Menú local
Guía docente 2024-25 - 12113020 - Religión, cultura y valores
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2024-25 |
| ASIGNATURA: | Religión, cultura y valores |
| NOMBRE: Religión, cultura y valores | |||||
| CÓDIGO: 12113020 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MOYA HARO, JUAN PEDRO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
| ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 340 | E-MAIL: jpmoya@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/447048 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Materia optativa, especialmente dirigida a los alumnos/as de E Primaria, conducente a la obtención complemento de formación requerido a los futuros maestros/as de Religión Católica (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica, DECA). Esta área, en el contexto de Infantil y Primaria, capacita para educar de forma integral. Sus principales campos de actuación profesional son la educación reglada en centros de E. Infantil y Primaria públicos y privados. Cursar esta materia, junto con otras establecidas en el currículo, es requisito indispensable para el acceso al cuerpo de Profesores de Religión de centros públicos y privados.
Con esta asignatura se pretende, una vez que el alumnado ha cursado Pedagogía de la Religión, incidir de un modo más concreto y específico sobre la Didáctica de la ERE a partir de algunos de los ámbitos de conocimiento fundamentales. Esta materia pretende un conocimiento más profundo del currículo de Religión y moral Católica y el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus contenidos,sobre todo en lo referente al ámbito bíblico, litúrgico-sacramental y moral, aportando esquemas didácticos y ejemplificaciones.
Esta asignatura quiere formar profesionales de la educación que contribuyan a la educación integral en el ámbito del desarrollo de la dimensión trascendente de la persona y que colaboren con la tarea educativa de la Iglesia de anunciar el Evangelio en la comunidad escolar, desde un diálogo entre la fe y la cultura.
Esta materia trata cuestiones importantes de la pedagogía de la religión: la finalidad de la enseñanza religiosa, su aportación al hecho educativo, los motivos de su presencia en la escuela y la modalidad y peculiaridad de su presencia. A partir del estudio de la psicología evolutiva en lo referente al campo religioso de los destinatarios, se centra en la identidad y misión del profesor de religión católica.
Teniendo en cuenta la importancia de la práctica docente, se centra en los diversos grados de concreción del currículo y la secuenciación de los contenidos del área. Se presentan las líneas metodológicas acordes con el modelo educativo de competencias. Además, afronta los temas específicos de la didáctica de la religión en la educación Infantil y Primaria y su aplicación a los distintos núcleos de contenido. Por último, se presenta la clase de religión como ámbito para la educación (humanización) desde el horizonte de la fe. Se indican líneas de investigación actuales en didáctica de la religión y las posibles vías de investigación para el futuro.
Recomendaciones:
Trabajar la asignatura desde el inicio con ritmo constante
atendiendo a las indicaciones del profesorado de la misma, para lo
cual la asistencia a clase será fundamental.
Acceder de forma regular a la plataforma de docencia virtual en la que el profesorado colgará material de trabajo y dará indicaciones del proceso de aprendizaje.
Consultar la bibliografía recomendada por el profesorado para cada bloque temático a fin de ampliar conocimientos, contrastar información y construir sus propios materiales.
Preguntar durante el transcurso de las clases las posibles dudas surgidas.
Asistir a las tutorías individuales y grupales.
Se considerarán adaptaciones curriculares específicas en los casos en los que se necesiten.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 13 | Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales |
| CFB 14 | Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática |
| CFB 15 | Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales |
| CFB 17 | Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R68 | Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia en el hecho religioso. |
| Resultado R69 | Capacidad para plantearse preguntas sobre el sentido último de la vida. |
| Resultado R70 | Conocimiento sistemático el hecho religioso en las diversas culturas, así como su influencia social, ética y cultural. |
| Resultado R71 | Conciencia de y respecto hacia las religiones de otras culturas. |
| Resultado R72 | Capacidad para leer y comprender la Biblia en sus diversos libros, especialmente los del Antiguo Testamento. |
| Resultado R73 | Conocimiento de Teología Bíblica del Antiguo Testamento. |
| Resultado R74 | Capacidad de identificar y comprender el significado del lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable. |
| Resultado R77 | Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico. |
| Resultado R83 | Conocer la situación de las creencias en nuestra sociedad. |
| Resultado R86 | Adquirir pautas para el diálogo en la búsqueda de una ética de mínimos. |
Tras el estudio del hecho religioso en sus dimensiones histórica y antropológica, esta materia se centra en el hecho religioso y los valores cívicos, éticos y culturales que conlleva. Subraya igualmente el papel central de las religiones en la creación cultural en sus diversas manifestaciones. A continuación aborda una introducción rigurosa a la religión cristiana, válida en todas sus corrientes (ecumenismo) y a la Biblia, como libro sagrado y el valor humanizador de lo religioso, aplicado especialmente a la escuela. Con este presupuesto, se adentra en las grandes cuestiones de la Teología bíblico veterotestamentaria, entre las que destacan temas de Creación y de la Alianza de suma importancia para todas las corrientes cristianas (ecumenismo) así como para las denominadas grandes religiones del libro (Cristianismo, Islam y Judaísmo).
