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Guía docente 2024-25 - 12211002 - Árabe 2
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12211002) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12311002) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Árabe 2 |
NOMBRE: Árabe 2 | |||||
CÓDIGO: 12211002 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RUIZ MORENO, ROSA MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 285 - ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | ||
N. DESPACHO: D2 - 106 | E-MAIL: rmruiz@ujaen.es | TLF: 211815 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49938 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5255-1048 |
Haber cursado la asignatura Árabe 1, tenerla convalidada o haberse matriculado de dicha asignatura en el mismo curso académico.
Asignatura de Formación Básica, correspondiente a la materia Idioma Moderno dentro del módulo de Formación Filológica Básica. La asignatura contribuye a la formación en un idioma moderno de interés para el desempeño profesional.
Ninguna.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
E.20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
E.28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas. |
G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R27 | El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia |
Resultado R30 | El alumno adoptará conductas de consumo responsable y optará por las formas de actuación cotidiana más sostenibles en su actividad universitaria |
Resultado R40 | El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés) |
Resultado R43 | Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios |
I- El verbo: tiempos, modos, voces.
II-Sintaxis verbal.
III-Nombres verbales.
IV-Vocabulario, conversación y funciones comunicativas básicas.
V-Cultura, literatura y civilización árabes e islámicas.
A) CONTENIDOS MORFOSINTÁCTICOS
I. El verbo.
1.1. Forma primitiva del verbo trilítero regular.
1.2. Tiempos, modos y voces.
1.3. El perfectivo.
1.4. Introducción a las formas derivadas del verbo y al uso del diccionario.
II. El nombre.
2.1. El nombre deverbal.
2.2. El adjetivo denominativo.
2.3. El nombre de lugar.
2.4. El nombre de instrumento.
2.5. El dual. El plural irregular o fracto.
2.6. Los numerales cardinales 1-100.
2.7. El adjetivo superlativo.
III. Sintaxis.
3.1. La oración verbal.
3.2. El orden de las palabras.
3.3. La concordancia.
3.4. La negación.
3.5. La interrogación.
3.6. La posesión: estado de anexión y pronombres afijos (repaso); partículas de posesión.
3.7. Partículas y expresiones de ilación del discurso.
B) VOCABULARIO, CONVERSACIÓN Y FUNCIONES COMUNICATIVAS BÁSICAS
- Países y capitales. Nacionalidades. Localización geográfica.
- Expresión de cantidades. En el mercado. Monedas. ¿De qué está hecho? Posesión.
- ¿Qué es esto? La fiesta. Colores. De compras.
- Comidas y bebidas. En la tienda. En el restaurante.
- Preguntar sobre el pasado. ¿Qué ocurrió ayer?
- Expresión del tiempo atmósférico y de la temperatura. Cartas: fórmulas de introducción y de despedida. De vacaciones.
C) CULTURA, LITERATURA Y CIVILIZACIÓN ÁRABES E ISLÁMICAS
- Introducción a la literatura árabe.
Algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están presentes, de una forma u otra, en la guía docente, como:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las SESIONES EXPOSITIVAS en gran grupo consistirán en la explicación por parte del profesor de los conceptos relacionados con los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y de pronunciación. Se anima a los estudiantes a tomar parte activa en clase mediante la formulación de preguntas.
En cuanto a las SESIONES PRÁCTICAS, se dedicarán a la realización de los ejercicios del método y de materiales adicionales. Es fundamental que los alumnos trabajen en casa esos ejercicios, que participen activamente en clase y que asistan de forma regular a las clases. El trabajo continuado hará posible al alumno avanzar en el conocimiento de la lengua árabe.
