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Guía docente 2024-25 - 12212009 - Gramática inglesa: morfología y semántica
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Gramática inglesa: morfología y semántica |
| NOMBRE: Gramática inglesa: morfología y semántica | |||||
| CÓDIGO: 12212009 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ALMAZÁN RUIZ, ENCARNACIÓN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 245 | E-MAIL: ealmazan@ujaen.es | TLF: 953213071 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/112319 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/almazan-ruiz-encarnacion | ||
| ORCID: - | ||
La asignatura se sitúa conceptualmente a continuación de Introducción a la lingüística descriptiva inglesa, y Técnicas de estudio y análisis en lengua inglesa (obligatorias de 1º), de forma paralela con Fonética y fonología del inglés (nuclear de 2º). La formación lingüística adquirida, junto con esas tres asignaturas, permitirá al alumno enfrentarse con ciertas garantías a Gramática inglesa: Sintaxis y semántica (nuclear de 3º), y a Gramática inglesa: discurso y semántica, e Historia de la lengua inglesa (nucleares de 4º), así como a otras asignaturas optativas de los dos últimos cursos que aportan una formación complementaria en lingüística inglesa (Modelos de análisis gramatical del inglés, Lingüística contrastiva inglés-español, Técnicas de traducción inglés-español-inglés, y Texto y discurso en lengua inglesa).
Es recomendable que se curse después de Introducción a la lingüística descriptiva inglesa (nuclear de 1º), porque prepara el camino para la presente asignatura. Asimismo, se recomienda un nivel alto o avanzado de uso del inglés y manejo de las cuatro destrezas comunicativas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
| E.05 | Conocimiento de la gramática inglesa y de la estructura de la lengua inglesa en todos sus niveles descriptivos: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática, y unidades de cada nivel, funciones y procesos. |
| E.14 | Conocimiento de las peculiaridades lingüísticas del inglés con respecto al idioma materno, y de sus contrastes. Conocimiento teórico y práctico de la mediación lingüística español/inglés. |
| E.16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E.18 | Capacidad de análisis fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo de la lengua inglesa. |
| E.22 | Capacidad para evaluar críticamente una bibliografía consultada y encuadrarla dentro de una perspectiva teórica. |
| E.25 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
| G.01 | Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. |
| G.02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| G.11 | Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.) |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas. |
| Resultado R02 | Aplicar la teoría lingüística a la práctica. |
| Resultado R04 | Reunir, analizar y sintetizar datos relevantes relacionados con la lingüística inglesa. |
| Resultado R05 | Saber transmitir ideas sobre la lingüística inglesa descriptiva y aplicada a través de exposiciones orales. |
| Resultado R06 | Saber trabajar de forma autónoma en temas relacionados con la lingüística inglesa, tanto teórica como aplicada, y mostrar interés por seguir aprendiendo (aprendizaje continuo). |
| Resultado R10 | Saber redactar ensayos lingüísticos y trabajos de lingüística aplicada en inglés académico, respetando las convenciones propias del campo de estudio. |
| Resultado R11 | Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas. |
| Resultado R12 | Demostrar conocimientos avanzados de los distintos niveles de análisis y estudio de la lengua inglesa: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática. |
| Resultado R18 | Conocer las diferencias lingüísticas entre el inglés y la lengua materna, y ser capaces de realizar análisis contrastivos entre ambas. |
| Resultado R19 | Saber utilizar las fuentes bibliográficas y documentales y aplicarlas a la elaboración de trabajos académicos y científicos en inglés, y demostrar dominio de la argumentación, de la redacción y de la presentación oral de dichos trabajos. |
| Resultado R21 | Saber analizar textos en inglés en los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo |
| Resultado R22 | Ser capaz de evaluar críticamente una bibliografía y situarla en su contexto histórico y teórico. |
| Resultado R23 | Conocer las técnicas y métodos de análisis lingüístico y aplicarlos a ejercicios prácticos y ensayos, tomando como corpus textos en inglés. |
- Concepto de morfología y procesos de formación de palabras en inglés.
- Morfología derivativa y flexiva del verbo inglés: las modificaciones de tiempo, fase, aspecto, modo y voz y sus matices semánticos y pragmáticos.
- El nombre en inglés: morfología derivativa y flexiva (número, género y caso).
- El adjetivo en inglés: morfología derivativa, flexión (comparativo y superlativo) y clasificación semántica.
- El adverbio en inglés: sufijos derivativos, flexión (comparativo y superlativo), el adverbio y otras clases de palabras.
