Práctica final obligatoria |
Formato online (entrega a través de la plataforma PLATEA) |
Realización de práctica de análisis sintáctico. |
20% |
|
Actividades prácticas |
Formato online (trabajo independiente y entrega a través de la plataforma PLATEA) |
Entrega de dos pruebas a lo largo del cuatrimestre: una de análisis morfológico y otra de práctica sintáctica. |
20% |
|
Pruebas y exámenes escritos u orales
|
Realización de un examen final online. |
Realización de un examen escrito de contenido teórico y práctico. |
50% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato no presencial
|
Descripción |
Porcentaje |
|
Pruebas y exámenes escritos u orales
|
Realización de un examen final online. |
Realización de un examen escrito de contenido teórico y práctico. |
70% |
|
Práctica final obligatoria |
Formato online (entrega a través de la plataforma PLATEA) |
Realización de práctica de análisis sintáctico. |
30% |
Recursos
Los recursos utilizados incluirán la plataforma de la asignatura (PLATEA) y herramientas para facilitar la docencia virtual, como Google Meet, así como otros recursos disponibles de la Universidad de Jaén (por ejemplo, los recursos bibliográficos electrónicos).
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es