Para favorecer el proceso de aprendizaje en sus distintas etapas, es decir, desde el dominio de la escritura del alfabeto árabe hasta el conocimiento de las peculiaridades de la morfosintaxis árabe, pasando por la memorización de un léxico que pueda permitir la construcción de frases y de expresiones básicas, se ha ideado una estrategia de aprendizaje cooperativo que consiste en utilizar una herramienta fundamental: el diccionario. Es una actividad ya iniciada en el cuatrimestre anterior (Árabe 1) y que se continuará en este segundo cuatrimestre. Los alumnos abordan el aprendizaje de la lengua mediante la elaboración de un diccionario que se basa en el sistema de fichas. Cada ficha corresponde a una entrada o raíz del diccionario; en esa ficha están agrupadas tanto las palabras (según la nomenclatura árabe: verbos, nombres y partículas) como las frases y expresiones que aparecen a lo largo del curso.
Las TUTORÍAS facilitarán al alumno la resolución de cuestiones específicas, así como permitirán al profesor un seguimiento más personalizado de la progresión del alumno en el trabajo y de su correcta adquisición de conocimientos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase -Participación en los debates | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia | Examen teórico-práctico (prueba objetiva) | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de ejercicios bien realizados | Ejercicios específicos por temas | 30.0% |
En la convocatoria ordinaria:
- Asistencia y participación activa en clase (20%).
- Realización y entrega a tiempo de ejercicios y actividades (30%).
- Examen teórico-práctico (50%).
En las convocatorias extraordinarias la calificación final se obtendrá a partir de un examen teórico-práctico (70%) y de la realización de una actividad indicada por la profesora (30%).
- Gramática árabe. Edición: 2ª ed.. Autor: Corriente, Federico. Editorial: Barcelona: Herder, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- Gramática de la lengua árabe moderna. Edición: 3ª ed. Autor: Cowan, David. Editorial: Madrid: Cátedra, 2004 (C. Biblioteca)
- Nueva gramática árabe. Edición: -. Autor: Haywood-Nahmad. Editorial: Madrid: Coloquio, 1992 (C. Biblioteca)
- Gramática práctica de árabe. A1, A2 y B1 . Edición: -. Autor: Joana. Editorial: Almería : Albujayra, 2009. (C. Biblioteca)
- Mastering arabic 1. Edición: 3rd ed.. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: London ; Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2015 (C. Biblioteca)
- Gramática árabe comentada = Bab al-luga al-arabiya qawacid al-nahw Morales Delgado, Antonio. Edición: -. Autor: Morales Delgado, Antonio. Editorial: Albujayra (C. Biblioteca)
- Mastering arabic grammar . Edición: -. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: Palgrave MacMillan (C. Biblioteca)
- L'arabe langue vivante: méthode d'enseignement à l'usage des francophones. Edición: [Reimp.]. Autor: Atoui, H.. Editorial: París : Edicef ; Daka : Nea, DL. 2006-2011 (C. Biblioteca)
- Diccionario avanzado árabe. Edición: 2ª ed. rev. y act. Autor: Corriente, F.. Editorial: Barcelona: Herder, 2005- (C. Biblioteca)
- Diccionario de árabe culto moderno: árabe-español. Edición: -. Autor: Cortés, Julio. Editorial: Madrid : Gredos, 2008. (C. Biblioteca)
- Manual de sintaxis árabe. Edición: 2ª ed., 3ª imp. Autor: Paradela Alonso, Nieves. Editorial: Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, 1998 (C. Biblioteca)
- Curso práctico de lengua árabe I. Edición: 4ª ed.. Autor: Saleh Al-Khalifa, Waleed. Editorial: Madrid : Ibersaf, 2008 (C. Biblioteca)
- El árabe sin esfuerzo. Edición: -. Autor: Schmidt, J.-J.. Editorial: Chennevières-sur-Marne: Assimil, cop. 1982 (C. Biblioteca)
- Grammatica teórico-pratica della lingua araba. Edición: -. Autor: Vaglieri, Laura Veccia. Editorial: Roma: Istituto per l'Oriente, 2002
- A dictionary of modern written Arabic : (Arabic-English) . Edición: -. Autor: Wehr, Hans. Editorial: Urbana (Illinois) : Spoken Language Services, 1994 (C. Biblioteca)
- Oxford Arabic dictionary : arabic-english, english-arabic. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2014 (C. Biblioteca)
-
Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivos de aprendizaje. Edición: -. Autor: UNESCO.