- Partes menores del discurso: pronombres, determinantes y preposiciones. Flexión pronominal, tipos de determinantes y de preposiciones.
1. WORD FORMATION
1.1. The concept of morphology
1.2. Derivational and inflectional morphology
1.3. Word-formation processes
1.3.1. Affixation: prefixes and suffixes
1.3.2. Conversion
1.2.3. Compounds
1.2.4. Other word-formation modes
2. THE VERB
2.1. The morphology of the English verb
2.1.1. Derivational morphology: verb suffixes
2.1.2. Inflectional morphology
2.1.3. English verb modifications
2.2. Tense, phase and aspect
2.2.1. The present simple
2.2.2. The present progressive
2.2.3. The past simple
2.2.4. The past progressive
2.2.5. The present perfect simple
2.2.6. The present perfect progressive
2.2.7. The past perfect simple
2.2.8. The past perfect progressive
2.3. Mood and modality
2.3.1. The imperative
2.3.2. The subjunctive
2.3.3. Modal verbs
2.3.3.1. The morphology of modal verbs
2.3.3.2. Epistemic modality
2.3.3.3. Deontic modality
2.4. Voice
2.4.1. Definition
2.4.2. The notion of "ergativity"
2.4.3. Elements
2.4.3.1. The Subject
2.4.3.2. The Verb Phrase
2.4.3.3 The Agent
2.4.4. Functions
3. THE NOUN
3.1. Morphological types
3.2. Derivational morphology: noun suffixes
3.3. Inflectional morphology
3.3.1. Number
3.3.1.1. Singular invariable nouns
3.3.1.2. Plural invariable nouns
3.3.1.3. Variable nouns. - Regular plurals. - Irregular plurals
3.3.2. Gender
3.3.2.1. Natural vs grammatical gender
3.3.2.2. Gender classes in English
3.3.3. Case.
3.3.3.1. The genitive inflection
3.3.3.2. Genitive meanings
3.3.3.3. Special types of genitive
4. THE ADJECTIVE
4.1. Morphological types
4.2. Derivational morphology: adjective suffixes
4.3. Inflectional morphology: comparison
4.4. Semantic classification
4.4.1. Inherent / non-inherent
4.4.2. Gradable / non-gradable
4.4.3. Dynamic / stative
5. THE ADVERB
5.1. Morphological types
5.2. Derivational morphology: adverb suffixes
5.3. Inflectional morphology: comparison
5.4. The adverb and other word classes
5.4.1. Adverb and adjective
5.4.2. Adverb and conjunction
5.4.3. Adverb and preposition
5.5. Position
6. MINOR WORD CLASSES
6.1. The pronoun
6.1.1. Inflectional morphology
6.1.2. Classification
6.2. Determiners
6.2.1. Types of determiners
6.2.2. Predeterminers
6.2.3. Central determiners
6.2.3.1. The article
6.2.3.2. Other central determiners
6.2.4. Postdeterminers
6.3. The preposition
6.3.1. Definition
6.3.2. Simple and complex prepositions
6.3.3. Meanings
6.3.4. Postponed prepositions
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
El programa de contenidos se desarrollará por medio de clases teóricas y prácticas. En las primeras se expone el contenido de los seis temas incluidos en el programa. El alumnado deberá además estudiar una selección de referencias bibliográficas especialmente adecuadas para cada tema que desarrollan más a fondo los contenidos de éste. Para facilitar el seguimiento de las clases teóricas y con anterioridad al inicio de cada una unidad, se proporciona al alumnado un outline en el que se especifica, además de la(s) lectura(s) obligatoria(s) del tema, un detallado listado de bibliografía que les ayude a complementar y desarrollar los contenidos de la asignatura.
En las clases prácticas la participación del alumnado es fundamental para el normal desarrollo de las sesiones. Las sesiones prácticas se basarán en la elaboración y corrección de ejercicios gramaticales así como en la revisión de las lecturas bibliográficas. Todo ello contribuirá a una mejor comprensión del programa de contenidos.