Tras el estudio del hecho religioso en sus dimensiones histórica y antropológica, esta materia se centra en el hecho religioso y los valores cívicos, éticos y culturales que conlleva. Subraya igualmente el papel central de las religiones en la creación cultural en sus diversas manifestaciones. A continuación aborda una introducción rigurosa a la religión cristiana, válida en todas sus corrientes (ecumenismo) y a la Biblia, como libro sagrado y el valor humanizador de lo religioso, aplicado especialmente a la escuela. Con este presupuesto, se adentra en las grandes cuestiones de la Teología bíblico veterotestamentaria, entre las que destacan temas de Creación y de la Alianza de suma importancia para todas las corrientes cristianas (ecumenismo) así como para las denominadas grandes religiones del libro (Cristianismo, Islam y Judaísmo).
U.D.1: IDENTIDAD DEL ÁREA DE
RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
Tema 1: La presencia de la Enseñanza Religiosa Escolar
en el ámbito escolar
Tema 2: Identidad de la Enseñanza Religiosa Escolar
U.D. 2: EL HECHO RELIGIOSO EN LA HISTORIA Y EN LA ESTRUCTURA
DEL SER HUMANO
Tema 1: El sentido de la vida
Tema 2: Factores determinantes del hecho religioso
Tema 3: Las actitudes religiosas
Tema 4: Las expresiones objetivas del hecho religioso
Tema 5: La religión a través del tiempo
Tema 6: Las grandes religiones
U.D. 3: EL HECHO RELIGIOSO Y LA CULTURA
Tema 1: Identidad de la cultura
Tema 2: Dinamismo fe-cultura
Tema 3: Evangelización de las culturas
U.D. 4: EL EVANGELIO Y LA NUEVA EVANGELIZACIÓN
Tema 1: Nueva Evangelización y desafíos para el
anuncio evangélico
Tema 2: La Nueva Evangelización: actitud, tareas y
propuestas
U.D. 5: LA PERSONA HUMANA
Tema 1: La persona humana
U.D. 6: INICIACIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA BIBLIA
Tema 1: Cómo nació la Biblia
Tema 2: Cómo habla la Biblia
Tema 3: Cómo se aplica la crítica textual a la
Biblia
Tema 4: Qué dice la Biblia de sí misma
Tema 5: La Biblia: Palabra inspirada
Tema 6: La Verdad de la Biblia
Tema 7: La canonicidad de la Biblia
Tema 8: La historia de la interpretación
bíblica
Tema 9: La hermenéutica católica
Tema 10: La Escritura en la vida de la Iglesia
U.D. 7: MANIFESTACIÓN DE DIOS EN LA OBRA CREADA
Tema 1: Dios creador
Tema 2: El misterio del mal, del dolor y de la muerte
U.D. 8: LA ALIANZA DE DIOS CON SU PUEBLO
Tema 1: La Promesa, el Éxodo y la Alianza
Tema 2: Los profetas, los sabios y los
salmos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 37.5 | 37.5 | 1.5 | |
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
1. Comentarios de textos correspondientes a autores humanistas
estudiados y reflexionados y test sobre los tipos de sentido.
2. Práctica sobre el hecho religioso, falsas actitudes
religiosas y grandes religiones
3. Práctica sobre géneros literarios en la
Biblia
4. Asistencia y posterior reseña del Seminario
Diáologo Fe Cultura
5. Sesión de debate sobre grandes temas de
Antropología cristiana
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa en clase. | Pasar lista. Intervención del alumnado. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Comprensión y asimilación de los contenidos. | Examen | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos | Comentarios de texto. Realización de test. | 30.0% |
- Prueba escrita de carácter teórico que podrá ser evaluada en parciales.
- Valoración cuantitativa de las actividades y trabajos presentados por los alumnos y alumnas.
- También serán aspectos evaluables:
1.- Actitud, interés y esfuerzo puestos por el alumno para conseguir los objetivos.
2.- Participación activa en clase.
3.- Comprensión y asimilación de los contenidos.
4.- Capacidad adquirida para comunicar a otros los contenidos asimilados.
5.- Creatividad en los trabajos realizados.
6.- Calidad de dichos trabajos.
7.- Comprensión alcanzada respecto al influjo del Hecho Religioso en las distintas culturas.
8.- Capacidad adquirida para sintetizar la relación entre fe y culturas contemporáneas.
- Biblia didáctica. Edición: 8ª ed. Autor: La Casa de la Biblia, trad.. Editorial: PPC (C. Biblioteca)
- Aproximación al estudio del hecho religioso . Edición: -. Autor: Bautista, Esperanza.. Editorial: Editorial Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Cristianismo y hecho religioso. Edición: 1. Autor: Cordovilla Pérez, Ángel.. Editorial: Universidad Pontificia Comillas Publicaciones (C. Biblioteca)
- Búsqueda de Dios y sentido de la vida diálogo entre un teólogo y un psicólogo . Edición: -. Autor: Frankl, Viktor Emil, 1905-1997.. Editorial: Herder (C. Biblioteca)
- Biblia para la iniciación cristiana . Edición: 2ª ed. Autor: Conferencia Episcopal Española Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis.. Editorial: Secretariado Nacional de Catequesis (C. Biblioteca)
- Cristianismo y hecho religioso . Edición: -. Autor: Cordovilla Pérez, Ángel. Editorial: Universidad Pontificia Comillas, (C. Biblioteca)
-
Teología católica y su pedagogía, Modulo I: Religión, cultura y valores. Edición: Primera. Autor: Instituto Internacional de Teología a Distancia. Editorial: IITD.