- Observaciones: Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 8: Review | |
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 9: Countries and people | |
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 9: Countries and people | |
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 10: Counting things | |
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 10: Counting things | |
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 10: Counting things | |
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 11: Plurals and colors | |
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 11: Plurals and colors | |
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 12: Eating and drinking | |
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 12: Eating and drinking | |
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 13: What happened yesterday? | |
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | |||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 13: What happened yesterday? | |
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 13: What happened yesterday? | |
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 14: Wish you were here | |
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Unit 14: Wish you were here | |
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están presentes, de una forma u otra, en la guía docente:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros.
Actividades Formativas |
Formato |
Metodología docente Descripción |
Clase
expositivas o teóricas
|
Presencial y/o Virtual |
Exposición por parte del profesor de los conceptos relacionados con los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y de pronunciación. Los estudiantes tomarán parte activa en clase mediante la formulación de preguntas. Uso de la plataforma de Docencia virtual y la pizarra digital colaborativa Jamboard. |
Clases
prácticas
|
Presencial y/o Virtual |
Las clases prácticas se dedicarán a la revisión de los ejercicios del método y de materiales adicionales. Los alumnos deben trabajar en casa esos ejercicios, participar activamente en clase y asistir de forma regular a las clases. Uso de la plataforma de Docencia virtual y la pizarra digital colaborativa Jamboard. |
Tutorías |
Presencial y/o Virtual |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras de forma virtual (síncrona y asíncrona) |
Convocatoria ordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Evaluación continua: Notas y observaciones del profesor |
Presencial |
-Participación activa en clase -Entrega de ejercicios o actividades |
50% |
Examen final y/o trabajo |
Presencial |
Examen y/o trabajo de aplicación práctica de los contenidos |
50% |
Convocatoria extraordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Trabajo |
Virtual síncrono o asíncrono |
Trabajo de compilación de los contenidos aprendidos |
50% |
Examen |
Presencial |
Examen de aplicación práctica de los contenidos aprendidos |
50% |
*Es necesario que el estudiante obtenga un porcentaje mínimo (25%) en cada una de las pruebas de evaluación para superar la asignatura.
Actividades Formativas |
Formato |
Metodología docente Descripción |
Clases
expositivas o teóricas
|
No
presencial (virtual síncrono o asíncrono)
|
Clases magistrales por videoconferencia: Exposición de los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y de pronunciación. Los estudiantes tomarán parte activa en clase mediante la formulación de preguntas. Uso de la plataforma de Docencia virtual y la pizarra digital colaborativa Jamboard. |
Clases
prácticas
|
No
presencial (virtual síncrono o asíncrono)
|
Sesiones virtuales de forma síncrona y asíncrona a través de la plataforma de Docencia virtual y de la pizarra digital colaborativa Jamboard: Revisión de los ejercicios del método y de materiales adicionales. Los alumnos deben trabajarlos previamente, participar activamente en clase y asistir de forma regular a las clases. |
Tutorías |
No
presencial (virtual síncrono o asíncrono)
|
Todas las sesiones de tutorías se realizarán de forma virtual (síncrona y asíncrona) |
Convocatoria ordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Evaluación continua: Notas y observaciones del profesor |
Virtual síncrono o asíncrono |
-Participación activa en las clases por videoconferencia. -Entrega de ejercicios y actividades mediante la plataforma de Docencia Virtual u otros medios que a tal efecto facilite la Universidad de Jaén. |
50% |
Examen final y/o trabajo |
Virtual síncrono o asíncrono |
Examen y/o trabajo de aplicación práctica de los contenidos a través de la plataforma de Docencia Virtual u otros medios facilitados por la Universidad de Jaén |
50% |
Convocatoria extraordinaria*
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Trabajo |
Virtual síncrono o asíncrono |
Trabajo de compilación de los contenidos aprendidos |
50% |
Examen |
Virtual síncrono o asíncrono |
Examen de aplicación práctica de los contenidos aprendidos |
50% |
*Es necesario que el estudiante obtenga un porcentaje mínimo (25%) en cada una de las pruebas de evaluación para superar la asignatura.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
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Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es