Asimismo, se emplearán metodologías activas centradas en el alumnado. En primer lugar, y a lo largo del desarrollo del programa, se implementará el modelo de la instrucción por pares (peer instruction), promoviendo así el trabajo y el aprendizaje cooperativo entre el alumnado. Además, el modelo Flipped Classroom se implementará en una actividad grupal que el alumnado deberá realizar en la Unidad 3. Con dicha actividad se fomentará tanto el trabajo autónomo fuera del aula como el trabajo cooperativo dentro de ella, por lo que la asistencia a clase durante los días que se realice la actividad es obligatoria. Para la implementación del modelo Flipped se usarán diversas herramientas digitales como Powtoon y Google Form. Igualmente, el alumnado deberá usar herramientas como Google Slides, PowerPoint, Canvas, Genial.ly , etc. para diseñar el producto final de la actividad.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Asistencia y participación en clase. -Realización y comprensión de las lecturas obligatorias -Realización de los ejercicios prácticos asignados en clase y ejercicios extra. -Asistencia a las tutorías individuales y grupales. -Participación en actividades organizadas. | Observación y anotaciones del profesor. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Definición y ejemplificación de conceptos de morfología. -Aplicación de los conocimientos teóricos a ejercicios prácticos de análisis morfológico y semántico. -Resolución de tareas de discusión crítica de diferencias morfológicas, contrastando ejemplos concretos y actividades que impliquen aspectos semánticos o pragmáticos y de contraste con la lengua española. | Examen final teórico-práctico. | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - En la versión escrita se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: · Fluidez escrita y precisión en el uso de inglés. · Organización y presentación formal. · Redacción tipo ensayo. ·Exposición clara de conceptos claves. ·Ejemplificación de dichos conceptos. -En la presentación oral, además de los criterios señalados, se valorará lo siguiente: · Fluidez oral. ·Buena pronunciación. ·Contacto visual con la audiencia. ·Capacidad de transmisión. | -Realización y entrega de al menos un comentario morfológico tipo ensayo , orientado, corregido y calificado por el profesor y comentado con el estudiante en tutorías presenciales y virtuales. -Posibilidad de entregar comentarios voluntarios. -Presentación voluntaria oral de uno de los comentarios en clase. | 30.0% |
Cuando se detecte que el alumnado ha plagiado y/o usado programas de Inteligencia Artificial (como ChatGPT) en la elaboración de cualquiera de las actividades de la asignatura, obtendrá automáticamente la calificación de 0.
Para poder aprobar la asignatura, se deberá alcanzar al menos una puntuación de 4 en el examen final.
La correspondencia entre sistemas de evaluación,competencias y resultados de aprendizaje es la siguiente:
S1 - CB1, CB2, CB3, CB4, G6, G7, G11, E5, E14, E18, E25 - R05, R06, R10, R12, R18, R21, R23.
S2 - CB1,CB2, CB4, G1, E1, E5, E18, E25 - R01, R11, R12, R21, R23.
S3 - CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, G2, G4, G6, G7, G11, E1, E5, E16, E18, E22, E25 - R02, R04, R05, R06, R10, R11, R12, R19, R21, R22, R23.
Convocatoria extraordinaria
La prueba de evaluación consistirá en un examen presencial en el que se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura cuyo peso será el 100% de la nota.
NOTA: Respecto a las fechas para los exámenes finales, el alumnado de movilidad internacional deben considerar que estos no podrán realizarlos en fechas alternativas, salvo por razones excepcionales de solapamiento de exámenes, pues serán considerados en los mismos términos que el resto de estudiantes a todos los efectos. Los exámenes oficiales tendrán lugar en enero ("convocatoria ordinaria") y, si el/la estudiante no supera la asignatura, en junio-julio ("convocatoria extraordinaria").