- Observaciones: Manual de Referencia
- hombre en busca de sentido . Edición: 19ª ed. Autor: Frankl, Viktor E.. Editorial: Herder (C. Biblioteca)
- Atlas Biblico Oxford . Edición: -. Autor: May, Herbert G., dir.. Editorial: Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Contraseñas para acceder a los Evangelios : resurrección, Iglesia, Escrituras, Jesús de Nazaret . Edición: -. Autor: Sevin, Marc.. Editorial: Editorial Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Diccionario de la tres religiones : Judaâismo, Cristianismo, Islam . Edición: -. Autor: Pikaza, Xabier.. Editorial: Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Aparición de la «herejía» en el judaísmo del Segundo Templo y en el cristianismo primitivo. Concilium 355 (2014). Edición: -. Autor: Royalty, Robert. Editorial: Editorial Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Biblia, exégesis y religión : una lectura crítico-histórica del judaísmo . Edición: -. Autor: Roitman, Adolfo D.. Editorial: Editorial Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Biblia para la iniciación cristiana . Edición: 2ª ed. Autor: Conferencia Episcopal Española Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis.. Editorial: Secretariado Nacional de Catequesis (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.1: Identidad del área de religión y moral católica. | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.2: El hecho religioso en la historia y en la estructura del ser humano. | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.2: El hecho religioso en la historia y en la estructura del ser humano. | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.2: El hecho religioso en la historia y en la estructura del ser humano. | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.3: El hecho religioso y la cultura. | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.4: El Evangelio y la Nueva Evangelización. | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.5:La persona humana. | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.6: Iniciación al conocimiento de la Biblia. | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.6: Iniciación al conocimiento de la Biblia. | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.6: Iniciación al conocimiento de la Biblia. | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.6: Iniciación al conocimiento de la Biblia. | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.6: Iniciación al conocimiento de la Biblia. | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.7. Manifestación de Dios en la obra creadora. | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.7. Manifestación de Dios en la obra creadora. | |
| Nº 15 16 - 22 dic. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | U.D.8: La alianza de Dios con su Pueblo. | |
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 0.0 | 120.0 | ||
| Salud y bienestar |
| Educación de calidad |
| Trabajo decente y crecimiento económico |
| Reducción de las desigualdades |
| Paz, justicia e instituciones sólidas |
| Alianzas para lograr objetivos |
Dada la naturaleza de la asignatura, en el marco de los objetivos, contenidos y competencias se van a trabajar de forma directa o indirecta los ODS 3, 4, 8, 10,16 y 17. Buscando en el alumnado una formación integral y en conformidad con los objetivos y fines de la asignatura de religión, cultura y valores.
Dadas las características de la asignartura RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES: Se trata de una asignatura OPTATIVA, que es cursada por una ALUMNADO HETEROGÉNEO (3º y 4º Grado de Educación Primaria), siendo muy NUMEROSO el número de alumnos y alumnas que se matriculan (en torno a 100 matriculados). Por todose propone:
CLASES DE TEORÍA :
En el ámbito de la teoría, las clases adquieren
de forma presencial. Se realizarán presentaciones de power
point adicional y material complementario. Comunicación
constante con el alumnado y envíos simultáneos de
correos generalizados, utilizando la plataforma, herramientas
tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de
Jaén.
CLASES PRÁCTICAS: Se impartirán de forma presencial.
TUTORÍAS: Se realizarán de forma presencial o de forma online sincróna (mediante videoconferencia) en el horario establecido. De forma asincróna mediante otras forma telemáticas (correo electrónico,...)
EVALUACIÓN: Siguiendo los criterios de evaluación generales de la guia docente, se optará por la evaluación continua.
Dadas las características de la asignartura RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES: Se trata de una asignatura OPTATIVA, que es cursada por una ALUMNADO HETEROGÉNEO (3º y 4º Grado de Educación Primaria), siendo muy NUMEROSO el número de alumnos y alumnas que se matriculan (en torno a 100 matriculados). Por todose propone:
CLASES DE TEORÍA :
En el ámbito de la teoría, las clases adquieren
mediante comunicación constante con el alumnado y
envíos simultáneos de correos generalizados,
utilizando la plataforma, herramientas tecnológicas
pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén.
CLASES PRÁCTICAS: Mediante envíos simultáneos de correos generalizados, utilizando la plataforma, herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén
TUTORÍAS: Se realizarán de forma presencial o de forma online sincróna (mediante videoconferencia) en el horario establecido. De forma asincróna mediante otras forma telemáticas (correo electrónico,...)
EVALUACIÓN: Siguiendo los criterios de evaluación generales de la guia docente, se optará por la evaluación continua.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es