- A Student's Grammar of the English Language. Edición: -. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: Harlow (Essex): Logman, 1990 (C. Biblioteca)
- A student's introduction to English grammar. Edición: 5th ed.. Autor: Huddleston, Rodney.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2009. (C. Biblioteca)
- morphosyntactic study of the English verb phrase . Edición: 2ª ed. Autor: Quereda Rodríguez-Navarro, Luis.. Editorial: Editorial Universidad de Granada (C. Biblioteca)
- An introduction to English grammar. Edición: fourth edition. Autor: Greenbaum, Sidney & Nelson, Gerald. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- A student's English grammar workbook. Edición: 1st published, 11th impression. Autor: Chalker, Sylvia. Editorial: Harlow : Longman , 2005 (C. Biblioteca)
- Grammar: a student's guide. Edición: 1st published, repr. Autor: Hurford, James R.. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- A new English grammar for Spanish speakers. Edición: -. Autor: Sánchez Benedito, Francisco. Editorial: [S.l.]: Comares, 2001 (C. Biblioteca)
- La categoría gramatical de pronombre en inglés. Edición: -. Autor: Santana Lario, Juan. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 1994 (C. Biblioteca)
- English grammar exercices. Edición: -. Autor: Shaw, Katy. Editorial: London: Collins ELT, 1991 (C. Biblioteca)
- Prepositions. Edición: [1st ed., repr.]. Autor: -. Editorial: London: Collins ELT; Harper Collins; University ..., 1991 (C. Biblioteca)
- A dictionary of grammatical terms in linguistics. Edición: 1st pub. Autor: Trask, R. L.. Editorial: London ; New York: Routledge, 1993 (C. Biblioteca)
- WORD formation. Edición: -. Autor: -. Editorial: Collins ELT; Harper Collins ; University ... (C. Biblioteca)
- Introduction to English linguistics . Edición: Third, revised and enlarged edition.. Autor: Plag, Ingo, author.. Editorial: De Gruyter Mouton (C. Biblioteca)
- English linguistics [electronic resource] : a coursebook for students of English . Edición: -. Autor: Herbst, Thomas, 1953-. Editorial: De Gruyter Mouton (C. Biblioteca)
- linguistics student's handbook . Edición: [Rep.]. Autor: Bauer, Laurie. Editorial: Edinburgh University Press (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Presentación de la asignatura. Introducción. Tema 1 | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5. Tema 6 | |
| Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||
| Educación de calidad |
| Igualdad de género |
| Reducción de las desigualdades |
| Paz, justicia e instituciones sólidas |
Para el desarrollo del ODS 4, se pondrá en valor el ejercicio del pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades transferibles para el desempeño social del alumnado que van más allá del academicismo: creatividad, adaptabilidad, concienciación y acción.
Los ODS 5, 10 y 16 se trabajarán especialmente mediante el uso de lenguaje inclusivo y el trabajo cooperativo, fomentando en el aula una dinámica de trabajo que logre la igualdad y fijando objetivos de aprendizaje alcanzables para cualquier persona del grupo, sin distinción de género, con el fin de construir sociedades más justas, inclusivas e igualitarias.
1. METODOLOGÍA
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
45 sesiones expositivas en gran grupo |
Presencial (1) hasta el 50%
|
Desarrollo de 45 sesiones expositivas en gran grupo, de una hora de duración, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases expositivas para el resto del alumnado.
|
|
15 sesiones en grupos de prácticas |
Presencial (2) hasta el 100%
|
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de una hora de duración, con división del alumnado en grupos. |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Las sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y/o online (síncrona y/o asíncrona). |
(1) El grado de presencialidad vendrá determinado por las condiciones sanitarias y de infraestructura.
(2) La división del alumnado en varios grupos de prácticas hace factible que las clases prácticas se puedan desarrollar en el aula siempre y cuando las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan.
RECURSOS: Herramientas GSuite, plataforma PLATEA, e-mail
2. EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia activa y participación |
Presencial /online síncrono y/o asíncrono |
Registro de asistencia y participación |
20% |
|
Examen |
Presencial /online síncrono y/o asíncrono |
Evaluación de contenidos teóricos y prácticos |
50% |
|
Realización de trabajos escritos y/o orales |
Presencial /online síncrono y/o asíncrono |
Evaluación de contenidos teóricos y prácticos |
30% |
Convocatoria extraordinaria
La prueba de evaluación consistirá en un examen presencial en el que se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura cuyo peso será el 100% de la nota. La presencialidad vendrá condicionada por las condiciones sanitarias y de infraestructura.
1. METODOLOGÍA
|
Actividades Formativas |
Formato (online) |
Metodología docente Descripción |
|
45 sesiones expositivas en gran grupo |
Online 100%
|
Sustitución de las 45 sesiones de teoría por actividades formativas online combinando la modalidad síncrona y/o asíncrona.
|
|
15 sesiones en grupos de prácticas |
Online 100%
|
Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas online combinando la modalidad síncrona y/o asíncrona.
|
|
Tutorías |
Online 100%
|
Las sesiones de tutorías se realizarán online en modalidad síncrona y/o asíncrona. |
RECURSOS: Herramientas GSuite, plataforma PLATEA, e-mail
2. EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia activa y participación |
Online síncrono y/o asíncrono |
Registro de asistencia y participación |
20% |
|
Examen |
Online síncrono y/o asíncrono |
Evaluación de contenidos teóricos y prácticos |
50% |
|
Realización de trabajos escritos y orales |
Online síncrono y/o asíncrono |
Evaluación de contenidos teóricos y prácticos |
30% |
Convocatoria extraordinaria
La prueba de evaluación consistirá en un examen final online (síncrono y/o asíncrono) en el que se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura cuyo peso será el 100% de la nota.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es